外研社必修五module4carnival全單元教案?一、教學目標1.語言知識目標-學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如"carnival""pretend""hide""extend""abolish"等，并能正確運用它們進行表達。-理解和掌握重點句型，如"Pretendtobedoingsth.""Itisbelievedthat..."等，并能在合適的語境中運用。2.語言技能目標-提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂與狂歡節相關的各種話題和信息。-培養學生的閱讀理解能力，使其能夠讀懂關于狂歡節的文章，并理解其文化內涵。-提升學生的口語表達能力，能夠運用所學知識就狂歡節的話題進行交流和討論。-增強學生的寫作能力，能夠寫出關于狂歡節的介紹、描述等短文。3.文化意識目標-讓學生了解狂歡節的起源、發展、特點及世界各地不同的狂歡節文化，拓寬文化視野。-培養學生對不同文化的尊重和欣賞，增強跨文化交際意識。4.情感態度目標-激發學生對不同文化的興趣，培養學生積極探索世界文化的熱情。-通過團隊合作和交流討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

二、教學重難點1.教學重點-重點詞匯和句型的掌握與運用。-狂歡節文化背景知識的了解。2.教學難點-如何引導學生運用所學知識準確、流利地表達關于狂歡節的觀點和感受。-幫助學生理解和體會狂歡節文化中所蘊含的深層意義和價值。

三、教學方法1.情景教學法：通過創設與狂歡節相關的情景，讓學生身臨其境感受狂歡節的氛圍，提高學生的學習興趣和參與度。2.任務驅動法：布置各種與狂歡節相關的任務，如小組討論、角色扮演、寫作等，促使學生在完成任務的過程中學習和運用知識。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流與合作中互相學習、共同進步，培養學生的團隊合作精神。4.多媒體教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。

四、教學過程

第一課時：IntroductiontoCarnival1.導入（5分鐘）-播放一段里約熱內盧狂歡節的精彩視頻片段，展示人們身著華麗服裝、盡情舞蹈的熱鬧場景。-提問學生："Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelaboutit?"引導學生自由發言，引出本節課的主題--狂歡節（Carnival）。2.新授（20分鐘）-講解"carnival"這個單詞的發音、拼寫和含義。通過圖片和簡單的文字介紹，讓學生了解狂歡節是一種充滿歡樂、色彩和活力的節日慶典。-介紹狂歡節的起源：利用PPT展示一些關于狂歡節起源的圖片和文字信息，向學生講解狂歡節最初是異教徒慶祝新年的活動，后來逐漸融合了基督教和其他文化元素，演變成為現在豐富多彩的節日。-簡單提及世界各地一些著名的狂歡節，如里約熱內盧狂歡節、威尼斯狂歡節等，激發學生的興趣。3.詞匯學習（15分鐘）-呈現本單元的重點詞匯，如"pretend""hide""extend""abolish""costume""mask""firearm""empire"等，帶領學生學習單詞的發音和拼寫。-運用圖片、例句等方式幫助學生理解每個單詞的含義。例如，通過展示一個人假裝讀書的圖片來講解"pretend"；展示人們戴著面具隱藏身份的圖片來講解"hide"和"mask"。-進行詞匯練習，如單詞拼寫比賽、詞語接龍等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學詞匯。4.課堂小結（5分鐘）-與學生一起回顧本節課所學內容，包括狂歡節的基本概念、起源以及重點詞匯。-布置作業：讓學生回家后查找更多關于狂歡節的資料，了解其具體的慶祝方式和特色。

第二課時：ListeningandVocabulary1.導入（5分鐘）-檢查學生上次課布置的作業，讓幾位學生分享他們所了解到的狂歡節的慶祝方式和特色。-教師對學生的分享進行簡要點評和補充，進一步激發學生對狂歡節的興趣。2.聽力訓練（20分鐘）-播放聽力材料（關于狂歡節的介紹），讓學生先快速瀏覽聽力題目，明確聽力重點。-第一遍播放聽力材料，學生只聽不做筆記，整體了解內容。-第二遍播放聽力材料，學生邊聽邊完成聽力練習，如填空、選擇等。-聽力材料原文及題目如下：聽力原文：Carnivalisafestivalthatiscelebratedinmanycountriesaroundtheworld.ItusuallytakesplaceintheweeksordaysbeforeLent,whichisaperiodoffastingandreflectionintheChristiancalendar.Theword"carnival"esfromtheLatinwords"carnevale",whichmean"farewelltotheflesh".Oneofthemainfeaturesofcarnivalistheuseofcostumesandmasks.Peopledressupinelaboratecostumesandwearmaskstohidetheiridentities.Thisallowsthemtoletgooftheirinhibitionsandhavefunwithoutbeingjudged.Anotherimportantaspectofcarnivalisthemusicanddancing.Thereareusuallyparadeswithbandsplayinglivelymusic,andpeopledanceinthestreets.Insomecountries,suchasBrazil,carnivalisahugeevent.TheRiodeJaneiroCarnivalisoneofthemostfamouscarnivalsintheworld.Itattractsmillionsoftouristseveryyear.Duringthecarnival,therearesambaschoolsthatperforminelaborateshows.Thedancerswearcolorfulcostumesandperformplexdanceroutines.聽力題目：1.Carnivalusuallytakesplacebefore__________.A.ChristmasB.LentC.Easter2.Theword"carnival"esfrom__________words.A.EnglishB.FrenchC.Latin3.Whatdopeopleusuallydoduringcarnival?A.Wearcostumesandmasks.B.Fastandreflect.C.Stayathome.4.Whichofthefollowingisoneofthemostfamouscarnivalsintheworld?A.TheVeniceCarnival.B.TheRiodeJaneiroCarnival.C.TheNewOrleansCarnival.-播放完畢后，核對答案，講解學生容易出錯的地方。3.詞匯拓展與鞏固（15分鐘）-結合聽力材料，進一步拓展講解一些與狂歡節相關的詞匯，如"elaborate""inhibition""samba"等。通過例句讓學生理解這些詞匯在語境中的用法。-進行詞匯游戲，如猜單詞。教師描述單詞的含義或用法，讓學生猜出對應的單詞，增加詞匯學習的趣味性。4.課堂小結（5分鐘）-總結本節課的聽力內容和重點詞匯，強調學生要注意詞匯在語境中的理解和運用。-布置作業：讓學生模仿聽力材料，用英語介紹自己熟悉的一個節日，要求包含節日的時間、特色活動等信息。

第三課時：ReadingandVocabulary1.導入（5分鐘）-請幾位學生分享他們模仿聽力材料介紹的節日，教師給予反饋和評價。-展示一些關于狂歡節的有趣圖片，引導學生思考："Whatmoredoyouwanttoknowaboutcarnival?"從而引入本節課的閱讀內容。2.閱讀教學（20分鐘）-讓學生閱讀課文"Carnival"，要求學生快速瀏覽文章，了解文章的大致內容和結構。-再次閱讀文章，回答以下問題：-Whendidcarnivalstart?-Whatwerethemasksusedforinthepast?-Howhascarnivalchangedovertime?-Whydidthegovernmentabolishcarnivalinthe17thcentury?-教師引導學生逐段分析文章，講解其中的重點詞匯和短語，如"takeover"etoanend""datebackto"等。-對于長難句，教師進行詳細分析和講解，幫助學生理解句子結構和含義。例如："ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.Atfirst,itlastedforjustoneday.Peopleate,drank,andworemasks."3.閱讀理解練習（15分鐘）-讓學生完成課后的閱讀理解練習題，鞏固對文章內容的理解。-題目如下：1.Thetextismainlyabout__________.A.thehistoryofcarnivalinVeniceB.theoriginofcarnivalC.thedevelopmentofcarnival2.Inthepast,maskswereusedto__________.A.protectpeoplefrombeingrecognizedB.showpeople'ssocialpositionsC.bothAandB3.Whydidthegovernmentabolishcarnivalinthe17thcentury?A.Becauseitwastooexpensive.B.Becauseitwasconsideredimmoral.C.Becausethereweretoomanypeople.4.Carnivalhasbeacelebrationof__________today.A.foodanddrinkB.musicanddanceC.bothAandB-核對答案，講解學生在閱讀理解中存在的問題。4.課堂小結（5分鐘）-總結本節課的閱讀內容，包括狂歡節的發展歷程、不同階段的特點等。-強調閱讀技巧的重要性，如快速瀏覽、抓住關鍵信息等。-布置作業：讓學生根據文章內容，制作一份關于狂歡節發展歷程的思維導圖。

第四課時：Grammar-Itisbelievedthat...1.導入（5分鐘）-展示一些關于狂歡節的不同觀點和說法的句子，如："Peoplethinkthatcarnivalisatimeofcelebration.""Itissaidthatthemaskshavespecialmeanings."-引導學生觀察這兩個句子，引出本節課要學習的語法結構--"Itisbelievedthat..."等類似句型。2.語法講解（20分鐘）-講解"Itisbelievedthat..."這個句型的結構和用法，說明它是一種常用的被動語態表達觀點的方式，相當于"Peoplebelievethat..."。-通過更多的例句進一步解釋，如："Itisthoughtthatcarnivalhasalonghistory.""Itisknownthatmanypeopleenjoycarnival."-對比主動語態和這種被動語態表達觀點的句型在語義和用法上的區別，讓學生理解如何根據語境選擇合適的表達方式。-講解其他類似的句型，如"Itissaidthat...""Itisreportedthat...""Itisestimatedthat..."等，并舉例說明它們的用法。3.語法練習（15分鐘）-給出一些句子，讓學生用"Itisbelievedthat..."等句型進行改寫。例如：-Peoplebelievethatcarnivalisatimeoffreedom.-Itisthoughtthatthecostumesareverybeautiful.-Theysaythatthemusicatcarnivalisveryexciting.-讓學生完成一些填空練習，鞏固所學句型。例如：-Itis__________(believe)thatcarnivalisatimeforpeopletohavefun.-Itis__________(report)thattherewillbeabigcarnivalinourcitynextmonth.-進行小組競賽，看哪個小組完成練習的速度快且準確率高，獲勝小組給予獎勵。4.課堂小結（5分鐘）-總結本節課所學的語法結構，強調"Itisbelievedthat..."等句型的用法和注意事項。-布置作業：讓學生用所學的句型寫五句話描述自己對某個節日的看法。

第五課時：SpeakingandWriting1.導入（5分鐘）-請幾位學生分享他們用所學句型寫的關于節日看法的句子，教師進行點評。-展示一些關于狂歡節的討論話題，如："Whataretheadvantagesanddisadvantagesofcarnival?""Howcanwemakecarnivalmoreenvironmentallyfriendly?"引導學生思考并準備口語表達。2.口語練習（20分鐘）-將學生分成小組，圍繞給定的話題進行討論。要求每個學生積極參與討論，表達自己的觀點和想法。-教師巡視各小組，傾聽學生的討論，適時給予指導和幫助，鼓勵學生運用所學的詞匯和句型進行準確、流利的表達。-討論結束后，每個小組推選一名代表進行全班發言，分享小組討論的結果。其他小組的學生可以進行提問和補充。3.寫作指導（15分鐘）-講解如何寫一篇關于狂歡節的介紹性短文。首先確定文章的主題和中心思想，然后可以按照狂歡節的起源、發展、特色活動等方面進行組織和闡述。-強調寫作時要注意運用恰當的詞匯和句型，使文章表達更加豐富和準確。例如，可以使用本節課所學的"Itisbelievedthat..."等句型來表達觀點。-給出一些寫作提示，如開頭可以用一句話引入狂歡節，中間詳細描述狂歡節的各個方面，結尾可以總結自己對狂歡節的感受或看法。4.寫作練習（15分鐘）-讓學生根據寫作指導，寫一篇關于狂歡節的短文，字數要求在100-150字左右。-學生寫作過程中，教師巡視，及時發現學生存在的問題并給予個別指導。5.課堂小結（5分鐘）-總結本節課的口語和寫作練習情況，表揚學生在討論和寫作中表現出色的地方。-強調口語表達和寫作中要注意的問題，如觀點清晰、語言準確、邏輯連貫等。-布置作業：讓學生將自己寫的短文進行修改和完善，然后與同桌互相交換閱讀并提出修改意見。

第六課時：CulturalCornerandRevision1.導入（5分鐘）-請學生分享他們互相交換閱讀短文后提出的修改意見，教師進行總結和點評。-展示一些不同國家狂歡節特色活動的圖片，引導學生回顧本單元所學的關于狂歡節的各種知識，進入復習環節。2.CulturalCorner講解（15分鐘）-讓學生閱讀教材上的CulturalCorner部分"CarnivalsaroundtheWorld"，了解世界各地其他一些狂歡節的特色。-教師講解其中的重點詞匯和短語，如"intense""spectacle""masquerade"等。-引導學生對比不同國家狂歡節的異同點，拓寬學生的文化視野。3.單元復習（15分鐘）-帶領學生一起回顧本單元的重點詞匯、句型、語法以及狂歡節的文化背景知識。通過提問、填空等方式進行復習鞏固。-針對學生在本單元學習過程中容易出錯的地方進行再次強調和講解，加深學生的記憶。4.綜合練習（10分鐘）-給出一套綜合性的練習題，包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等方面，讓學生進行課堂練習。-練習題如下：詞匯：1.The__________(起源)ofcarnivalcanbetracedbacktoancienttimes.2.Peopleoftenwear__________(面具)duringcarnivaltohidetheiridentities.3.Thepartywill__________(持續)from7pmto10pm.語法：1.Itis__________(say)thatthecarnivalinthiscityisveryexciting.2.__________(believe)thatcarnivalisatimeforpeopletorelaxandhavefun.閱讀理解：Carnivalisafestivalthatiscelebratedinmanycountriesaroundtheworld.ItusuallytakesplaceintheweeksordaysbeforeLent.Theword"carnival"esfromtheLatinwords"carnevale",whichmean"farewelltotheflesh".Oneofthemainfeaturesofcarnivalistheuseofcostumesandmasks.Peopledressupinelaboratecostumesandwearmaskstohidetheiridentities.Thisallowsthemtoletgooftheirinhibitionsandhavefunwithoutbeingjudged.Anotherimportantaspectofcarni