奇妙的爬行一年級美術教案教學設計人民美術出版社?1.知識與技能目標引導學生觀察不同動物的爬行姿態，了解其身體結構和動態變化，能夠用線條準確地表現出動物爬行時的基本特征。教會學生運用繪畫工具，如彩筆、油畫棒等，進行色彩搭配，為自己描繪的爬行動物作品增添豐富的色彩。培養學生的造型表現能力，鼓勵學生大膽創作，嘗試運用不同的繪畫形式（如繪畫、手工制作相結合）表現奇妙的爬行世界。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞、討論等活動，讓學生自主發現動物爬行的特點和美感，提高學生的觀察能力和審美能力。組織學生進行小組合作學習，共同探討如何表現動物的爬行姿態，培養學生的合作意識和交流能力。在繪畫實踐過程中，引導學生發揮想象力，嘗試不同的表現手法，鍛煉學生的創新思維和動手實踐能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對動物的喜愛之情，培養學生熱愛大自然、保護動物的意識。讓學生在美術創作中體驗到樂趣，增強自信心，培養學生對美術學習的興趣和熱情。

二、教學重難點1.教學重點觀察并掌握動物爬行時的身體結構、動態變化及特征，能用流暢的線條和簡單的圖形表現出來。學習運用色彩知識，選擇合適的顏色為爬行動物作品上色，突出作品的視覺效果。2.教學難點如何引導學生在表現動物爬行姿態時，體現出其生動性和趣味性，避免畫面的呆板。鼓勵學生發揮想象力，在作品中融入自己獨特的創意，使作品具有個性和特色。

三、教學方法1.觀察法：引導學生仔細觀察不同動物爬行時的動作、姿態，讓學生直觀地感受動物爬行的特點，為繪畫創作積累素材。2.欣賞教學法：通過展示各種優秀的動物爬行主題美術作品，讓學生欣賞學習，拓寬學生的視野，提高學生的審美水平，激發學生的創作靈感。3.討論法：組織學生進行小組或全班討論，鼓勵學生分享自己的觀察發現和想法，培養學生的思維能力和交流能力，促進學生之間的相互學習。4.示范教學法：在黑板或通過多媒體演示繪畫步驟和技巧，讓學生更清晰地了解如何表現動物的爬行姿態以及運用色彩等，幫助學生掌握繪畫方法。5.實踐法：安排充足的時間讓學生進行繪畫實踐，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力和創新能力。

四、教學準備1.教師準備收集大量不同動物爬行的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙、勾線筆等，用于課堂示范。準備一些與動物爬行相關的手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于拓展教學。準備若干優秀的動物爬行主題美術作品，用于課堂欣賞。2.學生準備繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙、勾線筆等。提前觀察身邊的小動物或通過網絡、書籍等了解一些動物爬行的姿態。

五、教學過程

（一）導入（3分鐘）1.播放一段有趣的動物爬行視頻，視頻中展示烏龜、蝸牛、毛毛蟲、蛇等動物爬行的畫面。2.播放結束后，提問學生："小朋友們，剛剛我們看到的這些小動物在做什么呀？它們是怎么爬行的呢？"引導學生積極回答，分享自己看到的動物爬行姿態。3.教師總結："這些小動物們爬行的樣子可真有趣，今天我們就一起走進奇妙的爬行世界，用我們的畫筆把它們畫下來。"引出課題--奇妙的爬行。

（二）新授（12分鐘）1.觀察與討論展示烏龜、蝸牛、毛毛蟲、蛇等動物的圖片，引導學生仔細觀察它們爬行時的身體結構和姿態特點。組織學生進行小組討論，思考以下問題：這些動物爬行時身體是怎樣彎曲的？它們的腳或身體的其他部位是如何運動的？不同動物爬行的速度和節奏有什么不同？鼓勵每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結果。教師對學生的回答進行總結和補充，強調動物爬行時身體的彎曲方向、肢體的運動方式等關鍵特征。2.欣賞作品展示幾幅優秀的以動物爬行為主題的美術作品，如繪畫、手工等形式。引導學生從作品的構圖、線條、色彩等方面進行欣賞，提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？這幅作品是用什么線條表現動物的？這些線條給你什么樣的感覺？畫家是如何運用色彩來表現動物和背景的？色彩搭配給你帶來了什么視覺感受？鼓勵學生大膽表達自己的欣賞感受，教師適時給予肯定和引導，讓學生了解不同的表現手法和藝術風格，拓寬學生的審美視野，激發學生的創作欲望。

（三）教師示范（8分鐘）1.以烏龜為例，示范繪畫動物爬行的步驟：用鉛筆輕輕地勾勒出烏龜的外形輪廓。先畫一個橢圓形作為烏龜的身體，注意橢圓的大小和比例要合適。在身體的前端畫出烏龜的頭部，小小的圓形，再畫上眼睛、嘴巴和短短的脖子。在身體下方畫出四條短短的腿，表現出烏龜爬行時腿的彎曲狀態。注意腿部的長度和角度要符合烏龜的身體結構。接著畫出烏龜的尾巴，短短的一小段。用勾線筆沿著鉛筆線條仔細地勾邊，將線條描清晰。最后用橡皮擦去多余的鉛筆線條。2.示范如何為烏龜上色：選擇綠色的彩筆為烏龜的殼上色，可以用深淺不同的綠色表現出烏龜殼的層次感。用棕色為烏龜的身體、頭部、腿部和尾巴上色，突出烏龜身體的質感。用黃色或其他明亮的顏色為烏龜的眼睛上色，讓眼睛看起來更有神。鼓勵學生根據自己的喜好和觀察，選擇合適的顏色為烏龜增添色彩，如給烏龜的殼畫上一些花紋等。3.在示范過程中，邊畫邊講解繪畫技巧和注意事項，如線條的流暢性、動物身體各部分的比例關系、色彩的搭配等，讓學生清楚地了解繪畫過程。

（四）學生實踐（15分鐘）1.布置作業任務：學生選擇自己喜歡的一種或幾種動物，用繪畫的方式表現它們爬行的姿態。可以獨立完成，也可以和同桌合作完成。2.學生開始繪畫創作，教師巡回指導：鼓勵學生大膽想象，表現出動物爬行時的生動姿態和有趣表情。提醒學生注意動物身體結構和比例的準確性，運用流暢的線條進行描繪。關注學生色彩的運用，引導學生選擇合適的顏色來表現動物和背景，鼓勵學生嘗試不同的色彩搭配，使畫面更加豐富和美觀。對于有困難的學生，及時給予幫助和指導，如幫助他們確定繪畫思路、糾正繪畫技巧等。

（五）作品展示與評價（5分鐘）1.展示學生的作品：將學生的作品展示在黑板或教室的展示區。2.組織學生進行自我評價：請作者簡單介紹自己作品中表現的動物和創作思路。3.開展學生互評：引導其他學生從畫面內容、線條表現、色彩運用等方面進行評價，說說自己最喜歡哪幅作品，為什么。鼓勵學生提出優點和建議。4.教師評價：教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，表揚畫面生動、線條流暢、色彩搭配合理的作品。同時，針對存在的普遍問題提出改進的建議，如動物身體比例不準確、線條不夠流暢等，幫助學生進一步提高繪畫水平。

（六）拓展與延伸（2分鐘）1.展示一些用手工材料制作的動物爬行造型作品，如用彩色卡紙折成的蝸牛、用黏土捏成的毛毛蟲等，激發學生的興趣。2.鼓勵學生課后嘗試運用不同的材料和方法，制作出更多有趣的動物爬行作品，如立體手工、繪畫與手工結合等，進一步拓展學生的創作思維和動手能力。

（七）課堂總結（2分鐘）1.回顧本節課的主要內容，總結動物爬行的特點以及繪畫表現的方法和技巧。2.再次強調保護動物、熱愛大自然的重要性，鼓勵學生在課后繼續觀察身邊的動物，用美術的方式記錄下更多美好的瞬間。

六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠積極參與到課堂活動中來，認真觀察動物爬行的姿態，并嘗試用繪畫的方式表現出來。在教學過程中，采用了多種教學方法，如觀察法、欣賞教學法、討論法、示范教學法和實踐法等，符合一年級學生的認知特點，有助于學生更好地掌握知識和技能。通過小組討論和作品欣賞，拓寬了學生的思維視野，培養了學生的合作意識和審美能力。

在示范繪畫環節，詳細地展示了繪畫步驟和技巧，讓學生能夠直觀地學習。但在學生實踐過程中，發現部分學生在表現動物身體結構和動態變化