應用文《啟事》教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解啟事的概念、特點和種類。學生掌握不同類型啟事（如尋物啟事、招領啟事、招聘啟事、征文啟事等）的格式和寫作要求。學生能夠根據給定的情境，準確、規范地撰寫各類啟事。2.過程與方法目標通過案例分析、小組討論和課堂練習等活動，培養學生觀察、分析和解決問題的能力。引導學生學會收集信息、整理思路，提高學生的寫作表達能力和邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生嚴謹、認真的寫作態度，增強學生對應用文寫作的重視程度。讓學生認識到啟事在日常生活和工作中的重要作用，提高學生運用啟事解決實際問題的意識。

二、教學重難點1.教學重點啟事的格式規范，包括標題、正文、落款等部分的書寫要求。各類啟事的寫作要點，如尋物啟事要寫清丟失物品的詳細信息，招聘啟事要明確招聘要求和崗位職責等。2.教學難點如何引導學生根據不同的目的和受眾，靈活運用語言準確表達啟事的內容。幫助學生避免在啟事中出現語言表述不清、格式錯誤等常見問題。

三、教學方法1.講授法：講解啟事的基本概念、特點、種類和格式要求，使學生對啟事有初步的認識。2.案例分析法：通過分析典型的啟事案例，讓學生直觀地感受不同類型啟事的寫作方法和技巧，加深對知識的理解。3.小組討論法：組織學生分組討論給定的啟事寫作情境，激發學生的思維活力，培養學生的合作學習能力和創新思維。4.練習法：安排課堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力，教師及時給予指導和反饋。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師展示幾則不同類型的啟事實例，如尋物啟事、招領啟事、招聘啟事等，讓學生觀察并思考這些啟事的用途和特點。2.提問學生在生活中是否見過或寫過啟事，引導學生分享自己的經歷，從而引出本節課的主題--應用文《啟事》。

（二）知識講解（15分鐘）1.啟事的概念教師講解啟事的定義：啟事是指機關、團體、企事業單位或個人，需要向公眾說明某事或希望公眾協助辦理某事時所使用的一種告知性文書。通過舉例進一步說明啟事的使用場景，如尋找失物、招聘員工、征集稿件、開業通知等，讓學生明白啟事在日常生活和工作中的廣泛應用。2.啟事的特點公開性：啟事面向社會公眾發布，具有廣泛的傳播性。告知性：主要目的是把相關信息傳達給公眾，讓公眾知曉。簡明性：內容簡潔明了，直陳其事，避免冗長復雜的表述。實用性：能夠解決實際問題，如尋物啟事幫助尋找失物，招聘啟事為企業選拔人才等。3.啟事的種類教師介紹常見的啟事種類，包括尋物啟事、招領啟事、招聘啟事、求職啟事、征文啟事、招租啟事、開業啟事、更名啟事、掛失啟事等。分別簡要說明每種啟事的適用情況，如尋物啟事用于尋找丟失的物品；招領啟事用于拾到物品后尋找失主；招聘啟事用于用人單位招聘工作人員；求職啟事用于個人求職應聘等。

（三）格式講解（15分鐘）1.標題啟事的標題通常有以下幾種寫法：直接標明啟事的名稱：如"尋物啟事""招聘啟事""征文啟事"等，這種標題簡潔明了，直接傳達啟事的主題。由事由和文種構成：如"關于招聘英語教師的啟事""失物招領啟事"等，讓讀者一眼就能了解啟事的大致內容。采用新聞標題的形式：標題生動、新穎，吸引讀者的注意力，如"重金尋物--尋找我丟失的珍貴相機"。教師強調標題要準確、醒目，能夠概括啟事的主要內容，讓學生舉例說明不同寫法標題的啟事。2.正文正文是啟事的核心部分，一般要寫清楚以下內容：啟事的緣由：說明發布啟事的原因和目的，如尋物啟事要交代丟失物品的時間、地點等情況。具體內容：根據啟事的類型詳細闡述相關信息，如招聘啟事要寫明招聘崗位、要求、待遇、聯系方式等；征文啟事要說明征文的主題、體裁、字數要求、截稿日期、投稿方式等。結尾用語：通常用"特此啟事""敬請廣大讀者協助""望有識之士踴躍報名"等慣用語結束正文。教師結合實例，逐點講解正文的寫作要點，讓學生注意語言表達要準確、清晰、有條理，避免模糊不清或產生歧義。3.落款落款包括署名和日期。署名：如果是單位發布的啟事，要寫明單位名稱；如果是個人發布的啟事，則寫個人姓名。日期：寫明啟事發布的具體年月日。教師強調落款的位置一般在正文的右下方，日期要寫準確，以便讀者了解啟事的時效性。

（四）案例分析（20分鐘）1.尋物啟事案例分析教師展示一則尋物啟事：尋物啟事本人于[具體日期]在[地點]不慎丟失黑色錢包一個，內有身份證、銀行卡、現金若干。如有拾到者，請與本人聯系，必有重謝。聯系人：[姓名]聯系電話：[電話號碼]引導學生分析這則尋物啟事的格式和內容，思考以下問題：標題是否準確概括了啟事的主題？正文部分交代了哪些關鍵信息？是否完整清晰？落款的署名和日期是否規范？學生分組討論后，每組派代表發言，教師進行總結和點評，強調尋物啟事要寫清丟失物品的詳細特征、丟失時間和地點，以及失主的聯系方式等重要信息，以便拾到者能夠及時聯系。2.招領啟事案例分析展示招領啟事：招領啟事本人于[日期]在[地點]拾到一個錢包，內有現金、證件等物品。請失主速與我聯系認領。聯系人：[姓名]聯系電話：[號碼]讓學生分析這則招領啟事的寫法，思考與尋物啟事的區別：為什么招領啟事不詳細說明錢包內的具體物品？正文內容的簡潔性和準確性如何體現？學生討論后回答，教師講解招領啟事的寫作要點，強調為了防止冒領，一般只寫拾到物品的名稱，不具體說明物品內的細節。3.招聘啟事案例分析呈現招聘啟事：招聘啟事本公司因業務發展需要，現面向社會誠聘以下人員：市場營銷專員[X]名要求：本科及以上學歷，市場營銷等相關專業，有[X]年以上市場營銷工作經驗，熟悉市場推廣渠道，具備良好的溝通能力和團隊協作精神。待遇：月薪[X]元，繳納五險一金，享受帶薪年假、節日福利等。有意者請將個人簡歷發送至郵箱：[郵箱地址]，郵件主題注明"應聘市場營銷專員[姓名]"，或致電[聯系電話]咨詢詳情。組織學生分析該招聘啟事，思考：招聘崗位和要求是否明確？待遇部分的表述是否清晰？聯系方式是否全面？學生討論交流后，教師總結招聘啟事的寫作規范，強調要準確列出招聘崗位、崗位職責、任職要求、薪資待遇、福利以及應聘方式等關鍵內容，讓求職者能夠全面了解招聘信息。

（五）小組討論與寫作練習（20分鐘）1.小組討論教師給出以下啟事寫作情境：學校文學社準備舉辦一次征文活動，主題是"我的校園生活"，要求體裁為記敘文，字數在8001200字之間，截稿日期為[具體日期]，投稿郵箱為[郵箱地址]。請你以文學社的名義寫一則征文啟事。學生分組討論，根據所學知識，確定征文啟事的格式和內容框架，如標題如何擬定，正文要包含哪些要點，落款部分應如何書寫等。每個小組內部進行分工協作，共同完成征文啟事的初稿寫作。2.寫作練習學生獨立完成一篇尋物啟事或招聘啟事的寫作，假設自己是失主尋找丟失的手機（寫明手機品牌、型號、顏色、丟失時間和地點等信息），或者是一家小型公司招聘一名前臺接待員（明確崗位職責、任職要求、薪資待遇和聯系方式等）。教師巡視學生寫作情況，及時給予指導和幫助，提醒學生注意格式規范和內容完整。

（六）作品展示與點評（15分鐘）1.作品展示邀請幾位學生上臺展示自己的寫作作品，其他學生認真傾聽和觀看。2.點評教師針對學生的作品進行點評，先肯定學生的優點和進步之處，如格式正確、內容完整、語言表達清晰等。然后指出存在的問題和不足之處，如標題不夠新穎、正文部分信息遺漏、語言表述不夠準確簡潔等，并提出改進建議。鼓勵學生之間相互評價，發表自己的看法和意見，促進學生之間的交流和學習。

（七）課堂總結（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節課所學內容，包括啟事的概念、特點、種類、格式和寫作要點等。2.強調啟事在日常生活和工作中的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中，能夠準確、規范地運用啟事這種應用文來解決實際問題。

（八）課后作業1.根據課堂上小組討論的結果，修改完善征文啟事，并發送給班級同學，鼓勵大家積極投稿。2.假設你在一家書店工作，書店近期要舉辦一次促銷活動，請你以書店的名義寫一則開業啟事，內容包括開業時間、地點、活動優惠等信息。字數不少于300字。

五、教學資源1.多媒體課件，包含各類啟事的案例、格式模板、寫作要點等內容，以圖片、文字、視頻等形式呈現，增強教學的直觀性和趣味性。2.印發相關的學習資料，如常見啟事的范文集、寫作指導手冊等，供學生課后復習和參考。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對啟事這種應用文有了較為全面的認識和理解，掌握了啟事的格式和寫作