午托部輔導教師管理制度?一、總則1.目的為了規范午托部輔導教師的管理，提高輔導教師的工作質量和服務水平，保障午托部各項工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于午托部全體輔導教師。3.管理原則午托部輔導教師管理遵循以人為本、規范管理、注重實效、激勵發展的原則。

二、輔導教師職責1.學生管理與照顧負責午托期間學生的日常管理，包括維持午托秩序，確保學生在安全、有序的環境中休息。關注學生的身體狀況，如發現學生身體不適，及時采取相應措施并通知家長。協助學生養成良好的生活習慣，如指導學生正確洗手、擺放個人物品等。2.作業輔導認真檢查學生的作業完成情況，對學生作業中存在的問題進行耐心輔導和講解，幫助學生解決學習困難。培養學生良好的學習習慣和方法，引導學生自主學習，提高學習效率。3.興趣培養與活動組織根據午托部安排，組織開展有益的興趣活動，如閱讀、繪畫、手工制作等，豐富學生的課余生活，培養學生的興趣愛好和綜合素質。積極參與學校組織的各項活動，并在午托部內進行相應的延伸和拓展，讓學生更好地融入校園生活。4.溝通與反饋保持與家長的密切溝通，及時向家長反饋學生在午托部的學習、生活情況，認真聽取家長的意見和建議，并積極改進工作。定期與學校教師交流，了解學生在校的學習動態，共同促進學生的成長。

三、輔導教師入職與離職管理1.入職流程報名：有意向加入午托部的人員，需向午托部提交個人簡歷及相關證書復印件。面試：午托部負責人對報名人員進行面試，了解其教育背景、工作經驗、教育理念等情況。試用：面試通過者進入試用期，試用期一般為[X]周。試用期間，輔導教師需按照本制度要求開展工作，午托部將對其工作表現進行考核。錄用：試用期結束后，如考核合格，午托部將正式錄用，并簽訂勞動合同。2.離職管理提前通知：輔導教師如需離職，應提前[X]周向午托部提交書面辭職申請，說明離職原因和預計離職時間。工作交接：離職申請獲批后，輔導教師應與接手人員進行詳細的工作交接，確保學生管理、教學資料等各項工作順利過渡。離職手續辦理：完成工作交接后，輔導教師需按照午托部規定辦理離職手續，包括歸還相關物品、結清工資等。

四、考勤與請假制度1.考勤要求輔導教師應嚴格遵守午托部的工作時間，按時上下班，不得遲到、早退。午托部實行簽到制度，輔導教師需每天簽到，記錄出勤情況。2.請假制度請假類型：請假分為事假、病假、婚假、產假、喪假等。請假流程：輔導教師如需請假，應提前填寫請假申請表，注明請假類型、請假時間及預計返校時間，經午托部負責人批準后方可請假。請假審批：事假：請假[X]天以內（含[X]天），由午托部負責人批準；請假超過[X]天，需經午托部主管領導批準。病假：需提供醫院開具的病假證明，請假[X]天以內（含[X]天），由午托部負責人批準；請假超過[X]天，需經午托部主管領導批準。婚假、產假、喪假等法定假期，按照國家相關規定執行，請假前需提前告知午托部，并辦理相應的請假手續。請假期間工作安排：請假期間，輔導教師應提前安排好自己負責的工作，確保學生的學習和生活不受影響。如因特殊情況無法提前安排，午托部將協調其他人員代為履行職責。

五、工作紀律與行為規范1.工作紀律遵守國家法律法規和午托部的各項規章制度，不得從事違法違規活動。嚴格遵守工作時間，不得擅自離崗、串崗，不得在工作時間內從事與工作無關的事情。保守午托部和學生的機密信息，不得泄露學生的個人隱私和午托部的商業秘密。2.行為規范著裝整潔、得體，言行舉止文明禮貌，為學生樹立良好的榜樣。對待學生要有愛心、耐心和責任心，關心學生的身心健康，尊重學生的個性差異，不得歧視、體罰或變相體罰學生。積極與家長溝通合作，保持良好的家校關系，不得與家長發生爭吵或沖突。團結同事，互相協作，共同維護午托部的良好工作氛圍。

六、教學與輔導工作規范1.教學計劃制定輔導教師應根據學生的實際情況和學習需求，制定合理的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學進度。教學計劃應具有針對性和可操作性，能夠滿足不同層次學生的學習要求。2.備課與授課認真備課，精心設計教學方案，準備好教學所需的教具、資料等。授課過程中，要注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。關注學生的課堂表現，及時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能參與到課堂學習中來。3.作業輔導認真批改學生作業，及時發現學生在學習過程中存在的問題，并進行針對性的輔導。對學生作業中出現的共性問題，要進行集中講解，幫助學生鞏固所學知識。鼓勵學生自主學習，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。4.教學評估與反饋定期對學生的學習情況進行評估，通過考試、作業檢查、課堂表現等方式，了解學生的學習進度和學習效果。根據教學評估結果，及時調整教學計劃和教學方法，針對學生存在的問題進行有針對性的輔導和強化訓練。定期向家長反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。

七、安全管理工作規范1.安全意識教育輔導教師要樹立安全第一的意識，將學生的安全放在首位，加強對學生的安全教育，提高學生的安全防范意識和自我保護能力。定期組織學生開展安全教育活動，如交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，讓學生了解相關安全知識和應急處理方法。2.安全設施檢查每天對午托部的安全設施進行檢查，包括電器設備、消防器材、門窗等，確保設施設備完好無損，正常運行。如發現安全設施存在問題，應及時報告午托部負責人，并協助維修人員進行維修。3.學生安全管理在午托期間，要密切關注學生的活動情況，確保學生在安全的環境中休息和學習。對于學生之間發生的矛盾和沖突，要及時進行調解和處理，避免矛盾激化。如遇突發事件，要保持冷靜，按照應急預案迅速采取措施，確保學生的生命安全，并及時通知家長和相關部門。

八、衛生與環境管理工作規范1.衛生清潔輔導教師要負責午托部內的衛生清潔工作，保持午托部環境整潔衛生。每天對教室、餐廳、休息區等區域進行清掃，定期進行消毒，確保環境衛生達標。教育學生養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。2.環境布置根據午托部的整體風格和學生的年齡特點，合理布置午托部的環境，營造溫馨、舒適的學習和生活氛圍。定期更新環境布置，如更換墻貼、擺放學生作品等，讓學生感受到新鮮感和歸屬感。

九、績效考核與激勵機制1.績效考核指標工作態度：包括出勤情況、工作紀律、責任心等方面。學生管理：學生的行為規范、學習習慣培養等方面的表現。教學輔導：教學計劃完成情況、學生學習成績提高情況等。家長滿意度：通過家長反饋和問卷調查等方式獲取家長對輔導教師工作的滿意度評價。2.績效考核周期績效考核周期為[X]個月，每月末進行考核。3.績效考核方法自評：輔導教師每月末對自己本月的工作進行自我評價，填寫績效考核自評表。互評：輔導教師之間相互評價，評價內容包括工作協作、團隊精神等方面。主管評價：午托部負責人根據輔導教師的日常工作表現和工作成果，對其進行綜合評價。績效考核得分：績效考核得分=自評得分×[X]%+互評得分×[X]%+主管評價得分×[X]%。4.激勵機制獎勵：根據績效考核結果，對表現優秀的輔導教師進行表彰和獎勵，獎勵方式包括獎金、榮譽證書、晉升機會等。培訓與發展：為績效考核成績優秀的輔導教師提供更多的培訓和發展機會，如參加專業培訓課程、學術交流活動等，幫助其提升業務水平和綜合素質。改進與提升：對于績效考核成績不理想的輔導教師，午托部將與其進行溝通，分析原因，制定改進計劃，并提供相應的指導和支持，幫助其提高工作績效。