學校衛生防疫應急預案?一、總則（一）編制目的為有效預防、及時控制和妥善處理學校突發衛生防疫事件，提高快速反應和應急處理能力，保障師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本應急預案。

（二）編制依據依據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《學校衛生工作條例》等相關法律法規及上級有關要求，結合本校實際情況制定本預案。

（三）適用范圍本預案適用于本校范圍內突發的各類衛生防疫事件的預防和應急處置工作，包括但不限于傳染病疫情、食物中毒、飲用水污染等事件。

（四）工作原則1.預防為主：堅持"預防為主"的方針，強化宣傳教育，提高師生的衛生防疫意識，加強日常監測和管理，做好各項預防措施，防止衛生防疫事件的發生。2.快速反應：建立健全快速反應機制，一旦發生衛生防疫事件，能夠迅速啟動應急預案，及時采取有效的應急措施，控制事件的發展。3.科學處置：遵循科學規律，依靠科學技術手段，合理運用專業知識和經驗，對衛生防疫事件進行科學、有效的處置。4.依法管理：嚴格按照相關法律法規的要求，規范應急處置行為，確保應急工作依法、有序進行。

二、組織指揮體系及職責（一）應急指揮機構成立學校衛生防疫應急指揮中心，由校長擔任總指揮，副校長擔任副總指揮，成員包括各部門負責人、年級組長、班主任等。應急指揮中心下設辦公室，設在學校醫務室，負責日常工作的協調和處理。

（二）職責分工1.總指揮職責：全面負責學校衛生防疫應急工作的指揮和決策，協調各方面的資源，確保應急工作的順利進行。2.副總指揮職責：協助總指揮開展工作，負責具體應急措施的組織實施和現場指揮，及時向總指揮報告事件進展情況。3.應急指揮中心辦公室職責：負責收集、整理和報告衛生防疫事件的相關信息，傳達應急指揮中心的指令，協調各部門之間的工作，組織開展應急培訓和演練等。4.各部門職責教務處：負責調整教學計劃，做好因衛生防疫事件導致的教學調整和學生學習安排。學生處：負責學生的思想教育和心理疏導工作，協助相關部門做好學生的管理和組織工作。后勤管理部門：負責提供應急物資保障，做好學校環境衛生清潔和消毒工作，配合相關部門做好食品衛生安全管理工作。保衛部門：負責維護學校的治安秩序，加強校門及校園周邊的安全保衛工作，防止無關人員進入校園。年級組和班主任職責：負責本年級、本班學生的衛生防疫知識宣傳教育，及時了解學生的身體狀況和思想動態，協助學校做好各項應急處置工作。

三、預防與預警（一）預防措施1.加強健康教育：通過多種形式，如主題班會、校報、廣播、宣傳欄等，廣泛宣傳衛生防疫知識，提高師生的自我保護意識和能力。2.做好日常監測：建立健全師生健康監測制度，每日對師生的體溫、身體狀況等進行監測，及時發現異常情況。3.加強環境衛生管理：保持校園環境整潔，定期進行校園環境衛生清掃和消毒，加強教室、宿舍、食堂等重點場所的通風換氣。4.嚴格食品衛生管理：加強對學校食堂及周邊餐飲單位的監管，嚴格執行食品采購、儲存、加工、留樣等制度，確保食品安全。5.做好飲用水衛生管理：加強對學校飲用水源的保護和管理，定期對飲用水進行檢測，確保飲用水衛生安全。6.加強疫苗接種工作：按照國家免疫規劃要求，組織師生及時接種各類疫苗，提高人群免疫力。

（二）預警機制1.監測信息收集：學校醫務室負責收集師生的健康監測信息，各班級班主任負責每日收集本班學生的身體狀況信息，并及時上報學校醫務室。2.分析與預警：學校醫務室對收集到的監測信息進行分析，當發現異常情況或疑似衛生防疫事件時，及時向應急指揮中心報告，并進行預警。3.預警級別及發布：根據衛生防疫事件的性質、危害程度和發展趨勢，將預警級別分為一般（Ⅳ級）、較重（Ⅲ級）、嚴重（Ⅱ級）和特別嚴重（Ⅰ級）四級，分別用藍色、黃色、橙色和紅色表示。預警信息由應急指揮中心統一發布。

四、應急響應（一）響應級別根據衛生防疫事件的嚴重程度和影響范圍，將應急響應級別分為一般（Ⅳ級）、較重（Ⅲ級）、嚴重（Ⅱ級）和特別嚴重（Ⅰ級）四級。

（二）響應程序1.事件報告：一旦發生衛生防疫事件，現場人員應立即向學校醫務室報告，學校醫務室接到報告后，應在第一時間向應急指揮中心報告。應急指揮中心接到報告后，應立即啟動應急預案，并向上級教育主管部門和當地衛生健康部門報告。2.應急處置：應急指揮中心立即組織相關人員趕赴現場，開展應急處置工作。根據事件的性質和嚴重程度，采取相應的應急措施，如隔離患者、封鎖現場、進行流行病學調查、開展消毒殺菌等。3.醫療救治：學校醫務室負責對患病師生進行初步診斷和救治，病情較重的及時送往當地定點醫療機構進行治療。4.信息發布：應急指揮中心負責及時、準確地向師生和家長發布衛生防疫事件的相關信息，避免引起恐慌。5.響應終止：衛生防疫事件得到有效控制，危害因素消除后，由應急指揮中心組織評估，提出響應終止建議，報上級主管部門批準后，宣布響應終止。

（三）不同類型衛生防疫事件的應急處置措施1.傳染病疫情及時隔離患者：對確診或疑似傳染病患者，應立即進行隔離治療，防止疫情擴散。開展流行病學調查：配合衛生健康部門對患者的密切接觸者進行調查，確定密切接觸者名單，并采取相應的隔離觀察措施。進行消毒殺菌：對患者所在的教室、宿舍、食堂等場所進行全面消毒殺菌，防止病原體傳播。加強疫情監測：增加對師生的健康監測頻次，密切關注疫情動態，及時發現新的病例。做好宣傳教育：向師生和家長宣傳傳染病防治知識，提高自我防護意識，消除恐慌情緒。2.食物中毒立即停止食用可疑食物：封存剩余可疑食物及原料，保護好現場。及時救治患者：對中毒患者進行催吐、洗胃、導瀉等初步急救處理，并盡快送往醫院進行救治。報告相關部門：立即向當地食品藥品監管部門和衛生健康部門報告，配合相關部門進行調查處理。開展調查取證：協助相關部門對中毒事件進行調查，查找中毒原因，確定責任主體。加強食品衛生管理：對學校食堂及周邊餐飲單位進行全面檢查，加強食品衛生監管，防止類似事件再次發生。3.飲用水污染立即停止使用受污染的飲用水：關閉相關供水設施，防止污染范圍擴大。及時救治患者：對飲用受污染水出現身體不適的師生進行救治。報告相關部門：向當地衛生健康部門和供水主管部門報告，配合相關部門進行調查處理。查找污染原因：協助相關部門對飲用水源、供水設施等進行檢查，查找污染原因，采取相應的措施進行整改。提供安全飲用水：通過送水車等方式為師生提供安全的飲用水，確保師生正常生活和學習。

五、后期處置（一）善后處理1.對患者的救治和康復：積極配合醫療機構做好患病師生的救治工作，關心患者的康復情況，做好心理疏導和人文關懷。2.對受影響師生的安置：對因衛生防疫事件受到影響的師生，如隔離觀察的師生、教學秩序受到影響的師生等，做好安置和安撫工作，確保其正常的學習和生活。3.對校園環境的恢復：對因衛生防疫事件受到污染或破壞的校園環境進行全面清理和消毒，恢復正常的教學和生活秩序。

（二）調查與評估1.事件調查：衛生防疫事件應急處置工作結束后，學校應配合相關部門對事件進行調查，查明事件發生的原因、經過、影響等情況。2.總結評估：應急指揮中心組織對衛生防疫事件的應急處置工作進行總結評估，分析事件的應對措施是否得當，總結經驗教訓，提出改進建議，形成總結評估報告。

（三）責任追究對在衛生防疫事件應急處置工作中玩忽職守、失職、瀆職的人員，依據有關法律法規追究其責任。

六、應急保障（一）物資保障學校應儲備充足的衛生防疫應急物資，如口罩、防護服、消毒液、體溫計、藥品等，并定期進行檢查和更新，確保物資的質量和數量。

（二）人員保障學校應組建一支應急處置隊伍，包括醫療衛生人員、后勤保障人員、安保人員等，并定期進行培訓和演練，提高應急處置能力。

（三）經費保障學校應設立衛生防疫應急專項經費，用于應急物資儲備、人員培訓、疫情防控等方面的支出，確保應急工作的順利開展。

七、培訓與演練（一）培訓1.培訓內容：包括衛生防疫知識、應急處置技能、法律法規等方面的內容。2.培訓方式：采取集中培訓、現場演示、在線學習等多種方式進行培訓，確保培訓效果。3.培訓對象：全體師生員工。

（二）演練1.演練計劃：制定年度衛生防疫應急演練計劃，明確演練的時間、內容、參與人員等。2.演練內容：根據不同類型的衛生防疫事件，設置相應的演練場景，如傳染病疫情應急演練、食