2024-2025學年高中語文第一單元我思故我在2敬業與樂業教學實錄語文版必修4學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：語文版必修4

內容：本節課主要圍繞“敬業與樂業”這一主題展開，通過分析教材中的相關文章，引導學生理解敬業與樂業的精神內涵，體會作者對敬業與樂業的贊美之情。具體內容包括：《敬業與樂業》一文的學習，探討敬業與樂業的關系，以及結合實際生活引導學生樹立正確的職業觀。核心素養目標1.培養學生文學鑒賞能力，通過分析《敬業與樂業》一文，提升學生對文學作品的理解和感悟。

2.強化學生的審美情趣，引導學生體會敬業與樂業所蘊含的美學價值。

3.增強學生的文化意識，使學生認識到敬業與樂業是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。

4.提升學生的語言運用能力，通過課堂討論和寫作練習，提高學生運用規范語言表達觀點的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經對文學作品有一定的接觸和了解，具備基本的文學鑒賞能力。他們對敬業與樂業的概念有所認知，但可能停留在表面的理解上，缺乏深入的分析和思考。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對文學作品的學習興趣普遍較高，尤其是對具有啟發性和哲理性的文章。他們的思維能力逐漸成熟，能夠進行較為復雜的邏輯推理和批判性思考。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，通過閱讀和分析來吸收知識；而另一部分學生則可能更依賴于團隊合作，通過討論和交流來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《敬業與樂業》這篇文章時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-理解文章中的抽象概念，如敬業、樂業等，需要引導學生通過具體事例和生活經驗來理解；

-分析文章的深層含義，學生可能需要教師的引導和啟發，以幫助他們挖掘文章背后的價值觀和人生哲理；

-將所學內容與實際生活相結合，學生需要通過思考和討論，找到個人興趣與職業發展的結合點，這可能會是他們面臨的一大挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、網絡連接

-課程平臺：學校網絡教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：敬業與樂業相關文獻、視頻資料、案例分析

-教學手段：PPT課件、討論卡片、寫作模板、課堂討論小組教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一些關于職業精神和敬業樂業的圖片或視頻，引發學生的興趣和思考。

-提問：“大家如何看待敬業與樂業？在你們的生活中，有沒有遇到過敬業與樂業的事例？”

-學生分享自己的觀點和經歷，教師總結并引出本節課的主題：“敬業與樂業——我思故我在”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師講解《敬業與樂業》一文的背景和作者簡介，引導學生了解文章的寫作背景和作者的創作意圖。

-第二條：教師引導學生分析文章的結構，概括文章的主要觀點，如敬業的重要性、樂業的意義等。

-第三條：教師帶領學生探討文章中的修辭手法和表現手法，如比喻、排比等，分析其對文章主題的強化作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：學生閱讀文章，找出自己認為最能體現敬業與樂業精神的句子，并簡要說明理由。

-第二條：教師分發討論卡片，讓學生寫下自己對敬業與樂業的理解和感悟。

-第三條：學生分享自己的討論卡片，教師引導學生進行點評和補充。

4.學生小組討論（用時15分鐘）

-第一方面：討論敬業與樂業在個人成長中的作用，例如：“敬業與樂業是如何影響一個人的人生價值的？”

-第二方面：討論敬業與樂業在社會發展中的重要性，例如：“一個國家或民族的興旺發達，離不開敬業與樂業的精神。”

-第三方面：討論如何將敬業與樂業的精神應用到實際生活中，例如：“如何在學習和工作中培養敬業與樂業的態度？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調敬業與樂業的重要性，以及如何將這一精神融入自己的學習和生活中。

-提問：“通過本節課的學習，大家有什么收獲和感悟？”

-學生分享自己的心得體會，教師進行點評和總結。

-強調本節課的重難點，如敬業與樂業的精神內涵、在生活中的實踐應用等。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《蘇格拉底之死》：通過蘇格拉底對“什么是職業”的探討，幫助學生理解職業與個人價值的關系。

-《工作、消費主義和新窮人》：探討現代社會中職業選擇、工作態度與生活質量之間的關系。

-《匠人精神》：介紹傳統工藝匠人的敬業精神，以及這種精神在現代社會的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀上述拓展資源中的書籍，深入理解敬業與樂業的內涵。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于職業精神和敬業樂業的紀錄片，如《大國工匠》、《舌尖上的中國》等，通過真實案例感受敬業精神的力量。

-參觀職業體驗：鼓勵學生利用假期或課余時間參觀不同的職業場所，如工廠、醫院、學校等，親身感受不同職業的敬業與樂業精神。

-撰寫心得體會：要求學生結合自己的職業規劃，撰寫一篇關于敬業與樂業的心得體會，思考如何在未來的職業生涯中踐行這一精神。

-開展小組討論：組織學生圍繞“如何培養敬業與樂業的精神”這一主題進行小組討論，分享自己的觀點和建議。

-角色扮演活動：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同職業角色，體驗不同職業的敬業與樂業精神，從而增進對這一主題的理解。

-采訪職業人士：鼓勵學生采訪身邊的職業人士，了解他們的職業經歷和敬業故事，從中汲取正能量。

-參加社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、支教等，通過實際行動體會敬業與樂業的價值。內容邏輯關系①敬業與樂業的概念闡述：

-重點知識點：敬業、樂業

-重點詞句：敬業即專心致志，樂業即以工作為樂

②敬業與樂業的關系分析：

-重點知識點：敬業是基礎，樂業是提升

-重點詞句：敬業使人專注，樂業使人享受

③敬業與樂業在個人成長中的作用：

-重點知識點：敬業促進個人成長，樂業提升生活質量

-重點詞句：敬業使人成就事業，樂業使人享受生活

④敬業與樂業在社會發展中的重要性：

-重點知識點：敬業推動社會進步，樂業促進社會和諧

-重點詞句：敬業是國家繁榮的基石，樂業是社會和諧的保障

⑤敬業與樂業在職業選擇中的應用：

-重點知識點：職業選擇應考慮個人興趣與職業發展

-重點詞句：選擇自己熱愛并擅長的職業，實現個人價值與社會價值的統一

⑥敬業與樂業的實踐方法：

-重點知識點：培養敬業精神，提升職業素養

-重點詞句：持之以恒，精益求精，以積極的心態面對工作挑戰課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了一個展示自己學習成果的平臺。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂教學中常用的評價方式，通過提問可以了解學生對知識的掌握程度和理解深度。

-教師在講解《敬業與樂業》一文時，適時提問：“文章中提到的敬業與樂業，你們認為它們在個人成長中扮演著怎樣的角色？”

-學生回答后，教師進一步追問：“那么，你們在實際生活中是如何體現敬業與樂業的？”

-通過提問，教師可以了解學生對敬業與樂業概念的理解，以及他們在生活中的應用情況。

（2）觀察評價

觀察是教師獲取學生學習信息的重要途徑，通過觀察可以了解學生的課堂表現、學習態度和合作能力。

-教師在課堂討論環節，觀察學生的參與程度、發言內容以及與同伴的互動情況。

-通過觀察，教師可以評估學生的課堂參與度和學習積極性，以及他們在團隊中的角色和作用。

（3）測試評價

測試是檢驗學生學習成果的有效手段，通過測試可以了解學生對知識的掌握程度。

-教師在課程結束后，可以設計一份小測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對《敬業與樂業》一文的理解。

-測試結果可以幫助教師了解學生對知識點的掌握情況，為后續的教學提供參考。

2.作業評價

作業是學生鞏固課堂知識的重要途徑，也是教師了解學生學習情況的重要方式。

（1）認真批改作業

教師對學生提交的作業進行認真批改，關注作業的正確率、書寫規范和表達清晰度。

-教師在批改作業時，對學生的錯誤進行詳細標注，并給出修改建議。

-對于作業中的亮點，教師給予表揚和鼓勵，以激發學生的學習積極性。

（2）及時反饋學習效果

教師及時向學生反饋作業情況，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。

-教師可以通過課堂講解、個別輔導或小組討論等方式，幫助學生解決作業中的問題。

-教師還可以組織學生互相批改作業，培養他們的批判性思維和團隊合作能力。

（3）鼓勵學生繼續努力

教師對學生表現出色的地方給予肯定，對不足之處給予鼓勵和指導，幫助學生樹立自信心，激發他們繼續努力的動力。

-教師在評價作業時，注重培養學生的自信心，讓他們相信只要努力，就能取得更好的成績。

-教師還可以根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，幫助他們更好地提升自己。重點題型整理1.題型：分析文章主題句的作用

例題：在《敬業與樂業》一文中，作者開篇即提出“敬業與樂業”這一主題，請分析這一主題句在文章中的作用。

答案：主題句“敬業與樂業”在文章中起到引領全文的作用，它點明了文章的核心內容，為后續的論述和論證奠定了基礎。同時，它也激發了讀者的閱讀興趣，引導讀者思考敬業與樂業的重要性。

2.題型：解讀文章中的修辭手法

例題：請分析《敬業與樂業》一文中，作者是如何運用比喻手法來增強文章的說服力的？

答案：在《敬業與樂業》一文中，作者運用了比喻手法，如將“職業”比作“人生的大道”，將“敬業”比作“行走在大道上的步伐”，通過生動的比喻，使抽象的職業觀念變得具體可感，增強了文章的感染力和說服力。

3.題型：探討文章的觀點和論證

例題：文章中作者提出了“敬業是基礎，樂業是提升”的觀點，請結合文章內容，分析作者是如何論證這一觀點的？

答案：作者通過舉例論證、對比論證和道理論證等多種方式來論證“敬業是基礎，樂業是提升”的觀點。例如，作者以古代圣賢和現代成功人士為例，說明敬業對于個人成長的重要性；通過對比不同職業人士的生活態度，闡述樂業對于提升生活質量的作用。

4.題型：分析文章的段落結構

例題：請分析《敬業與樂業》一文中，作者是如何安排文章的段落結構的？

答案：作者在《敬業與樂業》一文中采用了總分總的結構。首先，作者在開頭提出主題，接著分別從敬業和樂業兩個方面進行論述，最后進行總結。這種結構使得文章層次分明，邏輯清晰，便于讀者理解和把握。

5.題型：結