教師資格考試-結(jié)構(gòu)化面試高分技巧及例題解析No.1什么是結(jié)構(gòu)化面試面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是結(jié)構(gòu)化面試，進(jìn)入考場(chǎng)之后，考官?gòu)拿嬖嚋y(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題庫(kù)中隨機(jī)抽取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目，考官問(wèn)，考生答。5分鐘2道題目。考查考生的教師素質(zhì)、教師道德、心理素質(zhì)等。No.2結(jié)構(gòu)化面試難在哪里

化面試難在哪里

1.面試難在“快”上：考官會(huì)讀兩道題目，考生聽(tīng)完題目之后，需要快速地審題，同時(shí)需要快速地答題，中間不能耽誤很長(zhǎng)時(shí)間。如果考生思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，面試很有可能超時(shí)，導(dǎo)致得到很低的分?jǐn)?shù)。2.面試難在“說(shuō)”上：面試需要語(yǔ)言非常流暢地把答案表達(dá)出來(lái)，考生可能會(huì)有無(wú)內(nèi)容可說(shuō)的情況。No.3結(jié)構(gòu)化面試考查內(nèi)容構(gòu)化面試考查內(nèi)容

1.綜合分析能力：比如“談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)/現(xiàn)象的理解/看法/感悟”。這是結(jié)構(gòu)化最難的題目，并且每年必考。2.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力：比如“如何組織安排某班會(huì)/活動(dòng)”。這種題型考查較少，因?yàn)橛泄潭０澹蠹抑话垂潭０宕痤}即可。

3.人際關(guān)系處理能力：比如“ABC三位同事對(duì)你的態(tài)度不一，你怎么處理與這三者的關(guān)系”。4.應(yīng)變能力和情緒控制能力：比如“你是一名老師，上課過(guò)程中飛進(jìn)來(lái)一只鳥(niǎo)，同學(xué)們一只在歡呼雀躍，你會(huì)怎么處理這種情況”，這就是在考查大家的應(yīng)變能力和情緒控制能力。5.語(yǔ)言表達(dá)能力：面試從第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化面試到最后一個(gè)環(huán)節(jié)答辯，都是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。6.教育教學(xué)（解決難題）能力：比如“你在上課講述你的上課內(nèi)容，有一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)你講錯(cuò)了，你將怎么做”，這是在考查教育教學(xué)能力、課堂管理能力以及解決這種課堂難題的能力。7.自我認(rèn)知能力：比如“你了解你自己?jiǎn)幔磕阒雷约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有哪些嗎”，再比如“成為一名教師，你認(rèn)為你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢”，這就是考查大家的自我認(rèn)知能力。No.4如何攻克結(jié)構(gòu)化面試如何攻克結(jié)構(gòu)化面試

1.萬(wàn)變不離其宗，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握技巧。我們需要發(fā)現(xiàn)和掌握結(jié)構(gòu)化面試的規(guī)律和技巧。2.從自身實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題。每一個(gè)人的特點(diǎn)不一樣，有的同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力不好，但是內(nèi)容不錯(cuò)；有的同學(xué)表達(dá)能力和內(nèi)容都不太好；有的同學(xué)內(nèi)容不太好，但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不錯(cuò)。要發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，針對(duì)突破。3.勤學(xué)苦練，認(rèn)真模擬。大家可以對(duì)著鏡子模擬說(shuō)話(huà)或者復(fù)述相關(guān)的題目。No.5存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略1.答題沒(méi)有內(nèi)容：應(yīng)該抓住重點(diǎn)，快速積累相關(guān)的一些知識(shí)。2.有內(nèi)容不敢講：多開(kāi)口說(shuō)話(huà)，多模擬，要充滿(mǎn)信心。3.不知道怎么講：結(jié)合老師的示范，多復(fù)述幾遍，多與朋友、家人做模擬訓(xùn)練。No.6語(yǔ)言表達(dá)技巧1.氣場(chǎng)：聲音洪亮，切忌回答問(wèn)題聲音太小。2.語(yǔ)速：不快不慢，控制語(yǔ)速。3.流暢性：注意流暢性，要一氣呵成，中間不要中斷。4.停頓：要適當(dāng)停頓，體現(xiàn)條理性、邏輯性、層次性，掌控語(yǔ)速。5.重音：注意聲音起伏。6.條理性、邏輯性、條理性：回答問(wèn)題一定要分層次說(shuō)，比如第一、第二、第三。本篇總結(jié)↓說(shuō)完理論

先上一道題示范一下來(lái)感受一下結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的畫(huà)風(fēng)?【問(wèn)題】你剛到一個(gè)學(xué)校上班，A同事對(duì)你十分的熱情，B同事對(duì)你十分的冷漠，不言不語(yǔ)，C同事對(duì)你冷言冷語(yǔ)，你會(huì)如何處理與他們的關(guān)系。?【答題思路】1.一定要先表態(tài)。2.對(duì)于人際關(guān)系題目，可能是自身出現(xiàn)了問(wèn)題，需要先進(jìn)行自我反思。3.怎么處理與A、B、C三位同事的關(guān)系。?【答題示范】各位考官、各位評(píng)委老師大家好！對(duì)于這道題，我有幾點(diǎn)看法：1.表明態(tài)度。剛到這個(gè)學(xué)校上班，A、B、C三位同事用不同的態(tài)度來(lái)對(duì)待我，我會(huì)保持平常心，我不會(huì)有不好的情緒和想法。2.我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)、是不是我太以自我為中心、是不是我的工作影響到同事的工作、亦或是我太注重自身的工作而忽視與同事們的人際交往，我會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。3.具體來(lái)說(shuō)：（1）A同事對(duì)我十分熱情，我也會(huì)十分熱情地對(duì)待他。（2）B同事對(duì)我十分的冷漠，不言不語(yǔ)。在我看來(lái)，他可能是個(gè)沉默寡言的人，他的性格可能就是這樣的，我會(huì)以一種平常的態(tài)度來(lái)對(duì)待他。（3）C同事對(duì)我冷言冷語(yǔ)，在我看來(lái)，我們之間可能存在一些問(wèn)題，我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的場(chǎng)合、一種恰當(dāng)?shù)姆绞秸业紺同事，和他進(jìn)行一次建設(shè)性的溝通，及時(shí)了解我