2024–2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性測(cè)試卷（1/4）（B）八年級(jí)語(yǔ)文（BBRJ）測(cè)試范圍：1—4課，9課，12課，名著《經(jīng)典常談》前半部分及第三單元后所附古詩(shī)前兩首注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫(xiě)在試卷或答題卡上。3.答卷前請(qǐng)將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共24分）紅星中學(xué)八年級(jí)一班正在舉行“民俗”探究活動(dòng)，主持人小豫邀請(qǐng)你參與研討，一起參與吧。1.閱讀下面文字，按要求完成下列題目。春天的鄭州風(fēng)光旖旎。當(dāng)你漫步于金水河畔，撲面而來(lái)的是輕柔的春風(fēng)，放眼望去是參差披拂的煙柳。驀然回首，多少文人雅士抒寫(xiě)的詩(shī)詞歌賦，被人們吟詠與傳唱；多少yùn（）含著人情shì（）故的美麗故事，作為一種文化印記在民間延續(xù)和繼承。此刻，城市的喧囂____________，只有內(nèi)心充盈的詩(shī)意，在脈脈流淌。（1）給下列加點(diǎn)漢字注音，或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。①河畔______②驀_____然③yùn______含④人情shì______故（2）畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)序不合理，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（3）根據(jù)語(yǔ)境，語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)處應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（）A.戛然而止 B.銷(xiāo)聲匿跡 C.嘆為觀止 D.此起彼伏2.下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?lài)逵小叭谩保础暗煤糜选⒌萌撕汀⒌眯恼Z(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱(chēng)作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③你所在的青春風(fēng)采文學(xué)社開(kāi)展以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成小題。3.仿照下面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子續(xù)寫(xiě)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語(yǔ)意連貫。傳統(tǒng)習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辭舊迎新、歡樂(lè)吉祥；____________、____________、____________；元宵節(jié)賞花燈，寓意人丁興旺、迎祥納福；中秋吃月餅，寓意幸福美滿(mǎn)、平安團(tuán)圓……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。4.如圖，這只燈籠上的“梅”字是____________（字體），可用一個(gè)四字短語(yǔ)概括這個(gè)“梅”字的特點(diǎn)：瀟灑流暢。這只燈籠適宜掛在家中的____________（客廳、餐廳或書(shū)房），理由是____________。5.默寫(xiě)。（1）革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛(ài)之情，“_________________，_________________”用比興手法寫(xiě)出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；夸張句“_________________，_________________”寫(xiě)出了延安新城的巨大變化。（2）《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_________________，________________。________________，________________。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共15分）文學(xué)組小文被作家張金鳳《窗花舞》深深吸引，領(lǐng)略了多彩的地域文化。請(qǐng)開(kāi)啟“民俗類(lèi)文章”賞析之旅，幫小文一起完成小題。窗花舞張金鳳①是誰(shuí)在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰(shuí)在漫天飛雪里開(kāi)出一枝紅梅？是誰(shuí)經(jīng)過(guò)剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過(guò)，充滿(mǎn)智慧和愛(ài)意；剪刀裁出的線(xiàn)條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線(xiàn)筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫(huà)自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤(pán)腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚(yáng)鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿(mǎn)載的馬車(chē)走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場(chǎng)景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線(xiàn)就是湖水的波紋；搖蒲扇的奶奶在大樹(shù)下安詳?shù)匚⑿Α苋疹^升上來(lái)又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來(lái)。【A】那些盛開(kāi)在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來(lái)。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開(kāi)些花兒才有生機(jī)。等過(guò)了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開(kāi)著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿(mǎn)著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥(niǎo)朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無(wú)形的教科書(shū)，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說(shuō)、戲文搬到窗上來(lái)，把所有的念想和期盼都凝結(jié)在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來(lái)不斷有人聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始，從笨拙漸漸嫻熟，線(xiàn)條由粗陋漸漸圓潤(rùn)。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖，過(guò)年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買(mǎi)了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來(lái)，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見(jiàn)對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。【B】那一刻，我感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（選自2021年2月11日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【民俗·梳理】6.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容③—⑨段，補(bǔ)全下面魚(yú)骨圖。【民俗·表達(dá)】7.請(qǐng)從畫(huà)線(xiàn)的A、B句中任選其一，明確表達(dá)方式后批注其表達(dá)效果，并記錄你的發(fā)現(xiàn)。A那些盛開(kāi)在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來(lái)。B那一刻，我感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。【民俗·情思】8.小語(yǔ)同學(xué)研讀本文時(shí)有不解之處，請(qǐng)教小文。請(qǐng)你幫小文補(bǔ)全對(duì)話(huà)。小語(yǔ)：小文，我讀第⑥段挺有感覺(jué)，但又說(shuō)不出妙處來(lái)。你可否指點(diǎn)一二？小文：我覺(jué)得妙在_______________________發(fā)現(xiàn)3：閱讀民俗故事，我們要注意感受作者的情思。【民俗·價(jià)值】9.“民俗是文化的鮮活載體”，請(qǐng)聯(lián)系《燈籠》，結(jié)合本文與鏈接材料，闡述你對(duì)這句話(huà)的理解。鏈接材料：①燈籠，在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時(shí)代，卻是人們生活的必需品，承載著厚重的文化內(nèi)涵。——部編版語(yǔ)文教材P22《燈籠》“閱讀提示”②民俗這個(gè)“老物件”，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上具有深層的力量。——公眾號(hào)“方志浙江”發(fā)現(xiàn)4：閱讀民俗故事，我們要理解民俗的價(jià)值和意義。閱讀下面材料，完成小題。（材料一）中科協(xié)2014年啟動(dòng)的科普信息化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)“科普中國(guó)”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動(dòng)，已經(jīng)成為科學(xué)傳播領(lǐng)域的響亮品牌。“科普中國(guó)”各欄目頻道采用政府和社會(huì)資本合作(PPP模式)模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行合作，上線(xiàn)1年的科普信息內(nèi)容資源已達(dá)1.5TB，累計(jì)瀏覽量和傳播量達(dá)到50億人次。中國(guó)科普研究所王康友所長(zhǎng)認(rèn)為，我國(guó)目前有6億多網(wǎng)民，其中多數(shù)人是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的。（材料二）科普工作是提升公民科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場(chǎng)館等傳統(tǒng)手段傳播科學(xué)技術(shù)。盡管全國(guó)建有科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)，但與十幾億人口和當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的現(xiàn)狀極不對(duì)等。目前，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在著先進(jìn)科學(xué)知識(shí)僅被少數(shù)人掌握、大多數(shù)人提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升，就要轉(zhuǎn)變工作思路，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進(jìn)來(lái)。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，多思考公眾需要，根據(jù)公眾的自我選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾的搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點(diǎn)菜。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。（材料三）項(xiàng)目年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國(guó)公民參與比例我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例2012年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%2017年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯(lián)網(wǎng)+46%53.4%6.20%（材料四）科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，政府主導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作要有機(jī)結(jié)合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補(bǔ)充。截至目前，我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)總體來(lái)說(shuō)仍散、小、弱，市場(chǎng)化程度不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，缺乏良好的社會(huì)氛圍，科學(xué)家參與傳播的機(jī)制不夠完善，多數(shù)科學(xué)傳播工作還沒(méi)有變成“有利可圖”的事。商業(yè)氛圍能讓科學(xué)傳播事業(yè)有較好的市場(chǎng)保障，一些科普節(jié)目要面向市場(chǎng)盈利。再說(shuō)，開(kāi)展科學(xué)基金資助活動(dòng)，讓科學(xué)家的研究成果變得家喻戶(hù)曉。10.下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()。A.“科普中國(guó)”欄目上線(xiàn)1年來(lái)，我國(guó)有6億多人接受科普。B.互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式已經(jīng)完成代替了傳統(tǒng)的科普手段。C.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展不合理、不均衡。D.無(wú)利可圖，是我國(guó)科普產(chǎn)業(yè)至今沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的根本原因。11.分析材料三，歸納出三條有意義的結(jié)論。12.綜合以上材料，你認(rèn)為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成小題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。【乙】信州李員外虞，嘗與秀才楊棱游華山。時(shí)李公未仕，及楊君俱有棲遁①之志。每遇幽賞，即吟詠移時(shí)。俄至一小洞，巉②高數(shù)尺，不三四步，甚高，路極平易。二人欲窮其跡，少頃至洞口。川巖草樹(shù)，不似人間，亦有耕者。耕者睹二人頗有驚異，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。李公等因往求宿。飲饌皆甚精豐。留連累日，各遺銀器數(shù)事③，遣使者導(dǎo)之而返。曰：“此可隱逸，頗能住否。”二子色難。后楊君復(fù)往尋其洞穴，不可見(jiàn)矣。（摘選自《太平廣記·卷四十二》）【注釋】①棲遁：隱居避世。②巉（chán）：險(xiǎn)峻陡峭，這里指山勢(shì)高峻。③事：量詞，件，樣。13.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加橫線(xiàn)詞語(yǔ)意思。文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)?）緣溪行查閱詞典法：①因緣，機(jī)遇。②繞，圍繞。③順，沿。④依據(jù)，憑憑借。（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）_____________（填序號(hào)）（2）二人欲窮其跡成語(yǔ)推斷法：回味無(wú)窮_____________（3）各遺銀器數(shù)事課內(nèi)遷移法：將以遺所思（《庭中有奇樹(shù)》）_____________14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。15.下面對(duì)甲文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段描寫(xiě)的溪流、桃林、芳草、落花等一系列景物，均是為桃花源的出現(xiàn)做鋪墊。B.第③段“不足為外人道也”表明桃花源中的人珍惜自己的美好生活，不希望外人來(lái)破壞。C.第④段寫(xiě)太守派人跟隨漁人去尋找桃花源未果，該情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。D.本文雖為虛構(gòu)，卻讓人覺(jué)得真實(shí)，原因之一是“漁人”“劉子驥”都是真實(shí)存在的人物。16.甲乙兩文都以“再尋而不得”作為結(jié)尾，請(qǐng)你結(jié)合兩文分析作者這樣結(jié)尾的用意有何不同。（二）（4分）17.閱讀《關(guān)雎》，完成小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。誦讀這首詩(shī)，看看哪些詩(shī)句使用了比、興手法，并舉例分析。四、整本書(shū)閱讀（5分）18.“艱難困苦，玉汝于成。”艱難困苦的外部條件往往可以像打磨玉石一樣磨礪人的意志，使之終有所成，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請(qǐng)從《經(jīng)典常談》中任選一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勥@個(gè)人物是如何在艱難困苦中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的。五、作文（50分）19.“了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出；②重大，嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。20.一縷春風(fēng)，帶給我們對(duì)春天的暢想；一縷春風(fēng)，滿(mǎn)足我們對(duì)綠的渴望；一縷春風(fēng)，鼓動(dòng)我們播種的欲望；一縷春風(fēng)，證明勤勞會(huì)給我們碩果無(wú)量，僅僅是一縷春風(fēng)，就足以明亮得讓我們心生鮮活了。微笑，似一縷春風(fēng)；母愛(ài)，似一縷春風(fēng)；贊美，似一縷春風(fēng)……你的生命中也一定有這樣的一縷春風(fēng)，溫暖你的心靈，照亮你的生活，無(wú)關(guān)酷暑，無(wú)關(guān)嚴(yán)寒，請(qǐng)你把它告訴我們。請(qǐng)以“____________，似一縷春風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①情感真摯，不得抄襲和套作。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等信息。③不少于600字。④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2024–2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性測(cè)試卷（1/4）（B）八年級(jí)語(yǔ)文（BBRJ）測(cè)試范圍：1—4課，9課，12課，名著《經(jīng)典常談》前半部分及第三單元后所附古詩(shī)前兩首注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分120分，測(cè)試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫(xiě)在試卷或答題卡上。3.答卷前請(qǐng)將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（共24分）紅星中學(xué)八年級(jí)一班正在舉行“民俗”探究活動(dòng)，主持人小豫邀請(qǐng)你參與研討，一起參與吧。【1題答案】【答案】（1）①pàn②.mò③.蘊(yùn)④.世（2）將“延續(xù)”和“繼承”調(diào)換位置。（3）A【2題答案】【答案】B【3~4題答案】【答案】3.①.示例：春節(jié)掛燈籠②.寓意紅紅火火③.吉祥如意4.①.行書(shū)②.書(shū)房③.理由示例：梅、蘭、竹、菊素有“四君子”之稱(chēng)，又有高潔之寓意，且燈籠上的名言可用來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)，所以適宜掛在書(shū)房。【5題答案】【答案】①.樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根②.親山親水有親人③.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼④.也不夠我走來(lái)也不夠我看⑤.蒹葭蒼蒼⑥.白露為霜⑦.所謂伊人⑧.在水一方二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共15分）【6~9題答案】【答案】6.①女人忙著剪窗花②每年春節(jié)前③我買(mǎi)了一套膠州秧歌人物的窗花貼到窗上??7.示例：A句運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了窗花在管籮里的情狀，突出了窗花的無(wú)限魅力。發(fā)現(xiàn)2：閱讀民俗故事，我們要學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言。8.運(yùn)用比喻的修辭方法，把窗花比作“詩(shī)歌”和“薪火”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了窗花的意義和價(jià)值，抒發(fā)了作者對(duì)窗花的喜愛(ài)和贊美之情。9.示例：窗花營(yíng)造出濃濃的節(jié)日氣氛，代表了人民對(duì)于美好生活的向往和追求，體現(xiàn)了悠久的中華文化。【10~12題答案】【答案】10.C11.①科普方式有了新的變化，ppp模式，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)參與科普；②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過(guò)新的方式接受科普；③公民參與比例提升。12.示例：轉(zhuǎn)變科普方式，積極采用新的科普方式；科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識(shí)，適應(yīng)公眾的需要；完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制；大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)推動(dòng)科普工作。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）【13~16題答案】【答案】13①.③②.盡③.給予，贈(zèng)送14.他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。15.D16.甲文結(jié)尾表現(xiàn)了作者心中對(duì)理想生活難尋的無(wú)可奈何，虛實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和桃花源的神秘感。乙文寫(xiě)“再尋而不得”與前文“二子色難”形成對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)歸隱信念不堅(jiān)定之人的諷刺。（二）（4分）【17題答案】【答案】①第一章以河洲上關(guān)關(guān)鳴叫求偶的斑鳩為“比”的對(duì)象，興起淑女為君子的佳偶，借助鳥(niǎo)的行為來(lái)引出抒情主人公對(duì)淑女的殷切盼望，以此情感總攬全詩(shī)。②次章以水中左右飄搖蕩動(dòng)的荇菜為比，興起君子欲求淑女動(dòng)蕩渴慕的心，當(dāng)主人公求之不得，付出暫時(shí)沒(méi)有得到回應(yīng)的時(shí)候，甚至“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。四、整本書(shū)閱讀（5分）【18題答案】【答案】示例：《經(jīng)典常談》中的蘇秦，家境窘困，所有人都看不起他，但他從不氣餒，發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，一年后學(xué)成，遂游說(shuō)列國(guó)，合縱諸侯抗秦，佩六國(guó)相印，名震天下。（答案不統(tǒng)一，意思對(duì)即可）五、作文（50分）【19題答案】【答案】例文：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起古往今來(lái)，不知有多少人為了追逐夢(mèng)想而努力奮斗，他們就如同含苞的花蕾，在包裹之中，在重壓之下，默默積蓄力量，只為有朝一日能夠粲然綻放生命的美好。牧羊人帶著兩個(gè)兒子放羊。大雁飛過(guò)，引起了孩子們羨慕，“如果能變成一只會(huì)飛的大雁該多好啊！”牧羊人對(duì)孩子說(shuō)：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方。”后來(lái)，這兩個(gè)孩子果然“飛”了起來(lái)，因?yàn)樗麄儜汛эw翔的夢(mèng)想，最終發(fā)明了飛機(jī)。他們就是美國(guó)的萊特兄弟。海倫·凱勒，是那含苞的花蕾。她雖身有殘疾卻積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，用自己的堅(jiān)強(qiáng)與不屈完成了《假如給我三天光明》等多部杰作。海倫·凱勒對(duì)生命充滿(mǎn)夢(mèng)想，沖破黑暗的包裹，綻放出了世間最芬芳的花朵。《千手觀音》的表演者們，是一片更加絢爛的花。當(dāng)“千手觀音”展現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，誰(shuí)能夠想到，那竟然是一片聾啞人的杰作。正常人完成這樣高難度的動(dòng)作尚且要付出巨大的代價(jià)，更何況是一群聾啞人，其中的艱辛可想而知。她們用那不懈的追求展現(xiàn)了生命的芬芳。其實(shí)，人就應(yīng)該這樣——帶著夢(mèng)想，才有力量飛翔。有了夢(mèng)想，你就會(huì)看到希望，即使生命中的種種不平讓你一千次哭泣，你也會(huì)為自己找到第一千零一次努力的理由。請(qǐng)記住：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起！我沒(méi)有翅膀，但我