2025年中考二輪復習語文名著閱讀專項特訓營：5.《紅星照耀中國》一、選擇題1．下列有關《紅星照耀中國》的內容表述不正確的一項是（

）A．全書共十二篇，主要內容包括：關于紅軍長征的介紹，對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪，中國共產黨的抗日政策，紅軍的軍事策略，作者的整個采訪經歷和感受等。B．書名的寓意是：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。C．《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指中國共產黨北上抗日。D．彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰利品而孩子氣地得意，表現了他率真的個性，作者是很欣賞的。2．《紅星照耀中國》一書被毛澤東稱為是外國人報道中國革命最成功的作品之一。它反映的重大歷史事件主要是（

）A．中國工農紅軍的長征 B．陜甘寧邊區的政權建設C．國民革命運動歷程 D．八路軍抗日斗爭3．關于《紅星照耀中國》下列說法有誤的一項（

）A．《紅星照耀中國》的作者是埃德加·斯諾，這本書講述了紅軍很多英勇的事跡，如在長征中強波大渡河、通過大草地等。B．這本書寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。C．這部作品客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真實生活。D．《紅星照耀中國》是一部文筆優美的小說，被譽為“研究中國革命的經典百科全書”。4．下面關于《紅星照耀中國》相關文段的閱讀批注，不正確的一項是（

）自從擔任全軍統帥以后，他與戰士們同甘共苦，生活和穿著都跟普通士兵一樣。A．早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，B．他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個沒夠。C．軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令“告狀”——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，D．他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大多時候步行，似乎不知疲倦。A．統帥都常赤腳走路，哪個戰士還會抱怨生活與戰斗的條件艱苦呢？B．他視戰士為弟兄，善于交流，跟他們打成一片，這句讀來有畫面感。C．從側面表現了他謹慎慎行、平易近人、善于聽取意見的性格與品質。D．他如此愛護部下，部下一定也愛戴他，怪不得他帶的隊伍戰斗力強。5．下列有關《紅星照耀中國》的情節，未發生在“紅色的窯工”徐海東身上的一項是（

）A．將祖母的鴉片煙踢掉 B．在學堂回擊富家子弟的欺壓C．組織湖北第一支“工農紅軍” D．帶領紅軍攻克預旺縣6．下面是《紅星照耀中國》中有關四位紅軍領袖的評價，匹配有誤的一項是（

）A．毛澤東——他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰略家。B．朱德——他天性極端溫和，以愛護部下聞名，喜歡運動，但也喜歡讀書。C．彭德懷——他喜歡說說笑笑，很有才智，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。D．賀龍——他受部下擁戴，其自豪的熱情未免有點幼稚天真，但極其真誠。二、綜合性學習7．小語搜集了一些有關“誠信”的資料，更深刻的理解了“誠信”的內涵。資料一：下面是小語閱讀《紅星照耀中國》在活動中展示名著閱讀筆記。作品人物相關信息思考《紅星照耀中國》①______他口才很好，“能叫死人活過來打仗”，傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區。結合整本書的閱讀，說說斯諾為什么被稱為“中國人永遠的朋友”。③______②______紅軍15軍團司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷。資料二：《南陽晚報》訊：5月4日，南陽理工學院女大學生秦嘉欣騎車時不小心蹭到了一輛私家車，雖然車主不在，她還是留下了“誠信字條”，表示道歉并愿意賠償。車主被其誠信舉動感動，不僅沒有讓這個學生賠償，還安慰她不要放在心上。資料三：下面是主題宣傳周的海報（其中隱藏著“誠信”二字）。(1)請你將材料一中有橫線上的內容補充完整。(2)用簡潔的語言概括材料二的主要內容。(3)請你結合材料二，向同學們介紹材料三中海報的內容和寓意。（不少于50字）三、現代文閱讀閱讀下面名著選段，完成小題《紅星照耀中國》選段①一九二七年三月二十一日，共產黨下令舉行總罷工，使上海全部工廠都停閉，又把六十萬名工人派到革命的路障后面去，這是他們一輩子中第一次被組織起來，而且有戰斗意志。他們先占領了警察局，又占領了兵工廠，接著占領了警備司令部，最后取得了勝利。有五萬名工人武裝起來了，編成六營革命軍，“人民政府”宣告成立。這是中國現代史上最有聲有色的一次政變。這樣，當蔣介石幾天以后到達上海近郊時，發現他已不戰而勝，可以進入南市，從獲勝的工人軍手里接受政權。這樣，在一個月以后，蔣介石發動他自己的右派政變，開始殺害激進分子時，他的黑名單上名列第一的就是這個把勝利送給他的危險青年，因為這位總司令明白，這個青年也可能把勝利從他手中奪走。這樣就開始了周恩來作為國民黨手中的逃犯和第三次革命——在中國舉起紅旗的那次革命——領導人的生涯。②趙世炎、顧順章、羅亦農、陳延年和周恩來在上海起義中的親密合作者有好幾十人被捕處決。據估計“上海大屠殺”人數達五千。③這個造反者先逃到武漢，又到南昌，參加組織有名的八一起義，這是中國紅軍的歷史性開端。接著他去了汕頭，那里的紅色工人已經占領了華南這個大海港，在周恩來領導下守了十日，抵御外國炮艦和地方軍閥部隊的進攻。后來他又去了廣州，組織著名的廣州公社。④廣州公社失敗后，周恩來只得轉入地下活動——一直到一九三一年，他終于“闖破封鎖”，到了江西和福建的蘇區。他在那里擔任紅軍總司令朱德的政委，后來任革命軍事委員會副主席，在我見到他時他仍擔任這一職務。他在南方進行了多年的艱苦斗爭，用步槍、機槍、鐵鍬對付轟炸機、坦克、裝甲車，對付作為敵人后援的大城市全部財力，這一英勇的努力是為了要保住小小的蘇維埃共和國，它沒有海港，甚至沒有鹽吃，不得不用鐵的意志來代替；后來他又身罹重病，九死一生，終于長征到了西北的紅色新根據地。⑤背棄古代中國的基本哲學，中庸和面子哲學；無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私地忠于一種思想和從不承認失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個紅軍的故事和參加創建紅軍的一個人的故事中。我暗自想，周恩來一定是個狂熱分子，因此我想尋找這必有的神色。但是如果說有這種神色的話，我卻沒有發覺出來。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。⑥因此，周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。他態度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳九年來污蔑共產黨人是什么“無知土匪”“強盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對照。⑦不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學時期演戲時飾演女角的那個青年——因為在那個時候，周恩來面目英俊，身材苗條，像個姑娘。（節選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》）8．埃德加·斯諾見到周恩來之前，見到的中國共產黨的領導人是（

）A．賀龍 B．鄧發 C．毛澤東 D．彭德懷9．從選文看，蔣介石發動右派政變，為什么要把周恩來列為黑名單的第一個？10．請根據提示賞析下面兩段文字（任選一題作答）。（1）后來他又身罹重病，九死一生，終于長征到了西北的紅色新根據地。（從詞語運用的角度）（2）他態度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳九年來污蔑共產黨人是什么“無知土匪”“強盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對照。（從寫作方法的角度）11．《紅星照耀中國》不僅客觀地向全世界報道了毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等眾多共產黨領袖和紅軍將領的真實情況，還刻畫了廣大紅軍戰士的形象，如埃德加·斯諾在書中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。閱讀下面名著選段，完成下面小題。《紅星照耀中國》選段①李大釗為我安排了圖書館助理館員的工作，我職位低，大家都不愿同我來往。我的一項任務是登記來圖書館看報紙的讀者姓名，但他們大多沒把我當成一個活生生的人。在那些來圖書館閱讀的人中，我認出了一些新文化運動著名領袖，像傅斯年、羅家倫等，這些人我都非常感興趣。我試圖與他們談談政治和文化問題，但他們都很忙，沒空聽一個圖書館助理館員講南方土話。②不過我沒有氣餒。我加入了哲學會和新聞學會，目的是在北大旁聽課程。我在新聞學會遇到了一些同學，例如陳公博，他現在是南京方面的高官；再如譚平山，他后來加入了共產黨，再后來又成了所謂‘第三黨’黨員；還有邵飄萍。特別是邵飄萍，對我有很大幫助。他在新聞學會當講師，是一位自由主義者，懷揣熾熱的理想，并且有著優秀的品質。他于1926年被張作霖殺害。③我對政治的興趣越來越濃，思想越來越進步。我和你講過這種情況的背景。但我當時的思想仍然是混亂的。正如我們常說的那樣，我正在尋找一條出路。④我自己在北京的生活條件很糟糕。不過，另一方面，古都之美對我來說也不失為一種生動鮮活的補償。我住在一個叫“三眼并”的地方，與另外七個人合住在一個小房間里。當所有人都躺在坑上時，幾乎擠得透不過氣來。想翻身的時候，還得和兩邊的人提前打好招呼。不過，在公園和故宮廣場，我見到了北國的早春。當北海仍結著厚厚的冰時，我見到了盛開的白梅，見到了北海邊的楊柳，柳枝上掛著冰凌。這讓我想起唐代詩人岑參筆下的畫面，他曾這樣描寫北海冬日玉珠掛樹的景象：“千樹萬樹梨花開”。北平數不盡的樹木不由令我驚奇和贊嘆。（節選自《紅星照耀中國》第四篇）《簡?愛》選段①這時候起，我就開始重新努力，決心排除一切國難，闖出一條路來。我勤奮苦干，而成功也相應地隨之而來。通過實踐使我原本不太強的記憶力有了改善，多做練習也使我的頭腦變得大為敏銳。只過了幾個星期，我就升了一班，不到兩個月，我就獲準開始學習法文和繪畫了。我學了動詞Etre。的前兩種時態，在同一天里還畫了我的第一張茅屋圖（順便說一下，那茅屋的墻壁斜得超過了比薩斜塔）。那天晚上上床的時候，我竟然忘了在想象中為自己置備一桌有熱乎乎的烤土豆或者白面包加鮮牛奶的巴米賽德式晚宴，而往常我總是用這來慰藉腹中難受的饑渴感的。這一晚，想象中出現的卻是一幅幅完美的圖畫，我在黑暗中飽覽了這些全是我親手繪出的圖畫，其中有自由流暢地勾勒出來的房舍和樹木，情趣盎然的山巖和廢墟，克伊普式的高群，還有蝴蝶兒在含苞欲放的玫瑰花上翩翩飛舞，鳥兒啄食熟透的櫻桃，藏著珍珠般鳥蛋的鷦鷯窠，周圍盤繞著常春藤的嫩枝等今人賞心悅目的圖畫。我心里還在掂量，我是不是能把比埃洛夫人那天給我看過的那本薄薄的法國故事書流暢地翻譯出來。可是這個問題還沒有得到圓滿的解決，我就進入了甜蜜的夢鄉。②現在，要我拿洛伍德和它的一切匱乏貧困，去換取蓋茨海德府及其每天的奢華享受，我是絕不會愿意的。（節選自《簡·愛》第八章）12．選文中毛澤東說：“我正在尋找一條出路。”簡愛也說：“決心排除一切困難，闖出一條路來。”結合你對選文和整本書的理解，你認為兩人口中的“路”，意義相同嗎？為什么？13．結合選文內容談一談毛澤東和簡·愛走在自己的“路”上時，都遇到了怎樣的困難？他們克服困難的方式有哪些相似之處？14．魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”對毛澤東和簡愛來說，誰是他們的“同路人”呢？請說明理由。【材料一】①機不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。②四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有一個紅軍戰士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。③……進攻的紅軍全速前進,冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板。縱身跳進敵人碉堡,把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準岸上。（節選自埃德加·斯諾著，董樂山譯《紅星照耀中國》，人民文學出版社2016年版）【材料二】①大火封住了橋頭。②火勢兇猛，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色。③南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”④南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”⑤攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進！”然后他站起身第一個沖進了火海。⑥第二個迎著火海沖進去的是一個苗族小戰士。⑦接著，突擊隊員們一個跟著一個沖進了大火中。⑧頭發、眉毛和衣服都被燒焦的紅軍勇士沖過火焰，沖上了瀘定橋橋頭堡陣地。（節選自王樹增《長征》，人民文學出版社2006年版）【材料三】七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（選自《毛澤東詩詞欣賞》，中華書局2010年版）15．閱讀材料一，你認為“飛奪瀘定橋”有哪些困難？紅軍戰士又是如何解決這些困難的？16．材料一和材料二同樣是描寫“飛奪瀘定橋”的戰爭場面，但兩位作者的寫法各具特色。請你任選一則加以賞析。17．下面對《七律·長征》理解正確的一項是（

）A．這首七言律詩，字句整齊劃一，首尾兩聯對仗工整，全詩押韻，韻律和諧。B．頷聯以奇特的想象和夸張的寫法，表現紅軍們藐視一切、無所畏懼的形象。C．頸聯記述巧渡金沙江和強渡大渡河事件，“暖”“寒”寫出兩地氣候不同。D．整首詩回顧了長征歷程，主要表達對長征途中奇觀麗景的喜愛和贊美之情。18．你認為長征勝利的原因有哪些？請結合三則材料作簡要說明。答案及解析1．C【解析】本題考查名著常識辨析。C.有誤，文中的“大遷移”指的是紅軍長征，而不是中國共產黨北上抗日。紅軍長征是一次戰略大轉移，在長征途中，紅軍一邊戰斗，一邊宣傳革命思想，所以說“這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳”，該項表述錯誤；故選C。2．A【解析】本題主要考查名著閱讀。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，其所反映的重大事件是紅軍長征。作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩；故選A。3．D【解析】本題考查名著內容理解和辨析。D.《紅星照耀中國》是一部紀實性很強的報道性作品，而不是小說。作者埃德加·斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中田共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況等，這些都是基于事實的報道，并非虛構的小說情節；故選D。4．C【解析】本題考查名著閱讀批注。C.“軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令‘告狀’——而且也常常這樣做”，這里主要體現的是他（朱德）的平易近人，能讓戰士們毫無顧忌地表達意見，重點在于強調他的親民，而不是“謹慎慎行”，“謹慎慎行”在該句中并沒有體現。故選C。5．A【解析】本題考查名著閱讀識記。A.將祖母的鴉片煙踢掉的是彭德懷，不是徐海東。故選A。6．D【解析】本題考查名著人物形象。D.有誤，這是對徐海東的評價。徐海東是國民黨重金懸賞的中共軍事領導人，他大膽無畏,英勇善戰，富有強烈反抗精神，他受部下擁戴，善良真誠，階級意識很強。文中寫到“他的自豪的熱情未免有點幼稚天真，但是極其真誠，他的部下對他的擁戴的秘密也許就在這里。他對自己的部隊極感自豪——不論他們是作為個人，還是作為戰士、騎兵、革命者的能力。他對他們的列寧俱樂部,他們的藝術化的招貼——的確很好——都感到自豪。他對他的幾個師長——其中兩個‘像我一樣是苦力’出身，一個只有二十一歲，當紅軍卻有六年了——也很感到自豪”，充分體現了徐海東的個性特點及領導風格，因此這是針對徐海東的評價。故選D。7．(1)①賀龍

②徐海東

③示例：斯諾兌現了自己的承諾，他通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等客觀真實地報道蘇區，并與多位國家領導人都建立了深厚的友誼。斯諾始終熱愛著中國并對這個歷經重重苦難的國家懷有深刻的同情心，甚至還留下了讓后人在他死后將部分骨灰葬在中國（北大未名湖畔）的遺愿。這些，都足于證明斯諾是“中國人民永遠的朋友”。(2)示例：女大學生刮蹭車后主動留條，車主感動不要她賠償損失。(3)示例：圖片是一棵樹，樹上結滿了果實。樹的根部的根須構成了兩個變形的漢字“誠信”。這幅圖片說明：誠信乃為人之本，擁有誠信，才能收獲更多，比如理解和信任。【解析】（1）本題考查名著人物。①由“口才很好”“傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區”可知，第一空應填賀龍。在前往保安的路上，斯諾聽一個紅軍指揮員李長林介紹了賀龍的革命經歷。賀龍口才很好，在當時是一個土匪頭子，在哥老會中的名聲遍及全國。賀龍在1927年南昌八一起義后才參加共產黨，在這以前不久，他還效忠于汪精衛的武漢政府。但是唐生智等鎮壓打倒地主的運動，開始著名的“農民大屠殺”后，激起了他的憤怒，賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區。賀龍還帶領紅軍長征過雪山，與朱德會師。②由“紅軍15軍團司令”可知，第三空處應填徐海東。美國記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》中寫道“中國共產黨的軍事領導人中，恐怕沒有人能比徐海東更加‘大名鼎鼎’，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。”徐海東是中國人民解放軍高級將領，杰出軍事家，紅軍15軍團司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷。他身經百戰，功勛卓著，具有豐富的實戰經驗和高超的指揮藝術。斯諾是第一個采訪紅區的西方記者。他突破國民黨的嚴密封鎖，冒著生命危險進入陜甘寧邊區，進行了為期四個月的實地調查，走訪了多個地方，掌握了大量第一手材料。他通過親身觀察和體驗，了解了紅軍的真實情況，包括紅軍戰士堅定的革命信念、強烈的愛國主義情懷和高度的樂觀主義精神，以及紅軍領導人的卓越才能和親民情懷。斯諾通過他的著作《紅星照耀中國》（又名《西行漫記》）向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。這本書讓世界第一次真正了解到中國共產黨和中國革命，消除了西方世界對中國的誤解和偏見。斯諾在新中國成立后多次來華訪問，并與毛澤東等中國領導人見面，致力于促進中美友好的事業。他希望在中美之間架起一座橫跨太平洋的友誼橋梁，為中美建交作出了特殊貢獻。示例：斯諾在《紅星照耀中國》中通過親身采訪和觀察，真實詳細地記錄了中國共產黨和紅軍的活動情況，糾正了西方世界對中國革命的誤解，使世界對中國革命有了更公正的認識。因此，他被中國人認為是“永遠的朋友”。（2）本題考查提煉與概括。結合“南陽理工學院女大學生秦嘉欣騎車時不小心蹭到了一輛私家車，雖然車主不在，她還是留下了‘誠信字條’，表示道歉并愿意賠償”可知女大學生不小心刮蹭車后主動留條，愿意賠償，結合“車主被其誠信舉動感動，不僅沒有讓這個學生賠償，還安慰她不要放在心上”可知車主被感動，不要她賠償損失。所以可以概括為女大學生不小心刮蹭車后主動留條，愿意賠償，車主被感動，不要她的賠償。（3）本題考查圖文轉換。圖片是一棵大樹，結滿了果子。大樹的根非常強大，由“誠信”兩個字構成。海報中的圖案巧妙地將“誠信”二字融入到一棵大樹中，象征誠信是根基的重要性。意味誠信是做人之本，能使人茁壯成長，而材料二中秦嘉欣的故事正好體現了誠信的重要性，這張海報的設計讓我們懂得，誠信讓生活更美好。示例：圖片是一棵大樹，結滿了果子，大樹的根非常強大，由“誠信”兩個字構成。寓意：“誠信”二字體現為一棵大樹的根，意味誠信是做人之本，能使人茁壯成長，材料二中秦嘉欣的故事也告訴我們，誠信讓生活更美好，讓我們都做一個講誠信的人。8．B9．因為蔣介石害怕周恩來會把勝利從他手中奪走。10．（1）“終于”在這里是“最終”的意思，寫出了周恩來歷經千辛萬苦、九死一生，才到達新的根據地，表現了周恩來頑強的毅力。（2）運用了對比的寫作手法，突出了周恩來儒雅的形象，揭示了國民黨罵共產黨用語的荒謬。11．“人”的角度示例：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬……“瘋子”的角度示例：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣艱險的情形下過橋。“神”的角度示例：我認為紅軍是神，紅軍創造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【導語】《紅星照耀中國》節選展示了作者埃德加·斯諾對周恩來及其革命歷程的詳細描述。文章通過講述周恩來參與上海工人起義、八一起義、廣州公社以及南方蘇區艱苦斗爭的經歷，突顯了他的英勇、堅定與冷靜。斯諾的文字不僅彰顯周恩來的領導才能和個人魅力，還揭露了蔣介石對革命者的殘酷打壓。通過對比描寫，斯諾展示了周恩來與國民黨污蔑形成的反差，真實、生動地刻畫出這位紅軍領袖形象，激發出了對革命理想的尊重和敬佩。8．本題考查內容識記。B.鄧發是作者去蘇區之前在西安見到的中共領導人，周恩來是作者去蘇區后見到的第一位中共領導人。故選B。9．本題考查內容理解。結合第①段“這個青年也可能把勝利從他手中奪走”可知，蔣介石發動右派政變把周恩來列為黑名單第一個，原因在于周恩來領導能力卓越，組織的上海總罷工及工人起義成果顯著，使工人武裝起來并成立“人民政府”，把勝利送給了蔣介石。但蔣介石明白周恩來有強大的組織能力和影響力，擔心他日后會把勝利從自己手中奪走，對自己的統治構成巨大威脅，所以將其列為首要目標。故可概括：因為蔣介石害怕周恩來會把勝利從他手中奪走。10．本題考查文字賞析。（1）從詞語運用角度，“身罹重病”“九死一生”“終于”等詞，生動地寫出了周恩來在革命過程中遭遇的艱難困苦和面臨的巨大危險，“終于”強調了他克服重重困難后到達西北紅色新根據地的不易，突出了他堅韌不拔的意志和對革命的堅定信念。（2）從寫作方法角度，運用了對比的寫作方法，將周恩來溫和的話語與國民黨對共產黨人的污蔑性話語進行對比，鮮明地展現出周恩來等共產黨人的溫和、理性、有素養，與國民黨的惡意抹黑形成強烈反差，突出了國民黨宣傳的虛假和荒謬，也讓讀者更能客觀地認識共產黨人。11．本題考查內容理解。題目旨在結合《紅星照耀中國》整本書內容，對紅軍“是人，是瘋子，還是神”這一觀點進行闡述。紅軍是人，著眼于紅軍戰士的人性層面，思考他們作為普通人具備的情感、生活需求與弱點。比如長征途中，戰士們要面對饑餓、寒冷和疾病，像普通人一樣需要相互扶持、照顧，他們會疲憊、受傷、思念家人，有自己的興趣愛好等，這些描寫體現了紅軍戰士作為人的真實情感和生活狀態；紅軍是瘋子，重點關注紅軍戰士超乎常人的戰斗表現和堅定信念。書中記錄了許多戰斗場景，像飛奪瀘定橋，戰士們在槍林彈雨中攀爬鐵鏈，這種不懼生死、勇往直前的精神，是對理想信念的極致執著，在常人看來近乎瘋狂，所以可從這類事例體現紅軍的“瘋狂”；紅軍是神，從紅軍創造的非凡成就和影響力來分析。長征勝利是紅軍的偉大壯舉，在裝備和物資遠不如敵人的情況下，他們突破重重封鎖與圍剿，完成看似不可能的任務，給人民帶來希望，這種奇跡般的經歷和強大的力量，讓人們感覺他們如“神”一般無所不能，從這些角度來闡述紅軍像“神”的原因。示例：紅軍是人：紅軍戰士有普通人的情感和生活需求，他們也會疲憊、會受傷、會思念家人。比如書中描寫他們在長征途中，面臨饑餓、寒冷、疾病等困難，依然相互扶持，有著人類的善良、友愛等美好品質，他們為了理想和信念，在艱難困苦中奮斗，是有血有肉的人。

紅軍是瘋子：紅軍戰士在戰斗中表現出超乎常人的勇敢和頑強，為了勝利不惜犧牲自己的生命，如飛奪瀘定橋時，戰士們冒著槍林彈雨攀爬鐵鏈，這種不怕死的精神在常人看來近乎瘋狂，他們為了革命事業可以不顧一切，有著堅定到近乎“瘋狂”的信念和意志。

紅軍是神：紅軍創造了許多戰爭奇跡，他們在裝備落后、物資匱乏的情況下，多次擊敗裝備精良的敵人，完成了看似不可能完成的任務，如長征的勝利，他們以頑強的生命力和戰斗力，突破了重重封鎖和圍剿，在人民心中，他們就像具有神奇力量的“神”一樣，能夠克服一切困難，給人民帶來希望。12．相同。都是“出路”，都源于對現狀的不滿，表現出了獨立意識和抗爭意識。（意近即可）不同。毛澤東要走的是一條爭取民族解放、人民獨立自主之路：簡?愛要走的是一條人格獨立自強之路。13．他們都遇到了生活條件糟糕（或答：物資匱乏，生活貧困，意近即可）的困難，他們都通過勤奮學習、從自然中獲得力量來克服困難。14．周恩來是毛澤東的同路人，他們志同道合，共同走在新民主主義革命之路上，追求民族解放。（或答其他共產黨的領導人，或者紅軍戰士群體亦可，言之有理即可。）海倫?彭斯是簡?愛的同路人，因為她和簡?愛一樣，都有著堅強的內心和對知識的渴望。她們在困境中相互扶持、彼此慰藉。（或答：羅切斯特先生是簡?愛的同路人，他在與簡?愛相處的過程中，逐漸尊重并認同簡?愛的平等觀念，兩人能夠平等地交流思想。他們在愛情上也有著志同道合的追求，追求一種基于心靈契合和平等的愛情關系。）（言之有理即可）【導語】這篇閱讀對《紅星照耀中國》和《簡·愛》選段的選取與比較，展現了毛澤東和簡·愛成長過程中追求理想與突破困境的共同主題。毛澤東在北大時期尋找信仰與道路，展現其面對政治與生活困頓時的堅韌探索；而簡·愛通過努力學習，在貧困的環境中自強不息，追求個性與獨立。兩者雖處不同時空，但在困難中尋找方向，在堅持與實踐中實現目標的精神值得借鑒，也展現了人類普遍的成長追求和自我突破的力量。選段語言鮮活，人物形象突出，體現了經典名著的思想深度及人性的共通性。12．本題考查內容分析和對比閱讀。從宏觀角度看，兩人都處于困境中，都渴望改變現狀，這種改變的愿望和為實現改變所表現出的態度，體現出相同點，即都源于對現狀的不滿，都有獨立意識和抗爭意識。結合《紅星照耀中國》整本書以及選文中相關信息，如“我對政治的興趣越來越濃，思想越來越進步”，聯系當時中國社會背景，內憂外患，人民生活困苦，可判斷毛澤東要走的是為國家和民族謀出路的道路，爭取民族解放、人民獨立自主。從《簡?愛》選文中“我勤奮苦干，而成功也相應地隨之而來”“現在，要我拿洛伍德和它的一切匱乏貧困，去換取蓋茨海德府及其每天的奢華享受，我是絕不會愿意的”等句子，以及整本書中簡?愛追求平等、獨立的情節，可知她要走的是追求人格獨立自強的道路，擺脫寄人籬下等困境，追求平等有尊嚴的生活。示例1：相同，毛澤東在北大做圖書館助理館員時，職位低，不受重視，不被他人平等對待，他對這種現狀不滿，努力尋求改變，如加入哲學會和新聞學會旁聽課程，試圖與他人交流，這體現出他的獨立意識和抗爭意識；簡?愛身處洛伍德學校，條件艱苦，生活匱乏貧困，但她決心排除一切困難，通過勤奮學習取得進步，她不愿回到蓋茨海德府接受奢華享受卻無尊嚴的生活，這也表現出她對現狀的不滿以及獨立意識和抗爭意識，所以從這方面看意義相同。示例2：不同，毛澤東的“路”在選文中能看出他對政治興趣濃厚，結合當時中國社會背景，他要走的是為全民族、全體人民謀出路的道路，爭取民族解放、人民獨立自主。簡?愛的“路”從選文中她努力學習提升自己，拒絕回到蓋茨海德府，以及整本書中她在愛情、生活中追求平等、獨立的情節可知，她要走的是一條人格獨立自強之路，擺脫依賴他人的狀態，追求平等、有尊嚴的生活。13．本題考查內容分析。毛澤東遇到的困難及克服方式：困難：從《紅星照耀中國》的選段中可以清晰地看到，毛澤東在北平的生活條件極為糟糕。“我住在一個叫‘三眼井’的地方，與另外七個人合住在一個小房間里。當所有人都躺在炕上時，幾乎擠得透不過氣來。想翻身的時候，還得和兩邊的人提前打好招呼”，這段細致的描寫生動地展現了他居住環境的擁擠和惡劣，空間狹小，毫無舒適可言，體現出生活物資的匱乏和生活的貧困。在社交方面，他身為圖書館助理館員，職位低微，“大家都不愿同我來往”“他們大多沒把我當成一個活生生的人”，在與新文化運動著名領袖交流時，“他們都很忙，沒空聽一個圖書館助理館員講南方土話”，這表明他在社會交往中遭受冷落和輕視，難以獲得他人平等的對待和交流機會。克服方式：盡管身處困境，毛澤東并沒有自怨自艾、放棄追求。他積極主動地通過學習來提升自己，“我加入了哲學會和新聞學會，目的是在北大旁聽課程”，他努力抓住一切學習的機會，不斷拓寬自己的知識面和視野，充實自己的思想。同時，他從自然中獲得了力量，“在公園和故宮廣場，我見到了北國的早春。當北海仍結著厚厚的冰時，我見到了盛開的白梅，見到了北海邊的楊柳，柳枝上掛著冰凌”，北平的自然美景讓他感到驚奇和贊嘆，在艱難的生活中找到了心靈的慰藉和補償，給予他繼續前行的動力。簡?愛遇到的困難及克服方式：困難：在《簡?愛》的選段里，能了解到簡?愛在洛伍德學校的生活條件同樣艱苦，“拿洛伍德和它的一切匱乏貧困”，這直接表明了她所處環境物資的匱乏和生活的貧困。從整本書來看，簡?愛自幼失去父母，寄人籬下，遭受舅媽和表兄的歧視與虐待，后來進入洛伍德學校，又面臨著饑餓、寒冷、疾病等諸多磨難，生活環境十分惡劣。克服方式：簡?愛有著頑強的毅力和積極向上的精神，她通過勤奮學習來改變自己的命運。“我勤奮苦干，而成功也相應地隨之而來。通過實踐使我原本不太強的記憶力有了改善，多做練習也使我的頭腦變得大為敏銳。只過了幾個星期，我就升了一班，不到兩個月，我就獲準開始學習法文和繪畫了”，她憑借著自己的努力，在學業上取得了顯著的進步，不斷提升自己的能力和素養。雖然選段中沒有直接描述她從自然中獲取力量的內容，但在整本書中，簡?愛熱愛自然，自然的寧靜和美好常常能撫慰她受傷的心靈，給她帶來勇氣和力量，讓她在困境中保持對生活的希望和熱愛。通過對兩人經歷的分析，可以發現他們在克服困難的方式上有明顯的相似點。首先，他們都積極主動地選擇通過勤奮學習來提升自己，毛澤東加入學會旁聽課程，簡?愛努力學習提升記憶力和頭腦的敏銳度，還學習法文和繪畫等，他們都明白知識的力量，試圖通過學習來改變自己的命運和處境。其次，他們都能從自然中汲取力量，毛澤東在北平的自然美景中找到了慰藉和補償，簡?愛在生活中也常常從自然中獲得心靈的撫慰，自然成為他們在困境中堅持下去的精神支柱。14．本題考查內容分析。“同路人”通常是指在人生道路上，與自己有著共同的目標、理想、價值觀，或者在成長、奮斗過程中能夠相互理解、支持、陪伴，給予彼此精神力量或實際幫助，共同前行的人。毛澤東的同路人可以是在《紅星照耀中國》中的介紹的一些紅軍將領、普通士兵，因為他們都有共同的追求。簡?愛的同路人可以是她的朋友海倫?彭斯、老師譚波爾小姐、愛人羅切斯特等。指出他們的共同點陳述理由。示例：毛澤東的“同路人”李大釗：在《紅星照耀中國》中，毛澤東曾提到李大釗為他安排了圖書館助理館員的工作，這為毛澤東接觸新思想、新文化提供了契機。李大釗作為中國共產主義運動的先驅，他對馬克思主義的傳播和對革命事業的熱情，深深影響了毛澤東，引領毛澤東走上了為民族解放、人民獨立自主奮斗的道路，是毛澤東早期革命道路上的重要引路人與同路人。簡?愛的“同路人”海倫?彭斯：在《簡?愛》中，海倫是簡?愛在羅沃德孤兒院的好友。海倫面對苦難時的寬容、善良和對信仰的堅定，給了簡?愛精神上的支持和慰藉。雖然海倫最終因惡劣的生活條件和疾病離世，但她的思想和品質影響了簡?愛，讓簡?愛在面對困難時更加堅強和勇敢，是簡?愛成長道路上的同路人。簡?愛的同路人譚波爾小姐：她是羅沃德孤兒院的教師，善良、公正，給予了簡?愛關懷和幫助，在簡?愛成長過程中，引導她學習知識，樹立正確的價值觀，是簡?愛在追求知識和自我成長道路上的同路人。15．①敵人以機槍回擊，向紅軍射擊；前人中槍，后人繼續前進，爬近橋中央，利用橋上的木板作保護。②敵人把煤油倒在橋板上，燒了起來；冒著火焰爬過去。16．示例一：材料一。運用了細節描寫以及動作描寫，從戰士開始背上槍支開始用了一系列的動作，寫出了戰士的堅定以及不畏艱險的精神，后面對戰爭場面的細節描寫，寫出了當時戰爭的慘烈，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現在的日子要更加珍惜。示例二：材料二。運用了語言描寫以及環境描寫，從語言描寫中能夠體會出戰士的必勝的決心，以及戰士們的萬眾一心；環境描寫突出戰爭的殘酷，反襯出戰士的大無畏精神，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現在的日子要更加珍惜。17．B18．①英勇無畏、視死如歸的堅強意志/英雄精神，紅軍冒著槍林彈雨和烈火在瀘定橋上向前方沖去。②對革命的信仰/堅定的信念/堅持到底的精神,面對熊熊大火，他們堅信“沖過去就是勝利”。③樂觀主義精神，“烏蒙““五嶺”在詩人的眼里卻如細浪、似泥丸，反襯了紅軍革命樂觀主義精神。【導語】這篇閱讀文章通過三則材料展現了紅軍在長征中的英勇事跡和不屈精神。材料一和材料二分別從不同視角描繪了“飛奪瀘定橋”的激烈戰斗場面，展現了紅軍戰士的無畏和團結。材料三則通過毛澤東的詩歌，藝術地表達了紅軍在長征中克服艱難險阻的豪情壯志。整體上，這些材料共同傳達了紅軍在長征中表現出的堅定信念和頑強意志，激勵后人銘記歷史，珍惜和平。15．本題考查內容理解概括。結合材料一①段“敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上”可知，敵軍用機槍和狙擊手向紅軍射擊，紅軍戰士不斷中彈落水，但其余人繼續爬向橋中央，木板起了一定保護作用。結合②段“敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左