八下第三章《生命起源與生物進化》測試（答案在文末）一、選擇題1．研究生物進化的方法很多，其中最重要的方法之一是（

）A．比較

B．調查

C．實驗

D．觀察2．有關地球上生命起源的推測，無科學依據的是（

）A．原始大氣中沒有氧氣

B．原始地球條件下能形成原始生命C．原始生命誕生于原始海洋

D．神創造了原始生命3．生命起源的過程中，從有機大分子到原始生命最可能發生在（）A．原始陸地上

B．原始土壤里

C．原始海洋中

D．原始大氣中4．2022年5月在長沙地鐵口前發現了3.5～4億年前的古生物化石。下列敘述中正確的是（）A．化石是生物進化的唯一證據B．在古老地層里成為化石的生物可能是水生的C．在越晚近的地層里成為化石的生物越簡單D．生物進化的總體趨勢是個體由小到大、由簡單到復雜5．地球上最早出現的脊椎動物是（）A．鳥類

B．爬行類

C．兩棲類

D．魚類6．科學家通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現存生物種類的橫向比較等，推斷出了生物進化的總體趨勢是

①由水生到陸生

②由簡單到復雜

③個體由小到大

④由低等到高等A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④7．關于生命起源，下列敘述中不正確的是（）。A．生命起源于非生命物質

B．生命起源于原始陸地C．現代地球上不可能再形成原始生命D．原始大氣中沒有氧氣8．原始大氣中沒有的氣體是（）A．甲烷B．二氧化碳C．水蒸氣D．氧氣9．所有生物的發育都是從一個受精卵開始的，這可以說明（

）A．生物是由水生向陸生進化的

B．生物是由多細胞向單細胞進化的C．生物是由單細胞向多細胞進化的

D．生物都是單細胞的10．生物進化的總體趨勢之一是由水生到陸生。下列變化不能體現與該趨勢相適應的是（

）A．體外受精→體內受精

B．無卵殼→有卵殼C．鰓呼吸→肺呼吸

D．單細胞→多細胞11．米勒的實驗說明，在生命起源過程中，不可缺少的條件之一是什么的供給（

）

A．氧氣

B．能量

C．隕石

D．其他星球的生命12．下列有關生物進化的敘述中，不正確的是（）A．始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關系B．原始大氣中有氫、甲烷等氣體，但不存在氧氣C．現代人類是由黑猩猩經長期自然選擇的過程進化而來D．生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生13．自然選擇學說的創始人是:A．拉馬克

B．達爾文

C．孟德爾

D．巴斯德14．下列哪一過程是原始生命誕生的標志（）A．無機物質→有機小分子物質B．相對獨立的體系→具有了原始新陳代謝和個體繁殖功能C．有機小分子物質→有機大分子物質D．有機大分子物質→相對獨立的體系15．法國學者巴斯德進行的著名“鵝頸燒瓶”實驗證明了(

)A．宇宙中其他星球可能有生命存在,地球上的生命來源于其他星球B．生物只能來源于生物,非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命C．生命是在原始地球條件下起源的,是由非生命物質通過化學途徑逐漸進化來的D．生命是由非生命物質隨時自發地發生的16．原始大氣的主要成分包括（

）A．水蒸氣、氧氣、甲烷等

B．水蒸氣、氧氣、氫氣等

C．水蒸氣、氨氣、甲烷等

D．二氧化碳、氧氣、甲烷等17．“一母生九子，連母十個樣”，這句俗語說明了自然界中存在著（

）A．遺傳

B．變異

C．繁殖

D．進化18．米勒首創了生命起源化學演化說的模擬實驗，下列有關米勒實驗的敘述不正確的是（

）A．米勒在實驗過程中模擬了原始大氣B．米勒的實驗證明了生命起源于原始海洋C．米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電D．米勒的實驗支持了無機小分子物質合成有機小分子物質的過程19．“基因突變，對絕大多數個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一。”你認為這一說法（

）A．對，基因突變雖對多數個體不利，但它為定向的自然選擇奠定了基礎B．對，基因突變雖對多數個體不利，但基因突變的方向與生物進化的方向是一致的C．不對，因為基因突變不利于個體的繁殖，易絕種D．不對，因為基因突變易導致個體死亡，不會產生進化20．下面有關對達爾文自然選擇學說內容的解釋，不正確的是（）A．生物有很強的繁殖能力

B．自然選擇是通過生存斗爭實現的C．生態環境對生物變異的選擇是不定向的

D．不適應環境的生物將被淘汰21．生物進化最直接的證據是（

）A．細胞學說

B．胚胎學說

C．礦石

D．化石

22．下列屬于同源器官的是（）A．黃瓜卷須和豌豆卷須

B．鳥的翼和蝴蝶的翅C．鯨的鰭和馬的前肢

D．皂角的刺和仙人掌的刺23．根據達爾文的自然選擇學說，蚊蠅等害蟲對DDT抗藥性不斷增強的主要原因是（）A．害蟲對DDT進行選擇的結果

B．害蟲本身對DDT具有抵抗能力C．DDT的藥效降低了

D．DDT對害蟲抗藥性的變異進行選擇24．大量使用農藥，反而使害蟲增多，原因是（

）A．益蟲被大量消滅

B．食蟲鳥大量減少C．使害蟲產生抗藥性

D．環境污染嚴重25．化學殺蟲劑的普遍使用使蚊子的抗藥性不斷增強。如圖中①～④表示一段時間內蚊子的數量變化，排序最合理的是（）A．②→噴灑殺蟲劑①→一段時間后③→噴灑殺蟲劑④B．③→噴灑殺蟲劑①→一段時間后②→噴灑殺蟲劑④C．②→噴灑殺蟲劑④→一段時間后③→噴灑殺蟲劑①D．③→噴灑殺蟲劑④→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①

二、實驗探究題26．動物具有的與環境色彩相似的體色，叫做保護色。保護色有利于動物躲避敵害或捕獵動物。生物興趣班的同學進行以下實驗來探究生物保護色的作用。組別甲組乙組實驗材料菜青蟲100只？生活環境與菜青蟲體色一致的青色菜葉上與菜青蟲體色不一致的黃色菜葉上實驗處理放入1只吃蟲鳥放入1只吃蟲鳥實驗結果第一次實驗一分鐘后，吃剩88條一分鐘后，吃剩75條第二次實驗一分鐘后，吃剩85條一分鐘后，吃剩69條第三次實驗一分鐘后，吃剩89條一分鐘后，吃剩76條請分析并回答下列問題：(1)該實驗探究的問題是

？(2)實驗變量是

，實驗中設置甲組的目的是

。(3)乙組的實驗材料“？”處應該填的是

。(4)請你運用以上實驗結果作為證據，用達爾文的進化論觀點分析推理得出結論：動物保護色的形成是

的結果。

27．小強在學習了昆蟲的生殖與發育相關知識后，產生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養與實驗。（1）在飼養家蠶過程中，小強發現桑葉很有限，于是設想：青菜葉是否能用來飼養家蠶呢？對此他進行了探究實驗：①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發育的紙盒中，甲組用桑葉飼養，乙組用等量的

飼養，每天清理紙盒。②經過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此，小強得出結論：

。（2）甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后，小強得到了許多蠶卵。小強認為，蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環境中，乙組放置于23℃的環境中（其他條件相同且適宜）。10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況。①小強此實驗探究的是

對蠶卵孵化的影響。②請你寫出支持小強假設的實驗現象（預測）：甲組蠶卵

，乙組蠶卵

。

三、綜合題28．如圖是米勒設計的實驗裝置．請按要求回答問題：

（1）米勒實驗裝置中I內模擬了原始大氣的成分，它與現在大氣成分相比主要區別為

氧氣。（填“含有”或“不含有”）

（2）實驗中，進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的

，這主要是為該實驗提供能量。

（3）米勒實驗的結論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下，形成了許多簡單的

，這個過程是生命起源三個階段中的第

階段。

（4）米勒實驗為生命起源的

（學說）提供了實驗依據。

29．下圖是幾種植物的形態示意圖，請分析回答：(1)寫出圖中三種植物所屬的植物類型：A．

B．

C．

。(2)圖中植物A生活在

中；結構簡單，沒有

的分化；植物B出現了

的分化，但沒有

，因此植株長的都很矮小；植物C具有了運輸物質的

，起支持作用的機械組織，因而長得比較高大。

(3)上面三種植物在生殖上的共同特點是

。如果在夏天，仔細觀察植物C的葉片，會發現其背面有許多褐色的隆起，這些隆起內一般都含有大量的

。(4)結合上述對三植物的分析，推想一下它們從低等到高等的排列順序：

。

30．如表是某生物興趣小組做的模擬保護色的形成過程的實驗結果，請你根據如表的結果，分析并作答：第一代第二代第三代第四代第五代紙片的顏色開始數幸存數開始數幸存數開始數幸存數開始數幸存數開始數幸存數紅1772112361751226625黃174120000000綠1741261839130174121300000/p>

(1)根據記錄的數據結果，分析實驗中作為背景的布料顏色可能為。(2)分析第二代的“開始數”，可以看到小紙片數目差距不大，但是與背景顏色最接近的小紙片數目是最

(填“多”或“少”)的。

(3)每經過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種，這是因為小紙片顏色與“生活環境”——背景布料色彩對比造成的結果，反差

的，就越容易被選擇出來，反差

的，越容易被保留下來。(4)通過分析表中數據，運用達爾文的進化論可以得出結論：動物的保護色是

的結果。

31．如圖為某馬鈴薯甲蟲成災區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答。從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅馬鈴薯甲蟲，開始使用的一至三年效果較好，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越差。請你用達爾文的自然選擇學說來解釋以上的現象：(1)馬鈴薯甲蟲具有很強的

能力，能產生大量后代。(2)未使用殺蟲劑Ⅰ之前，馬鈴薯甲蟲后代中就有抗藥性強的個體，也有抗藥性弱的個體，這種現象在遺傳學上被稱為

。(3)馬鈴薯甲蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對它起

作用，在此過程中能夠生存下來的是具有

的個體。由此可看出，自然選擇和生物進化是

的（填“定向”或“不定向”）。(4)從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑Ⅰ后的第六年，甲蟲適應了具有殺蟲劑Ⅰ的環境，這種適應的形成是

的結果。四、資料分析題

32．閱讀科普文，回答問題孔雀魚憑借它鮮明的顏色和多產的繁殖特性，成為深受人們喜愛的觀賞魚類。在湍急的瀑布上游和下游都有孔雀魚分布。汛期來臨時河流會溢出堤岸形成穿過森林的臨時水流通道，孔雀魚可以從下游通過臨時通道到達瀑布上游。瀑布的上游和下游生境差異很大：下游環境中有多種天敵，其中最貪婪的一種是矛麗魚；上游環境中孔雀魚的天敵只有鳉魚，且鳉魚的捕食量很少。科學家發現瀑布上、下游的兩種生境水域中的孔雀魚表現出明顯的群體特征差異：如某一水域的孔雀魚色彩單調、斑點較少；而另一水域的孔雀魚色彩艷麗、斑，點豐富。對此科學家推測其原因是在危險的生境中具有保護色的孔雀魚更易生存。為了驗證這個假設，科學家進行了“水池”實驗，將2000只孔雀魚飼養在相同的10個魚池里，部分池子分別投放天敵矛麗魚和鳉魚，部分池子不放。經歷了大約10代孔雀魚，觀察到不同池子中孔雀魚出現了差異。投放鳉魚的魚池中，孔雀魚多有鮮艷的顏色和豐富的花紋、斑點，投放矛麗魚的魚池中，孔雀魚色彩暗淡，與池子底部的顏色類似。除了顏色和斑點的差異，科學家還發現，在瀑布上游水域中的孔雀魚成熟較晚，成年魚體型較大；而下游水域中，成年魚體型較小且在更年輕時進行繁殖。(1)請你推測在瀑布下游的生境中，孔雀魚多為下圖

所示，原因是

。

(2)不放天敵的池子中，孔雀魚的顏色更傾向于

（填“顏色鮮艷”或“顏色暗淡”）類型。有一種觀點認為：由于能夠洄游到上游的魚類本身就存在開拓新水域能力強的特點，所以引起瀑布上、下游水域中孔雀魚形態、顏色的不同。請你判斷，科學家進行的“水池”實驗

（填“支持”或“不支持”）此觀點。(3)瀑布下游水域中的孔雀魚，成年魚體型較小且在更年輕時進行繁殖，以下解釋不合理的是__________。A．瀑布下游水域中成年孔雀魚體型較小，更利于躲避天敵B．體型足夠大的孔雀魚才具備生育能力，才能繁殖后代C．成年魚在更年輕時進行繁殖，可以使種族快速繁衍，是一種生存策略(4)綜合以上分析，孔雀魚體色的差異不僅和遺傳有關，也與

有關，這是

的結果。33．分析米勒實驗，回答以下問題：

(1)這一實驗裝置中流動的氣體模擬的是

，與現代環境比較，其中不含

等氣體。(2)經過一段時間后，對裝置中的產物進行分析，發現含有多種

在內的有機小分子物質。(3)此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從

到

的轉變是完全可能的。(4)我國人工合成有生物活性的結晶牛胰島素和核酸，為生命起源的第

階段提供有力證據。34．閱讀下面的資料，回答問題：“大地巨子”﹣﹣大象是一種延續了5000萬年的物種，它曾經是地球上最占優勢的動物類群之一，現已發現400余種大象化石．如今大象卻到了瀕危邊緣，目前僅有2屬3種：亞洲象、非洲草原象、非洲森林象．有資料表明：1000萬年前非洲東部開始從森林變為較干燥的草原，大象的臼齒變得更長更堅硬，以便能磨碎比樹葉更堅韌的草葉．（1）研究大象進化的重要證據是

，我們可根據

來推測古代不同種類的大象在地球上出現的時間．

（2）從變異類型角度分析，大象臼齒的變異屬于

（填“有利”或“不利”）變異，說明非洲東部環境對大象臼齒的進化具有

作用．（3）按照達爾文的進化理論，自然界中生物通過激烈的

，適應者

，不適應者

，這就是自然選擇．（4）生物通過

、

和

不斷地進化．35．請根據以下材料回答下列問題。（一）朱鹮是一種稀有珍貴的鳥，原先生活在我國北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地。20世紀50年代，我國陜西秦嶺山區還有不少朱鹮。后來因大片樹林被砍伐。朱鹮失去了營巢繁殖的條件，數量銳減，幾乎滅絕。80年代，科學家們經過艱苦搜尋，終于又找到了7只朱鹮。現在，在陜西省建立了洋縣保護區并經過大力保護，朱鹮已有80多只。(1)為保護朱鹮在陜西省建立了洋縣保護區，這種保護措施屬于

；保護朱鹮，實際就是保護了它的

。(2)你認為現在地球上的物種急劇減少的主要原因之一是

。(3)熱愛大自然的你為了生態環境的可持續發展，提出的建議是

。(4)生物多樣性面臨威脅的主要原因有①亂砍濫伐，②亂捕濫殺，③環境污染，④外來物種入侵。在長江生存繁衍了兩千多萬年的白鰭豚走向滅絕的主要原因是

（請填序號）。（二）科學家通過對不同年代化石進行縱向比較和對現存生物種類進行橫向比較，對現存生物的形態結構分析后，發現了它們的進化趨勢，下圖表示生物進化的大致歷程，請分析回答有關問題。

(5)生物進化是從簡單到復雜，從低等到高等的順序進行的，你認為線形動物較扁形動物高等之處表現在

，蕨類植物較藻類植物高等之處表現在

。(6)生物的進化是從水生到陸生，真正的陸生無脊椎動物類群是

，它有

可以防止體內水分的蒸發。(7)如果將圖示中左右兩個分支中的所有生物分別歸為一類，你認為它們所處的分類單位是

，根據生物進化的大致歷程可以看出，圖中最低等的兩種生物是

。

八下第三章《生命起源與生物進化》測試參考答案一、選擇題1．【答案】A【分析】科學探究的常用方法：觀察法、調查法、收集和分析資料、比較法、實驗探究等。【詳解】A．比較是指根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處．通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內在聯系，認識事物的本質，同時比較法對生物進化問題最重要的研究方法，A符合題意。B．調查是科學探究的常用方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計，B不符合題意。C．實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，C不符合題意。D．觀察法是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，D不符合題意。故選A。2．【答案】D【分析】隨著認識的不斷深入和各種不同的證據的發現，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。

【詳解】A．水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構成了原始的大氣層，原始大氣中沒有氧氣，A不符合題意。B．原始的地球上高溫，閃電雷鳴，海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，B不符合題意。C．原始生命是原始海洋中的有機物經過及其漫長的歲月，不斷的相互作用形成的，C不符合題意。D．世上萬事萬物都是由由神創造的，這是神創論的觀點，無科學依據，D符合題意。故選D。3．【答案】C【分析】隨著認識的不斷深入和各種不同的證據的發現，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。【詳解】化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環境與現在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發、熔巖橫流，從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧。原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經過極其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋，原始海洋為原始生命的誕生提供了場所。故選C。【點睛】考查生命起源的知識，原始生命起源于原始海洋。

4．【答案】B【分析】生物進化的實質：種群的基因頻率發生變化的過程。生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環境化石在地層中出現的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系。越古老的地層里成為化石的生物種類少、越簡單、低等、水生生物較多；形成晚的地層中，形成化石的生物種類多、越復雜、高等、陸生生物較多；化石在地層中出現的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。另外，科學家還發現在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的。【詳解】A．在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，但不是唯一證據，A不符合題意。B．越古老的地層里成為化石的生物種類少、越簡單、低等、水生生物較多；形成晚的地層中，形成化石的生物種類多、越復雜、高等、陸生生物較多，B符合題意。C．化石在地層中出現的順序，形成晚的地層中，形成化石的生物種類多、越復雜、高等、陸生生物較多，C不符合題意。D．生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，D不符合題意。故選B。5．【答案】D【分析】脊椎動物身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

【詳解】脊椎動物進化歷程：原始魚動物→原始兩棲動物→原始爬行動物→原始鳥類動物和哺乳動物。由此可以看出，地球上最早出現的脊椎動物是魚類。故選D。6．【答案】D【詳解】試題分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。考點：生物進化的總體趨勢。7．【答案】B【分析】本題考查生物的起源知識。可結合生命的起源--化學進化論進行分析。【詳解】原始地球的溫度很高，地面環境與現在完全不同：天空中赤日炎炎、高溫、紫外線、電閃雷鳴，地面上火山噴發、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的小分子有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，經過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃。現在地球上不可能再形成原始生命了，因為已經不具備當時的環境條件了，如赤日炎炎、高溫、紫外線、電閃雷鳴等條件。因此B符合題意。

故選B。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握生命起源的條件、過程。8．【答案】D【分析】原始大氣有甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等，沒有氧氣。【詳解】原始大氣中沒有氧氣，因為在原始環境中，沒有綠色植物的出現，無法進行光合作用，沒有氧氣產生，當出現了藻類植物之后，才開始出現氧氣。故選D。【點睛】考查原始大氣的成分中沒有氧氣。9．【答案】C【分析】受精卵是新生命發育的起點，由精子和卵細胞結合形成。【詳解】受精卵是新生命發育的起點，多細胞生物是由受精卵經過細胞的分裂和分化形成的。通過細胞分裂，受精卵分裂成許多的細胞，構成生物體。現在地球上的生命，有許多多細胞的生物，也有單細胞的生物，多細胞生物都是從受精卵發育而來，由此可知，生物是由單細胞向多細胞進化的。故選C。【點睛】理解多細胞生物也是從一個受精卵發育而來的，原始的生命是單個細胞的生物，生命是不斷進化的，由此不難得出，生物是由單細胞向多細胞進化的結論。10．【答案】D【分析】生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。

【詳解】A.體外受精→體內受精，體內受精使生物受精過程擺脫了對水的依賴，A正確。B.無卵殼→有卵殼，卵殼的出現，可以避免生物體內的水分大量蒸發，更適應陸地環境，B正確。C.鰓呼吸→肺呼吸，用肺呼吸，可以利用空氣中的氧氣，使生物適應陸地生活，C正確。D.單細胞→多細胞，不能體現生物進化的總體趨勢之一是由水生到陸生，如：多細胞生物魚類，仍然在水中生活，單細胞生物細菌也可以在陸地生活，D錯誤。【點睛】本題主要考查了“生物進化的總趨勢”和“生物適應環境”等知識點。11．【答案】B【分析】米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質。【詳解】在原始地球的條件下是完全可能實現的。而發生這一切變化不可缺少的條件之一是有閃電、宇宙射線等能量供給。【點睛】了解生命起源的幾種觀點。12．

【答案】C【分析】本題考查的是生物的進化，首先明確的是生命的起源。【詳解】A．始祖鳥保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現代鳥類那樣的角質喙，指端有爪等，但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經具有羽毛，在一些骨骼形態上也表現出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經與腕骨愈合，因此始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關系，故不符合題意；B．原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣，沒有生命，故不符合題意；

C．現代入類是由森林古猿經過長期自然選擇進化而來的，故符合題意；D．生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生，故不符合題意。【點睛】人類的起源和進化，生物進化的歷程，生物進化的總體趨勢。13．【答案】B【詳解】達爾文，英國生物學家、博物學家，進化論的奠基人，曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。于1859年出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說，相同地闡述了自然選擇學說的理論。14．【答案】B【分析】對于生命起源有很多假說，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。【詳解】化學起源學說認為：地球從形成到現在大約有46億年的歷史。早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態，那時談不到生命的發生。后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發生提供了一定的條件。原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面。在紫外線、天空放電、火山爆發所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經過復雜的化學變化轉化形成了一些有機小分子物質物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋。

在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等。這些物質逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系。一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。

故選B。【點睛】此題考查的知識是生命的起源，要求理解。15．【答案】B【分析】巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。

【詳解】如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中沒有微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中，不久營養液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是來自空氣中原已存在的微生物。可見B符合題意。

故選B。16．【答案】C【詳解】原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮氣等，原始大氣中沒有游離態的氧氣，原始大氣中沒有游離態的氧氣，而ABD中都有氧氣，錯誤；水蒸氣、氨氣、甲烷等，C正確。

17．【答案】B【分析】生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異。【詳解】“一母生九子，連母十個樣”體現了親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異性，因此這句俗語說明了生物界普遍存在的生物現象是變異。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。18．【答案】B【詳解】米勒的模擬實驗證明了在原始地球的環境下，無機小分子物質能夠合成有機小分子。19．【答案】A【詳解】基因突變雖對多數個體不利，但是產生了生物進化的原始材料，為定向的自然選擇奠定了基礎，A正確；基因突變是不定向的，不能決定生物進化的方向，而是自然選擇決定了生物進化的方向，B錯誤；基因突變對絕大數個體是不利的，但是有極為少數的是有益突變，例如一只鳥的嘴巴很短，突然突變變種后，嘴巴會變長，這樣會容易捕捉食物或水，C錯誤；突變和基因重組產生進化的原材料，而基因突變和染色體變異統稱突變，所以基因突變是生物進化的原材料，有利于生物進化，D錯誤。20．【答案】C【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。

【詳解】A．達爾文認為，生物普遍具有很強的繁殖力，即過度繁殖，A正確。B．生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，即生存斗爭；生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，以及生物種間的斗爭，B正確。C．環境的改變對生物產生的變異進行了定向選擇，C錯誤。D．在激烈的生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存，D正確。故選C。【點睛】解答此題的關鍵掌握自然選擇的內容。21．【答案】D【分析】生物進化的證據有化石證據、比較解剖學上的證據、胚胎學上的證據等，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據。【詳解】化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結構或生活習性。所以，化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據，因此ABC錯誤，D正確。故選D。22．【答案】C【分析】（1）同源器官指不同生物的某些器官在基本結構、各部分和生物體的相互關系以及胚胎發育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別。鳥的翅膀、蝙蝠的翼手、鯨的胸鰭、馬的前肢以及人的上肢等。

（2）同功器官指在功能上相同，有時形狀也相似，但其來源與基本結構均不同的器官。例如蝶翅與鳥冀均為飛翔器官，但蝶翅是膜狀結構，由皮膚擴展形成，而鳥冀是脊椎動物前肢形成，內有骨骼外有羽毛。（3）卷須是某些植物用來纏繞或附著其他事物的器官。有的卷須是從莖演變而成的，如葡萄的，黃瓜的；有的卷須是從葉子演變而成的，如豌豆的。（4）一般將那些功能不同但來源相同，形態結構不同的變態器官稱為同源器官。葉卷須、鱗葉、葉刺等屬同源器官，它們都是葉的變態，均來源于葉，但其形態結構和功能也不同；反之，凡是來源不同，功能相同，形態結構相似的變態器官稱為同功器官，莖刺、葉刺與皮刺，它們分別來源于莖和葉，且均呈刺狀，是具有保護功能的變態器官。【詳解】A．黃瓜卷須是為部分莖枝特化而成的卷須狀攀援結構，而豌豆卷須和葉是同源器官，故A錯誤。B．鳥的翼和蝴蝶的翅屬于同功器官，故B錯誤。C．鯨的鰭和馬的前肢屬于同源器官，故C正確。D．皂角的莖刺是由幼枝變態而成的長形刺狀物，仙人掌的葉刺是葉的變態，它們屬于同功器官，故D錯誤。故選：C。23．【答案】D【分析】達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去；具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存。

【詳解】按照達爾文的自然選擇學說，蚊蠅等害蟲對DDT抗藥性的產生機制是這樣的：蚊蠅等害蟲在繁殖后代的過程中產生了很多變異，這些變異中包含對DDT具有抗藥性的變異，DDT對蚊蠅的變異進行了選擇，具有抗藥性的變異個體生存下來并產生后代，不具有抗藥性變異的個體則被淘汰，這樣，一代代選擇并積累下去，就產生了蚊蠅等害蟲對DDT的抗藥性。故選D。【點睛】解答此題的關鍵是知道達爾文和自然選擇學說。24．【答案】C【詳解】試題分析：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的，說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力有一定限度的，當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞，大量使用農藥，會將農田中的益蟲殺死，害蟲會因為失去天敵而大量繁殖，數量增多。考點：本題考查的是生態系統的穩定。點評：生態系統中的生物之間是相互制約的，相互影響的。25．【答案】A【分析】按照達爾文自然選擇學說，害蟲抗藥性產生機制是這樣：害蟲在繁殖后代過程產生了很多變異，這些變異包含具有抗藥性變異，藥物對害蟲變異進行了選擇，具有抗藥性變異個體生存下來并產生后代，不具有抗藥性變異個體則被淘汰，這樣，一代代選擇并積累下去，就產生了害蟲的較強抗藥性。所以，害蟲個體間存在著抗藥性差異，隨著殺蟲劑不斷使用，害蟲抗藥性強這一性狀逐漸得到了選擇和加強，存活下來個體由于具有了更強抗藥性，因而殺蟲劑效果就越來越差了。

【詳解】分析圖①到圖④，數量以及抗藥性強的個體由最少、最多到較多。實際上，第一次使用殺蟲劑的效果最好，即從抗藥性個體最少的②開始，其結果就是①。隨著化學殺蟲劑的使用，后代個體中抗藥性個體數量也增加了，即為③；然后再次噴灑殺蟲劑，就是④抗藥性強的個體多的結果。因此，其變化最合理的排序是②→①→③→④，抗藥性的個體由少到多，可見BCD排除，A正確。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握害蟲抗藥性的產生過程。

二、實驗探究題26．【答案】(1)保護色對動物有保護作用嗎？(2)

生活環境

對照實驗(3)菜青蟲100只(4)自然選擇【分析】對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。【詳解】（1）提出問題是指從生活、實踐，學習中發現問題，表述這些問題，根據已知科學知識揭示矛盾。根據題干信息及表格的實驗設計，可知該實驗探究的問題是：保護色對動物有保護作用嗎？

（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這種不同的條件就是實驗變量。根據提干表格信息“生活環境”可知：該實驗的變量是“生活環境”。乙組菜青蟲作為實驗組，與環境不相適應，容易被吃蟲鳥吃掉，甲組作為對照組，與環境相適應，容易生存。（3）該實驗探究的是環境對菜青蟲的影響。實驗中設置的甲、乙兩組（形成對照）除了環境不同之外，其他條件都應該相同。所以乙組的菜青蟲數量應該和甲組一樣，應該也是菜青蟲100只。（4）達爾文的進化論認為，生物普遍具有過度繁殖的現象，由于資源有限，生物要不斷進行生存斗爭，其中適應環境的生存下來，不適應環境的被淘汰，這就是自然選擇，生物的適應性都是生物自然選擇的結果。保護色的形成也是長期自然選擇的結果。27．【答案】

青菜葉

青菜葉不能用來飼養家蠶

溫度

沒有孵化（成幼蟲）

孵化（成幼蟲）【詳解】（1）對照實驗遵循單一變量原則，通過對變量的控制，了解單一變量下的兩組實驗結果的差異，從而說明問題。本題探究的是青菜葉是否能用來飼養家蠶，所以青菜葉為實驗變量。（2）①如果將甲組放置于10℃的環境中，乙組放置于23℃的環境中，那實驗變量就是溫度，就是探究的溫度對蠶卵孵化的影響。②請你寫出支持小強假設的實驗現象（預測）：甲組蠶卵沒有孵化，乙組蠶卵孵化。

三、綜合題28．

【答案】

不含有

閃電

有機小分子

一

化學進化【詳解】試題分析：（1）米勒實驗裝置中的Ⅰ內模擬了原始大氣的成分，原始大氣中有水蒸氣、氨氣、甲烷等，它與現在大氣成分相比主要不含有氧氣。（2）實驗中，進行火化放電是模擬了原始地球上的閃電，這主要是為該實驗提供能量。（3）此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的。因此米勒實驗的結論是：原始大氣在高溫、紫外線及雷電等自然條件在長期作用下，形成許多簡單的有機物，這個過程是生命起源的第一步。（4）米勒實驗為生命起源的化學演化提供了實驗依據。考點：地球上生命的起源。29．【答案】(1)

藻類植物

苔蘚植物

蕨類植物(2)

水

根、莖、葉

莖、葉

根

輸導組織(3)

靠孢子繁殖后代

孢子(4)A、B、C【分析】如圖中，A是海帶，B是葫蘆蘚，C是腎蕨，1根，2莖，3葉。【詳解】（1）圖中A海帶，無根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；B葫蘆蘚有了莖、葉的分化，但沒有真正的根，屬于苔蘚植物；C腎蕨有了1根、2莖、3葉的分化，屬于蕨類植物。（2）圖中植物A是海帶，結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，生活在水中；植物B是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，有了莖、葉的分化，但沒有根，只有起固著作用的假根；植物C腎蕨，有了1根、2莖、3葉的分化，并且出現了具有運輸作用的輸導組織，起支持作用的機械組織，長得比較高大。

（3）海帶、葫蘆蘚、腎蕨都不能產生種子，依靠孢子繁殖后代。植物C腎蕨葉片背面的褐色隆起為孢子囊，孢子囊內一般含有大量的孢子。（4）植物的進化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物、原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。因此，圖中從低等到高等的排列順序是：A藻類植物、B苔蘚植物、C蕨類植物。30．【答案】

紅

多

越大

越小

自然選擇【分析】動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程。【詳解】（1）生物適應環境，動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色。該探究中，紙片是顏色與背景顏色一致，不易被“捕食者”發現，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環境顏色一致了，從表格中可以看出剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色，因此實驗所用的布料應該是紅色。（2）在第一代與第二代之間小紙片的顏色、種類很接近，但數量上與“生活環境”--彩布色彩越相近的小紙片數量就越多。每經過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種，到了第五代，小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。（3）由上題分析可以看出：小紙片的顏色與“生活環境”--彩布色彩對比反差越大的，就越容易被發現而選出，對比反差越小的，越容易保存下來。（4）本實驗中，紅色的紙片與背景顏色藍布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的黃色、綠色、白色等紙片首先被發現被選取，是不適者被淘汰；而與背景顏色一致的紅色的紙片不易被“捕食者”發現而留下來是適者生存，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色，該實驗說明，動物保護色的形成是環境對生物進行的長期自然選擇的結果。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解動物保護色的形成過程。31．【答案】(1)繁殖(2)變異(3)

選擇

抗藥性變異

定向(4)自然選擇【分析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存。【詳解】（1）達爾文認為，生物普遍具有很強的繁殖力，即過度繁殖。馬鈴薯甲蟲具有很強的繁殖能力，能產生大量后代。（2）生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異；未使用殺蟲劑1之前，這些后代中就有抗藥性強的個體，也有抗藥性弱的個體，這種現象在遺傳學上被稱為變異。（3）在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰，抗藥性強的個體將基因傳遞給了后代，這種現象稱為遺傳。馬鈴薯甲蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對它起選擇作用，在此過程中能夠生存下來的是具有抗藥性變異的個體。由此可看出，自然選擇和生物進化是害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起了定向選擇作用。（4）從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑Ⅰ后的第六年，甲蟲適應了具有殺蟲劑Ⅰ的環境，這種適應的形成是自然選擇的結果。

四、資料分析題32．【答案】(1)

B

下游的生境中，捕食者多且兇猛，斑點少、顏色暗淡的孔雀魚更易存活(2)

顏色鮮艷

不支持(3)B(4)

環境（天敵、捕食者）

自然選擇【分析】達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，就是適者生存。達爾文把在生存斗爭中，適者不適者被淘汰的過程叫做自然選擇；生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷地進化。【詳解】（1）孔雀魚多為下圖B所示，原因是下游的生境中，捕食者多且兇猛，斑點少、顏色暗淡的孔雀魚更易存活。（2）不放天敵的池子中，孔雀魚的顏色更傾向于顏色鮮艷類型；因為在沒有添加天敵矛麗魚存在的環境中，隨著繁殖代數的增加，平均每條魚的斑點數逐漸增大。可能由于斑點多的雄性個體更容易吸引雌性個體，從而獲得更多的交配機會，導致該類型個體的比例增多；由于能夠洄游到上游的魚類本身就存在開拓新水域能力強的特點，所以引起瀑布上、下游水域中孔雀魚形態、顏色的不同。科學家進行的“水池”實驗不支持此觀點。對此科學家推測其原因是在危險的生境中具有保護色的孔雀魚更易生存。（3）瀑布下游水域中成年孔雀魚體型較小，更利于躲避天敵，而得以生存，同時成年魚在更年輕時進行繁殖，可以使種族快速繁衍，是一種生存策略，所以瀑布下游水域中的孔雀魚，成年魚體型較小且在更年輕時進行繁殖，而不是體型足夠大的孔雀魚才具備生育能力，才能繁殖后代，B符合題意。

故選B。（4）凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存。有天敵矛麗魚的環境中孔雀魚的體色斑點少，而無天敵的環境中孔雀魚的體色斑點多，這說明生活環境中是否存在天敵對孔雀魚的體色具有選擇作用綜合以上分析，孔雀魚體色的差異不僅和遺傳有關，也與環境有關，這是自然選擇的結果。33．【答案】(1)

原始大氣

氧氣/O2(2)氨基酸(3)

無機小分子/無機小分子物質

有機小分子/有機小分子物質(4)二/有機小分子到有機大分子【分析】（1）米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步。在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等模擬原始大氣。米勒先給燒瓶加熱，使水蒸氣在管中循環，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸氣冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程。經過一周持續不斷的實驗和循環之后，米勒分析其化學成分時發現，其中含有包括多種氨基酸在內的有機小分子物質，米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的。（2）有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命。

【詳解】（1）米勒在圖中所示的裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件，與現在的大氣成分比，原始大氣沒有氧氣。（2）米勒實驗結果共生成20種有機