2024年六年級品德與社會上冊第四單元愛護地球家園第13課《愛護我們的家園》教學實錄粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課通過粵教版六年級品德與社會上冊第四單元《愛護我們的家園》的內容，旨在引導學生認識地球家園的重要性，培養學生的環保意識和責任感。通過案例分析和實踐活動，使學生了解環境保護的必要性，學會從自身做起，愛護地球家園。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生態文明素養和社會責任感。學生將通過學習，提升對地球家園的認識，增強環保意識，學會從個人行為做起，踐行綠色生活。同時，培養學生團隊合作能力，提高問題解決能力，形成對環境保護的積極態度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經接觸過一些與環境保護相關的知識，如垃圾分類、節約用水用電、植樹造林等。他們對地球的環境問題有一定的了解，但可能缺乏系統的環保知識和深入的環境保護行動能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對社會現象和自然環境有著較強的好奇心，他們對地球家園的保護充滿熱情。在學習能力方面，學生已具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過觀察、討論和實踐活動來理解新知識。學習風格上，學生偏好通過互動和實踐來學習，對案例教學和小組合作活動有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能遇到以下困難和挑戰：一是對復雜環境問題的理解難度，尤其是全球氣候變化等宏觀問題；二是將理論知識轉化為實際行動的能力，如何在日常生活中踐行環保理念；三是面對環境污染和資源浪費的現實，如何保持積極的態度和持續的行動。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生理解環境保護的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬地球家園的守護者，體驗環保行動的意義。

3.通過案例分析，讓學生深入探討環境問題，并討論解決方案。

4.利用多媒體展示地球環境變化的圖片和視頻，增強學生對環境問題的直觀感受。

5.開展小組合作項目，讓學生設計環保行動計劃，培養實踐能力和團隊合作精神。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對愛護地球家園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的地球家園有哪些特點嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地球自然風光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球的美麗和獨特。

簡短介紹地球家園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.愛護地球家園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解愛護地球家園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛護地球家園的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹地球家園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.愛護地球家園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解愛護地球家園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛護地球家園的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解愛護地球家園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用愛護地球家園的理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛護地球家園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對愛護地球家園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調愛護地球家園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括愛護地球家園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調愛護地球家園在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用愛護地球家園的理念。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一周內身邊的環境問題，思考如何從自身做起，為愛護地球家園做出貢獻。

要求學生在下節課分享自己的觀察和思考，以促進學生對愛護地球家園理念的理解和行動。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地球環境現狀的統計數據：提供全球氣候變化、森林砍伐、生物多樣性減少等環境問題的最新數據，幫助學生了解地球環境面臨的挑戰。

-環保組織介紹：介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學生了解這些組織的工作內容和取得的成就。

-環保法律法規：介紹與環境保護相關的法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國森林法》等，增強學生的法律意識。

-環保科技進展：介紹環保科技領域的最新進展，如可再生能源技術、清潔生產技術等，激發學生對環保科技的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與環保志愿活動，如植樹造林、清理河道、垃圾分類等，將環保理念付諸實踐。

-建議學生閱讀有關環境保護的書籍和文章，如《地球簡史》、《我們的未來》等，拓寬視野，增加知識儲備。

-建議學生關注環保相關的新聞和報道，了解環境保護的最新動態，提高對環境問題的關注度。

-組織學生進行環保主題的演講或寫作比賽，提高學生的表達能力和環保意識。

-開展環保知識競賽，通過游戲化的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識。

-鼓勵學生在家中或學校內開展節約資源、減少浪費的活動，如關閉水龍頭、節約用電等，培養良好的環保習慣。

-建議學生參觀環保展覽或博物館，通過實地參觀了解環保知識和環保技術。

-組織學生觀看環保紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，直觀感受地球環境的脆弱性和環保的重要性。

-鼓勵學生參與社區環保項目，如社區綠化、環境監測等，提升學生的社會責任感。

-建議學生與家長共同制定家庭環保計劃，如減少一次性用品使用、購買環保產品等，營造家庭環保氛圍。七、板書設計①愛護地球家園的重要性

-地球是人類的唯一家園

-環境污染和資源枯竭的威脅

-保護地球家園，就是保護我們自己

②愛護地球家園的行動

-減少浪費，節約資源

-垃圾分類，循環利用

-綠色出行，低碳生活

-參與環保活動，宣傳環保理念

③愛護地球家園的方法

-學習環保知識，提高環保意識

-從自身做起，從小事做起

-與家人、朋友共同參與環保行動

-關注環保新聞，了解環保動態八、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“愛護我們的家園”這個主題，通過多種教學方法和活動，讓學生們對地球家園的保護有了更深刻的認識。下面，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。通過圖片、視頻和案例的展示，學生們對地球環境問題的嚴重性有了直觀的感受，他們對保護地球家園的重要性有了更明確的認識。在小組討論環節，學生們積極參與，提出了很多有創意的環保建議，比如節約用水、減少塑料使用等，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我嘗試采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，力求讓課堂氣氛活躍，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。特別是在案例分析環節，我鼓勵學生們從不同角度思考問題，這有助于培養他們的批判性思維。

當然，在教學過程中也暴露出一些問題。比如，有些學生對于環保知識了解得不夠深入，導致在討論時缺乏深度和廣度。此外，課堂管理上也有待加強，個別學生紀律性較差，影響了課堂的整體效果。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，可以更加深入地研究學生的知識背景，針對學生的實際情況設計教學活動，確保教學內容既能滿足學生的需求，又能激發他們的學習興趣。

2.在課堂上，可以增加一些互動環