2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步3.2建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系教學(xué)實(shí)錄（1）部編版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”為主題，通過分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與意義，并結(jié)合教材內(nèi)容，探討如何構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提升其參與經(jīng)濟(jì)決策的素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過討論和案例分析，提高其解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與特征，包括其與我國發(fā)展階段的關(guān)系。

2.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的路徑和措施，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等。

難點(diǎn)：

1.如何將理論聯(lián)系實(shí)際，分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題。

2.學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象理解不足。

解決辦法：

1.通過案例分析和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，提高學(xué)生的分析能力。

3.結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬經(jīng)濟(jì)決策過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)科資源、經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：視頻資料、圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件、案例分析材料。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，今天我們將繼續(xù)探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，深入了解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性。請(qǐng)大家思考，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對(duì)我們國家的發(fā)展有何意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：本節(jié)課我們將圍繞“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”這一主題，探討其內(nèi)涵、特征、路徑和措施。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

三、課堂探究

1.老師提問：請(qǐng)大家結(jié)合課本，思考以下問題：

（1）現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵是什么？

（2）現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系有哪些特征？

（3）我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的路徑有哪些？

（4）如何推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、案例分析

1.老師展示案例：某地區(qū)如何通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

2.學(xué)生分析案例，找出案例中體現(xiàn)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)措施。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要途徑。

五、小組討論

1.老師提出問題：如何推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系？

2.學(xué)生分組討論，各小組提出解決方案。

3.各小組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

（1）現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵、特征；

（2）我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的路徑和措施；

（3）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的短文。

2.收集相關(guān)經(jīng)濟(jì)新聞，分析其對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的影響。

八、課堂總結(jié)

1.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒同學(xué)們注意復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生表示收獲頗豐，對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)有了更深入的理解。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的歷史背景：通過介紹不同歷史時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期、改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革等，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展歷程。

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的理論基礎(chǔ)：探討馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論，以及這些理論對(duì)我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的影響。

-國內(nèi)外現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的成功案例：分析如美國、德國等國家的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以及我國部分地區(qū)和行業(yè)的成功實(shí)踐。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，深入了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的理論框架。

-參觀實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等，實(shí)地感受現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的成果和挑戰(zhàn)。

-開展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)特定區(qū)域或行業(yè)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的社會(huì)影響。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定經(jīng)濟(jì)問題，如區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等，通過研究提升學(xué)生的綜合分析能力。

-專題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如政府公開數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)研究報(bào)告等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-交流分享會(huì)：組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享各自的研究成果，促進(jìn)知識(shí)的傳播和共享。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵和特征有了基本的理解，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠就不同觀點(diǎn)進(jìn)行交流，體現(xiàn)了良好的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)展示了豐富的成果，對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提出了切實(shí)可行的建議。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析案例中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并提出解決方案。

-小組合作精神得到體現(xiàn)，成員之間相互補(bǔ)充，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的基本問題。

-部分學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上仍有待提高，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，能夠提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)涵的理解，教師給予了肯定，并指出需要進(jìn)一步關(guān)注經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的具體措施。

-對(duì)于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的態(tài)度，并提出在分析問題時(shí)要注意邏輯性和全面性。

-針對(duì)隨堂測試中存在的問題，教師建議學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，并通過課堂練習(xí)和案例分析提高自己的實(shí)際操作能力。

-教師將對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系

-內(nèi)涵：以創(chuàng)新為核心，以市場為導(dǎo)向，以開放為動(dòng)力，以綠色為保障

-特征：質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革

-路徑：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、綠色發(fā)展理念、高水平對(duì)外開放

②詞：

-創(chuàng)新、市場、開放、綠色、協(xié)調(diào)、共享

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