三年級品德與社會下冊介紹我們的學校教學實錄未來版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會下冊《介紹我們的學?！方虒W實錄

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生熱愛學校的情感，增強集體榮譽感。

2.培養學生觀察和描述學校環境的能力，提高觀察能力。

3.增強學生的人際交往能力，學會與同學友好相處。

4.培養學生的自我認知能力，了解自己在學校中的角色。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：引導學生認識學校的主要功能區域，如教室、操場、圖書館等，并理解這些區域對學生學習生活的重要性。

-重點二：鼓勵學生描述學校環境的特點，如建筑風格、綠化情況、文化氛圍等，培養學生的觀察能力和表達能力。

-重點三：通過小組討論，讓學生分享自己在學校中的學習和生活經歷，提升學生的社交能力和團隊協作精神。

2.教學難點：

-難點一：幫助學生理解學校不僅是學習的場所，也是培養良好品德和習慣的地方。例如，如何引導學生認識到遵守紀律、尊重師長的重要性。

-難點二：引導學生思考如何在學校中建立和諧的人際關系，包括與同學、老師和校工的相處之道。

-難點三：培養學生的自我管理能力，例如如何規劃自己的學習時間，如何處理學習中的困難和挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級品德與社會下冊教材。

2.輔助材料：準備與學校環境、校園生活相關的圖片、圖表，以及學校歷史介紹的視頻資料。

3.教學工具：準備校園地圖、班級分布圖等，以便學生更好地理解學校布局。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板和標記筆，以便學生進行互動討論和展示。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師展示學校全景照片，引導學生觀察并描述學校的整體環境。

-提問：“同學們，你們喜歡我們的學校嗎？為什么？”

-引導學生思考學校對他們的意義，激發學生對學校歷史的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-重點一：介紹學校歷史

-教師簡要介紹學校的歷史沿革，如建校時間、發展歷程等。

-通過圖片展示學校重要歷史事件，如校慶、重要比賽等。

-重點二：認識學校功能區域

-引導學生識別學校的主要功能區域，如教室、操場、圖書館等。

-結合圖片和實地參觀，讓學生了解每個區域的特點和用途。

-重點三：學校文化與環境

-講解學校的文化傳統，如校訓、校歌等。

-分析學校環境對學生學習和生活的影響，如校園綠化、建筑風格等。

3.實踐活動（15分鐘）

-活動一：校園地圖繪制

-學生分組，每組領取校園地圖，根據所學內容繪制學校功能區域。

-分享繪制成果，教師點評并總結。

-活動二：學校故事分享

-學生分組，每組選擇一個學校歷史故事，進行口頭或PPT展示。

-其他小組評價，教師總結并強調學校歷史的重要性。

-活動三：校園環境觀察

-學生分組，在校園內尋找具有代表性的景物，如雕塑、紀念碑等。

-回到教室，每組分享觀察結果，討論這些景物對學校文化的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

-方面一：學校環境對學生的影響

-回答舉例：“我覺得學校的操場很大，可以讓我們有更多的運動空間，這對我們的身體健康很有好處。”

-方面二：學校歷史對學生的意義

-回答舉例：“通過了解學校的歷史，我感到很自豪，也明白了我們要繼承和發揚學校的優良傳統。”

-方面三：如何更好地融入學校生活

-回答舉例：“我覺得我們要尊重師長，團結同學，這樣才能更好地融入學校生活?！?/p>

5.總結回顧（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調學校歷史、校園環境、學校文化對學生成長的重要性。

-鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極融入學校，為學校的發展貢獻自己的力量。

-提問：“同學們，你們有什么想法或建議，可以讓我們的學校變得更好？”

-教師根據學生的回答，進行總結和點評。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園文化資料：收集學校的歷史文獻、校友事跡、學校榮譽等，制作成校園文化資料匯編，供學生閱讀和了解。

-校園建筑歷史：研究學校主要建筑的背景故事、設計理念，以及它們在校園文化中的地位和象征意義。

-學校特色活動：收集學校舉辦的各種特色活動，如文化節、科技節、體育節等，介紹活動的歷史、目的和影響。

2.拓展建議：

-閱讀校園歷史書籍：推薦學生閱讀與學校歷史相關的書籍，如學校自編的歷史教材或校史書籍，加深對學校歷史的了解。

-參觀校史館：組織學生參觀校史館，通過實物和展板了解學校的發展歷程和重要事件。

-訪談校友：邀請學校的校友來校分享他們的學習和工作經驗，讓學生了解學校的培養成果。

-校園文化創作：鼓勵學生參與校園文化的創作，如設計校園文化衫、繪制校園地圖、撰寫校園故事等。

-研究校園建筑：引導學生研究學校建筑的歷史背景、設計風格和功能，提高學生的審美能力和文化素養。

-組織主題班會：以學校歷史或文化為主題，組織主題班會，讓學生在交流中加深對學校的認識。

-開展校園調查：讓學生分組進行校園調查，了解學校的環境、設施、文化活動等，提高學生的實踐能力。

-創作校園歌曲：鼓勵學生創作以學校為主題的歌曲，表達對學校的熱愛和祝福。

-制作校園雜志：組織學生制作校園雜志，分享學校的故事、文化和活動，增強學生的團隊協作和編輯能力。教學反思與總結今天這節課，我帶學生們一起了解了我們美麗的學校，這不僅僅是一次簡單的介紹，更是一次情感的交流和對校園文化的傳承。讓我來分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在導入新課的部分，我通過展示學校的全景照片，激發了學生們的好奇心。他們看到自己熟悉的環境，臉上露出了驚喜的表情，這讓我意識到，貼近學生生活經驗的教學內容更容易引起他們的興趣。

在講授新課的過程中，我注意到，當介紹學校的歷史時，學生們表現出濃厚的興趣。他們不僅記住了學校的重要歷史事件，還提出了許多問題，這讓我意識到，提問和互動是激發學生思考的好方法。同時，我也發現，在講解學校文化與環境時，有些學生對于校園建筑的歷史背景不太理解，這說明我在講解時可能需要更加細致和生動。

實踐活動環節，我安排了校園地圖繪制、學校故事分享和校園環境觀察等活動。這些活動不僅讓學生們親身體驗了學習的過程，還鍛煉了他們的觀察能力和表達能力。在分享和討論中，我聽到了許多有創意的想法，比如有學生提出可以在校園內設立更多關于學校歷史的介紹牌，這讓我覺得學生們對學校有了更深的感情。

在學生小組討論環節，我提出了三個方面的內容：學校環境對學生的影響、學校歷史對學生的意義以及如何更好地融入學校生活。學生們回答得非常積極，他們的回答讓我看到了他們對學校的熱愛和對未來的憧憬。這也讓我意識到，我們的教育不僅僅是傳授知識，更是要培養學生的情感和價值觀。

在反思教學管理方面，我發現課堂紀律總體良好，但有個別學生注意力不集中，這可能是因為課堂活動形式單一，缺乏足夠的吸引力。因此，我需要在今后的教學中，嘗試更多樣化的教學手段，以保持學生的注意力。

對于存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

-豐富教學手段，增加課堂互動，提高學生的參與度。

-結合學生的興趣和需求，設計更具吸引力的教學活動。

-加強對學生的個別指導，關注學生的個性化發展。

-不斷學習新的教育理念和方法，提升自身的教學水平。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，為學生們提供更優質的教育。課堂在今天的課堂上，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

1.課堂評價：

-提問：通過提問，我能夠即時了解學生對課程內容的理解程度。例如，在介紹學校歷史時，我提出了“學校成立于哪一年？”和“學校有哪些著名校友？”等問題。學生的回答情況讓我對他們的知識掌握有了初步的了解。

-觀察：我注意觀察學生的課堂參與度和行為表現。在小組討論環節，我注意到學生們積極參與，提出了許多有創意的觀點，這表明他們對課程內容產生了興趣。

-測試：為了檢驗學生對課程內容的掌握情況，我設計了一些簡短的問題，讓學生在課后進行自我測試。這些測試結果可以幫助我了解學生們的薄弱環節，以便在接下來的教學中進行針對性的講解。

2.作業評價：

-批改作業：我對學生的作業進行了認真的批改，不僅檢查了他們的答案是否正確，還注意到了他們的解題過程和方法。對于錯誤，我給出了詳細的解釋和糾正，幫助學生理解錯誤的原因。

-點評與反饋：在作業反饋中，我不僅指出了學生的不足，還鼓勵了他們的努力和進步。例如，對于繪制校園地圖的作業，我表揚了那些能夠準確標注學校各個區域的學生，并提醒其他學生注意細節。

-及時溝通：對于一些表現不佳的學生，我通過個別談話的方式，了解他們在學習中的困難，并給予個性化的指導和建議。

總的來說，課堂評價是我教學過程中不可或缺的一部分。它不僅幫助我了解學生的學習情況，也讓我能夠根據學生的反饋調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，我將繼續關注學生的表現，提供更多的反饋和指導，幫助他們更好地學習和成長。重點題型整理1.題型一：描述學校環境

-例題：請用一段話描述你最喜歡的學校角落，并說明為什么你喜歡它。

-答案示例：我最喜歡的學校角落是圖書館的窗邊。那里陽光充足，窗外的風景很美，而且可以安靜地閱讀，讓我感到很放松。

2.題型二：學校歷史問答

-例題：學校成立于哪一年？請簡述學校歷史上的一件重要事件。

-答案示例：學校成立于1950年。一件重要事件是學校在2000年慶祝了它的50周年校慶，當時邀請了多位校友回到學校參加慶?；顒?。

3.題型三：學校文化分析

-例題：分析學校校訓“勤奮、求實、創新”的含義，并舉例說明你在學校生活中如何體現這一校訓。

-答案示例：校訓“勤奮、求實、創新”鼓勵我們勤奮學習，腳踏實地，勇于創新。例如，我在學習上勤奮努力，對待作業認真求實，同時，在科學實驗中嘗試新的方法，體現了創新精神。

4.題型四：校園活動策劃

-例題：如果你是學校文化節的組織者，你會策劃哪些活動？為什么？

-答案示例：我會策劃一場校園才藝展示活動，因為這樣可以展示學生的多才多藝，增進同學間的友誼，同時也能豐富校園文化生活。

5.題型五：校園生活感悟

-例題：請談談你在學校生活中的一個難忘經歷，并說明這個經歷給你帶來的影響。