于新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》（豫政辦〔2019〕樣化、有特色發展，規范普通高中學科教室建設，特編制《普中部的學科教室建設。學校要結合本校發展特色和GB7793《中小學校教室釆光和照明衛生標準》GB/T17226《中小學校教室換氣衛生要GB/T18883《室內空氣質量標GB30533《學校安全與健康設計通用規范》GB50118《民用建筑隔聲設計規GB50222《建筑內部裝修設計防火規GB50325《民用建筑工程室內環境污染控制標準》GB51348《民用建筑電氣設計標JY/T0623《普通高中音樂教學JY/T0625《普通高中美術教學邏輯起點，配置學科資源，構建學科情境，開展學科教驗）研究，是促進學生在內生動力驅使下主動學習的學換氣及通風、噪聲控制、環保、安全等教學環境的具體要求；“教室單位、數量以及備注，備注中標明選配的設備學校可依據自身條件進行選擇性配備。 1 6 11 21 26 31 36 58 63高中語文學科教室建設指南語文學科教室應滿足學生進行閱讀與鑒賞、表探究等語文實踐活動的需要。通過搭建真實學習環境實的語言運用情境中培養語言能力、訓練思維方法、語文學科教室是高中語文教學及學生實踐活動展常規課堂教學；可開展作品展示、表演、體驗活動；同時，也可開展高中語文專題教研活動。其裝文教與學的要求，具備用于高中語文教師教學參考、紙質圖書資源，具備互聯網接入、多媒體交互、互動技術手段，是語文學科教學的資源中心、體驗中心、3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室的用電負荷應有冗余。電氣線路燈具應配有保護罩或燈柵，不宜用裸燈，教室照明色溫宜處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不低于0.7，室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地制宜地設置效的通風措施，使二氧化碳濃度應不大于0.15%。應配備有效的消防設施。所采用的裝修材料、產品、部品應符合現2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示古今3.閱覽區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生提4.展示和表演區。宜專設區域對學生作品等進行展示，可利用數1智慧黑板、可移動高拍儀、影音設備等套12套13臺4臺15滿足教師、學生使用，宜配套集中充臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1套12套13套14套15套16個17套18支19套1導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中數學學科教室建設指南數學學科教室建設應按照發展學生數學學科核心素養的目標要求，搭建教學與研究空間，配置學科資源，創設學科技術與數學課程的深度融合，幫助學生提高學習數學好數學的信心，發展自主學習的能力，促進學生實踐數學學科教室是高中數學教學及學生實踐活動的主要場所，不僅交流創造條件等。應具備互聯網接入、多媒體交互、信息技術手段，是學科教學的資源中心、體驗中心、中心。宜集合教師辦公功能。其裝備應滿足高中數學學生在數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB儲等區域，以上區域可統籌布設、綜合利用，也可2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示數學3.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自4.展示（實驗）區。宜設展示區域對學生學習成果進行展示，可利用數字化顯示設備強化展示功能。宜配置實驗臺，開5.器材存儲區。宜配置儀器柜存放教學儀器設備，如立體幾何模1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1套12臺3臺4套15套16套7立體幾何模型演包含中學所學知識點的幾何體和點套8套9套11數學教學儀器的配備參照教育部高套導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中外語學科教室建設指南好互動性、真實情境性的學科環境，增強學科學習的文化意識、思維品質和學習能力，推動課程體系、教外語學科教室是高中外語教學及學生實踐活動的主展常規課堂教學，組織學生集體閱讀，進行作品展示外語學科特色教學活動，應具備互聯網接入、多媒體等現代信息技術手段，是學科教學的資源中心、體驗為學生開展外語聽、說、讀、看、寫等實踐活動以及3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求燈具應配有保護罩或燈柵，不宜用裸燈，教室照明色溫宜處在室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地制宜地取有效的通風措施，使二氧化碳濃度應不大于0.15%。教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準G區域，以上區域可統籌布設、綜合利用，也可結合2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示知識4.展示和表演區。宜專設區域對學生作品等進行展示，可利用數1智慧黑板、可移動高拍儀、影套12套13臺4臺15滿足教師、學生使用，宜配套臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1數字語言學習系統包含紙質及電子素材，與教材套12張3臺4個5套16教學系統與教材匹配，可進行套17套18套19個1套1副導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中思想政治學科教室建設指南體現思想政治課程的性質與理念。要聚焦活動型教及采用情境創設的綜合性教學形式的開展，引導學動學生學習的主動性、創新性，實現教與學互動錄播等現代信息技術手段，是學科教學的資源中心、體驗中心、探究中心和分享中心。宜集合教師辦公功能。其裝備創設情境，幫助學生在政治認同、科學精神、法治意3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求教室應有最佳建筑朝向，室內采光須均勻明亮，一般宜為雙側采光，主要采光面應位于學生座位左側。嚴禁采用有燈具應配有保護罩或燈柵，不宜用裸燈，教室照明色溫宜室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地制應采取有效的通風措施，使二氧化碳濃度應不大于0.15%。應配備有效的消防設施。所采用的裝修材料、產品、部品2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示K線圖、企業組織結構圖、世貿組織結構圖等，體現學科特色3.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自4.展示（體驗）區。宜專設區域對學生作品等進行展示，可利用數字化顯示設備強化展示功能。教室設計宜綜合考慮小1智慧黑板、可移動高拍儀、影套12套13臺4臺15滿足教師、學生使用，宜配套臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1包含紙質及電子素材，與教材套12教學系統與教材匹配，可進行套13套145套6套17套18套19個套套1教室，將維護、工作運行經費納入年度預算導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中歷史學科教室建設指南歷史學科教室建設要將培養學生的歷史學科核心素養通過創設歷史情境，配置歷史書籍、期刊，運用現開展以學生為主體的自主探究活動，真正實現以學生學和解決歷史及現實相關問題，通過歷史課程的學習助力歷史學科教室是高中歷史教學及學生實踐活動的主要展常規課堂教學，進行作品展示、表演、體驗、探究實踐活動，應具備互聯網接入、多媒體交互、互動錄術手段，是學科教學的資源中心、體驗中心、探究中宜集合教師辦公功能。其裝備應滿足高中歷史教學的溯、認知、交流、感受、探究等歷史實踐活動提供必境，幫助學生運用唯物史觀、時空觀念、史料實證、情懷等素養方法，促進其全面發展，踐行立德樹3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB上區域可統籌布設、綜合利用，也可結合學校實2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式3.研讀區。宜配置信息化設備、圖書、雜志、電子影像資料及人物、歷史地圖、模型等器材，為學生自主研讀史料4.展示和表演區。宜專設區域對學生作品等進行展示，可利用數1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1配套12套13交互式3D多媒體套14套15套16套17套18套1導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中地理學科教室建設指南地理學科教室是高中地理教學及學生實踐活動的主要場所展常規課堂教學，進行作品展示、實踐探究、體驗交色教學活動，應具備互聯網接入、多媒體交互、互動宜集合教師辦公功能。其裝備應滿足高中地理教學要地理素材、生動的地理情境、便利的操作平臺為地理件、創設情境，幫助學生在人地協調觀、綜合思維、3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB等區域，以上區域可統籌布設、綜合利用，也可結2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示地方3.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自4.體驗區。宜配置室內地理模擬實驗的基本實驗材料，配備相關5.展示區。宜專設區域對學生作品等進行展示，可利用數字化顯6.器材存儲區。宜配置儀器柜存放地理教學儀器設1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1配套12360°展示各類地理事物、現象套13交互式3D多媒體套14套5個6套17套11地理教學儀器的配備參照教育套導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中物理學科教室建設指南物理學科教室建設要以促進學生物理學科核心素養的養成與儀器，開發與利用數字媒體課程資源，使學生物理學科教室是高中物理教學及學生實踐活動的主要場所展常規課堂教學，組織學生探索物理規律、提高實活動，應具備互聯網接入、多媒體交互、互動錄播段，是學科教學的資源中心、體驗中心、探究中心合教師辦公功能。其裝備應滿足高中物理教學要求理實踐活動提供條件、創設情境，幫助學生在物理科學探究、科學態度與責任等方面獲得提升，促進3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示經典4.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自5.展示區。宜設置學生作品等展示區域，可利用數字化顯示設備1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1套12滿足常規演示實驗和學生必做套13交互式3D多媒體套14張5輛16個17個18套19套1套11物理教學儀器的配備參照教育套導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中化學學科教室建設指南化學學科教室建設要以促進學生化學學科核心素養的養成基礎設施，引進一些現代化儀器設備，開展以化學實驗為活動，為學生選擇不同的化學課程、教師開展分層教學化學學科教室是高中化學教學及學生實踐活動的主要場所展常規課堂教學，組織學生觀察宏觀現象、探究微觀原實驗技能、培養化學思維能力的學科特色教學活動，應入、多媒體交互、互動錄播等現代信息技術手段，是學中心、體驗中心、探究中心和分享中心。宜集合教師辦備應滿足高中化學教學要求，為實驗探究等化學實踐活創設情境，幫助學生在宏觀辨識與微觀探析、變化觀念證據推理與模型認知、科學探究與創新意識、科學態度2.地面：應采用防滑、耐磨、防塵易清潔的地面，教室與走廊連接處不應設臺階，不應放置妨礙人們行走的物品；3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求6.給排水：室內應設置抗氧化、防腐蝕、耐酸堿給排水設施。水槽、水嘴宜集中設置。排水口應有水封裝置，具有色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示化學4.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自5.展示區。宜設置學生作品等展示區域，可利用數字化顯示設備6.器材存儲區。宜配置儀器柜、通風櫥等設備，方便存放教學儀1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1配套12套13交互式3D多媒體套14套15套6個7個8張9輛1個1個1個1個1套1套1套11化學教學儀器的配備參照教育套導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中生物學學科教室建設指南配置學科資源，創設學科情境，以利于組織學生參與觀察、實驗、探究、制作等多種類型的活動，增加學生動手實踐和體驗的機會，實現學生實踐能力和創新意識的發展。生物學學科教室是高中生物學教學及學生實踐活動的主要場所，可開展常規課堂教學，組織學生進行科學探究、生色教學活動，應具備互聯網接入、多媒體交互、互宜集合教師辦公功能。其裝備應滿足高中生物學教究等生物學實踐活動提供條件、創設情境，幫助學學思維、科學探究和社會責任等方面獲得提升，促教室與走廊連接處不應設臺階，不應放置妨礙行走的物3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求6.給排水：室內應設置抗氧化、防腐蝕、耐酸堿給排水設施。水槽、水嘴宜集中設置。排水口應有水封裝置，具有色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。墻面宜展示生物3.實驗探究區。供學生開展實驗探索活動。宜配備分析儀器、傳4.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自5.展示區。宜設置學生作品等展示區域，可利用數字化顯示設備6.器材存儲區。宜配置儀器柜、標本柜等存放教學儀器設備、標1智慧黑板、可移動高拍儀、影套12套13臺4臺15滿足教師、學生使用，宜配套臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張個1個個臺幅套1包含紙質及數字化素材，與教套12教學系統與教材匹配，可進行套13三聯水嘴，方形防堵、防臭深套14個5張6輛17箱內應包含常用急救物資及設備個18個19套1廢液、廢物回收桶個1套1套1套1套1個1套11生物學教學儀器的配備參照教教育部高中理科教學儀器配備標準，并結合教學活動的實際需求要套導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中信息技術學科教室建設指南信息技術學科教室建設要以促進學生信息技術學科核心素養成和發展為目標，以滿足學科教學內容開設和教學創設功能完備、品質優良、學科特點突出、課程特信息技術學科教室是高中信息技術教學及學生實踐活所，可開展常規課堂教學，進行體驗、探索、創新、展學科特色教學活動，也可用于外語聽說測試標準化考場網接入、多媒體交互、互動錄播等現代信息技術手段，資源中心、體驗中心、探究中心和分享中心。宜集合教其裝備應滿足高中信息技術教學要求，為體驗、交流、術教學活動提供條件、創設情境，幫助學生在信息意識數字化學習與創新、信息社會責任等方面獲得提升，促2.地面：地面應采用防靜電材料，防滑、耐磨、防塵易清潔，并應有防潮處理。教室與走廊連接處不應設臺階，不應3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求的暗敷配線方式，安裝自動斷電保護器，應有可靠色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB2.教學區。根據學科教學特點合理布置教學區域，桌椅采用可移3.查閱區。宜配置信息化設備、圖書及電子閱覽資料，為學生自4.展示區。宜設置學生作品等展示區域，可利用數字化顯示設備1套12套13臺4套15臺16套7臺18臺19個1張1套1張張個1個個臺幅套1臺2臺3套4臺5套16套17套18臺19臺1套1臺1電不穩定臺1套11信息技術教學儀器的配備參照教育部高中理科教學儀器配備要套教室，將維護、工作運行經費納入年度預算導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中通用技術學科教室建設指南通用技術學科教室應滿足普通高中通用技術課程教學與實踐需要，通過配備必要的工具、材料、設備、軟件、模型及造學生進行勞動技能訓練、科技小制作、通用技術的設精神、創新意識、共享意識、規劃能力和動手實踐能力通用技術學科教室是高中通用技術教學及學生所，可開展常規課堂教學，組織學生進行作品設計、用探究等通用技術學科特色教學活動，應具備互聯網互、互動錄播等現代信息技術手段，是學科教學的資心、探究中心和分享中心。宜集合教師辦公功能。其通用技術教學要求，為制作、交流、探究等通用技術件、創設情境，幫助學生在技術意識、工程思維、創達、物化能力等方面獲得提升，促進通用技術3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的框上部設采光通風窗。門均應向疏散方向開啟，開啟4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB工具存儲等區域，宜附設器材室、準備室等2.教學區。根據學科特點和教育教學需求進行設計和布局、布置墻面。宜配置可拼接組合式桌椅，可按講授式、討論式等方式擺放，提供多種教學活動空間。室內宜張貼技術片、技術圖樣，以及陳列典型技術產品、樣品或數字化3.設計區。根據學科教學特點合理布置設計桌和多功能桌，宜配4.制作區。根據學科教學和實踐需要，配置符合安全規范和高中學生特點的手工工具、電動工具、機械加工設備、測量材料及耗材及體現現代技術新發展的教學裝備，如激光5.展示交流區。宜專設區域對學生作品等進行展示。配備必要的6.器材工具存儲區。宜配置儀器柜等存放儀器設備、工具、制作1套12套13臺4臺15臺6套17臺18套9臺1臺1個1張1套1張張張個1個個臺幅套1套12交互式3D多媒體套13套4箱內應包含常用急救物資及設備套15張6張7臺18臺19臺1張組架1輛1套11通用技術教學儀器的配備參照教育部高中理科教學儀器配備要套教室，將維護、工作運行經費納入年度預算導和評估，加強教師培訓，發揮學科教室的特色高中音樂學科教室建設指南形式多樣的音樂環境，提供音樂體驗與實踐的條件，創作、排練等音樂實踐活動，使學生獲得直接經驗和展常規課堂教學，組織學生進行學習和創作，作品展示等音樂學科特色教學活動，應具備互聯網接入、多媒體播等現代信息技術手段，是學科教學的資源中心、體驗心和分享中心。宜集合教師辦公功能。其裝備應滿足高求，為創作、鑒賞、交流等音樂實踐活動提供條件、創學生在審美感知、藝術表現、文化理解等方面獲得提升2.墻地面：應采用防滑、耐磨、防塵易清潔的地面，應有防潮處理。教室與走廊連接處不應設臺階，不應放置妨3.門窗：門窗應便于開啟、清潔、耐用。應根據人流安全疏散的均應向疏散方向開啟，開啟的門扇不得擠占走道的疏4.綜合布線系統：室內電源應設總控開關。教室電源插座必須設置安全門。電源插座、分體空調插座與照明用電應分自獨立控制。網絡線應與電源線分開敷設，室內宜覆5.用電：學科教室用電負荷應有冗余。電氣線路應采用防火要求色玻璃，并應防止眩光。教室采光玻地比（窗的透光面積處在3300K～5500K之間，教室課桌面上照度均勻度不室內設計溫度宜在16℃~28℃。寒冷和炎熱地區應因地教學用房的環境噪聲控制值應符合現行國家標準GB