假如一個數平方等于9，這個數是多少？3是前面學習過9算術平方根，-3與9算術平方根有什么關系？一.情境導入因為，所以這個數是3或-3.1/20開展“兩學一做”學習教育指出，要堅持以學為基礎，養(yǎng)成紀律自覺，守住基準底線，做到真學真信，更加好地用黨章黨規(guī)和習近平總書記系列主要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推開工作。下面是小編整理兩學一做之履職盡責心得體會，希望對大家有所幫助！【兩學一做之履職盡責心得體會1】“兩學一做”學習教育和履職盡責回頭看要取得實效，不能簡單就學習論學習，必須堅持從嚴要求，強化問題導向，緊密結合工作實際，牢牢抓住學、做、改三個重點，有效提升全體黨員本身素質及履職盡責能力。一要在學字上見實效。經過學習，領悟原理，把思想和行動統(tǒng)一到習總書記系列主要講話精神和市委、局黨委決議布署上來，補足“精神之鈣”和“謀事之需”，提升黨員干部講政治、守規(guī)矩，懂全局、管本行，抓重點、破難題，抓落實、求實效，講擔當、善作為，崇廉潔、拒腐蝕能力。二要在做字上見結果。要圍繞年初局黨委提出“一個中心，兩個目標”(以房地產去庫存為中心，以完成棚戶區(qū)改造任務和創(chuàng)建“市級最正確文明單位”為目標)，深入強化落實意識，率先垂范，身體力行，作好表率。要在站位全局、開拓創(chuàng)新上有新思緒，在圍繞重點、推進工作上有新舉措，在聚焦熱點6.1平方根（第3課時）2/20學習目標：（1）了解平方根概念；掌握平方根特征．（2）能利用開平方與平方互為逆運算關系，

求一些非負數平方根．學習重點：平方根概念．3/20二.自主學習

依據學習目標閱讀書本P44—46勾畫主要內容，提出兩個以上與本節(jié)課內容相關問題.分享預習中存在最有價值2至3個問題.4/20依據上面研究過程填表：檢測預習假如我們把分別叫做平方根，你能類比算術平方根概念，給出平方根概念嗎？5/20普通地，假如一個數平方等于a，那么這個數叫做a平方根或二次方根．這就是說，假如

，那么x

叫做a平方根．自我小結比如：3和-3是

9平方根，

簡記

是9平方根．6/201.填空：求平方求平方根三合作交流結果展示兩圖中運算有什么關系呢？7/202.求以下各數平方根：解：（1）因為，所以100平方根是10．

即．8/202.求以下各數平方根：

解：（2）因為，所以

平方根是．

即．

9/202.求以下各數平方根：解：（3）因為，所以0.25平方根是．

即．10/202.求以下各數平方根：解：（4）因為，所以

平方根是．

即．

11/202求以下各數平方根：解：（5）因為，

所以0平方根是0．

即．

12/201判斷以下說法是否正確，并說明理由．（1）49平方根是7；（2）2是4平方根；（3）-5是25平方根；（4）64平方根是；（5）-16平方根是-4．四、練習鞏固13/202判斷以下各式計算是否正確，并說明理由．小組間互動14/203.說出以下各式意義，并求它們值：小組間互動解：（1）；（2）；（3）.15/20正數平方根有兩個，它們互為相反數；正數平方根有什么特點？

0平方根是多少？

負數有平方根嗎？學生自己回答提出問題0平方根就是0；負數沒有平方根．為何？16/20我們已經學過一個正數算術平方根表示方法，你能表示一個正數平方根嗎？

小組自主小結正數a算術平方根能夠表示用

表示；正數a負平方根，能夠用符號表示，正數a平方根用符號表示．讀作“正、負根號a

”．17/20知識拓展

1.假如知道一個數算術平方根就能夠馬上寫出它負平方根，為何？

2.你能總結一下平方根與算術平方根概念區(qū)分與聯(lián)絡嗎？18/20