班主任工作制度?一、總則班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校實施教育教學工作的骨干力量。為了加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，特制定本工作制度。

二、班主任任職條件1.熱愛教育事業，具有強烈的責任心和愛心，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。2.具有扎實的教育教學基本功和較強的班級管理能力，能夠熟練運用教育教學方法和手段開展班級工作。3.具備良好的職業道德和個人品德，以身作則，為人師表，在學生中樹立較高的威信。4.身體健康，能夠勝任班主任工作的各項任務。

三、班主任工作職責

（一）班級管理1.制定班級工作計劃開學初，根據學校工作計劃和班級實際情況，制定詳細的班級工作計劃，包括班級建設目標、班級規章制度、班級活動安排等，并認真組織實施。2.建立班級組織選拔和培養班干部，建立健全班級組織體系，明確班干部職責，指導班干部開展工作，定期召開班干部會議，培養班干部的工作能力和團隊合作精神。3.班級日常管理負責班級學生的考勤管理、紀律管理、衛生管理等日常工作，維護班級正常的教學秩序和生活秩序，營造良好的班級氛圍。4.班級環境布置根據班級文化建設的要求，組織學生布置教室環境，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，增強班級的凝聚力和向心力。

（二）學生教育1.思想道德教育對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.心理健康教育關注學生的心理健康狀況，及時發現和了解學生的心理問題，通過開展心理健康教育活動、個別輔導等方式，幫助學生排解心理壓力，保持積極向上的心態。3.學習指導關心學生的學習情況，與各科任課教師保持密切聯系，了解學生的學習進度和學習困難，指導學生制定學習計劃，培養學生的學習興趣和學習能力，提高學生的學習成績。4.安全教育加強對學生的安全教育，培養學生的安全意識和自我保護能力，定期組織安全演練，確保學生在校園內的人身安全和財產安全。

（三）家校溝通1.建立家校聯系制度通過家長會、家訪、電話溝通、微信等方式，定期與家長溝通學生的學習、生活情況，及時反饋學生的進步和不足，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。2.組織家長會每學期至少組織召開[X]次家長會，向家長介紹學校的教育教學工作情況、班級工作計劃和學生的學習情況，與家長共同探討教育孩子的方法和經驗，促進家長與學校之間的溝通與合作。3.家訪工作每學期對班級學生進行普遍家訪，重點關注特殊學生群體，深入了解學生的家庭環境和成長背景，與家長共同制定教育措施，幫助學生健康成長。

（四）班級活動組織1.主題班會每周組織召開一次主題班會，圍繞學校的教育教學工作重點和學生的思想實際，確定班會主題，精心設計班會內容和形式，對學生進行思想教育、品德教育、安全教育等。2.文體活動組織學生積極參加學校組織的各項文體活動，如運動會、文藝匯演、科技節等，培養學生的綜合素質和團隊合作精神，豐富學生的課余生活。3.社會實踐活動根據學校的安排，組織學生開展社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、工廠等，讓學生了解社會、接觸社會，增強學生的社會責任感和實踐能力。

（五）班級檔案管理1.建立學生檔案為每位學生建立個人檔案，收集學生的基本信息、學習成績、獎懲情況、綜合素質評價等資料，全面了解學生的成長歷程。2.班級工作檔案做好班級工作計劃、工作總結、班會記錄、學生考勤記錄、學生獎懲記錄等班級工作檔案的整理和歸檔工作，為班級管理提供參考依據。

四、班主任工作常規

（一）開學工作1.提前到校，做好開學準備工作，如打掃教室衛生、布置教室環境等。2.組織學生報到注冊，發放教材、學習用品等，了解學生的假期生活情況。3.召開第一次班會，介紹班級基本情況、班級規章制度、本學期班級工作計劃等，讓學生明確學習目標和努力方向。

（二）日常工作1.每天提前到校，檢查學生出勤情況，及時與未到校學生的家長取得聯系，了解原因。2.課間巡視教室，關注學生的課間活動情況，及時發現和處理學生之間的矛盾和問題。3.每天放學后，組織學生做好教室衛生打掃工作，檢查教室門窗、電器等是否關閉，確保教室安全。4.認真批改學生的作業，及時了解學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導。5.每周組織召開一次班干部會議，總結本周班級工作情況，安排下周工作任務，對班干部的工作進行指導和評價。

（三）學期工作1.學期初根據學校工作計劃和班級實際情況，制定詳細的班級工作計劃，并報學校審批。組織學生進行綜合素質評價，填寫學生綜合素質評價手冊。組織開展班級文化建設活動，營造良好的班級氛圍。2.學期中定期組織召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議。加強對學生的日常管理，關注學生的思想動態和行為表現，及時發現和處理學生中的問題。組織學生參加學校組織的各項活動，如運動會、文藝匯演、科技節等，培養學生的綜合素質和團隊合作精神。做好班級學生的心理健康教育工作，關注學生的心理健康狀況，及時發現和疏導學生的心理問題。3.學期末組織學生進行期末考試，做好考試組織和監考工作，確?？荚嚬?、公正。對學生的學習成績進行統計和分析，總結本學期班級教學工作情況，撰寫班級工作總結。組織評選優秀學生、優秀班干部、三好學生等，進行表彰和獎勵。做好學生的假期安全教育工作，布置適量的假期作業，讓學生度過一個安全、充實的假期。

五、班主任工作考核與獎勵

（一）考核原則1.客觀公正原則。考核評價要以事實為依據，全面、客觀、公正地反映班主任的工作業績和工作表現。2.注重實效原則?？己嗽u價要注重班主任工作的實際效果，突出對班級管理、學生教育、家校溝通等方面工作的考核。3.激勵發展原則。考核評價要充分發揮激勵作用，促進班主任不斷提高工作水平和工作質量，推動班主任隊伍建設。

（二）考核內容1.班級管理班級工作計劃的制定與實施情況。班級組織建設情況，班干部的選拔、培養和使用情況。班級日常管理情況，包括學生考勤、紀律、衛生等方面的管理情況。班級環境布置情況，班級文化建設情況。2.學生教育學生思想道德教育情況，學生的道德品質和行為習慣培養情況。學生心理健康教育情況，學生心理問題的發現和處理情況。學生學習指導情況，學生學習成績的提高情況。學生安全教育情況，學生安全意識和自我保護能力的培養情況。3.家校溝通家校聯系制度的建立和執行情況，與家長溝通的頻率和效果。家長會的組織情況，家長會的質量和效果。家訪工作的開展情況，家訪的覆蓋面和深度。4.班級活動組織主題班會的組織情況，主題班會的內容和形式是否豐富多樣，教育效果是否顯著。文體活動的組織情況，學生參與文體活動的積極性和參與率。社會實踐活動的組織情況，社會實踐活動的組織和實施效果。5.班級檔案管理學生檔案的建立和管理情況，學生檔案資料的完整性和準確性。班級工作檔案的整理和歸檔情況，班級工作檔案資料的規范性和系統性。

（三）考核方式1.自我評價班主任每學期末對自己的工作進行總結和評價，填寫班主任工作考核自評表，提交書面總結材料。2.學生評價組織學生對班主任的工作進行評價，通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對班主任工作的滿意度和意見建議。3.家長評價通過家長會、電話溝通、問卷調查等方式，征求家長對班主任工作的評價和意見建議。4.學校評價學校成立班主任工作考核小組，對班主任的工作進行全面考核評價?？己诵〗M通過查閱班主任工作檔案、聽取班主任工作匯報、實地查看班級管理情況等方式，對班主任的工作進行量化評分。

（四）考核結果評定1.考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。2.考核得分在[X]分以上的為優秀；考核得分在[X]分至[X]分之間的為合格；考核得分在[X]分以下的為不合格。3.考核結果作為班主任評優評先、職務晉升、績效工資分配等的重要依據。

（五）獎勵措施1.對考核結果為優秀的班主任，學校給予表彰和獎勵，頒發榮譽證書，并給予一定