2024年中班德育教案

中班德育教案1

活動(dòng)目標(biāo)

i.通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人自帶一件玩具。

2.大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3.與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

活動(dòng)過(guò)程：

內(nèi)容一：

（-）介紹各人的玩具

1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么，怎么玩）。

說(shuō)明

Q）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

（二）

1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

2.講評(píng)。

⑴你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具？

（2）請(qǐng)玩得多和玩得少的.幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎

么辦？

(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮

貌地說(shuō)謝謝。

3.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教幣可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內(nèi)容二：

(-)組織中班幼兒觀察大班幼J廝球。

大班幼兒做多種斑求游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣

的事。

(-)大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼J檄中班幼兒拍球。

(三)兩對(duì)幼一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球。

(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂"里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。

每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到

隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼J第輪滾發(fā)球完畢。

說(shuō)明

此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

中班德育教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們國(guó)家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，中華民族有勤勞，勇敢，城實(shí)，文明禮貌的美德。

然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼J導(dǎo)習(xí)用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。

2.學(xué)習(xí)詞匯"您好"，"請(qǐng)"，"再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。

3.培養(yǎng)幼與人交往的能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，

報(bào)紙，書(shū)，糖果，蘋(píng)果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員

戴上帽子和墨鏡扮演"叔叔"前來(lái)敲門貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"。叔叔進(jìn)屋后，

小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說(shuō)："叔叔，您好。叔叔，請(qǐng)坐"叔叔向小貓們問(wèn)好

后，在椅子上坐下。

2.媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說(shuō)一

句話。如："叔叔，請(qǐng)喝茶。""叔叔，請(qǐng)看報(bào)"，"叔叔，吃水果"

4.叔叔要走了，起身告別.小貓們站立起來(lái)和叔叔道："再見(jiàn)”.

5.保育員分別扮演阿姨，爺爺前來(lái)做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)

話。

教學(xué)反思

中班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的

幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)

句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在中班階段的呦兒的

性格特征以及能力所需周此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,

促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)

說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，

我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話。可以讓發(fā)展較快的幼兒更加積極

投入到活動(dòng)中來(lái)。

中班德育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解我失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同

情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)淵汾

（一）引起興趣，引出課題“

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

（二）基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的情和小兔把東西還給它以后高興的

心情。

提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔看見(jiàn)小貓這么高興，他理也很高興，我們

小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體撿丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的'不同情感。

Q)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣？

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣？

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣？

⑴提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦

呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，

如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，

(4)師:剛才我們幫助小前物找到了東西,還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝

我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了葉么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人？

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢？

（三）結(jié)束：

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了

東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

中班德育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō).早上好..再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮筑的雞寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：

早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)？它的心情怎樣？它會(huì)說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問(wèn)：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀察掛圖三并提問(wèn)：

雞媽媽送小雞來(lái)到中班門口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地

說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好；媽媽再見(jiàn)。

二、討論活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？是如何打招呼的'?

三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起

表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼只極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。

四、交流經(jīng)3僉，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。

1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼？你會(huì)怎樣打招呼？

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其

他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能

主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

中班德育教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用線索和已有經(jīng)撿去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。

2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯(cuò)就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的小

孩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生了一件什么事。

1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡(jiǎn)單的’進(jìn)行講述。

2、幼兒逐一講述每幅雪的內(nèi)容。

二、請(qǐng)幼J濟(jì)I」用畫(huà)面上的線索，猜測(cè)：花瓶是怎樣打碎的？是誰(shuí)干的？

L提問(wèn)：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來(lái)干什么的？

2、有幾個(gè)小貓寶寶？

3、為什么小貓寶寶會(huì)花花瓶掉在地上？

4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、兩個(gè)小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對(duì)貓寶寶說(shuō)的。

6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？

7、小貓媽媽最后高興了嗎？

三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測(cè)，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。

L小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，請(qǐng)你根據(jù)故事的內(nèi)容也來(lái)創(chuàng)編一個(gè)故事。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。

四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽(tīng)故事，初步了解知錯(cuò)就改才是好寶寶的道理.

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

半日效果分析：

幼兒思維空間很大，本次活動(dòng)一開(kāi)始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒(méi)有先告訴幼兒小故

事內(nèi)容我覺(jué)得月瞭好像是給幼兒了一個(gè)方框會(huì)限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，

幼兒明白怎樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。

中班德育教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等，并

收集有關(guān)的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長(zhǎng)命縷若干。

3、《小朋友的書(shū)》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些;舌動(dòng)?借助圖片和實(shí)物，在寬

松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

2、了解端午節(jié)的'由來(lái)。

提問(wèn)：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎？

如果有幼兒知道,請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)講述。

3、講述屈原的故事。

教師借助《小朋友的書(shū)》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)屈原

的崇敬心情。

4、講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。

5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動(dòng)。

6、品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

中班德育教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來(lái)的煩惱。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊生病的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：《明明生病了》

1、觀看情景表演。

2、提問(wèn)：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時(shí)候怎么樣？

二、說(shuō)說(shuō)“我生病的時(shí)候"

1、你生過(guò)病沒(méi)？生病的感覺(jué)是什么樣子的？生病的時(shí)候最想誰(shuí)？最想別人為你干什么？

2、：生病的時(shí)候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己.

三、：生病的'時(shí)候,要聽(tīng)醫(yī)生和爸爸媽媽的話，要按時(shí)吃飯、打針，也可以和老師伙伴打

電話等

四、關(guān)心身邊生病的人

1、教師：看看我們班今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)，打個(gè)電話問(wèn)一下。

2、如果身邊的人生病了，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心他們？

活動(dòng)延伸：

在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。

效果分析：

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解自己生病時(shí)是怎樣，如何去讓自己排解身體對(duì)自己的不適的地方，讓

朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過(guò)討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人

生病了，應(yīng)該去及時(shí)照顧，學(xué)會(huì)關(guān)心人。

中班德育教案8

設(shè)計(jì)思路：

十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受

快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)中通過(guò)

觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪

感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光t氏若干,雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的》導(dǎo)入活動(dòng)。

2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的.國(guó)旗。

3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。

師：國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角

星？

討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？

幼1口目互交流話題一：在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在4浮里面……）

話題二：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥

哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)

的……）

4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。

5、手工活動(dòng)：做國(guó)旗，

效果分析：在本次活動(dòng)中，由于幼J府日常生活中已經(jīng)有過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、看升國(guó)旗儀式以及在

幼兒園每周都參加升國(guó)旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)交流鼓勵(lì)，激發(fā)了幼兒熱

愛(ài)祖國(guó)的情感；通過(guò)動(dòng)手制作國(guó)旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情，效果不錯(cuò)。

中班德育教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的禮稅行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用.

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。

3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)引入：

音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過(guò)誰(shuí)家？可是他家關(guān)著門，你會(huì)怎么辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧！

1、播放多媒體課件：太陽(yáng)暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草

的事。可是村長(zhǎng)家關(guān)著門，要想知道村長(zhǎng)在不在家，該怎么辦呢？

2、我們看看小羊們是如何做的'（繼續(xù)播放課件）：

師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開(kāi),這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上

前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門開(kāi)了。）小朋友請(qǐng)想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開(kāi)呢？

（講禮貌）

那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，君雌們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？

3、學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的禮貌

（1）、師：門開(kāi)了，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？

（播放課件：羊村長(zhǎng)：你們好啊！快請(qǐng)進(jìn)！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝

謝村長(zhǎng)！）

（2）、請(qǐng)小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）

4.出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？

圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。

5.教師小結(jié)：三、活動(dòng)總結(jié)

禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共

場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）

活動(dòng)延伸：

找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

效果分析：

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人

的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)好的環(huán)境會(huì)決定孩子的性格，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成，孩子都

明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時(shí)候，孩子們結(jié)束的時(shí)候興趣

依舊很高，從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。

中班德育教案10

德育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。

其德性好者，不但懂得"勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的'意義，也必然會(huì)做事勤快，工作兢兢業(yè)業(yè)；反

之，一個(gè)品質(zhì)不良的人，就必然懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。所以，要培養(yǎng)一

個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，首先要培養(yǎng)他的良好的品德.

本教案，通過(guò)垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人芍來(lái)許多煩惱。激發(fā)幼兒不亂扔垃圾,

保持愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?

老鼠夾，神筆）。

活動(dòng)過(guò)程：

情景感知

討論講述

行為練習(xí)

（-）情景感知：

1、小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）

2、老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。

3、幼1屏口老師共同看情景表演。

（二）討論講述：

1、小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小

結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后

叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?（讓幼兒講講議議，討論一下）

（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

（三）行為練習(xí)：

1、怎樣才能把家里整理干凈呢？

2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。

中班德育教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；

2、懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。

3、激發(fā)幼兒爭(zhēng)彳故遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀察生活中哪里有規(guī)則

2、錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）

3、FLASH課件（世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面），F(xiàn)LASH課件（遵守規(guī)則的有次序畫(huà)面）

活動(dòng)過(guò)程

一、生問(wèn)好，請(qǐng)幼J鰭錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段）師：小朋友好！

幼：老師好！

師：看，這些叔叔在干什么？

幼：踢足球。

師：看看發(fā)生了什么事？

幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。

師：被誰(shuí)踢的？

幼：是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。

師：這位裁判拿出了什么？

幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰(shuí)知道這是為什么？

幼：因?yàn)樗吡巳耍隽藟氖?就不能再玩球了。

幼：因?yàn)樗室馓邉e人，大家不喜歡他，不跟他玩了。

幼：因?yàn)樗敢?guī)了，被罰下場(chǎng)了。

師：對(duì)，說(shuō)得太好了！他沒(méi)有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。

幼：踢球要遵守規(guī)則的。

二、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。

師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？

幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路

上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……［點(diǎn)評(píng)：教

學(xué)資源是無(wú)處不在的。通過(guò)讓幼兒觀察生活中的規(guī)則，然后討論、介紹自己知道的規(guī)則，能充分

調(diào)動(dòng)幼參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。］

三、讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。

師：如果這些地方都沒(méi)有規(guī)則，月蹄行嗎？

幼：不行！

師：為什么？

幼：如果走迷宮沒(méi)有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒(méi)意思的。

幼：如果打球沒(méi)有規(guī)財(cái)，隊(duì)員就會(huì)打架，不知道是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

幼：如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則，5氣車就會(huì)亂開(kāi)，者阱倉(cāng)著走，就會(huì)撞車。

幼；還會(huì)撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。

幼：超市里沒(méi)有規(guī)則，東西都會(huì)掉在地上，大家亂搶好的東西。

幼：銀行里沒(méi)有規(guī)則，錢都被搶光了.

……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看，（用FLASH制作

的世界沒(méi)有了規(guī)則的混亂畫(huà)面）感覺(jué)怎樣？（小朋友有時(shí)大笑，有時(shí)驚呼，有時(shí)張大嘴大喊，有

時(shí)捂住了嘴巴）隊(duì)員幼：我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。

幼：我一天也不能過(guò)了。

幼：我快嚇?biāo)懒耍叶疾桓页鋈チ恕?/p>

幼：趕快制定規(guī)則！

四、對(duì)比兩種完全不同的畫(huà)面，感覺(jué)到遵守規(guī)則重要性。

師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？

幼齊說(shuō)：想！

（讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的‘世界錄象畫(huà)面）

師：現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？你喜歡哪一個(gè)世界？

幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺(jué)太好了！

幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺(jué)很美！

幼：有規(guī)則的世界感覺(jué)很安全。

師：看來(lái)規(guī)則能不能少？

幼齊呼：不能！

五、讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問(wèn)題。

師：這段時(shí)間我們都在談?wù)撚嘘P(guān)遵守規(guī)則的話題，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題嗎？

幼：有，有的人不遵守規(guī)則。

師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？

幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來(lái).

幼：上公共汽車不排隊(duì)。

幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。

幼：還有人隨地亂丟紙屑。

幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。

幼：大人把車亂放在馬路