2024年幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀1

1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。

2、使用棉簽、吸管，通過(guò)滴、吹、貝蹄技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、感受作品的、美感。

5、感受色彩對(duì)比。

物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。

一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

1、師：剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長(zhǎng)得什么樣？

2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長(zhǎng)得都很滑稽。

二、展示圖片，探索制作方法。

1、出示圖片，觀察形象。

師：小怪物來(lái)到咱們班啦，小朋友看看，他們長(zhǎng)得什么樣。（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形

象和動(dòng)態(tài)）

2、探索方法，了解制作過(guò)程。

師：想知道小怪物是怎么來(lái)的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對(duì)

著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了小怪物就很神寫了。

3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品，分享成功樂(lè)趣。

1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)小朋友介紹自己的成果。

2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒成果，

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀2

目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小船，我們一起來(lái)看看是一艘什

么船？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。

2、師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事

二、傾聽(tīng)故事。

1、故事的題目叫什么？

2、教師講述第一段故事。

(1)蒲公英為什么哭呀？(因?yàn)槠压⒚月妨?

(2)提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？(陌生的樹(shù)，陌生的山，

陌生的小河)

(3)提問(wèn)：故事中說(shuō)的'"陌生的地方"是個(gè)什么樣的地方呢？

(4)提問(wèn)：蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？

(5)提問(wèn)：蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英

是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

3、教師講述第二段故事。

提問(wèn)：

①世界上最大的海洋是哪一個(gè)?（太平洋）

②世界上最高的曷十么山？（喜馬拉雅山）

③世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?（天安門廣場(chǎng)）④世界上最長(zhǎng)的城墻是什么城墻?（萬(wàn)里

長(zhǎng)城）

4、蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

小結(jié)：我們喜歡中國(guó),因?yàn)橹袊?guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻一長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)一天安門廣場(chǎng)、最

大的海洋一太平洋、最高的山一喜馬拉雅山。

三、延伸：

1、播放課件，欣賞中國(guó)其他的名勝古跡。

我們的祖國(guó)很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，

在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（故宮、兵馬俑）

2、欣賞視頻。

作為中國(guó)人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來(lái)歌頌祖國(guó)。

月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方.

風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，??！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路

的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說(shuō)："別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌。"蒲公英說(shuō)："不，我不聽(tīng)，我

要回家。"

善良的螳螂說(shuō)："別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌。"蒲公英說(shuō)："不，我不聽(tīng)，我要回家。

天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)："可憐的孩子，你怎么了？"蒲公英說(shuō)："我迷了路,

我要回家。"仙女和氣地問(wèn)："你的家在哪兒？"蒲公英說(shuō)："媽媽告訴我，我的家在世界的東

方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻?！跋膳?/p>

微笑著說(shuō)："我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶?cè)介L(zhǎng)，

一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀瓢呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲

公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅U。突然，地面上出現(xiàn)了

一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)："停一停，停一停，這就

是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f(shuō)："再見(jiàn)，仙女J"再見(jiàn)，孩子，

記住你的家叫中國(guó)？？“仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

2、感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？

師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？

二、欣賞窗花作品，感知其特征。

引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。

四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。

五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。

教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了

平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心

形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花

剪好啦！

六、交流、欣賞作品。

幼U各剪好的作品張貼在展板上，教師兩介，幼相互欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞"嘗試用折剪法等技巧剪出各

種圖案的窗花"和"感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)

課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)詡口幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極

大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。

在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

是分不開(kāi)的，好的‘環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：

1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼Jlz在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩

種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。

3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

4、可以讓孩子fl］來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。

5、可以讓孩子fl］自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。

6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。

7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。

對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)

題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)

教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手

讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找

出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼1脖習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色，注意

顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力.

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動(dòng)（15人）。

3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼J導(dǎo)習(xí)的興趣。師："今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，

我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻："我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都

是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)

當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料

在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃四匕舞——自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞由）圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好

聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著

拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。

四、變“地毯"一涂色圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不

喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了。"（指導(dǎo)幼兒大膽

涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。）

五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師：”看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它

們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方

去欣賞、想象，弓I導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊萱，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣.

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景一圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師

來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興

趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中，

我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的'信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)

力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的

自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一

種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待

于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀5

設(shè)計(jì)意圖：

在建構(gòu)主題《中國(guó)娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、

京劇臉譜到多民族的大中國(guó)進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛(ài)

祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容：

大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)一月亮船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的

長(zhǎng)城。

2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

"劃小船"音樂(lè)月亮船圖片

《月亮船》故事課件我爰家鄉(xiāng)新密短片

歌曲幼兒課前會(huì)唱歌曲

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件,一邊講故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？

4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問(wèn)、模仿表演。

一段：從開(kāi)始一蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是"陌生"呢？

蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼J展仿表演）

最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼JLt莫仿表演）

最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在云海里飄呀飄一結(jié)尾。

提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的

山，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請(qǐng)小

朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）

6、幼兒欣賞短篇：我爰家鄉(xiāng)新密

7、教師小結(jié)：教育幼兒熱爰我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。

8、師生共唱結(jié)束。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)灌公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心

難過(guò)的心情，讓幼J懷由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿

望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極

思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)

容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及

時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。

活動(dòng)中還有很多不足之處，如："蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)。"一開(kāi)始我沒(méi)有注意到這

一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，

你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而感受到蒲公

英的無(wú)助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美

麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛?/p>

己家鄉(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō)，有話說(shuō)

的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。

謝謝大家！

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀6

設(shè)計(jì)思路：

《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉

群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力匕匕較弱。所以通過(guò)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且

讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握尹認(rèn)識(shí)橢圓形、直線（長(zhǎng)、短）的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩

子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)

識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線（長(zhǎng)、短）的區(qū)別。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合

能力的.提高。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線:長(zhǎng)、短）的區(qū)別,學(xué)會(huì)畫曲線和直線。

2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、大灰狼頭飾（1個(gè)）、小雞的"家"、雞蛋（1個(gè)）、彩色粉筆若干、

黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，找到一個(gè)位置坐好。

2、出示一個(gè)雞蛋，弓I起幼兒注意力.

Q）媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處？

（2）雞蛋是什么形狀的?（幼兒觀察、討論）

（3）現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來(lái)畫很多很多雞蛋送給

好朋友好不好?

3、涂涂畫畫、撕撕。

Q）老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。

（2）大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢？

（3）師幼一起先畫護(hù)欄（短的護(hù)欄）,再畫雞蛋。

（4）大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們?cè)撛趺崔k？

（5）加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄（長(zhǎng)的護(hù)欄）。

（6）我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?（出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒

用彩紙撕出各種顏色的雞蛋）。

4、大灰狼又來(lái)了，可是它再也進(jìn)不來(lái)了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。（活動(dòng)結(jié)束）

教學(xué)反思

這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉

群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力匕您弱。所以通過(guò)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼手指靈活等能力的發(fā)展，而且

讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線（長(zhǎng)、短）的區(qū)別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃,

首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師

就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái)，整個(gè)過(guò)程以“護(hù)蛋行動(dòng)"為主線，通過(guò)有趣的游戲情節(jié)

激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼

兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對(duì)幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過(guò)程中給予更多

具體的。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本

特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說(shuō)說(shuō)、畫畫，老師示范。

1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

（1）老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

（2）請(qǐng)幼J娃圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位一畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說(shuō)邊畫）.

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼清、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)

方向不同）。

（2）用二根"電話線連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形一畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

工教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求.

三、幼兒繪畫：

1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干4十么？并畫下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么？（說(shuō)出特征）.

2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀8

漢字的筆畫（早期閱讀）大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)目地：

1認(rèn)識(shí)漢字筆畫"撇"和"捺"，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。

2學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書寫的'興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老爺爺?shù)漠嬒?沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆

等。

活動(dòng)過(guò)程：

1出示老爺爺?shù)漠嬒?，引出課題。

2示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。（撇：從上往左下方斜出。

捺：從上往右下方斜出。先寫撇，后寫捺等。）

3幼兒逐一練習(xí)書寫"撇"和"捺"，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢(shì)。

4幼兒書寫練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)書寫認(rèn)真、書寫姿勢(shì)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

6延伸：到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)?撇"和"捺"的漢字。

教學(xué)反思：

撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)彩繩粘貼畫的方法。

2、嘗試用粘貼的方法表現(xiàn)面部特征。

3、體驗(yàn)用彩繩創(chuàng)作畫像的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩彩繩的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、不同長(zhǎng)度、顏色的皺紋紙繩若干，作品底板卡紙人手T分，棉簽，膠水。

2、多媒體：PPT課件、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的面部特征

師:小朋友們好!王老師想和你們交朋友，大家介紹一下自己長(zhǎng)什么樣子，讓我記住你們吧。

我們都有一張可愛(ài)的臉蛋，臉蛋上面有什么？（自由回答，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。）

師：這些是不是都長(zhǎng)得一模一樣呢？讓你覺(jué)得特別的地方是哪里？（請(qǐng)幼兒描述自己的面部

特征）

小結(jié)：我們臉蛋上的五官都不一樣，有的眼睛大、有的眼睛小，有的.臉蛋紅嘟嘟、有的臉

蛋肉乎乎，有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。

二、觀察比較：介紹好朋友的面部特征

1、互相觀察交流。

師：仔細(xì)看看旁邊的小伙伴，說(shuō)說(shuō)你最喜歡他臉上哪人地方.

2、清幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀察。

師：你的好朋友眼睛是什么樣子？

師：你為什么喜歡她的頭發(fā)？

師：你覺(jué)得她的臉蛋哪里最特別？

小結(jié):有的小朋友戴著眼鏡，有的頭發(fā)卷卷的，有的臉蛋軟軟的像果凍，有的鼻子像三角形，

有的睫毛很漂亮……

三、技法探索

1、欣賞PPT圖片，介紹操作材料。

師：看看這些漂亮的圖片是用什么材料做的呀？今天我們也來(lái)用這些材料為好朋友畫像。

小結(jié)：原來(lái)我們用彩色繩子可以拼貼出不同的造型，還可以創(chuàng)作出美麗的圖案。我們用這些

材料可以完成有趣的畫像。

2、操作探討，初步進(jìn)行嘗試。

師：怎么用彩繩把你喜歡的臉蛋表現(xiàn)出來(lái)呢？

(1)圓圓的臉可以用繩子怎么造型？

(2)方形的臉可以用強(qiáng)子怎么造型？

師：方形的臉有一個(gè)拐角，輕輕一碰就移動(dòng)了怎么辦？

幼：用膠水黏住它就不動(dòng)了。

(3)你想為好伙伴設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢？

小結(jié)：有的說(shuō)想用短短的彩繩設(shè)計(jì)男生的頭發(fā)，有的說(shuō)把長(zhǎng)長(zhǎng)的彩繩卷起來(lái)當(dāng)漂亮的卷發(fā)，

有的說(shuō)想做一個(gè)大大的嘴巴。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：你們用自己的方法試一試，看看誰(shuí)為好朋友設(shè)計(jì)的畫像最有趣.

五、展示作品，分享喜悅

師你們對(duì)互相設(shè)計(jì)的畫像滿意嗎？你最喜歡哪個(gè)地方？他最喜歡哪個(gè)地方？和你的好朋友

說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延伸

感興趣的小朋友還可以觀察自己爸爸媽媽的面部特征,用彩繩為爸爸媽媽設(shè)計(jì)特別的畫像，

并合影留念。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。

2、能選擇喜愛(ài)的魚或把以前看到過(guò)的魚大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)

魚的主要特征。

3、學(xué)會(huì)在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。4、萌發(fā)幼兒對(duì)海洋生物和彩墨裝

飾畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物立體熱帶魚一條。

2、成品范畫T分，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。

師：小熱帶魚給我們帶來(lái)了一份好木煦，瞧！是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？

好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片！

（看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。）提問(wèn)：

1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

2、除了這些漂亮的魚，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚的種類

可真多，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有大，有小；有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)；有的背上有刺，

有的身上有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

三、教師示范作畫：師：這么美麗的小魚不把它畫下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚畫

展好嗎？老師先來(lái)畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶食。

示范作畫步驟：

1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚畫

上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們

還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,

看看誰(shuí)的畫法多。

2、挑選漂亮的‘油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）

3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫

的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以

畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫"生宣"。好，現(xiàn)在我要變了，

先把畫翻過(guò)來(lái)，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一

筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見(jiàn)了）o別著急，黃老師可以把它變

回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)L2、3（在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來(lái)）。瞧！

這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小

朋友們趕緊來(lái)試一試.

四、幼兒作畫。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過(guò)的魚畫出來(lái)。

2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒

畫的技能、畫面的布局等。

五、講評(píng)。

1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。

2、幼J施互評(píng)價(jià)作品，

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀11

教師的指導(dǎo)策略：

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。

1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵

的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。

2、幼兒進(jìn)行添畫時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫，自己想到什么就添什么。

2、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、

紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

3、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候

要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過(guò)程，并且逐步感知步驟圖上的常用

標(biāo)記，在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的'技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時(shí)能添畫小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

二、教師示范，引導(dǎo)幼＞1序習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問(wèn)：你在這些圖紙上看到一些什么？

它們可能是什么意思呢？

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：

(1)拿一張正方形的無(wú)，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平

(2)把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了

3、教師再次強(qiáng)調(diào)"箭頭"和"折痕”的提示作用。

改動(dòng)：幼兒之前已有‘折小狗的"經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。

"小狗"比"郁金香"的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上，

花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫.

用油畫棒添畫花莖和口一子。

三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟雪的提示進(jìn)行折紙(花朵)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。

2、引導(dǎo)幼J口各兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景，作品展小。

教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一生郁金香，為什么？

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀12

活動(dòng)目的：

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的‘品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動(dòng)重難：

知道春天的花是千姿百態(tài)的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、花兒朵朵開(kāi)

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。

二、各種各樣的花

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

?小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

?老師示范繪畫，從花蕊開(kāi)始添畫。

?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫；鼓勵(lì)各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能

力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的

不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀13

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。

2、了解祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的爰家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞一遍故事。

問(wèn)題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上的海洋，那

兒有的山,那兒有的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。

3、仙女告訴蒲公英什么了？

通過(guò)討論，讓幼兒知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗瑪峰，的廣場(chǎng)是一廣場(chǎng)，最

長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。

4、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事。

鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分，強(qiáng)化幼兒對(duì)口國(guó)幾個(gè)重要特征的.認(rèn)識(shí)。

三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呢？（中國(guó)）

2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪

里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧.

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。

幼兒美術(shù)教案優(yōu)秀14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的規(guī)律美，

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具,抹布，三棱鏡。

2、彩虹圖