語文參考答案1.C【解析】本題考查理解和分析文中結構圖的能力。“如電池管理系統與能量管理系統是可以互相控制、管理的”不合文意，根據“電化學儲能系統結構示意圖”可知，電池管理系統控制、管理電池組，能量管理系統控制、管理儲能變流器和電池管理系統。2.C【解析】本題考查理解文本內容并梳理分析觀點態度的能力。A項，“前者因成本較低，在我國受到重視”以偏概全，原文是“其中磷酸鐵鋰電池安全性好、低溫性能好、循環性能好、成本較低，是我國鋰電池儲能的主要技術路線”。B項，“人們在故障診斷上難以找到有效辦法”不合文意，原文是“可能發生故障的問題點也越來越多，故障診斷也變得愈加困難。因此，薛云鴻等提出了一種統一故障診斷系統……提高了控制系統的兼容性和安全性”。D項，“特定車型的電池管理系統需要更好技術的支持”分析不當，原文是“由于每個電池組都具有不同的特性，因此還需要使用一系列不同類型的技術以支持特定車型的電池管理系統”。3.B【解析】本題考查理解和分析文本內容的能力。“主要從電動化的角度闡述新能源汽車的發展，指出電池管理系統對于維持動力電池的健康狀態和安全性起著重要的作用”分析不當，應是“主要從智能化的角度闡述新能源汽車的發展，指出現階段需要利用人工智能、視覺計算等多種技術進行協同來實現整車智能控制”。4.①我國汽車產業實現換道賽車；②我國新能源汽車產業發展的成績和不足；③我國新能源汽車產業發展的底層邏輯；④關于我國新能源汽車產業發展的建議。評分參考：每答出一點給1分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查梳理內容并進行概括的能力。首先通讀材料三，理解并梳理內容；然后結合材料，分析并概述《換道賽車：新能源汽車的中國道路》這本書的內容要點；最后概述答案，分點作答。5.①注重產業升級和技術創新，走創新發展之路。在電動化、智能化上持續發力，實現汽車產業的轉型發展，促進新能源汽車產業發展；加強電池技術、智能控制技術等創新，實現核心技術自主可控。②注重低碳環保，走綠色發展之路。發展新能源汽車，注重低碳環保，減少汽車使用對環境的影響；在電池的生產等過程中，減少對環境造成的污染。評分參考：第①點答出“注重產業升級和技術創新，走創新發展之路”給1分，從“汽車產業的轉型發展”角度分析給1分，從“技術創新”角度分析給1分；第②點答出“注重低碳環保，走綠色發展之路”給1分，從“發展新能源汽車”角度分析給1分，從“電池”角度分析給1分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查梳理材料并分析探究相關問題的能力。首先梳理材料，找出并理解有關我國【高三語文·參考答案第1頁(共7頁)?汽車產業創新發展、綠色發展的內容；然后結合材料內容，探討如何更好地貫徹創新、綠色的新發展理念；最后整合概述，分點作答。6.C【解析】本題考查理解分析小說相關內容的能力。A項，“在國家、社會、學校發生重大事故時人們討論救濟方法也是雜亂而各懷鬼胎的”不合文意，根據原文“第三號的聚談，憑良心說，也不是永遠如此，遇到國家、社會、學校發生重大事故的時候，大家也真能和衷共濟的討論救濟的方法”可知。B項，“作者對他們主要表達了深切的同情”分析不當，作者展示了學生的日常狀態，暗含批評之意。D項，“因為他認為新詩能更好地表達出其哲學思想，且事實也是如此”因果不當，原文是“不幸，人們念完他的新詩，也不知為什么就更糊涂了”,表明事實上他的新詩并不能很好地表達他的哲學思想。7.C【解析】本題考查分析鑒賞小說重要語句的能力。“更凸顯了他思想的成熟”分析不當，與文意不符。8.①這些描寫形象地描繪出第三號聚談平時混亂無序的狀態，展現出住客們各說各話、話題雜亂的場景。②這與遇到國家、社會、學校發生重大事故時大家能和衷共濟地討論救濟的方法形成反差，突出住客們在不同情況下的不同表現。③這些描寫以一種新奇、混亂的場景吸引讀者的注意力，激發讀者閱讀欲望。評分參考：每答出一點給2分，答出任意兩點給4分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查理解分析小說場景描寫作用的能力。首先通讀小說，梳理前面部分對第三號聚談的描寫內容；然后分析這部分內容在文中有什么作用，可從環境、人物、讀者等角度著手分析；最后整合答案，分點作答。9.①天臺公寓是社會的縮影。天臺公寓里的住客來自不同地方，學科背景、經濟狀況和生活方式各異，反映了社會的多元化和復雜性。②天臺公寓是人物活動的舞臺。在這里大學生各自的學業態度、生活方式和經濟觀念等都展現出來了，他們的矛盾和分歧也體現出來了。③天臺公寓有助于作者情感的表達。天臺公寓中大學生生活散漫荒唐，陷入精神困境，天臺公寓也見證了他們成長的歷程，寄托著作者的希望，構筑“天臺公寓”這一敘事空間，有助于作者表達豐富的情感。評分參考：每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查分析鑒賞小說創作技巧的能力。首先通讀小說，結合注解理解小說內容；然后結合小說內容，分析“天臺公寓”這一敘事空間在小說中的作用和重要性；最后整合概述，分點作答。10.BEG【解析】本題考查文言斷句的能力。(原文標點)其生有南面之福，既足以報其帝秦之功矣；而死有車裂之禍，蓋僅足以償其亡秦之罰。11.B【解析】本題考查理解和掌握文言知識的能力。B項，詞類活用情況不同：“刑”是名詞作12.D【解析】本題考查理解并概述文章內容的能力。“……因為他們想要建立商鞅那樣的功勛，享有商鞅那樣的福氣”不合文意，原文意思為“后世有些號稱君子的人，犯下商鞅那樣的罪行，卻沒有建立商鞅那樣的功勛，享有同商鞅一樣的福氣，卻沒有遭受同他一樣的災禍，我替他們感到恐懼了”。13.(1)新法在民間施行滿一年了，秦國老百姓到國都投訴新法不便利的人數以千計。(2)功成名就了，最終(還)不知道違背了廉恥羞愧的節操，(不知道違背了)仁義的厚德。評分參考：(1)譯出大意給2分；“期年”“之(第一個)”兩處，每譯對一處給1分。(2)譯出大意給2分；“功成求得”“廉愧之節”兩處，每譯對一處給1分。【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。解題關鍵在于對重點文言實詞、虛詞和句式的理解，翻譯時要注意抓關鍵詞。第(1)句關鍵詞：期年，滿一年；之(第一個),往，到……去。第(2)句關鍵詞：功成求得，功成名就；廉愧之節，廉恥羞愧的節操。14.①都認為商鞅變法有利于秦國圖強、統一天下。賈誼認為商鞅變法順應時勢，進取圖強，促使秦國統一天下；蘇軾認為商鞅變法使秦國糧食富足，軍隊強大，成就了帝業。②都認為商鞅變法敗壞了風氣，導致秦朝滅亡。賈誼認為商鞅變法使風俗漸漸衰敗，使天下亂到了極點，導致了秦朝滅亡；蘇軾認為商鞅變法讓百姓只看到了刑罰，只知道爭奪利益卻不知道追求仁義，最終導致亡國。評分參考：第①點答出“商鞅變法有利于秦國圖強、統一天下”給1分，簡要分析賈誼和蘇軾的看法共給1分；第②點答出“商鞅變法敗壞了風氣，導致秦朝滅亡”給1分，簡要分析賈誼的看法給1分，簡要分析蘇軾的看法給1分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查分析并概述文章特定內容的能力。首先理解材料二、材料三的大意，然后梳理賈誼和蘇軾對商鞅變法看法的相關內容，最后概括作答。【參考譯文】材料一：按照新法百姓十家為“什”,五家為“伍”,互相監督檢舉，一家犯法，十家連坐。不告發壞人的腰斬，告發壞人與斬殺敵人一樣受賞，藏匿壞人與投降敵人一樣處罰。百姓家有兩個以上成年男子而不分家另立門戶的，一個人繳兩個人的稅。立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節輕重處以刑罰。致力于農業生產，精耕勤織而讓糧食豐收、布帛增產的，免除本人的徭役或賦稅。糾舉從事工商業和因懶惰而貧窮的人，沒入官府做奴婢。國君親屬宗族里沒有立軍功而經過評定的，不能列入譜牒。明確規定尊卑爵位的等級，各按其等級占有土地、房屋，奴婢數量、衣料式樣等，按各家爵祿等級決定。有軍功的享受榮耀，沒有軍功的即使富有也沒有值得顯示尊榮的地位。新法在民間施行滿一年了，秦國老百姓到國都投訴新法不便利的人數以千計。正在這時，太子也觸犯了新法。商鞅說：“新法不能(順利)推行，是因為上面的人【高三語文·參考答案第3頁(共7頁)·HEB·(先)違犯它。”將依法懲罰太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，給太師公孫賈處以墨刑。第二天，秦國人都遵照新法執行了。新法實行了十年，秦國人非常滿意，路不拾遺，深山里也沒有盜賊，家家富裕，人人飽暖。百姓勇于為國作戰，不敢為私利爭斗，鄉村城鎮安定。于是(國君)任命商鞅為大良造。(讓商鞅)率領著軍隊圍攻魏國安邑，使安邑降服。過了三年，秦國在咸陽修筑宮廷，把國都從雍地遷到咸陽。下令禁止百姓父子兄弟同居一室。把小的鄉鎮村莊合并成縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣。廢除原有的田塍界線，擴大耕地面積，而使賦稅平衡。統一了度量衡。過了五年，秦國富強，周天子把祭肉賜給秦孝公，各國諸侯都來祝賀。材料二：商鞅拋棄禮義，舍棄仁恩，一心一意變法圖強，他的變法主張推行了兩年，秦國的風俗漸漸衰敗。所以秦國人家庭富裕兒子成年了就分家，家庭貧寒兒子成年了就到女方家去成婚。借給父親農具，就流露出恩賜的臉色；母親取用一下畚箕和掃帚，立刻遭到責罵。婆媳之間一不高興，就頂嘴吵架。他們寵愛兒子貪圖利益，不同于禽獸的地方沒有多少了。然而商君順應時勢一心進取，還可以說是為了挫敗六國，統一天下。功成名就了，最終(還)不知道違背了廉恥羞愧的節操，(不知道違背了)仁義的厚德。推行兼并的辦法，成就了進取的事業，卻敗壞了天下；勢力大的壓倒勢力小的，聰明的欺侮愚笨的，勇猛的威嚇膽怯的，強壯的欺凌軟弱的，真是亂到了極點。因此大賢(漢高祖劉邦)出來扶持天下的危局，聲威震蕩四海，恩德遍布天下。過去是秦朝的天下，如今轉為漢朝的天下了。材料三：商鞅的法令，是使人民致力于農業生產這個根本，為國家對外作戰時奮勇爭先，私人之間都害怕互相爭斗，秦國因此糧食富足，軍隊強大，最終完成了稱帝的事業。但是秦國的百姓只看到了刑罰而沒有看到德行，只知道爭奪利益卻不知道追求仁義，最終因此亡國了。所以幫助秦國稱帝的人是商鞅，導致秦國滅亡的人也是商鞅。他活著時有輔佐君王的福氣，這已經足夠報答他使秦國成就帝業的功勛了；他死時有被處以車裂之刑的災禍，那大概僅僅能夠抵償他使秦國滅亡所應遭受的懲罰。這個道理和天下大勢一樣自然，沒有什么值得奇怪的。后世有些號稱君子的人，犯下商鞅那樣的罪行，卻沒有建立商鞅那樣的功勛，享有同商鞅一樣的福氣，卻沒有遭受同他一樣的災禍，我替他們感到恐懼了。15.C【解析】本題考查理解和賞析詩歌內容的能力。“主要表現了詩人的孤獨”分析不當，詩人追懷昔日之游，乘著扁舟在湖中游蕩，聽著雨打芰荷猶如美妙音樂的清脆聲音，在舟中高臥欣賞，十分陶醉。16.(1)①表達了對王朝興亡的感慨，詩人感慨金陵的繁華散去，秦淮河變得荒涼；感慨張貴妃命喪青溪。也蘊含著對當朝統治者的警告。②詩人追昔撫今，表達了對金陵美景的喜愛，也表達了對昔游金陵的美好時光的懷念。(2)[示例一]都運用了用典：張詩用“璧月瓊枝”“青溪”的典故，借張貴妃的命運變化寫王朝興衰；王詩用“門外樓頭”的典故，感慨六朝的滅亡。【高三語文·參考答案第4頁(共7頁)】·HEB·[示例二]都運用了對比：張詩寫張貴妃曾深受寵愛而后來無法得到保全以致身亡，寫詩人曾閑散地樂游金陵而如今風塵仆仆；王詩寫金陵曾經繁華競逐，如今只剩下寒煙衰草。評分參考：(1)“情感”方面答出第①點給2分，答出第②點給1分；(2)“技巧”方面答出“用典”或“運用典故”給1分，正確分析給2分(答出“對比”給1分，正確分析給2分)。意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查鑒賞詩歌情感意蘊并比較分析詩歌表達技巧的能力。首先通讀這兩首詩歌，理解大意并分析其蘊含的情感；然后比較理解這兩首詩歌與王安石的《桂枝香·金陵懷古》,分析其在表達技巧上的相同之處；最后概括作答。17.(1)驚濤拍岸卷起千堆雪(2)一夫作難而七廟隳身死人手(3)示例一：安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏(李白《夢游天姥吟留別》)示例二：佳期如夢忍顧鵲橋歸路(秦觀《鵲橋仙》)示例三：世與我而相違復駕言兮焉求/聊乘化以歸盡樂夫天命復奚疑(陶淵明《歸去來兮辭并序》)評分參考：每空1分，多字、漏字、錯字等均不給分。第(3)題如有其他答案，只要符合要求，即可給分。【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。解答此題要注意語境，通過語境來確定所填寫的語句。第(1)題，需關注“以‘雪’為喻來寫景狀物”等關鍵信息；第(2)題，需關注“高度概括了秦朝統治者國破家亡的結局”等關鍵信息；第(3)題，需關注“運用了反問語氣，更強烈地來表情達意”等關鍵信息。還要注意默寫不能多字、漏字和錯字等。本題易錯字：(1)驚，堆；(2)作，評分參考：改對一處1分，改對兩處即可。【解析】本題考查辨析并修改錯別字的能力。首先逐字逐句地通讀第一段文字，畫出疑似錯別字；然后仔細甄別，判斷分析；最后改正錯別字，準確作答。19.[示例一]①我認為這個標題擬寫得好。②這個標題概述了這些文字的主要內容，強調了短視頻的負面作用，突出了防范沉迷短視頻的主題；③“跳出短視頻這種‘多巴胺’的陷阱”巧用比喻，既簡潔明了，又生動形象。[示例二]①我認為這個標題擬寫得不完全準確。②這個標題概述內容不全面，強調了短視頻的負面作用，但完全忽視了短視頻的優勢和發展趨勢，忽視了對它的合理利用；③這個標題雖然簡潔，還運用了比喻，但對內容的概括有失偏頗。評分參考：明確表明觀點，答出第①點給1分；陳述理由，答出第②點給2分；陳述理由，答出【高三語文·參考答案第6頁(共7頁)·HEB·如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題綜合考查壓縮語段、運用修辭和分析判斷的能力。先通讀材料，梳理內容；然后分析標題“跳出短視頻這種‘多巴胺’的陷阱”,該標題使用了比喻的修辭手法，強調了短視頻的負面作用，突出了防范沉迷短視頻的主題；最后闡明自己的觀點，從內容和形式的角度陳述理由。20.①,修改：夏夜的織女星以其奪目的光輝引人注目(或“令人矚目”)。⑤,修改：視星等是衡量我們肉眼所見的星體亮度的一個指標。評分參考：每處錯誤修改正確給2分。如有其他修改方式，修改后無語病且不改變原意的可給分。【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。文中第一段標序號的部分有兩處表述不當：①結構混亂(用詞不當),將“萬眾矚目”改為“引人注目”或“令人矚目”;⑤語序不當，將“衡量”放21.(甲)在視覺上顯得更為明亮(乙)織女星實際上是更亮的評分參考：每處正確作答給2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查補寫語句的能力。首先通讀文段，理解大意；然后聯系上下文，尋找所給的提示語；最后根據要求，簡要作答。22.示例：織女星的光度高于天狼星，但織女星與天狼星相比距離地球更遠，其亮度低于天狼星，所以我們在地球上觀測時會覺得織女星比天狼星暗。評分參考：正確答出每個分句1分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分。【解析】本題考查概括內容和運用關聯詞的能力。首先通讀文段，理解大意；然后梳理內容要點，尋找語意上存在的轉折關系和因果關系；最后根據要求，簡要作答。23.【寫作提示】本題考查寫作能力。(一)材料解讀和參考立意材料首先講述了一種求安定求穩妥的社會現象，一些社會輿論有這樣的導向，很多父母也會這樣做。材料然后提出了疑問：生活被規定好了，人生被設限了，這是廣大青年學子想要的嗎?材料引導廣大青年學子思考生活是否