蘇教版八年級上冊期末復習知識點概括《美麗的西雙版納》一、字詞瀾滄,láncāng,傣族,dǎi,蕨菜,jué,村寨,zhài,賄賂,huìlù,嫵媚,wǔmèi,教化,jiào,竹篾,miè,藤蘿,téng,勐,měng,祈求,qí,盡,jǐn,管心馳,chí,神往清澈(chè)撤(chè)退坐,zuò,落輕(qīng)描淡寫可見一斑,bān,色彩斑斕,lán,二、相關問題1(文章開頭一段寫什么?有何作用?找出一個能概括西雙版納景物特征的短語開門見山～點出了西雙版納的特點。?神奇秀麗?用在文章開頭的一段概括了西雙版納的景物特征～答:在全文中起到了照應題目、總領全文的作用。2(文章介紹了西雙版納的哪些美麗的景觀呢,使用小標題的作用是什么,答:高高的望天樹、竹樓映藍天、悠悠野象谷、嫵媚傣寨水、笑對生與死～作者分五個小標題分別描寫。小標題的效果:句式整齊結構勻稱提示內容鮮明醒目。3.文章五個部分～具體寫什么內容,作者是怎樣寫的,1、望天樹的價值及其高度～熱帶雨林中的藤狀植物～清澈、冰涼的小溪～傣族的飲食文化。2、竹樓的地理位置、構造及其作用,傣族人的熱情好客,傣族的飲食文化。3、熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方～大象表演的有趣場面～大象的最后一個表演動作。4、打谷子～潑水節～水中嬉戲。5、總寫一幅民族風情的畫卷～修行與還俗?關門節?和?開門節?。4.本文語言形象生動～富有感情色彩～真正做到景美、人美、語言美的特點。請你講講下面語段對表達感情的作用。,1,?竹樓外形像一只孔雀～又像一頂巨大的帳篷遮掩與藍天綠地之間?答:運用兩個比喻生動形象～又點明了小標題～突出了竹樓?映藍天?的特征,2,主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙～一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上～活像一尊塑像作者采用剪影法～雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓～集中而突出地顯示人物的形答:象特征和精神風貌。?活像一尊塑像?這個比喻～表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。,3,將竹席鋪在割完的地里～田地就成了打谷場。男人先用自制的農具把割下來的谷子粗粗打一遍～身著色彩鮮艷的筒裙的女人們～手中揮舞著木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下～那就是一幅精心創作的風情畫。答:作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風情畫。打谷場由竹席鋪成。一粗一細～先粗后細～分工合作～形成鮮明的對照。?色彩鮮艷?的筒裙～?手中揮舞著木錘?～在?青山綠水映襯下?～?那就是一幅精心創作的風情畫?。比喻貼切而生動～頗有詩情畫意。畫中有動有靜～有聲有色～嫵媚動人。字里行間透露著喜愛和贊賞的感情。三、主題思想:本文通過親身游覽西雙版納～描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情～向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀～表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情?！栋⒗锷郊o行》一、字詞。風靡,mǐ,山嵐,lán,堪稱,kān,諦聽,dì,咣當,guāng,幢(chuáng)鑲嵌,xiāng,魚鱉,biē,靜謐,mì,參天(cān)雄踞(jù)紅檜(guì)一泓(hóng)無可匹敵(pǐ)二、相關問題1(阿里山如畫的風光主要表現在哪幾個景點,請用五個字的短語來歸納一下～例如?古式的火車?。,作者在寫阿里山景物時～采用了移步換景的寫法～移步換景就是指不固定立足點和觀察點～一邊走一邊看～把看到的不同景物依次描寫下來。,答:古式的火車～清澈的姊妹潭～靜謐的森林～厚密的青苔路～無邊的林海～神奇的神木。2.關于神木:神木高大挺拔、歷史悠久。由神木的創傷聯想到臺灣遭受有風風雨雨～?沒有那無邊無際的原始森林～是孕育不出神木這樣的樹中巨子的。?中華民族源遠流長～幾千年的文化積淀～孕育了其不折不撓、威武向上的精神品格。神木拔地參天～八面威風～雄踞山間～無可匹敵～它仍是阿里山的標志、靈魂。神木昂揚向上～生機勃勃～不折不撓～它是中華民族的象征。我們偉大的民族雖然歷經磨難～卻不折不撓～昂然屹立于世界強族之林。神木是阿里山的精髓之所在～是中華民族的精髓之所在。3、語言賞析,1,潭無魚鱉～林無鳥獸～偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音～側耳諦聽、分辨、捕捉～卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界～甚或禪的世界。偶有一人聲也是悄悄的～舍不得打破山間的安寧。1答:這段文字運用了對偶、比喻、排比等多種修辭手法～交錯使用整句和散句～形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節奏～富有聲感和音樂美。?循聲得情?～通過反復誦讀～我們可以體會到作者對靜謐、潔凈、禪的世界的獨特體驗。,2,森林恰似一片汪洋～無邊無際。其盤曲之勢～如幢頂～如傘蓋～又如古寺寶塔～真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅～如孫武之軍陣～秦皇之兵馬。答:這段文字用了六個比喻句～句式整齊～結構勻稱～節奏鮮明～和諧動聽。第一個比喻～森林?恰似一片汪洋?～是形容森林的無邊無際,?如幢頂～如傘蓋～又如古寺寶塔?～作者一連用三個比喻～描寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞?之?～不僅使句式整齊～而且使文章足句足拍～起到調節音節的作用。兩個比喻兼擬人古色古香～寫出了森林排列整齊和嚴肅威武的氣勢～給森林以人格化,3,山中～樹多、人少～不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚～仿佛能揉出濃汁。我只覺得～阿里山的風光美如畫。答:這段文字在全文帶有總結性～?阿里山的風光美如畫?一句揭示了文章的主題。以高度凝練的短句集中了高密度的信息～收到?以少勝多～情貌無遺?的效果。三、文章情感:1(課文一開頭就引用大陸人和臺灣人各自喜歡的對方的歌。作者這樣安排結構在表情達意上有何作用,答:說明兩岸人民的心是相通的。3(概括全文主題思想。答:本文通過移步換景～形象地描繪了游覽阿里山所見的迷人風光～抒發了作者獨特的感受～由衷地贊美?阿里山的風光美如畫?～贊揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅游的理念～含蓄地表達兩岸人民的心融會起來的共同愿望。《藍藍的威尼斯》一、字詞舷窗,xián,點綴,zhuì,眺望,tiào,穿梭,suō,魅力,mèi,鱗次櫛比,zhì,搖櫓,lǔ,沼澤,zé,瑰麗,guī,祈禱,qídǎo,荒蕪,wú,絢麗,xuàn,擱淺,gē,器皿,mǐn,啄食,zhuó,二、相關問題1、請找出表示作者行蹤的詞～并說說它們所對應的景物。答:俯看威尼斯全景，到羅馬坐上汽船，泛舟運河，穿過一座座橋梁，威尼斯體育館，圣馬可廣場。2、概括段意第一部分,1，3,:介紹威尼斯的面貌和歷史。第1段～寫機窗俯視所見景色。第2段～概括介紹威尼斯的綺麗風光。第3段～介紹威尼斯的悠久歷史。第二部分,4，6,:介紹威尼斯是一個?奇特的城市?,展現威尼斯的?水都?美、建筑美和秋色美。第4段～寫威尼斯是個水城。第5段～由看球賽引出圣馬可廣場的來歷。第6段～重點介紹圣馬可廣場。第三部分,7,:介紹了威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。3、文章五六兩段落主要寫圣馬克廣場的來歷、建筑、特產、游客等～似乎與藍沒有多大關系～你如何理解,答:藍色不僅是指一種自然現彩～而且是一種人文景觀～它是美麗和諧和幸福的象征～圣馬可廣場的來歷、建筑、游客等～是一種人文景觀～這種人文景觀構成了一幅美麗和諧～幸福的畫卷～這正是藍藍威尼斯的內在特征。4、課文題目不說?水上威尼斯??水城威尼斯??奇特的威尼斯?等～而說?藍藍的威尼斯?～你認為好在哪里,答:以?藍藍的威尼斯?為題～不僅突出了威尼斯的色彩～而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環境特征～而且它是和平、寧靜、友誼的象征～是威尼斯自然景觀和人文景觀的統一。如果將題目改成?水上威尼斯??水城威尼斯?就顯得太一般化～沒有一點新鮮感,如果改為?奇特的威尼斯?又不能突出威尼斯的特征～?奇特?在哪里～顯示不出來～與文章的內容也不甚吻合。5、語言賞析,1,、一片蔚藍色的世界:天～是藍的,地～也是藍的。水天連接的遠處～聳立著幾處高樓和尖頂教堂～仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……答:這段文字描繪了一個藍色的世界。作者把威尼斯比作?藍色的盆景?～而威尼斯的建筑則是?藍色的盆景里點綴著?的一簇簇村落。這個新鮮貼切的比喻～不僅緊扣了題目～描繪出威尼斯給人的整體印象～而且有著深邃的意境～使平凡的事物變得瑰麗美妙起來～使游客產生了急欲去觀賞個究竟的沖動。,2,、118個島嶼～177條大小河道相互溝通～由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的?水都?～就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜～燈光映著碧水～明月照亮大海～泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般～真是人間奇景。答:這里運用了兩個生動貼切的比喻。前一個比喻寫水都的白天之美～后一個比喻寫水都的夜晚之美。這兩個比喻的共同特點是?閃閃發光?～給人光彩奪目、如詩如畫的感覺。2燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界～迷人的?人間奇景?啊。,3,、泛舟在大運河上～就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會。答:凡能上得博覽會的～都應該是同類事物中的杰出代表。理解了這一點～那這句話所表達的意思就不難理解了:大運河兩岸十四五世紀的哥特式建筑、文藝復興時代的宮殿和貴族院落～這些都是歐洲建筑的杰出代表和典范之作。,4,、深秋的威尼斯～絢麗多姿～游客如云～廣場上千百只灰鴿爭相啄食～供人拍照、逗樂～穿梭般來往的船艇～迎著飛翔的海鷗～構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。答:這段文字是圣馬可廣場的秋景。有聲有色～有動有靜～營造了一種和諧、幸福的氣氛～給人陶醉的感覺。文中的三個比喻也恰如其分～特別是?畫卷?～這一比喻帶有綜合美～富有詩情畫意。,5,、不～威尼斯的新一代正滿載威尼斯人民的友誼～登上馬可孛羅機場上的客機～飛向遙遠的東方。答:馬可孛羅當年在威尼斯和中國人民之間架起的友誼橋梁～至今仍然在發揮它的作用～兩地人民之間的友誼之花將世代相傳～永不凋零。三、主題思想:本文以作者的行蹤為線索～介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術～展現了威尼斯的水都美、建筑美、秋色美～贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。《幽徑悲劇》一、字詞蜿蜒(wān)瀲滟(yàn)疾趨(qū)浩劫(jié)虬干(qiú)萬斛(hú)愚氓(méng)搖曳(yè)((((((((二、相關問題1.用一句話概括本文發生的故事。本文主要寫了北大燕園內,作者自家住處附近一條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇。2.文章主要內容是寫古藤蘿的悲劇,本文題目為什么不用?古藤悲劇?,而是用?幽徑悲劇??(1)古藤生長在幽徑中，古藤的悲劇也是幽徑的悲劇。(2)以“幽徑悲劇”為題，能擴大悲劇性，因為這條曲徑本有來歷，也風景秀美，卻遭破壞;(3)幽僻之處，尚有悲劇發生，以“幽徑悲劇”為題，更能揭示這也是時代的悲劇、人類的悲劇，以此深化主題。5、本文花了很大的篇幅寫了幽徑之美以及其他的藤蘿,其最終目的是什么?其最終目的是襯托出這一棵藤蘿最有特色。藤蘿不僅與幽徑?其他神奇的東西?相比不同尋常,而且與燕園其他藤蘿相比,這一棵藤蘿也顯得最有特色。6、閱讀作者描寫藤蘿遭受劫難前的有關語句,想一想,作者是從哪些方面描寫這一株藤蘿的?這是一株怎樣的藤蘿呢?作者是從以下幾個方面描寫這一株藤蘿的。主干——蒼黑古勁像蒼龍般;綠葉——團團濃綠,根本分不清哪是藤蘿葉,哪是其他樹的葉子;花朵——淡淡幽香的紫紅色花朵,能吸引嗡嗡的蜜蜂。這是一株有著蓬勃生命力的藤蘿。7(閱讀作者描寫藤蘿遭受劫難之后的語句,感受一下這些語句背后表達了作者怎樣的情思。示例:語句?它們仿佛成了失去母親的孤兒,不久就會微笑不下去,連痛哭也沒有地方了。??我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般。??我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細如蚊蠅,卻依稀可辨。?作者的內心充滿了對古藤的無限憐惜之情,以及對古藤被毀事實的悲憤、哀嘆之情。8(造成這一出?幽徑悲劇?的深刻原因是什么?示例:現在,人們的物質生活好了,可人們的精神生活卻顯得那樣的貧乏。關注自然,關注社會,關注生活中的真善美,并維護之,不僅僅是一個人是否具有博愛之心的問題,而是關系到一個國家、民族是否具有健康、積極、良好的精神素質的大問題。9、這篇文章僅僅是在寫一株古藤的悲劇嗎?作者有沒有更為深刻的意圖?示例:作者在這里正是想通過一株古藤蘿的悲劇來透視我們這個國家民族的悲劇,所以作者敘述的悲劇,絕不是一個小小的悲劇,而是關系到一個國家、民族能否更健康、更穩定地發展進步的大問題。在世人普遍醉心于改革開放取得的種種成績,國民經濟迅速發展,人們生活普遍提高的喜悅中時,萬幸還有一位巨人在此時警醒世人,希望國人意識到自己精神生活的貧乏、落后、愚昧,呼吁提高國民素質,關注自然、社會、生活中的一切真善美的訴說,并努力維護它,恢復理性?！短K州園林》一、字詞軒榭,xiè,池沼,zhǎo,丘壑,qiū,模樣,mú,((((重巒疊嶂,luán,相間,jiàn,嶙峋,línxún,鏤空,lòu,((((斟酌(zhēnzhuó)庸俗,yōng,薔薇,qián,((((1、蘇州園林的地位、總特征是什么,四個?講究?的前后順序能否調換,為什么,地位:?標本?總特征:務必使游覽者無論站在哪個點上～眼前總是一幅完美的圖畫四個?講究?的前后順序的次序不能調換～不僅后文的分說與前的四個?講究?的次序一一對應～而且還是它們按照由主到次的說明順序來說明的。32、本文運用了哪些說明方法～并結合實例說說其作用。1(作比較:?在介紹布局的時候～將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比,突出了蘇州園林講究?自然之趣?的特點。?在介紹花草樹木時說～?沒有修剪得像寶塔那樣的松柏～沒有閱兵式似的道旁樹?。這既是比喻～又是比較～表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。?在介紹建筑物的色彩時～又與北京的園林相比較～’‘與北京的園林的不同～極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆～那是不刺眼的顏色?。2(舉例子例如:第2自然段～以游覽都來到園里～沒有一個不心里想著口頭說著?如在圖畫中?的例子～說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中～以幾條園里的古藤為例～形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。3(摹狀貌例如第5自然段中～對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。小結:多種說明方法的運用～既突出了事物的特征～又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。3、說出下列句畫橫線的詞的作用。,1,蘇州園林據說有一百多處～我到過的不過十多處。?據說?是留有余地的說法～很有分寸。,2,誰要鑒賞我國的園林～蘇州園林就不該錯過。,改為?欣賞?可以嗎,,?鑒賞?指對藝術品的欣賞和評價～而?欣賞?指對藝術品的領略和玩賞～在句中用?鑒賞?詞最恰當。,3,務必使游覽者無論站在哪個點上～眼前總是一幅完美的圖畫。?務必??無論??總是?強調了圖畫美。,4,我國的建筑～從古代的宮殿到近代的一般住房～絕大部分是對稱的。?絕大部分?是從范圍上作出限制。,5,蘇州園林與北京園林不同～極少使用彩繪。?極少?則從數量上加以限制。,6,階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁～太單調了～給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。?栽??蔓延??補?這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局～化靜為動～化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。《明天不封陽臺》一、字詞倏然(shū)孵育(fū)瑰麗(guī)開辟(pì)喧囂(xiāo)翹望(qiáo)((((((悖論(bèi)溫馨(xīn)咆