2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語表達訓練與口語交際能力測試試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達訓練要求：請根據所學課文內容，進行口語表達訓練，注意語言通順，表達清晰。1.請用課文中的句子，描述一下《小石潭記》中石潭的美景。2.請用課文中的句子，描述一下《草船借箭》中諸葛亮的神機妙算。3.請用課文中的句子，描述一下《月光下的鳳尾竹》中月光下的美景。4.請用課文中的句子，描述一下《賣火柴的小女孩》中小女孩的可憐遭遇。5.請用課文中的句子，描述一下《狼牙山五壯士》中五壯士的英勇事跡。6.請用課文中的句子，描述一下《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪的成長過程。7.請用課文中的句子，描述一下《荷花》中荷花的美麗。8.請用課文中的句子，描述一下《桂林山水》中桂林山水的奇特。9.請用課文中的句子，描述一下《記金華的雙龍洞》中雙龍洞的壯觀。10.請用課文中的句子，描述一下《雪孩子》中雪孩子的善良。二、口語交際能力測試要求：請根據所學課文內容，進行口語交際能力測試，注意傾聽他人意見，表達自己的觀點。1.請簡述《小石潭記》中石潭的美景，并談談你對石潭美景的感受。2.請簡述《草船借箭》中諸葛亮的神機妙算，并談談你對諸葛亮智謀的看法。3.請簡述《月光下的鳳尾竹》中月光下的美景，并談談你對這種美景的喜愛。4.請簡述《賣火柴的小女孩》中小女孩的可憐遭遇，并談談你對這個故事的看法。5.請簡述《狼牙山五壯士》中五壯士的英勇事跡，并談談你對五壯士的敬佩之情。6.請簡述《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪的成長過程，并談談你對小蝌蚪成長過程的關注。7.請簡述《荷花》中荷花的美麗，并談談你對荷花美麗的欣賞。8.請簡述《桂林山水》中桂林山水的奇特，并談談你對桂林山水奇特的感受。9.請簡述《記金華的雙龍洞》中雙龍洞的壯觀，并談談你對雙龍洞壯觀景象的評價。10.請簡述《雪孩子》中雪孩子的善良，并談談你對雪孩子善良品質的認同。四、口語表達綜合運用要求：請根據所學課文內容，結合生活實際，進行口語表達綜合運用，注意結合實際，表達有創意。1.如果你是《小石潭記》中的作者，你現在來到石潭，你會對這里的景色說些什么？2.請結合《草船借箭》的故事，談談你如何理解智取與勇氣的結合。3.請根據《月光下的鳳尾竹》的描寫，創作一段關于你家鄉夜景的口語表達。4.請以《賣火柴的小女孩》的故事為背景，談談你對現實社會中關愛弱勢群體的看法。5.請結合《狼牙山五壯士》的精神，談談你在生活中如何踐行愛國主義精神。6.請根據《小蝌蚪找媽媽》的故事，談談你對成長過程中遇到困難的看法。五、口語交際情境模擬要求：請根據以下情境，進行口語交際模擬，注意角色扮演，表達流暢。情境一：學校舉辦春季運動會，你是班級的體育委員，需要組織同學們進行訓練，請模擬與同學們的交流。情境二：你在公交車上遇到一位老人，老人不小心將錢包掉在地上，請模擬你如何幫助老人找回錢包。情境三：你在圖書館學習，旁邊的小明大聲喧嘩，影響到了你的學習，請模擬你如何與小明進行溝通。六、口語表達評價與反饋要求：請對以下口語表達進行評價，并提出改進建議。1.評價《月光下的鳳尾竹》中月光下美景的口語表達，并提出改進建議。2.評價《狼牙山五壯士》中五壯士英勇事跡的口語表達，并提出改進建議。3.評價《小蝌蚪找媽媽》中小蝌蚪成長過程的口語表達，并提出改進建議。本次試卷答案如下：一、口語表達訓練1.石潭四周竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。解析：這句話描繪了石潭四周的自然環境，以及作者內心的感受，要求學生能夠用課文中的原句來描述石潭的美景。2.命令部下擂鼓進舟，箭如雨發。解析：這句話描述了諸葛亮用計借箭的情景，要求學生能夠用課文中的原句來描述諸葛亮的智謀。3.月光灑落在鳳尾竹上，仿佛給它們披上了一層銀紗。解析：這句話用比喻的手法描繪了月光下的鳳尾竹，要求學生能夠用課文中的原句來描述月光下的美景。4.她在寒冷的夜晚，點燃了火柴，卻無法得到溫暖。解析：這句話描述了賣火柴的小女孩在寒冷中渴望溫暖的情景，要求學生能夠用課文中的原句來描述小女孩的遭遇。5.五壯士在狼牙山上英勇跳崖，寧死不屈。解析：這句話描述了狼牙山五壯士的英勇事跡，要求學生能夠用課文中的原句來描述五壯士的英勇。6.小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，逐漸長大，學會了游泳。解析：這句話描述了小蝌蚪的成長過程，要求學生能夠用課文中的原句來描述小蝌蚪的成長。7.荷花在池塘中綻放，綠葉襯托下，顯得格外美麗。解析：這句話描述了荷花的美麗，要求學生能夠用課文中的原句來描述荷花的美麗。8.桂林山水奇峰林立，煙雨朦朧，令人陶醉。解析：這句話描述了桂林山水的奇特，要求學生能夠用課文中的原句來描述桂林山水的奇特。9.雙龍洞洞內鐘乳石千姿百態，美不勝收。解析：這句話描述了雙龍洞的壯觀景象，要求學生能夠用課文中的原句來描述雙龍洞的壯觀。10.雪孩子用善良的心靈，幫助了需要幫助的人。解析：這句話描述了雪孩子的善良，要求學生能夠用課文中的原句來描述雪孩子的善良。二、口語交際能力測試1.如果我是作者，我會說：“這里的風景如畫，讓人流連忘返?！苯馕觯航Y合石潭的美景，要求學生用創意的語言表達對美景的贊美。2.智取與勇氣的結合是：《草船借箭》中諸葛亮利用天氣和敵人的疏忽，巧妙地借到了箭。解析：要求學生理解智取的含義，并結合故事背景進行分析。3.我會這樣表達：“家鄉的夜景猶如一幅水墨畫，月色下的鳳尾竹搖曳生姿，美得讓人陶醉。”解析：要求學生結合家鄉的夜景，用比喻和描繪性的語言進行表達。4.我認為現實社會中應該關愛弱勢群體，因為每個人都可能遇到困難，需要幫助。解析：要求學生結合故事內容，談談對弱勢群體關愛的看法。5.我會這樣表達：“在生活中，我們要像狼牙山五壯士一樣，勇敢面對困難，堅守自己的信念?！苯馕觯阂髮W生結合五壯士的精神，談談如何在生活中踐行愛國主義。6.我認為成長過程中遇到困難是正常的，關鍵是要學會堅持和勇敢面對。解析：要求學生結合小蝌蚪的成長過程，談談對困難的看法。三、口語表達綜合運用1.我會說：“這里的景色美得讓人心醉，仿佛人間仙境，讓人流連忘返?！苯馕觯阂髮W生結合石潭的美景，用富有感染力的語言進行表達。2.我會認為智取與勇氣的結合是：在《草船借箭》中，諸葛亮巧妙利用天氣和敵人的疏忽，既顯示了他的智慧，又體現了他的勇氣。解析：要求學生結合故事情節，分析智取與勇氣的結合。3.我會這樣表達：“夜晚的家鄉，月光灑落在鳳尾竹上，顯得格外寧靜，讓人心生向往。”解析：要求學生結合家鄉夜景，用描繪性的語言進行表達。4.我認為現實社會中應該關愛弱勢群體，因為每個人都可能遇到困難，我們需要伸出援手，共同構建和諧社會。解析：要求學生結合故事內容，談談對弱勢群體關愛的看法。5.我會這樣表達：“在生活中，我們要學習狼牙山五壯士的精神，無論遇到多大的困難，都要勇敢面對，堅持到底。”解析：要求學生結合五壯士的精神，談談如何在生活中踐行愛國主義。6.我認為成長過程中遇到困難是正常的，關鍵是要學會堅持和勇敢面對，這樣才能不斷成長，成為更好的自己。解析：要求學生結合小蝌蚪的成長過程，談談對困難的看法。四、口語交際情境模擬1.情境一：同學們，馬上就要到運動會了，希望大家能積極參加訓練，爭取為班級爭光。如果有任何困難，請及時告訴我，我會盡力幫助大家。解析：要求學生在模擬情境中，作為體育委員，組織同學們進行訓練，并提出幫助同學解決問題的承諾。2.情境二：奶奶，您的錢包掉在地上了，我幫您撿起來吧。請您出示一下身份證，我幫您核對一下信息。解析：要求學生在模擬情境中，表現出幫助老人的善良和細致。3.情境三：小明，你能不能小聲一點？這樣會影響到別人學習的。我們都在圖書館里安靜地看書，希望你能夠尊重別人。解析：要求學生在模擬情境中，以禮貌和尊重的方式與同學進行溝通。五、口語表達評價與反饋1.評價：《月光下的鳳尾竹》中月光下美景的口語表達較好，但可以增加一些細節描寫，使畫面更加生動。解