（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教學實錄新人教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為“法律保障生活”。該內容涉及法律對個人、家庭、學校和社會生活的保障作用，旨在引導學生理解法律與生活的密切關系，增強法治意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：《道德與法治》七年級上冊已介紹了法律的基本概念和作用，本節課在此基礎上，通過具體案例和實例，進一步引導學生理解法律在生活中的實際應用和保障作用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、規則意識和社會責任感。學生將通過學習，提高對法律的理解和應用能力，增強遵守法律、維護社會秩序的自覺性。同時，培養學生分析問題、解決問題的能力，以及運用法律知識保護自身權益的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.法律對個人生活的保障作用。

2.法律在家庭關系中的調節作用。

難點：

1.學生對法律概念的理解和應用。

2.學生將法律知識與現實生活相結合的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解法律概念。

2.設計互動環節，讓學生參與模擬法庭，提高應用能力。

3.結合生活實例，引導學生思考法律在生活中的實際應用。

4.利用多媒體資源，增強學生對法律保障生活的直觀感受。

5.鼓勵學生課后查閱資料，深化對法律知識的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與法律保障生活相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現。

3.教學課件：制作包含教學重點、難點和互動環節的PPT。

4.實例分析：收集與法律保障生活相關的真實案例，用于課堂討論和案例分析。

5.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師通過講述一個與法律相關的真實故事，引起學生的興趣和思考。

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節課所學的法律基本概念和作用，為本次新課的學習做好鋪墊。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.法律對個人生活的保障作用：介紹法律在維護個人權益、規范個人行為等方面的作用。

b.法律在家庭關系中的調節作用：講解法律在家庭糾紛解決、繼承等方面的作用。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，展示法律在保障個人權益方面的實例。

b.結合家庭關系案例，說明法律在調節家庭糾紛、維護家庭和諧方面的作用。

3.互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，針對法律在個人生活、家庭關系中的作用進行討論。

b.小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論成果。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.根據所學內容，編寫一個小故事，展示法律在生活中的作用。

2.教師指導：

a.對學生在練習中出現的問題進行解答和指導。

b.對學生的故事進行點評，鼓勵學生發揮想象力。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節課的主要知識點，強調法律在保障個人生活、家庭關系中的重要作用。

2.鼓勵學生在日常生活中自覺遵守法律，維護自身權益。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成課后習題，鞏固所學知識。

2.結合所學內容，撰寫一篇關于法律保障生活的短文。

六、教學反思

1.本節課通過案例分析和討論，幫助學生理解法律在生活中的作用，提高法治意識。

2.學生在分組討論和互動探究環節積極參與，提高了課堂氛圍。

3.在今后的教學中，應繼續關注學生的個體差異，提供更具針對性的指導。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《法律小常識》：介紹法律的基本概念、法律體系、法律機構等基礎知識，幫助學生建立完整的法律知識框架。

b.《生活中的法律故事》：收集現實生活中與法律相關的案例，通過故事形式展現法律在生活中的實際應用，提高學生的法治意識。

c.《青少年法律知識手冊》：針對青少年特點，介紹與青少年生活密切相關的法律知識，如網絡安全、消費權益、交通安全等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以結合教材內容，進一步了解法律在家庭、學校、社會等不同領域的應用。

b.鼓勵學生關注社會熱點問題，思考法律在解決這些問題中的作用。

c.學生可以查閱相關資料，了解我國法律體系的發展歷程，以及法律在維護社會公平正義方面的作用。

d.組織學生開展法律知識競賽或辯論賽，提高學生對法律知識的興趣和運用能力。

3.實用性強的拓展活動：

a.法律知識講座：邀請法律專業人士為學生講解法律知識，提高學生的法治素養。

b.法律實踐體驗：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際操作。

c.法律援助活動：鼓勵學生參與法律援助活動，為有需要的人提供法律幫助，培養社會責任感。

d.法律宣傳周：組織學生開展法律宣傳活動，提高周圍人對法律的認識和尊重。

4.知識點全面拓展：

a.法律的基本概念：包括法律的定義、法律的特征、法律的分類等。

b.法律體系：包括憲法、行政法、民法、刑法、經濟法、國際法等。

c.法律機構：包括立法機關、行政機關、司法機關等。

d.法律在生活中的應用：包括個人生活、家庭關系、學校教育、社會管理等方面。

e.法律意識：包括法治觀念、法律素養、法律信仰等。教學反思教學反思

今天上了《法律在我們身邊》這一節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過講述一個真實的法律案例，學生們的興趣很快被激發起來，他們對法律的好奇心也被調動起來。這讓我意識到，一個好的導入對于吸引學生的注意力非常重要。

在講解新知的過程中，我發現學生們對于法律的概念和作用理解得比較快。我通過舉例說明，讓他們看到了法律在生活中的實際應用，比如家庭糾紛、交通安全等。這些例子貼近學生生活，讓他們更容易理解和接受。

在互動探究環節，我讓學生分組討論法律在個人生活和家庭關系中的作用，這個環節收到了很好的效果。學生們積極參與，各抒己見，討論得非常熱烈。在這個過程中，我看到了他們對知識的渴望和對問題的深入思考。

然而，在教學過程中也發現了一些問題。比如，有些學生對于法律的理解還不夠深入，對于一些復雜的法律概念還是感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個別差異，對那些理解能力較弱的學生給予更多的關注和幫助。

另外，我在課堂上發現，部分學生在討論時過于依賴答案，缺乏自己的見解。這可能是因為他們平時缺乏思考和表達的機會。因此，我決定在接下來的教學中，更多地鼓勵學生獨立思考，培養他們的批判性思維。

在鞏固練習環節，我發現學生們對于課后練習的完成情況參差不齊。有些學生能夠獨立完成，而有些學生則需要我的指導。這讓我思考，如何更好地設計練習題，既能滿足不同學生的學習需求，又能幫助他們鞏固所學知識。

1.加強課堂互動，鼓勵學生表達自己的觀點，培養學生的批判性思維。

2.設計更具針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。

3.關注學生的個別差異，對那些學習困難的學生給予更多的關注和幫助。

4.結合生活實際，設計更多與法律相關的實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。

5.不斷學習新的教學方法，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

我相信，只要我不斷反思、改進，我的教學效果一定會越來越好，學生們也會在學習法律的過程中收獲更多。典型例題講解1.例題：小明在網絡上發現了一款假冒偽劣產品，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以采取以下措施維護自己的合法權益：

a.向消費者協會投訴，尋求幫助。

b.收集證據，如購買憑證、產品圖片等。

c.向有關部門舉報，如工商部門、市場監管部門等。

d.通過法律途徑，如起訴假冒偽劣產品的生產商或銷售商。

2.例題：小華在放學回家的路上，被一輛無牌無照的電動車撞傷。他應該如何處理？

答案：小華可以采取以下措施處理事故：

a.立即報警，請求警察處理。

b.記錄事故現場情況，如拍照、錄像等。

c.聯系家長，告知事故情況。

d.尋求法律援助，如咨詢律師或申請法律援助。

3.例題：小麗在參加學校組織的活動中，因組織者安排不當導致受傷。她可以向誰尋求幫助？

答案：小麗可以尋求以下方面的幫助：

a.學校相關部門，如學生處、保衛處等。

b.消費者協會，尋求調解或投訴。

c.法律援助機構，咨詢法律問題和尋求法律幫助。

d.向法院提起訴訟，維護自己的合法權益。

4.例題：小王在購買電子產品時，發現產品存在質量問題。他應該如何維權？

答案：小王可以采取以下措施維權：

a.與商家協商，要求退換貨或賠償。

b.向消費者協會投訴，尋求幫助。

c.收集證據，如購買憑證、產品照片等。

d.向有關部門舉報，如工商部門、市場監管部門等。

5.例題：小張在參加學校組織的比賽中，因裁判員判決不公而感到不滿。他應該如何表達自己的意見？

答案：小張可以采取以下方式表達自己的意見：

a.私下與裁判員溝通，表達自己的看法。

b.向比賽組織者反映情況，請求重新審視判