2024年學校課堂管理制度

學校課堂管理制度1

1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康

發展，特制定本制度。

2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實

事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任

課教師，每位班主任，切實加強教育。

4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課學生，要問

清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報所彳班級班主任要及時向缺課學生家長聯

系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。

5、任課教師對教學的實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避

免學生受傷而出現安全事故；

對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；

活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；

對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的‘學生，要求上操場，確實不能出操的

學生，應安排留教師復習，預習文化功課。

學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。

6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。

學校課堂管理制度2

學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的

管理。加強教學常規管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完

成學校教育任務的基本保證。

一、教學組織管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師認真學習《教學常規管理工作條例》，經常對照，做好自

查，規范教師的教學工作。

2、各教研組、備課組及全體教師，每學期期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和

具體要求，認真地制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切

實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結。

3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環節一Q）備課：全體教師要積極參

與集體備課。每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備

（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教

室上課的現象。提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

（2）上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自

改上自修課。公出由教務處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，提前提出，經教務處批

準；確實臨時需要調課的，必須向教務處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象（包括選修課,

輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內課）。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑

和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

（3）作業的布置和批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。必須培養學生良

好的作業習慣，強調格式、強調訂正.作業必須由教師自己認直批改，掌握情況，及時反饋，及

時調整，及時布置二次達標性作業，確保落實"段段清"教學要求，杜絕只有布置、不作批改或

不及時批改的現象；

（4）預習和復習：教師應根據學科的特點和教學內容的需要,認真布置好學生每天的預復習

工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。提倡各學科

教師布置學生利用網絡收集學習資料、拓展學習內容作為預習和復習的要求。(5)輔導：教師應

重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

(6)考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、

統計、分析、講評工作。限時做好測試質量報告、測試質1:分析、及補救辦法。

4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革-----(1)聽課：積極開展互相聽課、評

課活動，研討和改進課堂教學方法。可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。(2)

開課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、

研討課、示范課、評優課等。(3)課件：每位任課老師都要積極學習現代教學技術，在課堂教

學中積極采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學

習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的制作，并積極參加學

校或市區的多媒體課件評比。

二、教學常規制度的管理

為了進一步加強教學常規管理，學校建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指

導、檢查、督促、考核、評價，提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的‘綜合考核工作。

1、對教師執行基本要求情況作常規檢杳。不能根據學校規定按時完成和上交教學工作計劃、

教學工作總結、教學專題總結，不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規考

核時予以公布。

2、對教師認直備課情況作常規檢查.課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實

后作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業無布置，或者有作業布置而經常不及時

批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。

4、對組織考試情況作常規檢杳。平時的階段考杳工作工作不負責任，一學期不進行階段考

查；或者考查全部采用外來試卷、不能夠根據教學實際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真

做好考試質量分析、不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事

故予以記載。

5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，

查實后作為一項師德事故予以記載。

6、對調課情況作常規檢直。未經教務部門同意，擅自調課或改上自修課的情況，查實后作

為一次工作事故予以記載。

7、對準時上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導

課）的情況，杳實后作為一次工作事故予以記載。

8、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中期末考試（包括學校接受的其他監考任務）,

發生監考教師不能準時領取試卷進入試場或擅自離開試場放任考生或在試場內吸煙、看小說、

看報等，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后

作為一次工作事故予以記載。

9、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退，擅

離學校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。

上述違反學校教學常期要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學期末納

入學校年度工作考核中。

學校課堂管理制度3

1、嚴格執行教學計劃，堅持按課表上課，未經教務處同意，不準私自調課。

2、教師要按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開教室，不拖堂，反之，由此造成的學

生傷害事故將由該堂任課教師承擔責任。

3、修身養性，涵養師德，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生,尊重學生人格。

4、任課教師要落實課堂點名制度，對缺席的學生應查明去向，并及時向班主任通報。

5、實驗課教師和實驗員要組織好學生的實驗教學，保證實驗課的安全。

Q)上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所有藥品、器材要在課前檢查并進行預做，

確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

(2)上課教師要認真組冢實驗課的教學工作，必須做到課前教師對要做的實驗的整個過程能

熟練操作;對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理

安全事故的‘必要知識;對重要操作進行必要示范和演示;對實驗的整個過程進行認真指導和全面

監控，確保學生安全。

(3)要求學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，不懂就問，發現安全隱患及時向老

師匯報。

6、學生到專用教室上課，一律排隊前往，整隊和安全在由任課教師負責。

7、體育課上課鈴響之前，教師必須站在上課場地等待學生開課之前對學生進行必要的安全

提示，課堂教學中注意做到：

Q)嚴禁學生上體育課衣服上別胸針，校牌等證章，不佩戴金屬或玻璃配飾品及穿皮鞋。

(2)合理安排運動量和運動強度，關注體制較弱學生和特異體制學生。

(3)對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經體育老師同意后，在教

學場地休息，旁觀;如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有

學生，卻無人管理的情況.

(4)如果體育課上發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下處置措施：

①迅速通知校醫、到拄任。事情穩定后匯報學校領導，情況復雜者，第一時間匯報。

②如果學生病(傷)情況較為嚴重，立即在校醫指導下送往醫院并通知家長。

③體育教師事后及時寫出現場書面情況報告上交學校。學校及時組織人員進行情況了解和性

質認定。

(5)教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均

列隊整齊安全有序，不得出現散亂行動,擅離場地等不嚴司、不安全行為。

8、體育教師每十天對自己崗位自責范圍內的教學設施、器材進行一次安全檢查，填寫自查

表;體育組每月對體育設施全面檢查一次，若發現不安全因素，要及時以書面形式匯報主管領導，

主管領導核實準確后安排整改、維修。

9、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

10、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持"學生為本、安全第一”的原則，

要充分考慮天氣、場地、設施、器材等方面的安全因素，盡量避免意夕M先害事故的發生。教師必

須全程參與，精心組織，全程監控。

11、學生到校外參加各類活動必須做到：

(1)直接組織者要在活動前制定詳細的活動方案，以年級段為單位的活動，要在活動前一周

向主管部門上報活動方案，主管領導必須進行安全審查，經批準后方可實施，條件不具備時，不

得批準。

(2)班主任要在活動前對學生進行有針對性的安全教育，并采取切實可行的措施，保證學生

的安全。

(3)重大活動校級領導更親自帶隊，每個班安排一名教師負責學生的活動并指定學生安全員

協助教師工作.

(4)帶隊領導、年級主任要保持通訊正常，確保聯系通場。

12、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門的指導教師、確保安全。

13、室外課一定要求學生做好充分的準備活動，對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求

其予以更換。

學校課堂管理制度4

1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康

發展，特制定本制度。

2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任,教管結合，實

事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任

課教師，每位班主任，切實加強教育。

4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課學生，要問

清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯

系反饋情況，并向相關責任人匯報備案。

5、任課教師對教學的‘實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避

免學生受傷而出現安全事故；

對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；

活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；

對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學

生，應安排留教師復習，子更習文化功課。

學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導，服從管理。

6、學生發生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施.

學校課堂管理制度5

1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康

發展，特制定本制度。

2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結合，實

事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任

課教師，每位班主任，切實加強教育。

4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發現缺課學生，要問

清情況后及時向所任班級班主任以及相關責任人匯報，所任班級班主

5、任課教師對教學的‘實驗設備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避

免學生受傷而出現安全事故;對容易造成學生傷害事故的體育課，活動課要及時進行使用說明和

安全教育;活動要求班主彳壬做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作,要全程控制局面;對那些

因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生,應安排

留教師復習，預習文化功課。學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關規定，聽從指導,

服從管理。

6、學生發生意外事故情況時,學校應迅速采取有效措施。

學校課堂管理制度6

為強化課堂教學管理，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，根據我校校情、學情特制定

課堂教學管理制度如下：

一、常規要求

1.堅持課程安排的嚴肅性

教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調課、曠課.教師因故需要調課、改課的，須

提前書面向教務處申請備案。

外籍教師上課時，該班原英語教師必須跟班聽課、學習并協助管理;實習生上課時，指導老

師必須跟班聽課指導。

課堂教學工作與其他工作發生沖突時，須按照上述調課規范要求安排好課務，嚴禁無人上課

（即曠課）現象的發生。

2.保證課堂教學的時間

教師必須在上課預備鈴響前到班級候課，在專用教室或體育運動場地上課的教師在預備鈴響

后要立即組織學生排隊前往，做到按時上課、下課，不提前下課、不拖課（人力不可抗拒的因素

除外）。

3.堅持課堂教學行為的規范性

教師進入課堂，通訊工具應該處于關閉或者靜音狀態，中途不得會客和接打電話。無特殊情

況，不得坐著上課（午間、晚間值班管理時間除外）。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動

鞋。

4.堅持教學內容的，科學性、教育性

課堂教學中要結合學科特點潛移默化做好育人工作，避免科學性專荀吳，嚴禁散布消極言論。

5.堅持課堂教學語言的規范性

教師在課堂上必須使用職業語言、禮貌語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗。

6.堅持課堂教學管理的規范性

要面向全體學生，認真組織教學，讓每位學生參與課堂教學全過程。對違反課堂常規要求的

學生要及時提醒、教育，嚴禁將學生趕出課堂。

7.堅持教學的實效性

組織教學有明確的針對性和目的性，容量適當、講授正確、結構清晰、重點突出，達成度高，

避免低效或無效。

8.堅持依法治教

教師不得歧視、諷刺、辱罵學生，不得以補做作業等理由將學生滯留在辦公室影響學生正常

上課，不得以罰抄課文、作業的形式對學生實施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學生，不得撕毀學生

書本。

二、管理措施

（一）每日巡課，規范教學秩序

1.教務處每日安排值班人員，對全天的課堂教學進行巡查，并將巡查結果及時上傳到教師平

臺。

2.課堂巡查結果作為教師學期教學工作考核的依據。

（二）隨機抽簽聽課，構筑高效課堂

1.教務處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人（全學期各任課教師被抽聽的次數約

為2節），早晨七點前公布抽簽結果。

2.未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態課15節以上其中，

其他年級組和其他學科的課至少各2節。每人一課及校內公開課與當日隨機抽簽課一同公布，

但不計算在開放式常態抽簽課內。

3.開放式常態抽簽課莊評委組進行聽課、評課和評價，評委組組長及時將評價結果通知到教

師本人并報教務處，教務處每月匯總一次。

4.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據。

（三）跟蹤聽課，加強教學指導

1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發現課堂低效的教師，將進行跟蹤式聽課指導。

2.聽課節數不受限制，視課堂教學改善情況而定.

3.跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知，但聽課后須與上課教師及時溝通,客觀評價,提出

改進意見，以便促進上課教師快速成長。

4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務處存檔。

學校課堂管理制度7

為了加強學科課堂教學安全管理，確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定我

校學科課堂教學安全管理制度。

一、按時上下課，做到不遲到、不早退，不中途離開，不拖堂，如不按時到崗、提前下課以

及上課時教師無故離開教室（或活動場所）而造成學生傷害事故的教師負全部責任。

二、嚴格執行教學計劃，堅持按課表上課，未經教導處同意，不準私自調課。

三、循循善誘，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。

四、在課堂教學中，任課教師要落實點名制度，對缺席的同學要查明去向，并及時向班主任

老師通報，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。

五、上實驗課的教師要組織好學生實驗，保證實驗課的安全。

1、上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品，器材要在課前檢查并進行預做，

確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材、藥品進入課堂。

2、上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到:課前教師對要做的實驗的'整個過程

能熟練操作;對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處

理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示，實驗的整個過程進行認真指導和

全面監控，確保學生安全。

3、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程,嚴格遵守操作規程及實驗步驟,不

懂就問，有問題及時向老師匯報。

六、到專用教室上課或室外課，要求學生排隊前往，班主任教師必須親自將學生送到上課地

點，下課