15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主題為“可親可敬的家鄉(xiāng)人”。內(nèi)容涉及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)、家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)以及如何尊敬和關(guān)愛家鄉(xiāng)人。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、勇敢等品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的民族觀和文化自信，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的故事，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)其尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)力，使其學(xué)會(huì)從身邊人、身邊事中汲取正能量，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家鄉(xiāng)有一定的了解，能夠識(shí)別一些家鄉(xiāng)的典型人物和事物。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史故事、風(fēng)俗習(xí)慣等，具備初步的民族文化認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家鄉(xiāng)人有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和觀察上，喜歡通過(guò)故事、圖片、視頻等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、動(dòng)手操作為主，通過(guò)游戲、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)理解不夠深入，難以將抽象的概念與具體的人物聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在表達(dá)和交流方面可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)人持有偏見，需要教師正確引導(dǎo)，培養(yǎng)其尊重和關(guān)愛家鄉(xiāng)人的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以備查閱和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家鄉(xiāng)風(fēng)景、民間藝術(shù)等，以及視頻資料，如家鄉(xiāng)人物故事片段，以豐富教學(xué)手段。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)家鄉(xiāng)人的了解和尊重；安排展示臺(tái)，用于展示學(xué)生制作的關(guān)于家鄉(xiāng)人的小作品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師通過(guò)提問(wèn)：“你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些特色嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的興趣。

-展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

2.回顧舊知：

-教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)文化知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)、貢獻(xiàn)以及如何尊敬和關(guān)愛家鄉(xiāng)人。

-結(jié)合具體事例，如家鄉(xiāng)的英雄人物、民間故事等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)講述家鄉(xiāng)人物的故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、勇敢等品質(zhì)。

-分析家鄉(xiāng)人在國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3.互動(dòng)探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的人物故事，交流對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬之情。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家鄉(xiāng)人的日常生活，感受家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組合作，制作關(guān)于家鄉(xiāng)人的手抄報(bào)，展示家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和熱愛。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的重要性和尊敬家鄉(xiāng)人的必要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬之情。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，向家人了解家鄉(xiāng)的歷史故事，收集家鄉(xiāng)人物的事跡。

2.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，如勤勞、善良、勇敢等。

-學(xué)生能夠列舉家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)，如為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解尊敬和關(guān)愛家鄉(xiāng)人的重要性，并能夠在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察、分析、表達(dá)等方面得到鍛煉，提高了綜合能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人產(chǎn)生了深厚的敬意和熱愛之情，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在了解家鄉(xiāng)人的故事中，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和關(guān)愛時(shí)，情感表達(dá)更加豐富和真摯。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關(guān)心家鄉(xiāng)人的福祉。

-學(xué)生在與家鄉(xiāng)人交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛他人，展現(xiàn)出良好的社會(huì)行為。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠勇于面對(duì)，積極尋求解決方案，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。

-學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的公民奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你家鄉(xiāng)的一位普通勞動(dòng)者，可以是農(nóng)民、工人、教師等，了解他們的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)。

-答案示例：我觀察了村里的李叔叔，他是一位農(nóng)民，每天早出晚歸，辛勤地耕種著土地。他告訴我，雖然工作辛苦，但他很滿足，因?yàn)樗転榧胰颂峁┘Z食，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

2.撰寫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的家鄉(xiāng)人”為題，寫一篇短文，描述一位你尊敬的家鄉(xiāng)人，并說(shuō)明為什么你尊敬他。

-答案示例：

我心中的家鄉(xiāng)人

我的家鄉(xiāng)有一位退休的老教師，張奶奶。她一生致力于教育事業(yè)，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。退休后，她仍然關(guān)心年輕教師，幫助他們解決教學(xué)中的困難。我尊敬張奶奶，因?yàn)樗粌H是一位優(yōu)秀的教師，更是一位充滿愛心和責(zé)任感的人。

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)家鄉(xiāng)人的日常生活場(chǎng)景，如種植農(nóng)作物、制作手工藝品等。

-答案示例：我與父母一起扮演農(nóng)民的角色，模擬種植玉米的過(guò)程。我們討論了播種、施肥、澆水等環(huán)節(jié)，體會(huì)到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

4.問(wèn)卷調(diào)查作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，調(diào)查你所在社區(qū)或村莊的老人，了解他們的生活狀況和需求。

-答案示例：

1.您的年齡是多少？

2.您的主要生活來(lái)源是什么？

3.您在日常生活中遇到的最大困難是什么？

4.您希望社區(qū)或村莊提供哪些幫助？

5.家庭作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起收集家鄉(xiāng)的歷史資料，如老照片、故事等，整理成一份家鄉(xiāng)的歷史小冊(cè)子。

-答案示例：我與家人一起收集了關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史資料，包括老照片、家族故事等，整理成了一本名為《我們的家鄉(xiāng)》的小冊(cè)子。冊(cè)子中記錄了家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和家鄉(xiāng)人的奮斗故事。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“可親可敬的家鄉(xiāng)人”，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的故事，對(duì)家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、勇敢有了更深的理解。他們不僅能夠說(shuō)出家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，還能在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)人的尊敬和關(guān)愛。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、視頻、故事等直觀的素材來(lái)引入話題，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。這些方法都收到了良好的效果。

不過(guò)，反思起來(lái)，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)理解得不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化了解不夠。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)更豐富的案例來(lái)幫助他們理解。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于家鄉(xiāng)人的故事并不是特別感興趣。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)的了解不夠，或者是對(duì)家鄉(xiāng)人的故事缺乏新鮮感。因此，我計(jì)劃在下一次課上，引入一些新的故事和人物，以激發(fā)他們的興趣。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，有些孩子不太愿意發(fā)言，可能是害怕說(shuō)錯(cuò)或者不知道如何表達(dá)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)內(nèi)容上，增加與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，讓他們更容易理解和接受。

2.在教學(xué)方法上，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)管理上，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“可親可敬的家鄉(xiāng)人”，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了家鄉(xiāng)人的勤勞、善良、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，以及他們對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。下面，讓我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)：勤勞、善良、勇敢、有愛心等。

2.家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)：為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、家鄉(xiāng)繁榮做出貢獻(xiàn)。

3.如何尊敬和關(guān)愛家鄉(xiāng)人：從生活中的小事做起，關(guān)心家鄉(xiāng)人的福祉，傳承家鄉(xiāng)文化。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你有什么想對(duì)家鄉(xiāng)人說(shuō)的話嗎？或者，你打算如何尊敬和關(guān)愛你的家鄉(xiāng)人？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)人的兩個(gè)主要特點(diǎn)。

-答案示例：家鄉(xiāng)人的主要特點(diǎn)是勤勞和善良。

2.列舉一位你尊敬的家鄉(xiāng)人，并說(shuō)明你