Unit3OurHobbiesTopic2SectionA教學設計2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3OurHobbiesTopic2SectionA教學設計2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Unit3OurHobbiesTopic2SectionA，主要圍繞學生的興趣愛好展開，包括詢問、描述和談論興趣愛好等語言技能。教材內容涉及詢問興趣愛好、描述興趣愛好、談論興趣愛好等句型和詞匯，如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.Ienjoyreadingbooks.

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生已有的英語知識有關聯，如：一般疑問句、特殊疑問句、肯定句、否定句等句型，以及一些表示興趣愛好的詞匯。通過復習和鞏固這些知識，有助于學生更好地掌握本節課的教學內容。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用英語詢問、描述和談論自己的興趣愛好，提高實際語言運用能力。

2.思維品質：通過討論興趣愛好，培養學生的批判性思維和創造性思維，激發學生的個性發展。

3.學習能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握詢問、描述和談論興趣愛好等語言技能，提高自主學習能力。

4.文化意識：通過了解不同文化背景下的興趣愛好，增強學生的跨文化交際意識和國際視野。重點難點及解決辦法1.重點：

-重點一：掌握詢問和描述興趣愛好的句型和詞匯，如"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketoplayfootball."

-重點二：能夠運用所學句型和詞匯進行簡單的對話，描述自己的興趣愛好。

2.難點：

-難點一：學生可能難以正確運用過去式動詞描述經常性的活動。

-難點二：學生在描述興趣愛好時，可能缺乏具體的細節和連貫性。

3.解決辦法與突破策略：

-對于難點一，可以通過提供例句和進行角色扮演練習，幫助學生正確使用過去式動詞。

-對于難點二，可以通過小組討論和寫作練習，鼓勵學生用更多的細節和連貫的語言來描述自己的興趣愛好。此外，教師可以提供一些描述興趣愛好的模板，幫助學生組織語言。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如足球、書籍等）。

-課程平臺：仁愛科普版英語八年級上冊教材配套資源平臺。

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、電子詞典。

-教學手段：PPT課件、視頻片段、圖片、角色扮演活動、小組討論。教學過程一、導入

1.老師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問同學們的興趣愛好，以此引起學生的興趣。

2.學生用英語分享自己的興趣愛好，老師注意鼓勵和表揚學生的參與。

二、新課導入

1.老師展示一些與興趣愛好相關的圖片，引導學生觀察并思考：Whatarethesepeopledoing?Whatdotheyliketodo?

2.學生根據圖片內容進行猜測，老師引導學生用英語表達自己的觀點。

三、課文主旨內容探究

1.老師引導學生閱讀課文，并提出以下問題：

-Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?

-Howdothecharactersdescribetheirhobbies?

-Whatcanwelearnfromthetextabouthobbies?

2.學生分組討論，分享自己的觀點，老師巡視指導。

四、課文重點內容講解

1.老師講解課文中的重點句型和詞匯，如"Whatdoyouliketodo?"、"Iliketoplayfootball."等。

2.學生跟讀并模仿，老師糾正發音和語調。

五、課堂活動

1.角色扮演：老師將學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好進行角色扮演，如"playingfootball"、"readingbooks"等。

2.學生在角色扮演中運用所學句型和詞匯，老師巡視指導，給予鼓勵和表揚。

六、課文練習

1.老師分發練習題，學生獨立完成。

2.學生展示自己的練習成果，老師給予點評和指導。

七、總結與反思

1.老師引導學生總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予鼓勵和指導。

八、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生用英語描述自己的興趣愛好，并嘗試用所學句型和詞匯進行交流。

2.學生完成作業，老師檢查并給予反饋。

九、教學評價

1.老師根據學生在課堂上的表現、作業完成情況等進行評價。

2.學生自我評價，反思自己的學習情況。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦一些關于不同興趣愛好介紹的英文文章，如《SportsandFitness》、《ArtandMusic》、《TravelandAdventure》等，這些文章可以幫助學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

-視頻資源：尋找一些與興趣愛好相關的英文視頻，如體育賽事、音樂表演、旅行紀錄片等，通過觀看視頻，學生可以直觀地了解不同興趣愛好的表達方式和相關文化。

-互動平臺：介紹一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺提供豐富的英語學習資源和互動練習，有助于學生鞏固和拓展本節課所學內容。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與本節課相關的英文書籍或文章，如《HarryPotter》系列中的體育項目介紹，或者《TheDiaryofaWimpyKid》中關于興趣愛好的描述，通過閱讀，學生可以學習到更多的詞匯和表達方式。

-視頻觀看：建議學生觀看一些英文電影或電視劇中的片段，特別是那些涉及興趣愛好的場景，如《TheKarateKid》中的武術訓練，通過觀看視頻，學生可以學習到地道的英語表達和俚語。

-互動練習：利用在線學習平臺，學生可以進行英語口語練習，如模仿視頻中的對話，或者參與平臺上的英語角活動，與其他學習者交流興趣愛好。

-文化探索：鼓勵學生探索不同國家的興趣愛好，如通過互聯網搜索不同國家的傳統節日和慶祝活動，了解這些活動背后的文化意義。

-課外實踐：組織學生參加一些與興趣愛好相關的課外活動，如參加學校的英語角、俱樂部活動或者社區組織的英語演講比賽，通過實踐提高英語實際運用能力。

-家庭作業：布置一些與興趣愛好相關的家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，或者制作一個關于自己興趣愛好的海報，以此來鞏固和拓展課堂所學知識。典型例題講解1.例題一：

-題目：Pleasefillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinthebrackets.

-句子：Mysisteroften________(watch)TVafterschool.Lastnight,she________(watch)afootballmatch.

-答案：watches;waswatching

-解析：第一空使用一般現在時，表示經常性的動作；第二空使用過去進行時，表示過去某個時間點正在進行的動作。

2.例題二：

-題目：Completethefollowingsentenceswiththegivenwordsintheirproperforms.

-Words:play,like,go,swimming,basketball.

-Sentences:I________(play)basketballwithmyfriendsonweekends.Mybrother________(go)swimmingeverymorning.

-答案：play;likes;goes

-解析：第一句中，play為動詞原形，表示喜歡做的事情；第二句中，likes使用一般現在時，表示習慣性動作；goes使用一般現在時，表示經常性的動作。

3.例題三：

-題目：Choosethecorrectformoftheverbtofillintheblanks.

-Sentences:What________(do)youliketodoinyourfreetime?I________(like)toreadbooks.

-答案：do;like

-解析：第一空使用一般疑問句的結構，動詞使用do；第二空使用一般現在時，表示喜好。

4.例題四：

-題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttense.

-Original:Hegoestothegymeverymorning.

-Correct:He________(go)tothegymeverymorning.

-答案：goes

-解析：將一般現在時態的句子改寫為現在進行時態，表示正在進行的動作。

5.例題五：

-題目：Completethedialoguewiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets.

-Dialogue:A:What________(do)youdoinyourfreetime?

B:I________(like)topaint.It'srelaxingandcreative.

-答案：do;like

-解析：第一空使用一般疑問句的結構，動詞使用do；第二空使用一般現在時，表示喜好。板書設計①教學目標：

-知識點：掌握詢問和描述興趣愛好的句型和詞匯。

-詞：like,enjoy,hobby,football,music,painting,reading,etc.

-句型：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.Ienjoyreadingbooks.

②課文重點句型：

-知識點：一般疑問句、特殊疑問句、肯定句、否定句。

-句型：Whatdoyouliketodo?(詢問興趣愛好)

-句型：Iliketoplayfootball.(描述興趣愛好)

-句型：Doyoulikereading?(詢問他人興趣愛好)

-句型：Ienjoyplayingtheguitar.(表達個人喜好)

③語法點：

-知識點：現在進行時、一般現在時。

-句型：Iamreadingabooknow.(現在進行時)

-句型：Ireadbookseveryweekend.(一般現在時)

④詞匯拓展：

-知識點：與興趣愛好相關的詞匯。

-詞匯：sports,art,music,cooking,traveling,etc.

⑤練習提示：

-知識點：如何運用所學句型和詞匯進行交流。

-提示：學生可以嘗試用所學句型進行角色扮演，或者用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中的重要環節，它幫助我不斷調整教學方法，提高教學效果。以下是我對本次Unit3OurHobbiesTopic2SectionA的教學反思與改進措施。

1.設計反思活動：

-課堂觀察：在教學過程中，我注意到一些學生對于詢問和描述興趣愛好的句型掌握得不夠熟練，尤其是在運用過去式動詞描述經常性的活動時，存在一定的困難。

-學生反饋：課后，我收集了學生的反饋意見，發現他們對角色扮演和小組討論環節比較感興趣，但也反映了一些問題，如詞匯量不足和句型運用不夠靈活。

-成績分析：通過對學生的作業和測試成績進行分析，我發現部分學生在描述興趣愛好時，缺乏具體的細節和連貫性。

2.改進措施與計劃：

-加強詞匯教學：為了幫助學生擴大詞匯量，我計劃在課前準備階段，收集與興趣愛好相關的詞匯，并在課堂上進行集中講解和練習。例如，在講解足球時，可以引入相關的詞匯如"soccer","goal","player"等。

-提供句型模板：針對學生在描述興趣愛好時缺乏連貫性的問題，我將在課堂上提供一些句型模板，如"Ili