廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十五周第2課跳遠(yuǎn)教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十五周第2課跳遠(yuǎn)教學(xué)實(shí)錄課程基本信息1.課程名稱：跳遠(yuǎn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2015年3月23日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的體育道德素養(yǎng)。

2.通過(guò)跳遠(yuǎn)技術(shù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳和落地技術(shù)動(dòng)作，確保動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行跳遠(yuǎn)，提高跳遠(yuǎn)成績(jī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①助跑節(jié)奏的把握，確保助跑速度與起跳力量的結(jié)合，達(dá)到最佳跳躍效果。

②起跳時(shí)身體重心的轉(zhuǎn)換，從助跑到起跳的瞬間，迅速而平穩(wěn)地將身體重心向前上方移動(dòng)。

③落地姿勢(shì)的調(diào)整，避免因落地不當(dāng)導(dǎo)致的損傷，同時(shí)確保跳躍的遠(yuǎn)度。教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，同時(shí)結(jié)合視頻解析，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

2.實(shí)施分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動(dòng)作，提高技能掌握。

3.設(shè)計(jì)“跳遠(yuǎn)比賽”游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)和掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。

4.利用多媒體展示跳遠(yuǎn)歷史和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解和興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示跳遠(yuǎn)的世界紀(jì)錄視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧助跑、起跳等田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，包括助跑的節(jié)奏、起跳的時(shí)機(jī)和力量分配、落地姿勢(shì)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)動(dòng)作視頻，讓學(xué)生直觀了解技術(shù)要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何正確進(jìn)行助跑和起跳，以及如何避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，每組輪流進(jìn)行助跑和起跳，其他同學(xué)觀察并給予反饋。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.技術(shù)分解與練習(xí)（約20分鐘）

-助跑練習(xí)：學(xué)生練習(xí)助跑，注意節(jié)奏和速度的穩(wěn)定性。

-起跳練習(xí)：學(xué)生練習(xí)起跳，教師指導(dǎo)起跳時(shí)的力量轉(zhuǎn)換和身體重心控制。

-落地練習(xí)：學(xué)生練習(xí)落地姿勢(shì)，注意安全并保持平衡。

5.模擬比賽（約15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬跳遠(yuǎn)比賽，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試。

-教師記錄學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思練習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀看跳遠(yuǎn)技術(shù)視頻，加深對(duì)動(dòng)作的理解。

-要求學(xué)生回家后練習(xí)跳遠(yuǎn)，并記錄自己的進(jìn)步。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)講解、示范、分組練習(xí)和模擬比賽等多種形式，幫助學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和重要賽事，增加對(duì)跳遠(yuǎn)文化的認(rèn)識(shí)。

-《跳遠(yuǎn)技術(shù)教程》：這本書詳細(xì)介紹了跳遠(yuǎn)技術(shù)的各種細(xì)節(jié)，包括助跑、起跳、空中姿態(tài)和落地技術(shù)，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-《世界田徑名人錄》：這本書收錄了世界田徑歷史上的著名運(yùn)動(dòng)員和他們的跳遠(yuǎn)成績(jī)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的興趣和追求。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試分析不同運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)技術(shù)視頻，比較他們的助跑節(jié)奏、起跳動(dòng)作和落地姿勢(shì)，探討不同技術(shù)對(duì)跳遠(yuǎn)成績(jī)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展和技術(shù)革新，如新型跳鞋材料、訓(xùn)練方法等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的理解和心得，通過(guò)討論提高對(duì)知識(shí)的深入理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)跳遠(yuǎn)技術(shù)研究項(xiàng)目，讓學(xué)生分組選擇特定的跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行研究，如助跑速度與跳躍遠(yuǎn)度的關(guān)系，或者不同起跳角度對(duì)跳躍效果的影響。

-安排學(xué)生參與校內(nèi)外跳遠(yuǎn)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際比賽，通過(guò)實(shí)踐提高技能和應(yīng)對(duì)比賽的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)跳遠(yuǎn)訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合自身特點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)，制定合理的訓(xùn)練方案，并記錄訓(xùn)練過(guò)程中的變化和進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。提問(wèn)的方式包括：

-知識(shí)性問(wèn)題：針對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生是否掌握，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-分析性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入分析，考察學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-應(yīng)用性問(wèn)題：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和練習(xí)。

-動(dòng)作規(guī)范性：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的動(dòng)作是否規(guī)范，技術(shù)動(dòng)作的掌握程度。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的溝通與合作情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式包括：

-簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解。

-選擇題：通過(guò)選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

-實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給予糾正。

-完整性：確保學(xué)生完成所有作業(yè)要求，不遺漏重要內(nèi)容。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要包括：

-總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，如正確率高、思維活躍等。

-指出不足：指出學(xué)生在作業(yè)中的不足，如知識(shí)掌握不牢固、解題思路不清晰等。

-提出建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋

教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋方式包括：

-課堂反饋：在課堂上直接對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)了解自己的不足。

-個(gè)別反饋：對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題。

-紙質(zhì)反饋：通過(guò)書面形式，將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，便于學(xué)生長(zhǎng)期保存和參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了跳遠(yuǎn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。回頭想想，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示跳遠(yuǎn)的世界紀(jì)錄視頻，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的歷史和技巧都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。不過(guò)，我覺(jué)得還可以更深入一些，比如在視頻展示后，可以讓學(xué)生們討論一下，他們從視頻中看到了哪些技術(shù)要點(diǎn)，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能讓他們更好地參與到課堂中來(lái)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)解釋技術(shù)動(dòng)作，比如助跑的節(jié)奏、起跳的時(shí)機(jī)等。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于這些技術(shù)要點(diǎn)的理解比較到位，但是在實(shí)際操作中，還是有一些同學(xué)動(dòng)作不夠規(guī)范。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能還需要更加細(xì)致，特別是在技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)上。

在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組練習(xí)，這樣既能讓他們互相學(xué)習(xí)，也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在練習(xí)時(shí)，個(gè)別同學(xué)不夠?qū)Ｗ?，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的興趣不夠濃厚。所以，我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具趣味性的練習(xí)活動(dòng)，比如設(shè)置一些小比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對(duì)跳遠(yuǎn)技術(shù)的理解和掌握。有的同學(xué)提到了他們?cè)诰毩?xí)中遇到的困難，有的同學(xué)則分享了自己的進(jìn)步。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管