第三單元信息萬花筒7《健康看電視》（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：部編版道德與法治四年級上冊第三單元信息萬花筒7《健康看電視》

內容：學習電視節目的類型、觀看電視的注意事項以及如何合理安排看電視時間，培養良好的看電視習慣，提高信息辨別能力，樹立正確的價值觀。核心素養目標培養學生信息意識，提高學生媒介素養，學會正確識別和篩選電視節目，培養自我保護意識，增強法治觀念，樹立健康的生活態度。通過學習，學生能夠合理規劃生活，形成良好的信息獲取與處理能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握健康看電視的方法，包括選擇有益的電視節目、控制觀看時間、注意眼睛保護等。

-細節舉例：教師應指導學生識別新聞、教育、科普等有益電視節目，區分動畫、娛樂等節目，并強調連續觀看電視時間不宜過長，每隔一段時間應休息眼睛。

2.教學難點

-難點內容：培養學生自我保護意識，避免沉迷電視，形成健康的媒介消費習慣。

-細節舉例：學生可能難以理解過度看電視對身心健康的危害，需要教師通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生認識到沉迷電視的危害，并引導他們制定個人看電視的計劃，培養自律能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電視屏幕、音響設備

-課程平臺：部編版道德與法治四年級上冊電子教材、在線教育資源平臺

-信息化資源：健康看電視的相關視頻資料、安全用眼小常識PPT

-教學手段：圖片展示、實物演示、小組討論、案例分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習《健康看電視》的相關知識，了解電視節目的類型和觀看時間的重要性。

-設計預習問題：圍繞“如何健康看電視”，設計問題如“你通常喜歡看哪些類型的電視節目？為什么？”和“你認為連續看電視多久是合理的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解健康看電視的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解健康看電視的知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于電視節目影響的視頻，引出《健康看電視》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何選擇有益的電視節目、控制觀看時間等知識點，結合實例如“小明的電視生活”來幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的看電視習慣，并討論如何改進。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何判斷電視節目是否有益？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗健康看電視的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何合理安排看電視時間？”勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解健康看電視的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握健康看電視的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解健康看電視的知識，掌握健康看電視的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置如“制定一周的看電視計劃”的作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供如《兒童電視節目選擇指南》等書籍或網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如“你的計劃很合理，但可以嘗試增加戶外活動時間”。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的健康看電視的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確識別電視節目的類型，了解新聞、教育、科普等節目對個人成長的積極影響。

-學生掌握了健康看電視的基本原則，如控制觀看時間、選擇有益節目、注意眼睛保護等。

-學生能夠根據教材內容，制定自己的看電視計劃，合理安排學習和娛樂時間。

2.能力提升方面：

-學生在自主學習中，提高了信息檢索和處理能力，能夠從多種資源中篩選出有價值的信息。

-通過小組討論和角色扮演等活動，學生的溝通能力和團隊合作意識得到增強。

-學生學會了如何運用所學知識解決實際問題，如如何選擇有益的電視節目，如何合理安排看電視時間等。

3.態度與價值觀方面：

-學生樹立了正確的媒介消費觀念，認識到過度看電視對身心健康的危害，自覺抵制不良電視節目。

-學生增強了自我保護意識，學會了如何保護自己的視力，避免沉迷電視。

-學生形成了健康的生活態度，注重平衡學習和娛樂，追求全面發展。

4.個性發展方面：

-學生在課堂上積極參與，敢于表達自己的觀點，培養了自信心和獨立性。

-學生通過實踐活動，鍛煉了自己的動手能力和創新思維，提高了解決問題的能力。

-學生在反思總結中，學會了自我評估和改進，形成了良好的學習習慣。

5.社會適應能力方面：

-學生在課堂上學會了與他人合作，提高了社會適應能力。

-學生在了解電視節目類型和觀看時間的基礎上，能夠更好地適應社會環境，提高自己的媒介素養。

-學生通過本節課的學習，增強了法治觀念，懂得了如何維護自己的合法權益。內容邏輯關系①健康看電視的原則

-重點知識點：選擇有益的電視節目、控制觀看時間、注意眼睛保護

-關鍵詞：有益節目、觀看時間、眼睛保護

-重點句子：合理安排看電視時間，選擇對身心有益的電視節目，保護視力。

②電視節目的類型

-重點知識點：新聞、教育、科普、動畫、娛樂等節目的特點

-關鍵詞：新聞、教育、科普、動畫、娛樂

-重點句子：新聞節目傳遞信息，教育節目增長知識，科普節目開拓視野。

③制定看電視計劃

-重點知識點：如何制定合理的看電視計劃，平衡學習和娛樂

-關鍵詞：看電視計劃、學習、娛樂、平衡

-重點句子：根據自己的學習任務和興趣愛好，制定合理的看電視計劃。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《健康看電視》這一課，主要了解了以下幾個方面：

1.電視節目的類型：我們知道了電視節目可以分為新聞、教育、科普、動畫、娛樂等多種類型，每種類型的節目都有其獨特的價值。

2.健康看電視的原則：我們學習了如何健康地看電視，包括選擇有益的電視節目、控制觀看時間、注意眼睛保護等。

3.制定看電視計劃：我們討論了如何根據自己的學習任務和興趣愛好，制定合理的看電視計劃，以平衡學習和娛樂。

在接下來的時間里，讓我們來回顧一下今天的學習內容，鞏固所學知識。

當堂檢測：

1.請說出三種常見的電視節目類型及其特點。

2.為什么說合理安排看電視時間很重要？

3.請舉例說明如何制定一個健康的看電視計劃。

檢測結束后，我們可以進行以下活動：

1.小組討論：讓學生以小組為單位，討論他們在日常生活中如何健康地看電視，并分享他們的經驗和建議。

2.角色扮演：讓學生扮演家長或孩子，模擬如何在家中實施健康的看電視計劃，增強學生的實踐能力。

3.總結發言：請幾位同學分享他們的學習心得，總結今天所學的知識點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，通過提問、小組討論等方式，激發學生的參與熱情，讓他們在交流中學習，這有助于提高學生的主動性和積極性。

2.案例教學：我結合實際案例，如學生生活中常見的看電視場景，讓學生在案例中學習健康看電視的知識，這樣既能貼近學生的生活，又能加深他們對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂組織上，我發現部分學生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者教學內容與學生興趣脫節。

2.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍需進一步優化，以適應不同學生的學習風格和需求。

3.教學評價：在評價學生掌握知識程度時，我可能過于依賴傳統的測試方式，而忽視了學生的實際應用能力和創新思維。

反思改進措施（三）

1.提升課堂氛圍：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地進行小組合作和角色扮演活動，通過游戲和競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.個性化教學方法：針對不同學生的學習風格，我打算采用差異化的教學方法，如為視覺學習者提供圖表和視頻，為聽覺學習者提供音頻資料，為動手學習者提供實踐操作機會。

3.多元化評價方式：在評價學生時，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作品展示等，以全面評估學生的學習成果和能力。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的反思能力。課后作業1.實踐作業：

-作業內容：請根據今天學習的健康看電視原則，制定一份個人一周的看電視計劃。

-答案示例：周一至周五，每天觀看新聞節目30分鐘，周六下午觀看一集科普紀錄片，周日觀看動畫片不超過1小時，并確保每天看電視后進行眼保健操。

2.思考作業：

-作業內容：思考你最喜歡的電視節目類型，并分析它對你的影響。

-答案示例：我最喜歡的電視節目類型是動畫片，它讓我學會了勇敢和團隊合作。但同時，我也意識到長時間觀看動畫片可能會影響我的視力，所以我會在觀看后進行適當的休息。

3.小組作業：

-作業內容：小組討論，列出你認為有益的電視節目類型，并說明理由。

-答案示例：我們認為新聞節目、教育節目和科普節目是有益的，因為它們可以讓我們了解世界、增長知識、開拓視野。

4.應用作業：

-作業內容：假設你正在為一個社區活動設計一個關于健康看電視的宣傳海報，請列出至少三個宣傳點。

-答案示例：宣傳點1：控制看電視時間，保護視力；宣傳點2：選擇有益節目，豐富知識；宣傳點3：合理安排，平衡生活。

5.創作作業：