（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元跨越代溝第4課走近父母第1框感恩父母孝敬父母教學實錄教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元跨越代溝第4課走近父母第1框感恩父母孝敬父母教學實錄教科版設計思路本節課以“感恩父母，孝敬父母”為主題，旨在幫助學生認識父母對子女的養育之恩，培養孝敬父母的情感和行為。通過情景劇表演、小組討論等形式，引導學生體會父母的愛，學會感恩和回報。同時，結合生活實際，引導學生將孝敬父母的行為融入日常生活，培養學生的道德素養。核心素養目標培養學生尊重父母、感恩父母的情感態度，提升人際交往能力；增強法治意識，認識到孝敬父母是法律規定的義務；培養責任感和實踐能力，通過實際行動踐行孝敬父母的行為；提高道德判斷能力，學會在現實生活中運用道德原則。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解父母對子女的愛是無私和偉大的，認識到孝敬父母的重要性；

②引導學生將孝敬父母的行為具體化，能夠在日常生活中體現孝敬，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。

2.教學難點，

①幫助學生克服對父母不理解、不尊重的心理障礙，培養正確的親子關系觀念；

②引導學生從情感上接納父母，學會以積極的態度對待父母的意見和建議；

③指導學生將孝敬父母的行為內化為自身的道德品質，形成穩定的孝敬行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如照片、家書等）。

-課程平臺：道德與法治教學平臺。

-信息化資源：孝敬父母的視頻資料、孝道故事相關文章。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于父母與子女之間溫馨互動的視頻，引導學生思考父母對子女的愛和付出。

-回顧舊知：提問學生：“你們認為父母對你們的愛是怎樣的？你們有沒有想過如何回報父母的養育之恩？”引導學生回顧上一節課關于家庭關系的內容。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-“感恩父母，孝敬父母”的重要性；

-父母對子女的愛是無私和偉大的，孝敬父母是中華民族的傳統美德；

-孝敬父母的具體表現，如關心父母的健康、幫助父母做家務、尊重父母的意見等。

-舉例說明：

-通過分享孝敬父母的故事，讓學生了解孝敬父母在不同情境下的具體做法；

-結合現實生活中的案例，讓學生認識到孝敬父母的重要性。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論如何孝敬父母，分享各自的看法和計劃；

-角色扮演：模擬生活中孝敬父母的場景，讓學生體驗孝敬父母的過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成孝敬父母的心愿卡，寫下自己對父母的感恩之情和孝敬計劃；

-分享自己在家中孝敬父母的具體事例，互相學習、鼓勵。

-教師指導：

-針對學生的回答和分享，給予肯定和鼓勵，引導學生將孝敬父母的行為落到實處；

-針對學生在討論和角色扮演中遇到的問題，給予指導和幫助，確保學生正確理解孝敬父母的意義。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學生參觀敬老院，與老人互動，體驗孝敬長輩的過程；

-鼓勵學生在家庭中開展孝敬父母的實踐活動，如為父母做一頓飯、陪伴父母散步等。

5.總結評價（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調孝敬父母的重要性；

-學生分享本節課的收獲和感悟，互相鼓勵、共同進步。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.情感態度的變化：

-學生對父母的情感由陌生到親近，由不理解到理解，由忽視到重視，深刻體會到父母的愛和付出。

-學生學會感恩，對父母的辛勞和付出心存感激，愿意主動關心父母，主動承擔家務，體現出對父母的孝敬之情。

2.道德觀念的樹立：

-學生認識到孝敬父母是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-學生樹立了正確的道德觀念，將孝敬父母作為自己的道德底線，自覺遵守道德規范，踐行孝道。

3.行為習慣的養成：

-學生在日常生活中，能夠主動關心父母的身體健康，關心父母的生活需求，幫助父母分擔家務。

-學生學會了與父母溝通交流，尊重父母的意見，學會了換位思考，理解父母的心意。

4.法律意識的提高：

-學生了解《中華人民共和國婚姻法》等相關法律法規，認識到孝敬父母不僅是道德要求，也是法律規定的義務。

-學生學會運用法律武器保護自己和父母的合法權益，維護家庭和諧穩定。

5.社會責任感增強：

-學生認識到自己在家庭中的角色和責任，自覺承擔起家庭責任，關心家庭成員，關愛弱勢群體。

-學生在社會實踐中，將孝敬父母的行為延伸到關愛他人、奉獻社會，體現出較高的社會責任感。

6.親子關系改善：

-學生與父母之間的溝通更加順暢，親子關系得到明顯改善。

-學生在家庭中扮演的角色更加成熟，懂得關心父母，理解父母，尊重父母。

7.綜合素質提升：

-學生在學習過程中，培養了自己的組織能力、溝通能力、團隊協作能力等。

-學生在學習、生活和實踐中，不斷提升自己的綜合素質，為未來的發展打下堅實基礎。教學反思今天上了“感恩父母，孝敬父母”這一課，讓我感觸頗深。這節課不僅是對學生的一次教育，也是對我自己的一次洗禮。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過播放視頻、講述故事等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解孝敬父母的含義。我發現，當學生們看到父母辛苦勞作的場景，聽到父母關愛的話語時，他們的表情和反應都非常真實，這讓我感到欣慰。我想，這樣的教學方式能夠觸動學生的心靈，讓他們更容易接受和理解教材內容。

其次，我發現學生的參與度很高。在小組討論和角色扮演環節，學生們都非常積極，他們不僅分享了自己的想法，還提出了很多有創意的建議。這讓我意識到，學生的主體地位在課堂教學中非常重要。我們應該尊重學生的意見，鼓勵他們主動參與，這樣才能真正發揮他們的潛能。

再來說說教學效果。通過這節課的學習，學生們對孝敬父母有了更深刻的認識，他們能夠從實際行動中體現出對父母的關愛。有的學生主動幫父母分擔家務，有的學生學會了與父母溝通交流，這些都是很好的改變。但同時，我也發現一些學生對于孝敬父母的具體做法還不太明確，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加具體地指導學生如何踐行孝道。

此外，我還發現了一個問題，就是部分學生對于父母的關愛和付出還缺乏足夠的感知。他們可能因為父母的過度溺愛或者忽視，導致自己不太懂得感恩。針對這個問題，我計劃在下一節課中，結合學生的實際情況，開展一些感恩教育活動，比如讓學生寫一封感謝信給父母，或者為父母做一件小事，以此來培養他們的感恩之心。

在今后的教學中，我將繼續關注以下幾點：

1.優化教學設計，提高課堂的趣味性和互動性；

2.注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲；

3.加強與學生的溝通交流，了解他們的需求，幫助他們解決實際問題；

4.不斷學習，提升自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。

我相信，只要我們用心去教，用愛去育，就一定能夠培養出更多懂得感恩、孝敬父母的優秀人才。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孝經》節選，通過《孝經》中的經典語句，讓學生深入了解孝道的內涵和重要性。

-視頻資源：《感動中國》中關于孝敬父母的感人故事，通過真實案例，激發學生的情感共鳴。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《孝經》節選，思考其中的孝道理念，并嘗試將其與自己的生活實際相結合。

-觀看《感動中國》視頻，記錄下自己最感動的瞬間，并寫下觀后感，分享自己的感悟和體會。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《孝敬父母的故事集》：收集了古今中外孝敬父母的感人故事，適合學生閱讀。

-《家庭倫理學》：從倫理學的角度分析家庭關系，幫助學生理解孝敬父母的社會意義。

-教師解答疑問：對于學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，教師應及時給予解答和指導，幫助學生更好地理解課文內容。

-課后實踐活動：

-組織學生開展“我為父母做件事”活動，鼓勵學生在日常生活中為父母做一件力所能及的事情，如做飯、打掃