2024年小學五年級班主任第二學期工作總結大全（22篇）

〃浮五年級班主任其次學期工作總結篇一

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了。

自我總結。

工作總結。

歡迎閱讀。

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學

期，我擔當五年級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么閱歷可談，但我還是有自己的心得，

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班

主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友爰、

刻苦學習、相互幫助遵守紀律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學生在經驗了三、四年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，

著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應

當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響

著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，爰班

級。在平常的工作生活中我時刻留意培育學生的集體榮譽感每當班級在學習上取得了好成果，

在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，

學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣

的氛圍中，學生們有了匕限劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

一個良好的班集體必需有一個好的班級領導核心。這個核心就是班主任領導下的班委會。

班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方

法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學

服務的意識。同學們認可的可以接著留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,

同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當通過這一措施每名班干部養成了主動為同學服務

的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度并對其加以修改。這一方法培育了他們的才能，

班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管

理當中來，增加了他們的主子翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級

環境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不

行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不

粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺

他們的"閃光點"。比如：在課堂上給他們創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎。

課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體

的建設。

做好課間操、搞好晨練，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較

繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每

次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導這樣不僅可以防止意外事故的發

生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發覺學生的閃光點，因此我

充分利用墻報的宣揚作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記，記錄他們

成長的過程。學校實行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們特別興奮，在這一天

的學習當中他們始終表現了比較主動的狀態，并且仔細地完成了作業。

本學期學校實行的各項活動，我們都主動參與，而且成果優秀。

平安責任，重于泰山。始終把孩子的平安放在首位，每天講，課課提。教化學生學會愛護自

己。不讓自己受到損害。

重視思想教化，要成才先成人。思想品德教化不容忽視。本學期，我結合政教處"講文明,

知禮儀”的主題活動，到處要求學生嚴格根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《學生

在校一日常規》的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規違紀的少了。家長也反映

孩子在家表現好了，長大了，懂事了！

經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學生犯錯

誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自

己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業。在今

后的教化生涯中，我將專心接著耕耘屬于我們的那片園地。

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔

當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規

范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者,干脆責任人，是做好

班級管理的關鍵核心道德建設的主力軍是學生特性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，

的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉

獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更

多的家長和學生的敬重,會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶,依據這一學年的班

主任經驗，作一簡要的總結，概括。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實行相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違

紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學

習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定

要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的

班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢

查;衛生委員的值日支配，檢杳;學習委員每天的早讀，課夕M乍業的收交;體育委員的廣播操，眼保

健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。鹿級的諸項事務，與學生協商，實行

自愿承包，責任到人。

2,充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，

多激勵,多指導。出現問題剛好開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。

其他班干部任職時間,無特別狀況，者壞超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為

調動他們的主動性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月

拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的主動性。在這一學年中，我真正感受到了做

班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在

這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次實行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當

規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優異的成果。

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如

何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常

多多留意學生的特長爰好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想

工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是

黑板報。

實行文藝演出還是召升運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動

中表現突出取得了好的成果這樣的成果在全校各班中都是K曾有過的。

2，注意學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，

組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互

提高的目的。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師

的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作特別重要，與家

長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也簡單解決。家訪的形式

多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯系，做好家訪的打算，多談學生好的表現，提出希望，增加

家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果

特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話

溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動

的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。

這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心、應手。

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小學五年級班主任其次學期工作總結篇二

本學期，以學校工作、大隊部安排為指引，以豐富多彩的教化、教學活動為載體，引導學生

確立良好的行動指向，結合貫徹執行《/」浮生日常行為規范》,針對五年級學生的自身實際，切

實加強思想道德教化，促進學生基本道德素養的內化。加強班集體的教化創建良好的班級氛圍，

以集體來影響個體。

方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化

學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在

探討上取得了好成果，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起

慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取

下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的集體榮譽感班級整體風氣主動向上，

充溢了活力。

一個良好的班集體必需有一個好的班級領導核心。這個核心就是班主任領導下的班委會。

班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方

法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學

服務的意識。同學們認可的可以接著留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，

同時他的職位要由其他表現不錯的‘同學來擔當，通過這一措施每名班干部養成了主動為同學服

務的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參

加到班級管理當中來，增加了他們的主子翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管

的良好班級環境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日常事務。

五年級學生探討義務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且

也有利于探討效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以手藝性的指引，如

許不僅能夠防止意外事故的發生，而且也能夠加深與學生感情的溝通。

另外，在班隊課上我們也開展了豐富多彩的活動，活趺班級氣氛,給孩子們創建呈現自我的

舞臺，孩子們自己組織，自己活動，班隊課成了大家最喜愛的課。

本學期，在師生的共同努力下，我們班獲得了多項成果:運動會團體第三名、XXX國學競賽優

勝班級、數學競賽優勝班級、百米飛人第三名等。

另外還有多位同學在各種競賽中獲獎。

4浮五年級班主任其次學期工作總結篇三

工夫過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學

期，我擔當505班班主任,班主任是班級的組織者和訓誨辦理者，是學生健康成長的引路人，

是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的

工作做以下總結。

于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級

的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，

所以每當開學的第一天，我就教化學生要爰學校，爰班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培

育學生的集體榮譽感，每些班級在探討上取得了好成果,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要

激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分

析緣由，找不足，一起加泊，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較劇烈的、

集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。在全部同學的共同努力下，在這學期的各項

競賽中，我們分別榮獲了英語和數學學科競賽的優勝;校運會的年級組其次。

活動讓同學們在驚慌的探討之余能愉悅一下心情同時還在活動中增長了一些課外學問。

在我班，后進生在班中為數較多，而且優很大的影響力。因此，轉化后進生是班主任的一項

必不行少的基本功。首先要把真誠的爰賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法

上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長

發覺他們的“閃光點”.比如:在課堂上給他們創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、

嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他創設一個健康良好的環境，也有利于

班集體的建設。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教化方針，留意

工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

4浮五年級班主任其次學期工作總結篇四

本學期，我接著擔當504班的班主任，有了第一個學期的"實期"，這學期很多班級工作

運行起來，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的特性以及慣的養成，讓我們504班的

一些日常探討生活顯得井然有序起來，現將本學期總結如下:。

一個孩子的健康成長，離不開正確慣地培育，無論探討中還是生活中，她就像是一盞閃亮的

明燈，照亮前方,指引路上奔波的人們，本學期，我著重對兩個慣的培育和持續。

1.探討慣首當先。

學生，以探討為本，獲得豐富的學科學問是每一個孩子的愿望，亦是老師和家長的期望。但

是在班級里，學科成果不行能是一刀切的，總有個優劣等次，但是這個差距是可以縮小的。因此，

開學初，我就讓孩子們確認:良好的'探討慣是提高成果，提高個人檔次最快的途徑。我建立學科

積分制，在小黑板上設立好每個孩子的學號，每天與收本子，家作成果，單元期中測試相掛鉤，

繼而以20分為一累積，與墻上榮譽榜相結合，期末結束作為三好生，主動分子預選資格一起聯

系起來。這樣，孩子的主動性被帶動起來，而且評定公正。經過兩學期的試驗，大多數的孩子能

剛好記錄家作，完成家作，而且質量保證。

2.衛生慣緊跟上。

凈的班級里，呼吸著簇新空氣，那探討的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督

制度:每天的值日都由兩名學生進行監督，真正做到:整齊，干凈。并且保證課桌里面不留雜物，

還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦.衛生委員對每天的值曰狀況進行反饋，或表揚，或指責.并且

跟加分聯系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著勤快起來。我也提倡“管好自己

四周的一畝三分地”的行動，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會給孩布門起表率作用，

在他們面前，我常常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還剛好整理好班級講臺桌，目的只有一個，給他

們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度，初始，孩子I門的寢具擺的凌亂不堪，我

給他們設計一個寢具整齊擺放的規則，小的入柜，大的豎疊，這樣一來，在后面的矮柜上孩子們

的東西顯得規整起來，看著也不至于不安。生活中的良好慣是優秀探討品質建立的基礎，有了這

樣慣的培育，探討上自然而然也會漸漸跟上腳步。

1嚴格的班干部制度。

好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學們在

驚慌的探討之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外學問。

2.必要的日常平安教化制度。

保證學生的校內外平安是平安教化的意義所在，做好班級工作的第一彳牛事就是平安教化。五

年級學生已有所平安意識，但對他們的平安教化仍很重要。平常我教化好學生，在課余時間能針

對班級出現的擔心全狀況進行教化和處理各類突發事務。學生也都形成了良好的慣，提高了自我

愛護意識，我們班沒有發生擔心全的事務。

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我知道，全部這一切都只能代表過去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動力，我信

任，在即將到來的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。

/」浮五年級班主任其次學期工作總結篇五

在這一個學期里，老師通過各方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養

在不斷的提高。教無止境、學無止境。本站我整理了"小學五年級班主任。

工作總結.

其次學期"供大家閱讀，僅供參考，希望能幫助到大家！

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年

人思想道德建設的主力軍，是學生特性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作

為班主任首先要酷爰這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為

班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的敬重，每一個班

主任是全部老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產生的無形的情

感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許很多多，

讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰勝自我，戰勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

在學校領導的干脆指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也不遺余力地做好五(9)

班的班主任工作，依據這一學年的班主任經驗,現將這一學年來班主任工作總結如下：

一、培育有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩，抓得圓滿，能讓我們在

處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間探討備課探討課堂，有更多的時間輔導學困生。

這就須要有一批得力的班干部了，培育好小干SB,對班級管理做好指導。而作為班主任，肯定要

充分信任學生，放手讓學生去做，這樣培育熬煉了學生的處事實力，如班長的統領和協調檢查;

紀律委員的時時監督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小

組長的作業檢查和作業收交，保衛兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己

份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再激勵，指導他們，給他

們機會接著做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他

們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教化，在激勵中求進步。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調動每一位學生對每周的主

題活動的參于，對表現得好的，較好的賜予雨介和嘉獎，提高了學生的思想境界，增加了學生主

動向上的意識，人人爭當規范生。對于學生的大小"報告"及出現的問題，我——過問，并當中

間人，剛好地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領悟到打是不能解決事情

的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友爰的重要性，提

高他們自我的素養，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還留意有意識地引導

各方面的人才，平常多留意學生的特長愛好，如王天飛同學數學實力強，在努力下他獲得數學競

賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在"三八"節教室

布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現

等等。在學習上，我讓成果有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進

步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進

步進行剛好的激勵，求得全體同學的共同進步。

三、培育習慣，關鍵在于堅持。

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人彳的卜在的要求內化為自身須要的過程。

習慣形成的過程人們通常分成三個層次，

三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了

自動化以后,也不須要監督，也不須要意志努力，而是接著堅持。在我和全體同學的努力下，我

班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學習習慣,

一旦學生形成了良好的學習習慣，如：仔細的學習看法，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，主

動動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后剛好復習，這是最佳的教化習

慣。

總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，

班級工彳乍較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、

學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結閱歷教訓，虛心向老班

主任、老老師學習，努力完善自己班級管理的實力。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記"爰崗敬業"和"為人師表"

的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領導的關切、支

持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣。

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面

的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，

為學生創設一個和諧、整齊的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個

崗位的負責人。如：紅領詐佩戴檢查員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同

時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，視察他們的學習活動，與他們交談，了解班級狀況

及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

二、重視班隊活動,培育主子翁精神。

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開"感恩的心""文明

伴我成長"等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教化學生體諒關切他人，養成文明行為，培

育學生高度的主子翁精神。

三、讓學生參加班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必需領導學生,信任學生，調動全體

學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。經過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會

成員中原有的班委會成員受著脫穎而出為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，

每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們解除工作中的困擾,

發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力

助手。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組。

我班的學生較頑皮，較多學生成果不志向，怎樣變更這種局面呢?本學期一起先，我先為學

生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優

秀、有初步組織實力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四

人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同

學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了

下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或

學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，

組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，許久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和

支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、

形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員

默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下

來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學生在小

組長的監督、幫助下，也收斂了不少。

五、加強家校聯系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學

生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，做好家訪工

作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，召開家長會了解狀況等方式相互了

解學生在校，在家的表現，相互協作教化好學生。

總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成果也有了明顯進步。

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了.欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞

碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作、班主任

工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀

況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實行相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系,

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違

紀的同學賜予肯定的懲處,并確定學生的點滴進步,提高其重視度。最終，了解學生各學科的學

習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、充分熬煉學生實力，做到事事有人做，人人有事做，如班長的統領和協調檢查;衛生委員

的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢杳;

文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了很多的自愿者齒位，如：

開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務,

與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

二、培育學生的爰好，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意

有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息,

與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是

出。

黑板報.

實行文藝演出還是召升運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動

中表現突出取得了好的成果。

三、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“心中有集體，

進步靠自己”的班集體。

依據學生的思想實際狀況,與學校的德育工作親密協作，本學期，我有效地利用好每周一的

班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道

德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有聽從

集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風

班貌。

四、與各科老師加強聯系。

主動主動和各科老師聯系，協調學校各方面的教化力氣，發揮好紐帶作用。在與任課老師的

交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、

知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯系，形成教化合力。

本學期充分利用手機和家長隨時聯系，把孩子在校的一些狀況剛好反饋給家長，讓家長對孩

子在學校的狀況有一個較清楚的了解以便較好的教化孩子。這樣也調動家長的參加性主動性，

和老師，學校形成了有效的教化合力，提高了教化教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中

的良好形象。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的

整體素養在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結閱歷

教訓I,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年

人思想道德建設的主力軍，是學生特性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作

為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為

班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和

學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰勝自我，戰勝困

難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

驚慌的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔當五年級三班和四班的

語文教學工作，同時擔當五四班的班主任工作。我班共有學生32人。在五年級四個平行班中,

這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素養差。總結這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得

要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛

心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好摯友，情愿

與你多方面地溝通思想。

一、理解學生、敬重學生,寬容待之。

作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢

騷都無濟于事。班主任與學生會產生思想觀點的不一樣，看問題角度不一樣，解決問題方式也不

一樣，于是，很多沖突便產生了。此時，假如多一點理解，多一點敬重，換位想想自己處在這個

年齡時，面對班主任的訓誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教化方式,厭惡、反感什么樣的

方式，唯恐就不會埋怨了。

二、耐性捕獲教化時機,進行思想教化。

班主任若真正愛惜學生，那首先應當理解學生感情，敬重學生人格，在同等立場上同他們談

話、交往，在交往當中找尋教化時機，只要班主任留意調查探討，摸準學生的思想脈搏，駕馭學

生心理活動規律，擅長捕獲教化時機，教化工作就會更加主動、有效。首先要學會捕獲學生"閃

光點”，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進取奮勉的心理須要.班主任不能只

是被動地等待后進生的"閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心

和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。其次，選準教化時

機。假如學生的不恰當行為較突出，那么就須要班主任有耐性，付出較大的努力去建立和諧的師

生關系，否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教化失敗后我總

結出：對待這樣的學生須要依據他的特點，拿出比對別人更多的耐性。因此，在解決問題時，我

盡量讓自己說話的語調輕松自如，把講道理變成閑聊式的談話，取得了比較好的效果。為了使我

與他的關系更融洽，我常表揚其優點，發動四周同學幫他，學期結束時這孩子變得勤勉了，在家

訪時其家長、鄰居還贊嘆不已。

因此，在教化時機未出現時，班主任要耐性等待，當最佳教化時機到來時，要抓住契機進行

教化，因為此時教化學生，最簡單被學生接受,教化效果最佳。

三、用愛激勵、鞭策學生成長。

"爰心"是教化永恒的主題。對于學生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了

母愛之外，世界上又一宏大的爰。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學

生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能

向老師放開內心世界，教化才會收到應有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學生病了，剛

好發短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的"必修課"。誰有了進步，

一份細心書寫的。

評語。

和小紅花便送到學生的手里。

作為班主任，在深愛全體學生的同時，更應當關注問題學生，多給他們一點愛的陽光雨露，

滋潤他們強壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,

既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才"我對

后進生有所"偏愛"：課堂上能夠舉手發言就加以激勵;學習上有所進步就賜予贊許。為了剛好

了解、駕馭后進生的內心世界和行為表現，激發其上進心和主動性，在工作中多個別談話;多溝

通家長;多表揚激勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心摯友之后，

轉化工作就簡單多了。如班上有位學生叫崔未然，父母離異，現和繼母生活，叛逆心里嚴峻，興

奮就完成作業不興奮就不寫作業。教過的老師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，

總在努力找尋著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情;與她握手，給她力氣;當面輔導，給

她勝利的機會。此后我竭力從生活上幫助她，關切她。號召同學向她伸出救濟之手，多跟她交往，

把她帶進這個暖和的班集體中來。漸漸地，她像變了一個人，起先努力學習了，人也變得開朗了。

由此可見愛是教化后進生的重要源泉，愛心是勝利的基礎、是勝利的保證。

真心愛惜教化對象，就必定要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感

的交融。因此，班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分敬重學生為基礎。

班主任對學生的嚴格管理是必要的，指責應是善意的，特殊是對屢犯錯誤的同學，應進行怡當的

指責，春雨潤物細無聲嘛！

總之教化的藝術是愛的藝術，教化的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關系的紐帶。若能"捧

這一顆心來，不帶走半根草去"，那么，平凡的師愛就會產生非凡的力氣。

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞

碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作、班主任

工作，一學期來，我根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀

況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排,有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實行相應的措施及獎懲.要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課

堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違

紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學

習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、充分熬煉學生實力，做到事事有人做，人人有事做，如班長的統領和協調檢查;衛生委員

的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;

文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了很多的自愿者崗位，如：

開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，

與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

二、培育學生的愛好，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意

有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，

與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是

出黑板報，實行文藝演出,還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組

織的各項活動中表現突出，取得了好的成果。

三、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“心中有集體，

進步靠自己”的班集體。

依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，我有效地利用好每周一的

班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道

德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有聽從

集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風

班貌。

四、與各科老師加強聯系。

主動主動和各科老市聯系，協調學校各方面的教化力氣，發揮好紐帶作用。在與任課老師的

交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、

知己凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯系，形成教化合力。

本學期充分利用手機和家長隨時聯系，把孩子在校的一些狀況剛好反饋給家長，讓家長對孩

子在學校的狀況有一個較清楚的了解以便較好的教化孩子。這樣也調動家長的參加性主動性，

和老師，學校形成了有效的教化合力，提高了教化教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中

的良好形象。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的

整體素養在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結閱歷

教訓I,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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小學五年級班主任其次學期工作總結篇六

我所代的是五年級5班。班里共有73名學生，其中男生39名，女生34名。班內學生大

多誠懇和善，富有熱忱，但自我管理實力較差，學習上缺乏主動思索和用心聽講的實力。比里男

生多，學習成果優秀的男生有十一二個，但還有不少的男生不是不會聽課就是疲于應付，成果排

在了全班最終。激發這些男生的學習愛好和培育他們的良好習慣是我今后工作的一大難點，

班級管理。

在上學期的基礎上，我在開學初便著手完善班規，競選小組長，編排座位。一切就緒后，為

了讓學生盡快從假期的懶散狀態中走出來，又組織全班學生仔細學習了《中小學守則》和《中小

學日常行為規范》，并據此制定了本學期各自要改掉的兩個壞習慣。有了奮斗目標，就有了學習

的動力。

一、讓學生明白"機會總是留給有打算的人""付出總有回報”

本學期，學校組織的活動較多,所以，我在學校布置了任務的第一時間就動員班干部主動打

算，全力以赴。特殊是籃球賽，在去年運動會男子一分未得的狀況下，我早已做足了仍當最終的

心理打算，誰知，在體育老師的指導下，隊員們奮力拼搏盡然取得了全年級其次的好成果。要知

道，我們的奮斗目標仍是不當最終。這一次勝利，給了同學們極大的鼓舞，也讓全部同學明白了

機會總是留給那些有打算的人。

假如說男生給了我驚喜的話，女生們的表現更出乎了我的意料。

之后，在兒童節節目的打算上，女生們從我下達任務的第一刻就起先著手打算。我同意他們

自編是因為想熬煉她們的組織實力和團結協作實力，能不能編好，我根本就沒希望。誰知，當我

安排編排節目時，出于新奇我看了看他們編的舞蹈，沒想到竟有模有樣。那一刻，我真的滿心的

興奮。看來，學生的實力真是不行估量的。于是，我激勵她們仔細干，"六一"就這個舞蹈了。

她們的精誠合作、努力拼搏讓全部他們明白了一付出總有回報。

在活動月中，活動項目多，每項活動所要的作品也許多。為了調動每個學生參加的主動性,

我把活動與小組積分掛鉤，只要有作品就加分，被班里選上的再加分，被學校評上獎的，依等級

再次加分。這樣，班里沒有參加任何一項活動的只有三個學生。對于交上來的作品，我不斷提高

要求，培育他們"要做就做最好”的意識。結果，得獎的作品幾乎都是反復改過兩次以上的。勝

利讓他們明白了一付出才會有回報。

二、活動中熬煉班干部的領導實力。

籃球競賽中，我制定擔當中隊長的李銘宇同時兼任籃球隊隊長。平常無事時，我就會給他講

上一屆我班的籃球隊長的故事，告知他，作為隊長就要技術過硬、了解每一個隊員的優缺點、知

道面對對手的特點來選擇相應的隊員和戰斗策略……在經過了三場競賽后，我欣喜地發覺，沒有

我在場，隊長也能依據狀況向裁判員要求暫停，也能依據競賽狀況剛好對隊員進行調整。

排練舞蹈時，李康路說一不二，她下達的吩咐全部的隊員都惟命是從。你看她大聲一喊"以

我為中線快速站好r隊員幻便紛紛各就各位。假如有人做得不到位。她便會走到跟前厲聲質問：

"昨天回去練了沒有?r要求之嚴厲教態之自然舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師！

三、責任到人，培育主子翁意識。

教化教學。

上個學期的教學，讓我充分了解了學生的學習狀況，為此，本學期我進行了一些改革。

一、作文由量到質的變更。

班內大多數學生的作文篇幅短小，基本不足一頁稿紙，沒有細微環節，語言也啰嗦，不通順，

好多都是在應付差事。為此，我變更了上學期每兩天一篇日記的做法，改成修改日記。詳細做法

是：我在日記的相應位置寫出修改看法，下發后學生修改。改好后，若仍需改動，便接著寫修改

看法。就這樣，直至改好為止。假如能一次寫好，就可以寫新的內容。如此一來，作