14蜜蜂（教學設計）2023-2024學年統編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計圍繞三年級下冊《蜜蜂》一文展開，通過引導學生自主學習、合作探究，讓學生了解蜜蜂的特點、蜜蜂的益處以及蜜蜂與人類生活的密切關系。課程設計注重激發學生的學習興趣，培養學生觀察、思考和表達的能力，同時滲透生態保護意識，讓學生在語文學習過程中提升綜合素質。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言文字運用能力、思維能力、審美創造力和文化自信。通過閱讀《蜜蜂》，學生將學會運用具體的語言描述事物，發展批判性思維，欣賞自然之美，并增強對自然生態保護的意識，從而提升語文素養和文化自信。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內容，體會蜜蜂的特點和益處。

2.運用多種方法描述蜜蜂，提高語言表達能力。

難點：1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.將課文內容與現實生活相聯系，培養學生的生態保護意識。

解決辦法：1.通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內容。

2.結合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀感受蜜蜂的特點。

3.設計角色扮演、寫作練習等活動，讓學生在實踐中運用語言，突破表達難點。

4.引導學生進行課外拓展閱讀，增強對生態保護的認識，培養環保意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蜜蜂》課文教材。

2.輔助材料：準備蜜蜂生活習性、生態保護相關圖片、蜜蜂采蜜視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備放大鏡、觀察盒等，用于學生觀察蜜蜂活動。

4.教室布置：設置分組討論區，準備實驗操作臺，營造互動學習氛圍。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示蜜蜂的圖片或視頻，引導學生觀察蜜蜂的外形特點和生活習性。

2.提問：“你們對蜜蜂有什么了解？”

3.學生分享自己對蜜蜂的認知，教師總結并引出課題《蜜蜂》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導學生逐段閱讀，理解課文內容。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導學生體會作者的表達技巧。

3.討論蜜蜂的特點和益處，讓學生了解蜜蜂在自然界中的作用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演蜜蜂，模仿蜜蜂采蜜的過程，感受蜜蜂的勤勞。

2.小組討論：將學生分成小組，討論蜜蜂與人類生活的關系，如蜜蜂授粉對農業的影響。

3.寫作練習：讓學生以“我心中的蜜蜂”為題，寫一篇短文，表達自己對蜜蜂的喜愛和敬佩。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論蜜蜂的特點，如勤勞、團結等。

舉例回答：蜜蜂具有勤勞的特點，它們每天都要采集花蜜，為蜂群提供食物。

2.學生討論蜜蜂的益處，如授粉、生產蜂蜜等。

舉例回答：蜜蜂通過授粉幫助植物繁殖，同時生產出美味的蜂蜜，對人類生活有益。

3.學生討論蜜蜂與人類生活的關系，如蜜蜂對農業的貢獻。

舉例回答：蜜蜂授粉對農業生產具有重要意義，可以提高農作物的產量和質量。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調蜜蜂的特點、益處以及與人類生活的關系。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.教師總結：“蜜蜂是勤勞、團結的象征，我們要學習蜜蜂的精神，為我們的生活環境貢獻自己的力量。”

4.布置作業：讓學生回家后觀察蜜蜂，記錄下蜜蜂的有趣行為，并寫下自己的觀察日記。

本節課用時共計45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習《蜜蜂》一文，培養學生的語言文字運用能力、思維能力和審美創造力，同時增強對自然生態保護的意識。六、知識點梳理1.課文內容理解：

-蜜蜂的外形特點：體型小、翅膀寬大、身體呈黃黑相間等。

-蜜蜂的生活習性：勤勞、團結、有組織、采蜜、筑巢等。

-蜜蜂的益處：授粉、生產蜂蜜、為人類提供食物等。

2.修辭手法運用：

-比喻：將蜜蜂采蜜比作辛勤的勞動者。

-擬人：將蜜蜂賦予了人的情感和智慧。

3.生態保護意識：

-蜜蜂對自然生態的重要性：授粉、維持生態平衡等。

-人類對蜜蜂的保護：減少農藥使用、保護蜜蜂棲息地等。

4.語言文字運用：

-描述蜜蜂的詞匯：勤勞、團結、勤奮、聰明等。

-課文中出現的形容詞、動詞、名詞等詞匯的運用。

5.課文結構分析：

-課文分為幾個部分：蜜蜂的外形特點、生活習性、益處、生態保護意識等。

6.課文主題思想：

-贊揚蜜蜂的勤勞和團結精神。

-強調蜜蜂對人類和自然生態的重要性。

-呼吁人們保護蜜蜂，關注生態平衡。

7.課外拓展：

-了解蜜蜂的更多知識，如蜜蜂的種類、蜜蜂的社會結構等。

-觀察蜜蜂在自然界中的活動，記錄下自己的觀察日記。

-參與保護蜜蜂和生態平衡的公益活動。

8.寫作技巧：

-描述蜜蜂的寫作方法：運用具體的細節、生動的比喻等。

-表達對蜜蜂的喜愛和敬佩的寫作方法：運用情感豐富的語言、真摯的情感等。

9.課堂互動：

-提問與回答：教師提問，學生回答，加深對課文內容的理解。

-小組討論：分組討論蜜蜂的特點、益處等，培養學生的合作能力。

-角色扮演：讓學生扮演蜜蜂，體驗蜜蜂的生活，增強對蜜蜂的認識。

10.評價與反思：

-評價學生對課文內容的掌握程度。

-反思教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。七、重點題型整理1.**描寫蜜蜂的句子仿寫**

-原句：“蜜蜂的翅膀像兩把小扇子，扇動著，飛向花朵。”

-練習：請用比喻的修辭手法，描寫一只蝴蝶的翅膀。

2.**課文內容的復述**

-原題：“請復述課文第一段的內容。”

-練習：請用自己的話復述課文第二段，描述蜜蜂采蜜的過程。

3.**修辭手法的運用分析**

-原題：“分析課文第三段中‘蜜蜂像一支訓練有素的軍隊’這個比喻句。”

-練習：分析課文第四段中“蜜蜂的舞蹈像一場神秘的儀式”這個擬人句。

4.**蜜蜂與人類生活的關系討論**

-原題：“討論蜜蜂的哪些特點對人類生活有積極影響？”

-練習：舉例說明蜜蜂授粉對農業生產的具體益處。

5.**觀察日記的寫作**

-原題：“根據課文內容，寫一篇觀察蜜蜂的日記。”

-練習：請寫一篇觀察公園里蜜蜂采蜜的日記，描述你的所見所感。

詳細補充和說明舉例：

1.**描寫蜜蜂的句子仿寫**

-答案示例：“蝴蝶的翅膀如同兩片輕盈的羽毛，在空中翩翩起舞。”

2.**課文內容的復述**

-答案示例：“蜜蜂采蜜時，它們會飛到花朵上，用細長的嘴巴吸取花蜜，然后飛回蜂巢。”

3.**修辭手法的運用分析**

-答案示例：“‘蜜蜂像一支訓練有素的軍隊’這個比喻句，將蜜蜂比作軍隊，強調了蜜蜂的紀律性和組織性，突出了它們工作時的有序和高效。”

4.**蜜蜂與人類生活的關系討論**

-答案示例：“蜜蜂授粉有助于農作物的繁殖，例如蘋果、梨等果樹需要蜜蜂授粉才能結果，這樣不僅增加了農作物的產量，也保證了果實的品質。”

5.**觀察日記的寫作**

-答案示例：

```

2023年4月10日星期一天氣晴

今天，我在公園里看到了一群蜜蜂在采蜜。它們飛來飛去，非常忙碌。我注意到蜜蜂的翅膀很薄，但非常有力，能夠快速飛行。它們在花朵上停留的時間很短，似乎是在迅速收集花蜜。看著它們辛勤工作的樣子，我深深被蜜蜂的勤勞精神所感動。

```八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對蜜蜂的特點和生活習性表現出濃厚的興趣。

-能夠認真聽講，積極舉手回答問題，課堂參與度高。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，各小組能夠圍繞蜜蜂的特點、益處和與人類生活的關系進行深入探討。

-展示環節，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，展現出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對課文內容的理解和語言文字運用的能力。

-測試內容涉及蜜蜂的外形特點、生活習性、修辭手法運用等方面。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確理解和運用課文中的知識。

4.角色扮演評價：

-角色扮演環節，學生能夠投入角色，生動地展現蜜蜂采蜜的過程。

-教師觀察學生在扮演過程中的表現，如語言表達、動作模仿、情感投入等。

-學生在角色扮演中表現出的創造力和想象力得到肯定。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予及時的肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

-對于學生在課堂活動中出現的問題，教師耐心指導，幫助學生找到解決方法。

-教師針對學生的個體差異，給予個性化的評價和建議，促進學生全面發展。

-教師通過課后反饋，了解學生對本節課內容的掌握程度，為下一節課的教學做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，設計實踐活動。例如，讓學生觀察家里的蜜蜂養殖箱，了解蜜蜂的生活習性，增強學生的實踐能力和觀察能力。

2.利用多媒體資源，豐富課堂內容。通過視頻、圖片等形式，讓學生直觀地感受蜜蜂的采蜜過程，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對課文內容理解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重引導學生深入理解課文，提高他們的閱讀理解能力。

2.課堂互動環節，部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

反思改進措施（三）

1.深入挖掘課文內涵，提高學生的