7媽媽睡了（教學設計）-2024-2025學年統編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《7媽媽睡了》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生語文核心素養，包括文化自信、語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造等方面。學生將通過閱讀《媽媽睡了》這篇課文，感受家庭的溫馨與母愛的偉大，增強文化自信；通過朗讀、理解和表達，提升語言運用能力；通過分析課文，發展邏輯思維和想象能力；同時，培養學生對美好生活的向往和審美情趣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握課文中的情感表達，能夠用自己的話復述故事情節。

②學習課文中的優美語句，體會作者通過語言描繪出的溫馨家庭氛圍。

③通過朗讀和表演，提高學生的語言表達能力和情感表達能力。

2.教學難點，

①理解“媽媽睡了”這一主題的深層含義，體會母愛的偉大和無私。

②分析課文中的比喻和擬人等修辭手法，理解其在表達情感中的作用。

③培養學生獨立思考的能力，引導學生從不同角度分析課文，提高文學鑒賞能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過圖片、音樂和視頻等多媒體資源，創設與課文內容相匹配的教學情境，激發學生的學習興趣。

2.運用討論法，引導學生就課文中的母愛主題進行交流討論，培養學生的思辨能力和表達能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生分別扮演課文中的角色，深入體會角色的情感和心理活動。

4.結合游戲法，通過“詞語接龍”、“你說我猜”等游戲，鞏固學生對課文詞匯和句型的掌握。

5.利用信息技術，展示課文相關的圖片和動畫，幫助學生直觀理解課文內容。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示一幅溫馨的家庭照片，引導學生回憶家庭生活中的溫馨時刻，提問：“你們有沒有過類似的體驗？想不想分享一下？”

2.學生分享后，教師總結：“家是溫暖的港灣，而母愛如陽光般溫暖我們的心靈。今天，我們要學習一篇關于母愛的課文——《媽媽睡了》。”

3.播放輕柔的音樂，創設一個安靜、溫馨的氛圍。

講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文，讓學生初步感知課文內容，提問：“同學們，課文主要講了一件什么事？”

2.學生回答后，教師引導：“課文中的‘媽媽’是怎樣的一個人？‘我’對媽媽有什么感情？”

3.分析課文中的比喻和擬人等修辭手法，讓學生體會作者通過語言描繪出的溫馨家庭氛圍。

4.結合課文中的具體事例，講解“媽媽睡了”這一主題的深層含義，引導學生思考母愛的偉大和無私。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分成小組，進行角色扮演，模擬課文中的場景，體會角色的情感。

2.各小組展示表演，其他小組評價，教師給予點評和指導。

3.學生回答關于課文內容的問題，如：“‘我’為什么會覺得媽媽睡覺時的樣子特別美？”

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得這篇文章有什么優點？”

2.學生回答后，教師總結：“這篇文章通過細膩的描寫，表達了對母愛的贊美和感激之情。”

3.教師提問：“在你們的生活中，有沒有遇到過類似的事情？”

4.學生分享后，教師引導學生思考：“我們應該如何珍惜母愛，回報母親的養育之恩？”

師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為這篇課文的語言有什么特點？”

2.學生回答后，教師總結：“這篇課文語言簡潔、優美，富有情感。”

3.教師提問：“你們喜歡這篇課文嗎？為什么？”

4.學生回答后，教師引導：“這篇課文讓我們感受到了家庭的溫暖和母愛的偉大，希望大家在今后的生活中，也要珍惜和關愛身邊的人。”

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為這篇課文對我們有什么啟示？”

2.學生回答后，教師總結：“這篇課文教會我們感恩、關愛和珍惜，讓我們在成長的道路上更加懂得關愛他人。”

3.教師提問：“你們還有什么問題想要問老師？”

4.學生提問，教師逐一解答。

1.教師總結本節課的學習內容，強調母愛的偉大和無私。

2.學生分享本節課的收獲，表達對母愛的感激之情。

3.教師布置課后作業，讓學生回家后與家人分享這篇課文，增進親子關系。

教學過程流程環節（共計45分鐘）

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.教學雙邊互動（5分鐘）

7.總結環節（5分鐘）

教學創新：

1.利用多媒體技術，創設情境，激發學生學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗課文中的情感，提高學生的參與度。

3.結合游戲法，鞏固學生對課文知識的掌握，提高課堂氛圍。

緊扣實際學情：

1.關注學生的情感體驗，引導學生體會課文中的母愛主題。

2.針對學生的年齡特點，采用生動形象的教學方法，提高課堂效果。

3.結合生活實際，讓學生在課文中找到共鳴，激發學習動力。

解決問題及核心素養能力的拓展要求：

1.通過課堂提問，引導學生思考課文中的問題，培養學生的思維能力。

2.鼓勵學生分享自己的感受和體會，培養學生的表達能力和人際溝通能力。

3.通過課后作業，讓學生在家庭生活中踐行課文中的情感，提升學生的實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-親子互動故事：《爸爸笑了》、《爺爺的軍功章》等，通過閱讀這些故事，可以進一步引導學生體會家庭成員之間的愛。

-詩歌鑒賞：《母愛如水》、《游子吟》等，通過賞析這些詩歌，可以加深學生對母愛主題的理解。

-名人名言：收集一些關于母愛的名人名言，如“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”（高爾基），用于課堂討論和分享。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀更多關于家庭、親情和母愛的書籍，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，以豐富學生的情感體驗。

-角色扮演拓展：組織學生進行家庭角色扮演活動，讓學生分別扮演家庭成員，體驗不同角色之間的情感交流。

-親子活動拓展：建議家長與學生一起參與家庭活動，如制作家庭相冊、共同烹飪美食等，增進親子關系，同時讓學生感受家庭的溫暖。

-詩歌創作拓展：引導學生學習詩歌的基本結構，鼓勵他們創作一首關于母愛的詩歌，表達對母愛的感激之情。

-社會實踐拓展：組織學生參觀敬老院，與老人交流，了解他們的生活，通過實踐活動，讓學生學會關愛他人，特別是那些需要幫助的人。

-家長課堂拓展：邀請家長參與課堂，分享他們與孩子之間的溫馨故事，讓家長和孩子共同參與學習過程，增強家庭教育的效果。

-研究性學習拓展：引導學生對母愛進行深入研究，如調查不同文化背景下母愛的表達方式，撰寫研究報告，提高學生的研究能力和寫作能力。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①課文主題：母愛

②母愛的表現：無私、溫柔、關愛

③家庭關系：家庭成員之間的相互關愛和支持

2.重點詞：

①媽媽：指母親，課文中的主角，代表著母愛。

②睡了：描述媽媽休息的狀態，體現家庭的溫馨和寧靜。

③特別：強調媽媽睡覺時的美麗，表達對媽媽的愛。

3.重點句：

①“媽媽睡了，臉上笑瞇瞇的。”

-表達媽媽在睡覺時的幸福狀態，反映出家庭的和諧與溫馨。

②“我靜靜地坐在床邊，看著媽媽，心里暖洋洋的。”

-描述“我”對媽媽的情感，表達對媽媽的深深愛意。

③“媽媽，我愛你！”

-直接表達“我”對媽媽的愛，是課文情感的高潮部分。重點題型整理1.題型一：理解詞語含義

-題目：在《媽媽睡了》這篇文章中，“媽媽笑了”這句話中的“笑了”具體表達了什么？

-答案：這句話中的“笑了”表達了媽媽在安靜的環境中感到放松和幸福，同時也體現了她對家庭的愛和對“我”的期待。

2.題型二：分析人物心理

-題目：課文中的“我”在媽媽睡覺時，為什么會有“心里暖洋洋的”感覺？

-答案：因為“我”看到媽媽在安靜的環境中休息，感到媽媽很幸福，同時也感受到了家庭的溫暖，所以心里感到溫暖。

3.題型三：體會情感變化

-題目：閱讀課文，找出“我”在課文中的情感變化，并簡要說明原因。

-答案：在課文開頭，“我”對媽媽睡覺時的心情是擔心和期待；隨著課文的展開，“我”看到媽媽笑瞇瞇的樣子，心情變得溫暖；最后，“我”表達了對媽媽的愛和感激。

4.題型四：仿寫句子

-題目：仿照課文中的“媽媽睡了，臉上笑瞇瞇的。”，用類似的句式描述一個場景。

-答案：弟弟睡著了，臉上洋溢著滿足的笑容。

5.題型五：拓展想象

-題目：如果你是課文中的“我”，在媽媽睡覺時，你還會做些什么？

-答案：如果我是課文中的“我”，在媽媽睡覺時，我可能會輕輕地為媽媽蓋好被子，然后輕輕地走到窗邊，看著窗外的星空，心里想著媽媽今天的辛苦，默默地為她祈禱，希望她能有個好夢。教學反思與總結今天上了《媽媽睡了》這節課，整體來說，我覺得學生們的參與度很高，課堂氣氛也很活躍。以下是我對這節課的一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過展示家庭照片和播放輕柔的音樂，我成功地營造了一個溫馨的氛圍，讓學生們很快進入了學習狀態。我覺得這一點很重要，因為好的開始是成功的一半。

在講授新課的過程中，我盡量結合課文內容，用生動形象的語言講解，讓學生們更容易理解。比如，在講解“媽媽笑了”這句話時，我特意強調了“笑了”這個動作，讓學生們通過想象，感受到媽媽的幸福和滿足。這部分的講解得到了學生的積極響應，他們能夠很好地理解課文中的情感。

在鞏固練習環節，我設計了角色扮演和討論活動，讓學生們親自體驗課文中的情感。我發現，通過這樣的活動，學生們不僅能夠加深對課文的理解，還能夠提高他們的表達能力。例如，在角色扮演中，有的學生能夠很好地表現出媽媽溫柔的一面，有的學生則能夠很好地表達出自己對媽媽的愛。

當然，在教學過程中也出現了一些問題。比如，在課堂提問環節，有些問題可能過于簡單，導致部分學生回答得不夠積極。在今后的教學中，我需要更加注重提問的質量，設計一些能夠激發學生思考和討論的問題。

另外，我在課堂管理上也存在一些不足。有時候，課堂上的紀律不夠好，影響了教學進度。我意識到，作為老師，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能夠專心聽講。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.提高課堂提問的質量，設計更有深度和啟發性的問題，激發學生的思考。

2.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

3.豐富教學方法，結合多媒體技術和實踐活動，提高學生的學習興趣和參與度。

4.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，給予個性化的指導和幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了《媽媽睡了》這篇課文，通過這篇課文，我們感受到了母愛的偉大和家庭的溫暖。在這節課上，我們一起分析了課文中的關鍵詞句，體會了作者對母愛的贊美，也通過角色扮演和討論，加深了對課文情感的理解。

我想，這節課大家收獲頗豐。下面，我將總結一下今天的學習內容：

1.課文主題：母愛

2.母愛的表現：無私、溫柔、關愛

3.家庭關系：家庭成員之間的相互關愛和支持

4.重點詞句：媽媽笑了、心里暖洋洋的、媽媽，我愛你！

5.人物心理：媽媽在安靜的環境中感到放松和幸福，“我”對媽媽有深深的愛意和感激。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，下面進行當堂檢