2024年小學二年級數(shù)學教學計劃

〃浮二年級數(shù)學教學計劃1

一、學生情景分析

學生經過一年半的數(shù)學學習，基本上具備必須的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解

決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極

性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異。但由于新教材"解

決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學為］識來解決實際問題和分析問題上存

在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步構成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行

分析和解決，具有初步解決問題的能力。

二、教材分析

（-）教學資料

這冊教材包括下面一些資料：表內除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內數(shù)的認識，克和

千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

（二）資料變動情景

1、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計的資料,

原先二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，此刻重點學習調查的方法

和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，此刻只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象

和旋轉現(xiàn)象刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的資

料。

2、完善結構體系。主要體此刻第五、六單元資料的變化上。首先及時安排了混合運算單元，

其次是將"有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊這樣安排更能突出"有余

數(shù)的除法"和"表內除i去"的聯(lián)系。

（三）編排特點

1、各領域資料穿插編俳，互相搭配。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價供給線索。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位"百"和"干"，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的

數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；明白萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞

語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2、初步掌握包含兩級運算的兩步式題的運算順序。

3、明白除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口

訣求商，能熟練地計算除數(shù)是T立數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

5、認識質量單位克和干克，初步建立1克和1千克的質量觀念，明白I千克=1000克。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收

集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行

簡單的分析。

7、初步構成觀察、分析及推理的能力。

四、教學重點、難點

重點：

1、除法。

2、萬以內數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應月題。

五、教學措施

1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，構成應用意識。

2、萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3、改善表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的構成過程，加強教學過程的探索性。

4、供給關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、供給豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生

的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

六、課時安排

一、數(shù)據(jù)收集整理3課時（3、1—3、8）

二、表內除法（一）10課時（3、9—3、27）

三、圖形的運動（一）4課時（3、30—4、3）

四、表內除法（二）5課時（4、7-4、17）

五、混合運算7課時（4、20-4.30）

六、有余數(shù)的除法8課時（5、4—5、19）

七、萬以內數(shù)的認識8課時（5、20-6.5）

八、克和千克2課時（6、8—6、12）

九、數(shù)學廣角3課時（6、15—6、19）

十、總復習4課時（6、23—6、30）

小學二年級數(shù)學教學計劃2

一、教材分析

本冊包括以下內容：

1、有余數(shù)的除法

2、時、分、秒

3、認識方向

4、認識萬以內的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、教的初步認識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理

9、期末復習，以及兩次實踐與綜合應用活動：測定方向和了解你的好朋友。

二、班級情況分析

本班共有25名學生，男生13名，女生12名，大部分學生的學習習慣較好，上課認真吁講、

積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,學習是T牛輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀

律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對

于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化

題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的

能力是一個重要的時刻。

三、教學目標

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義;

探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)

的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時;60分，1分=60秒,并

能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，認識1000以內的數(shù),知道千以內的數(shù)位順序，知道千以內數(shù)的計數(shù)單

位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內的數(shù)，會匕啜干以內數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整

百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法，整百數(shù)力瞠十數(shù)以及相應的減法。

4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的

加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三

位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答"求比一個

數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少"的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解"倍"的概念，會解答"求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍"以及"求一

個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩

步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和亳米，知道分米、亳米與米、厘米之間

的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西.北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過

的方位詞合哪述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖，并能根

據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，

會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，

會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

（二）、情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極

參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。

四、教學重點、難點

重占,

1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以為的數(shù)，會匕儆千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百

數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識.

3、比較角的大小

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學

以致用的意識。

4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他

們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問

題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有

余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

六、課時安排（見附表）

小學二年級數(shù)學教學計劃3

一、班級基本情況分析

本學期我任教二年1班和二年9班的數(shù)學，學生通過一年級新教材學習，已經適應新課程

的教材特點，順利度過小學適應期，逐步有良好的學習習慣。在數(shù)學學習上，無論是口算還是解

決問題，都有很大的進步，但在審題和解決問題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差，

認字比較少，對于人民幣運用方面能力比較差，涉及連加、連減以及加減混合運算的兩步問題解

決的能力有待提高。在本學期仍要加強這些方面的訓練以及提高。

二、教材內容分析：

這一冊教材包括下面一些內容：長度單位、100以內的加法和減法。

（一）、角的初步認識、表內乘法

（二）、觀察物體

（三）、表內乘法

（四）、量一量，比一比、認識時間、數(shù)學廣角---搭配

總復習。（下圖）從20xx年版修訂教材與實驗教材的內容對比來看，修訂版教材適當減低

了難度，增強了問題解決部分的知識點，注重學生"四能”的培養(yǎng)。本冊數(shù)與代數(shù)部分100以

內加減法的筆算以及問題解決是教學的重點，學生也初步接觸乘法和除法，表內乘法也是重點考

核的內容。

實驗教材

修訂教材一長度單位一長度單位二100以內的加法和減法

（-）100以內的加法和減法

（二）實踐活動我長高了三角的初步認識三角的初步認識四表內乘法

（三）表內乘法

（四）觀察物體

（五）觀察物體

（六）表內乘法

（七）綜合與實踐量一量、比一比綜合與實踐看一看，擺一擺

（A）認識時間

（九）統(tǒng)計八數(shù)學廣角（搭配）八數(shù)學廣角（簡單的邏輯推理）

三、教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能正確蛆進行計算；

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位

數(shù)相乘；

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識；

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱；初步認識

直角、銳角和鈍角；會用三角尺判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段,

角和直角；

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間;

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的

觀察、分析、推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識；

8、體會學習數(shù)學的興迪，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；

10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學要求及教學重難點

1、熟練掌握100以它筆算加、減法的計算方法，并能正確進行計算。

2、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內乘法，并會用乘法解決簡單的實際問題。

五、教學措施

L注重動手操作，形象感知，從具體到抽象轉變。

2.采用多樣化教學手段，多媒體教學為主，提高學生的數(shù)學學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流，注重課堂前測，提高教學效率以及質量。

5.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生.

6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

六、課時計劃

單元名稱

教學內容

計劃課時

實際課時

第一單元

長度單位

第二單元

100以內的加法和減法

第三單元

角的初步認識

第四單元

表內乘法

第五單元

觀察物體

第六單元

表內乘法

綜合實踐

量一量、比一比

第八單元

認識時間

第九單元

數(shù)學廣角一搭配

第十單元

總復習

總計

按照新課程標準的要求，二年級數(shù)學教學一周四節(jié)課，一個學期一般只有19周教學時間,

去掉國家統(tǒng)一休假以及考試時間2周左右時間，還有17周教學時間，共68個課時。計劃課時

中還剩10個課時，可以作為查漏補缺、整理復習、鞏固練習課時機動進行。

小學二年級數(shù)學教學計劃4

新的學期又開始了，在這一學期里為適應課程改革的要求，盡快跟上教學改革的步伐，以便

取得好的教學成績，制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析

這冊教材的教學內容有：乘法的初步認識；6以內的表內乘法；角的初步認識；除法的初步

認識；表內除法和有余數(shù)的除法；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描

述物體所在的方向；統(tǒng)計與概率和實踐活動；混合運算。

二、班級情況簡析

二年級學生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學習基礎，有強烈的求

知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。

三、教學要求

1、初步理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱。

2、編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求積求商，會寫乘、除法算式。

工知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進行運算.

4、初步認識角，能辨認直角、銳角、和鈍角。

5、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會看簡單的路線圖。

6、在統(tǒng)計活動中,初步學會分類統(tǒng)計的方法。在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不

確定性。

7、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識，能在現(xiàn)實情景中辨認

方位。

四、滲透教育

1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。

2、珍惜時間做把握時間的小主人。

3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教學重點與難點

本冊教材的教學重點是：理解乘法、除法和有余數(shù)的除法的意義。教學難點是：統(tǒng)計和可能

性、混合運算。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

六、教學目標：

爭取達到的目標是，優(yōu)秀率達到35%,及格率達到90%，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上

水平。

七、教學措施

1、認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。因此我將認真學習《課

程標準》。閱讀有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和

關鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯(lián)系，把握教材知識

的全貌，依據(jù)《課程標準》的要求制訂教學目標，確定教學的深廣度，依據(jù)教材特點和學生實際

情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法.

2、搞好課堂教學：

⑴課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量最關鍵的一環(huán)，上課時按教

案進行，并隨機應變。嚴格按教學計劃上課，并視情況適當調整，

⑵、遵循"探索領先-學導結合、優(yōu)化訓練、當堂達標"的教學思想，重視結論獲取過程的

教學，建立"目標-探索-結論-訓練"的知識點教學的基本程序，有效地培養(yǎng)學生的能力，充

分突出學生的主體地位，指導學生主動學習，主動發(fā)展，實現(xiàn)學生"學"與教師導的最佳結合,

優(yōu)化訓練的材料、時機，通過訓練促進學生鞏固知識、深化理解、培養(yǎng)能力,當堂完成各項教學

任務。

⑶、教學方法靈活得當。根據(jù)教材和學生實際采用能充分突出學生的主體地位，發(fā)揮學生學

習的能動性，引導學生有效學習的教學方法。教學方法一定要實用,不要過分追求時髦。

⑷、教學手段先進實用。根據(jù)教學內容選擇恰當?shù)慕虒W手段，增強直觀性，改善改善視聽效

果，提高教學效率。使用各種先進的教學手段，投影、錄相機、錄音機、多媒體等。并自制簡易

教具，研究開發(fā)教學課件。

⑸、建立新型民主平等的師生關系，真情對待學生，關心愛護學生，尊重每T立學生做人的

尊嚴和價值。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生。

⑹、轉變學生的學習方式。把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、張揚、發(fā)

展、提升的過程。把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突顯出來。使學習過程更多地

成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉變學習方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神

和實踐能力為主要目的。轉變學習方習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉變學

習方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體瞼性、問題性。

⑺、作業(yè)設計符合“四性"：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業(yè)。認

直批閱作業(yè)，并進行講評.

⑻、加強調后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，

使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。

3、教育理論學習及教講課題實施方案。

本年度理論學習要持之以恒，堅持每周都抽出一定的時間進行學習有關教研報刊，每周抽出

一定時間瀏覽有關教育網(wǎng)站，隨時關注教改動態(tài)。

八、教學進度：

參照市教研室的進度表進行。

小學二年級數(shù)學教學計劃5

教材分析：

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、

實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。其中第一單元（乘法的初步認識）、第

二單元（表內乘法一）、第四單元（表內乘法二）、第五單元（除法的初步認識）、第七單元（表

內除法）和第九單元的混合運算都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍；第三單元的角的初步認識和第六單元的

方向與位置屬于空間與圖形的范疇；第八單元的統(tǒng)計與可能性是屬于統(tǒng)計方面的知識；另外教材

還安排了兩個實踐活動："我們身上的小秘密"和"我喜歡的地方"。教材把乘法的初步認識分

出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)

象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。教材

富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起

了學生的學習興趣。學習表內乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結

這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加

的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

教學目標：

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算

式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除去和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和

方位感。

4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的

多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

重點難點

表內乘法和表內除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感興趣的變

魔術、雜技等內容為素材，由“情境串"弓I發(fā)出"問題串"，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，

形式新穎有趣，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打

下堅實的基礎?；旌线\算也是本冊教材的重點教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，

通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理，強調：在算式里，有乘除法和加

減法，先算乘除法，在熟練的鄲出上正確計算。

學生分析

本班共有學生8人。男生40人，女生38人。經過一個學年的學習，大部分學生已經初步

形成了良好的學習方法，好的學習習慣也基本養(yǎng)成，在上學期學習的基礎上，大部分學生能夠握

所學知識學生基礎知識掌握匕H交好但學生差距較大部分后進生理解分析能力還有很大差距。

另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導.因此在日常的教學中，學生良好的學

習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，上課時能積極主

動地參與到學習當中去，能自覺地完成課內作業(yè)。形成良好的學習習慣。

主要措施：

1、從學生的年齡特點和實際經驗出發(fā)，多采取游戲式的教學，積極創(chuàng)造適合學生理解的教

學情境，引導學生樂于參與數(shù)學學習。

2、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。

3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮

學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

5、做好后進生的輔導和轉化工作。

6、關注學生良好習慣的養(yǎng)成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作

業(yè)等。

教學進度

第1單元乘法的初步認識5課時第2單元表內乘法

(-)5課時第3單元角的初步認識4課時第4單元表內乘法

(")10課時第5單元除法的初步認識9課時第6單元方向與位置4課時第7單元表內除

法10課時第8單元統(tǒng)計與可能性3課時第9單元混合運算4課時第10單元總復習5課時

小學二年級數(shù)學教學計劃6

一、指導思想：

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以"培養(yǎng)

孩子良好的學習習慣和學習興趣"為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的

同時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、

數(shù)學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為氧出，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解

數(shù)學知識，增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

系，注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習

體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學

習，握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語

錄”等。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。（以新課程為指導，把課堂還給孩子，

讓孩子成長的目標。）

3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等）

打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

三、教研措施：

1、精心備課。

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教

材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認真上課。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準

確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向

全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒.

3、作業(yè)的布置與批改，

要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放

性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中

的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法

與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，

及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認真撰寫論文和教學反思。

每位教師結合自己課上的一些安邦林口學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋,

這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的

論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。

小學二年級數(shù)學教學計劃7

一、指導思想

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的

價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、

去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和

進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、班級情況分析

本學期我所任課的班級還是二年級一班，二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學

知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同

學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣.不過還有一小部分同學由于學習習慣、學

習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。

學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗

心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興

趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標

1.認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)

位順序,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描

述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十

加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求

商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向

或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整

理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

問題，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分

析及推理的能力.

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材分析（具體目標）

第一單元：解決問題

L學生結合具體的情境，體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中和

實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。

4.結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘

除后加減的運算JI質序，以及小括號在運算中的作用。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

第二、四單元：表內除法

1.引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生活

實際進行應用。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1.結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。

2.通過觀察、測量、匕徽、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊

形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形.

第五單元：萬以內數(shù)的認識

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過"撥一撥”等教學活動，認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較

數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。

第六單元：克和千克

1.在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千千克，初步建立1克和1千克的觀

念，知道1千克=1000千克

2.使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3.在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

第七單元：加與減

1.引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，在具體的情境中

滲透德育。

2.在解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在

實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。

4.引導學生經歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元：加與減

1.引導學生結合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際

生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算。

3.弓|導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題.

小學二年級數(shù)學教學計劃8

一、教材分析

本冊教材的教學內容有：

一、復習與提高；二、乘法、除法（一）；三、統(tǒng)計；四、乘法、除法（二）；五、幾何小實踐；

六、整理與提高。

重點是乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

二、教學目標

1、通過操作活動，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口

訣，初步學會類推乘法口訣，熟練口算表內乘法；在動手分東西的活動中，引入除法，知道除法

算式各部分名稱，用乘法口訣求商；通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際口頭提出

一些簡單的應用問題。培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。

2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

3、知道角的各部分名稱。通過觀察，操作認識長方體，正方體。盡可能的讓學生通過觀察，

動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經驗，在已有的空間知覺的基礎上，形成初步的空

間概念。

4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖，讓學生初步經歷數(shù)據(jù)收集，分類計數(shù)

等統(tǒng)計過程，并根據(jù)統(tǒng)計結果口答一些簡單的問題；聯(lián)系學生的生活實際，從相關生活經驗和已

有知識出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗。

5、學習從不同角度觀察實物，通過嘗試，調整尋找答案。

6、引導學生收集資料，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智。

三、班級情況分析

經過一個學年的學習，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成,

但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種

方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。學生對數(shù)學比較感興趣，

有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內的加減法，能

用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同

學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好

的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

四、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。

3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮

學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

五、提高自身素質

一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深

鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。

積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一

些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短，提高自己的業(yè)務能。

小學二年級數(shù)學教學計劃9

本學期我教二年級兩個班的數(shù)學，在經過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本

上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動

手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情

緒.雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只

有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我

應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持并逐步讓同學在思維中成功體驗所獲

得的樂趣。

一、教學內容與教學目標

本冊教學內容有：

第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬以內數(shù)的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第

四單元萬以內數(shù)的加減法（一）；第五單元萬以內數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第

七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統(tǒng)計；第十單元總復習。

（-）數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：

⑴有余數(shù)除法的認識。

⑵有余數(shù)除法的筆算。

2、萬以內數(shù)的認識：

⑴千以內數(shù)的認識。

⑵萬以內數(shù)的認識。

⑶萬以內數(shù)的大小匕儆，近似數(shù)。

⑷估算。

⑸整百、整干數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬以內數(shù)的加減法（一）：

⑴百以內數(shù)的加減法口算。

⑵簡單的萬以內數(shù)的加減法的筆算、估算。

⑶稍復雜的萬以內數(shù)的加減法的筆算.

⑷萬以內數(shù)的加減法的驗算。

4、萬以內加減法（二）：

⑴較復雜的萬以內數(shù)的加減法的筆算。

⑵估算。

⑶應用萬以內數(shù)的加減法解決問題。

⑷回顧整理。

5、混合運算:

⑴兩步連加、連減、加減混合運算。

⑵帶小括號的兩步加減混合運算。

⑶應用加減運算解決問題。

6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。

（二）、空間與圖形

1、千米、分米、毫米的認識：

⑴認識長度單位千米、分米、毫米。

⑵長度單位的進率和簡單的換算。

2、對稱：認識對稱現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

⑴平面圖形的認識：

①長方形、正方形的特征。

②五邊形、六邊形的初步認識。

⑵圖形的拼組。

（三）統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

（四）實踐與綜合應用

1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。

2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

（五）回顧與整理：回顧整理全冊內容。

本學期教學目標：

（一）知識與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：

①結合具體情境，理解萬以內教的意義，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識

別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算

三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。

③能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換

算。

2、空間與圖形：

①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

②結合生活實際，體會千米，知道分米、亳米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單

位換算，會估測、測量一些物體的長度。

③結合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：

①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法.

4、實踐與綜合運用：

①加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。

②加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

（二）數(shù)學思考

1、在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計算方法。

2、經歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、

分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。

3、經歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算

的過程中，初步形成估算意識。

4、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理

的思考。

5、在對長方形及正方形特征的探索過程中，提高同學的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間

婚。

6、經歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

（三）解決問題

1、能用加減法的有關知識解決簡單的實際問題。

2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的

多樣性，初步學會與同伴合作。

（四）情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇和興趣啟保只極參與數(shù)學活動.

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)

學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強

學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教學重難點

本冊教材重點內容分析：

結合教學內容的類別分析，我認為"數(shù)與代數(shù)"中的認識萬以內數(shù)及這些數(shù)的大小匕限；有

余數(shù)除法、萬以內數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在"空間與圖形"中

千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。

在"統(tǒng)計與概率"中分段統(tǒng)計是重點教學內容。

本冊教學難點分析：

在教學"數(shù)與代數(shù)"教學內容中，關鍵是給同學創(chuàng)設良好的生活情境，使他們在具體的生活

情境中體會出"萬以內數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內數(shù)的加減法在

解決實際問題中的必要性"，在這個基礎上，同學才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該

類知識中教學的難點是同學會結合具體情境找到解決問題的方法即計算方法和算理的掌握。

在教學"空間與圖形"這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教

學的難點。同學認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學

上的一大難點知識。在”統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點，

三、教學的具體措施

1、加強同學的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、根據(jù)同學的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲.

3、充分利用學具，讓司學充分理解所學的內容，培養(yǎng)同學的動手操作能力。

4、聯(lián)系同學生活實際，理解所學內容。例如：萬以內數(shù)認識。讓同學收集超市的一些宣傳

單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培養(yǎng)同學應用數(shù)學的意識。

6、結合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

四、突破本冊教材重走點的可行性教學策略

（一）將"數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。

（二）在"空間與圖形"時，可以借助實物培養(yǎng)同學的空間想象力，在探索過程中，提高同

學的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。

（三）在"統(tǒng)計與概率"中，可以以同學周圍的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的JI質序來

引導同學分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。

五、建議

我建議首先以新的課標為依據(jù)，站在為同學終身發(fā)展的高度來思考自己的教學工作。我們的

教學不只是教會同學知識的，更重要的是引領同學如何愉快地度過自己幸福的童年，并掌握了基

本的數(shù)學知識和較強的各項能力。在具體的教學各個環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設同學生活中熟悉的情境，激發(fā)

同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的問題意識、解決問題的能力等等。我想無論再難的知識，大家只要

有了超前的理念，教學工作都能干的很出色。

小學二年級數(shù)學教學計劃10

一、指導思想

以新課改精神為指導，以全面實施素質教育為核心，促學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

實踐能力。認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學課堂教

學的改革，加強對新教材、新課程的了解和探索，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，在教學

中使用多種方法與手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力加強學生們的概括能力和邏輯性,

切實做到減負增效，促進數(shù)學教學質量的提高。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，

教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進

的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、提高課堂質量，爭取及格率為百分之百.

3、針對年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質

量兩手一起抓。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，

保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學

生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高

課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做

到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課

為主要形式的常規(guī)教研活動。

4、認直重視抓好教科班.

本學期要對教學方式、學習方式作深層次地探索與研究。每位教師在平時要注意資料的搜集，

并進行閱讀和理解，交流心得體會，在大量閱讀和深入思考和集體交流的基礎上，可撰寫文章,

文章圍繞本教研組課題展升體現(xiàn)研究動向。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。

可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。

5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。

繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的,作用,逐步提高活動檔次，增強精品意識。

6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。

具體計劃如下：

二月份：

1、二年級教材分析；

2、年級數(shù)學教師總結上學期工作，撰寫本學期計劃；

3、學習有關教學理論，促進素質提升；

4、組織教師參加“新課程、新教材”教法研討活動。

三月份：

1、上教研課（中心小學老師聽課）；

2、開展"新課程、新教材"教法研討；

3、撰寫20xx年課題方案；

4、熟悉教材內容，交流思想,集體備課；

5、繼續(xù)素質提升。

四月份：

1、組織二年級期中檢測；

2、教案、作業(yè)批改自查；

3、二年級參加期中后教材分析；

4、二年級數(shù)學口算競賽；

5、組織教師互相聽課，

五月份：

1、教師"新課程、新教材"教法研討活動

2、學學科論文撰寫；

3、素質提升作業(yè)交流，

六月份：

1、學期考試、考查、數(shù)學質量抽測與評價；

2、教案、作業(yè)批改自查；

3、20xx課題結題；

4、收交各種資料。

小學二年級數(shù)學教學計劃11

一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考，用心發(fā)言，作業(yè)認真按時完

成。大部分同學能夠熬瓢口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、

統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖

形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料

是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，

教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分"等分除"和"包含除"，在平均分的操

作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15人蘋果平均分成5份；24人租船，每

船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)

了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編抖滇有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的

基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習

多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學資料，讓學生

進一步學習根據(jù)具體狀況,運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的

課外活動資料為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加

法和減法教學，適時安排解決問題的有關資料，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所

學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括"銳角和鈍角""平移與旋

轉"。與原有教材相比，”銳角和鈍角"的認識明顯提前了，"平移與旋轉”是新增加的資料。

在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的

活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的好處，學習

簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了

"找規(guī)律”的教學資料，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸

納推理的潛力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的

方法解決問題，明白小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在

實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的

名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根

據(jù)除法的好處解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教

育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象；會在方

格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經歷用7-9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使

學生學會綜合應用乘、除法運