4《地球我們的家園》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在讓學生了解地球的多樣性和脆弱性，培養學生的環保意識和社會責任感。通過結合六年級下冊統編版道德與法治教材，引導學生認識地球家園的重要性，激發學生熱愛家鄉、保護環境的情感，為后續學習可持續發展打下基礎。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解地球作為人類家園的獨特性和重要性；

②掌握地球生態系統的基本構成和相互關系；

③認識到人類活動對地球環境的影響，以及保護地球家園的必要性。

2.教學難點，

①深入理解地球生態系統平衡的復雜性；

②分析人類活動對地球環境的具體影響，包括正面和負面影響；

③培養學生從自身做起，積極參與環保行動的能力，并形成可持續發展的觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的六年級下冊統編版道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與地球生態系統、人類活動影響等相關的圖片、圖表、環保紀錄片等多媒體資源。

3.實驗器材：準備地球儀、環保標識卡片等，用于學生互動和體驗活動。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造有利于學生參與和探索的課堂環境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地球的圖片或視頻片段，如美麗的自然風光、地球的衛星圖像等，讓學生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，如地球是我們唯一的家園，它為生命提供了必要的條件，為接下來的學習打下基礎。

2.地球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結構，如大氣層、水圈、巖石圈和生物圈。

詳細介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解地球系統的相互關系。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球環境問題案例進行分析，如塑料污染、森林砍伐等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人類活動對地球環境的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何減少塑料污染或保護森林資源，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球環境保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地球在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于地球環境保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出自己的環保行動計劃。知識點梳理1.地球的概況

-地球的位置：太陽系中的第三顆行星，位于金星和地球之間。

-地球的形狀：近似于橢球體，赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

-地球的運動：自轉和公轉，自轉周期約為24小時，公轉周期約為365.25天。

2.地球的組成

-地殼：地球的最外層，由巖石和土壤組成，分為大陸地殼和海洋地殼。

-地幔：位于地殼下方，主要由巖石和金屬組成，厚度約為2900公里。

-地核：地球內部最深處，分為外核和內核，主要由鐵和鎳組成。

3.地球的生態系統

-生物圈：地球上所有生物及其生存環境的總稱，包括大氣圈、水圈和巖石圈的上部。

-生態系統：由生物群落、生物環境和非生物環境組成的統一整體。

-生態平衡：生態系統中各種生物和環境因素之間相互依存、相互制約，保持相對穩定的狀態。

4.人類活動對地球的影響

-環境污染：大氣污染、水污染、土壤污染等，對生物和人類健康造成危害。

-資源消耗：過度開采自然資源，導致資源枯竭和生態破壞。

-生物多樣性減少：物種滅絕和生物棲息地破壞，影響生態平衡。

5.地球環境保護

-環保意識：認識到地球環境保護的重要性，自覺采取行動。

-可持續發展：在滿足當代人類需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

-環保行動：減少能源消耗、節約資源、減少污染排放、保護生物多樣性等。

6.國際合作與地球環境保護

-國際環保組織：如聯合國環境規劃署（UNEP）、世界自然保護聯盟（IUCN）等。

-國際環保公約：如《聯合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

-國際合作案例：如《巴黎協定》、全球綠色債券等。

7.地球日

-日期：每年的4月22日。

-目的：提高全球公眾對環境保護的認識，促進地球環境保護行動。

8.學生行動

-了解地球環境保護知識，提高環保意識。

-參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類、節約用水等。

-向家人、朋友宣傳環保知識，共同為地球環境保護貢獻力量。內容邏輯關系1.地球的概況

①地球的定義：太陽系中的第三顆行星。

②地球的形狀：近似橢球體。

③地球的運動：自轉和公轉。

2.地球的組成

①地殼：巖石和土壤組成。

②地幔：巖石和金屬組成。

③地核：鐵和鎳組成。

3.地球的生態系統

①生物圈：所有生物及其生存環境的總稱。

②生態系統：生物群落、生物環境和非生物環境。

③生態平衡：生物和環境因素的相對穩定狀態。

4.人類活動對地球的影響

①環境污染：大氣、水、土壤污染。

②資源消耗：自然資源過度開采。

③生物多樣性減少：物種滅絕和棲息地破壞。

5.地球環境保護

①環保意識：認識到地球環境保護的重要性。

②可持續發展：滿足當代需求，不損害后代需求。

③環保行動：減少能源消耗、節約資源、減少污染排放。

6.國際合作與地球環境保護

①國際環保組織：聯合國環境規劃署（UNEP）、世界自然保護聯盟（IUCN）。

②國際環保公約：《聯合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》。

③國際合作案例：《巴黎協定》、全球綠色債券。

7.地球日

①日期：每年的4月22日。

②目的：提高全球公眾對環境保護的認識，促進地球環境保護行動。

8.學生行動

①了解地球環境保護知識。

②參與環保活動：植樹造林、垃圾分類、節約用水。

③宣傳環保知識，共同為地球環境保護貢獻力量。課后作業1.寫作作業

題目：我心中的綠色家園

要求：以“我心中的綠色家園”為題，寫一篇短文，描述你對理想家園的想象，包括環境優美、生態平衡、居民和諧相處等。字數不限，要求表達真情實感。

2.觀察作業

題目：記錄一周內的環保行為

要求：記錄你在過去一周內所采取的環保行為，如節約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，并簡要說明為什么這么做。

3.思考作業

題目：人類活動對地球的影響

要求：思考并列舉至少三個人類活動對地球環境造成的影響，并簡要分析這些影響可能帶來的后果。

4.小組合作作業

題目：設計一個環保宣傳海報

要求：與小組同學合作，設計一個關于環境保護的宣傳海報。海報應包含以下元素：標題、圖片、口號、環保小貼士等。

5.案例分析作業

題目：分析一個你熟悉的環保案例

要求：選擇一個你熟悉的環保案例，如植樹造林、太陽能利用等，分析案例的背景、實施過程和取得的成效。

答案示例：

1.寫作作業

答案：（學生個人作品）

2.觀察作業

答案：（學生個人作品）

3.思考作業

答案：

（1）森林砍伐：導致