StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞新學(xué)期歡迎主題展開(kāi)，包括自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹用語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和日常交流。具體內(nèi)容包括：自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用詞匯，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方姓名、年齡和學(xué)校等基本信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際交流練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析自我介紹的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)和一些簡(jiǎn)單的詞匯。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)具備基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的能力，但詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和寫作來(lái)掌握語(yǔ)言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足，影響自我介紹和日常交流的流暢性。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-語(yǔ)言表達(dá)不夠地道，缺乏實(shí)際交流的自信心。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與互動(dòng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、白板、黑板

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻片段、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)，并分享自己的日常。

學(xué)生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

3.教師引入新課程主題，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

老師：Today,wearegoingtolearnabout"StarterUnit3Welcome".Wewillfocusonintroducingourselvesandusinggreetingphrases.OurgoalistohelpyoupracticeandimproveyouroralEnglishskills.

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

老師：Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothekeyvocabularyandsentencepatterns.

2.學(xué)生跟讀課文，并嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

學(xué)生：I'mreadingthetext.Thekeyvocabularyincludes"name","age","school",and"greetingphrases".

3.教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文主題。

老師：Whatisthemainthemeofthistext?HowdoweintroduceourselvesinEnglish?

4.學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

學(xué)生：Themainthemeistointroduceourselves.Wecansayourname,age,andschool.

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解（25分鐘）

1.教師詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵句型和詞匯。

老師：Now,let'sfocusonthekeysentencepatternsandvocabularyinthetext.Forexample,"What'syourname?"and"Howoldareyou?"

2.學(xué)生跟讀并模仿教師演示的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

學(xué)生：I'mreadingthesentence"What'syourname?"andpracticingthepronunciation.

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自我介紹。

老師：Now,let'spracticeintroducingourselves.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourclassmates.

4.學(xué)生進(jìn)行自我介紹，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生：MynameisTom.Iam13yearsold.IstudyinClass7,Grade1.

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）

1.教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

老師：Now,let'sdoarole-playactivity.Youcanchooseyourpartnerandpracticeintroducingyourselves.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生：I'mintroducingmyselftomypartner.Isay,"MynameisLily.Iam12yearsold.IstudyinClass7,Grade1."

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

老師：Goodjob!Lily,youdidagreatjobintroducingyourself.Remembertospeakclearlyandslowly.

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Herearesomequestionsforyoutoanswer.

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師檢查并給予反饋。

學(xué)生：I'mansweringthequestions.Ithinktheanswertothefirstquestionis"What'syourname?".

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：Today,welearnedabout"StarterUnit3Welcome".Wefocusedonintroducingourselvesandusinggreetingphrases.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

學(xué)生：Ienjoyedthelessontoday.IlearnedalotabouthowtointroducemyselfinEnglish.

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Forhomework,pleasepracticeintroducingyourselftoyourfamilymembersorfriends.Goodnight,everyone!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課文中出現(xiàn)的詞匯外，可以引入更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如："hobby","family","favoritesubject","origin","languagespokenathome"等，幫助學(xué)生豐富自我介紹的內(nèi)容。

-語(yǔ)法拓展：介紹一些常用的英語(yǔ)句型，如："Iam...yearsold","Icomefrom...","Ispeak...","Ilike...","Iaminterestedin..."等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的自我介紹句子。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和自我介紹的文化差異，如西方國(guó)家的直接性和亞洲國(guó)家的含蓄性，讓學(xué)生了解文化背景下的語(yǔ)言交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，特別是與學(xué)校生活或青少年相關(guān)的內(nèi)容，來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自我介紹練習(xí)，如Duolingo、HelloTalk等，這些平臺(tái)提供了豐富的語(yǔ)言練習(xí)材料。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇英文日記，記錄自己的日常生活，并在日記中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，這樣可以提高寫作能力和語(yǔ)言組織能力。

-教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍，如《牛津高階英漢雙解詞典》、《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》等，這些書籍可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)制作個(gè)人介紹海報(bào)或PPT，學(xué)生可以將所學(xué)內(nèi)容視覺(jué)化，這不僅有助于記憶，還能提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)或英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的公共演講能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，這些競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。七、典型例題講解1.例題：

StudentA:What'syourname?

StudentB:Mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[City/Country].Ispeak[Language(s)]athome.

答案：StudentB的回答展示了自我介紹的四個(gè)關(guān)鍵部分：姓名、年齡、家鄉(xiāng)和在家使用的語(yǔ)言。

2.例題：

StudentA:Howoldareyou?

StudentB:Iam[Age]yearsold.Iwasbornin[Year].

答案：StudentB的回答不僅提供了年齡信息，還補(bǔ)充了出生年份，使自我介紹更加完整。

3.例題：

StudentA:Wheredoyoucomefrom?

StudentB:Icomefrom[City/Country].It'sabeautifulplacewith[Feature(s)].

答案：StudentB的回答不僅提到了家鄉(xiāng)，還描述了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，增加了自我介紹的豐富性。

4.例題：

StudentA:Whatlanguagedoyouspeakathome?

StudentB:Ispeak[Language(s)]athome.Myparentsarefrom[Country],sowespeak[Language]athome.

答案：StudentB的回答說(shuō)明了在家使用的語(yǔ)言，并解釋了為什么使用這種語(yǔ)言，這有助于了解學(xué)生的文化背景。

5.例題：

StudentA:What'syourfavoritesubject?

StudentB:Myfavoritesubjectis[Subject].Ilikeitbecause[Reason(s)].

答案：StudentB的回答不僅提到了最喜歡的科目，還解釋了為什么喜歡，這展示了學(xué)生的個(gè)人興趣和思考。

6.例題：

StudentA:Whatdoyoudoinyourfreetime?

StudentB:Inmyfreetime,Ilike[Activity(ies)].Ithelpsmerelaxand[Additionalbenefit(s)].

答案：StudentB的回答描述了空閑時(shí)間的活動(dòng)，并說(shuō)明了這些活動(dòng)帶來(lái)的好處，這有助于展示學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好和生活方式。

7.例題：

StudentA:What'syourhobby?

StudentB:Myhobbyis[Hobby].Ienjoy[Reason(s)].

答案：StudentB的回答介紹了自己的愛(ài)好，并解釋了為什么喜歡這個(gè)愛(ài)好，這有助于學(xué)生展示自己的個(gè)性和興趣。