《Unit5Fruit》（教學設計）-2024-2025學年牛津滬教版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit5Fruit》（教學設計）-2024-2025學年牛津滬教版英語一年級上冊，本單元圍繞水果展開，包括水果名稱、顏色、形狀等基本詞匯和句型。教材通過豐富多彩的圖片和活動，引導學生認識水果，學會表達對水果的喜好，符合一年級學生的認知水平和語言學習需求。二、核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和自信心，提高學生的語言感知能力和實際運用能力。通過本單元的學習，學生能夠識別和描述常見水果，學會使用日常生活中的英語表達，增強跨文化交際意識，同時鍛煉學生的觀察能力和合作學習能力。三、學情分析一年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語充滿好奇和興趣，但同時也面臨著一些挑戰。首先，學生的英語基礎知識較為薄弱，對字母、單詞和簡單句型的掌握程度有限。在本單元中，學生需要識別和描述水果，這對他們的詞匯積累和語言表達能力提出了要求。

其次，一年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂活動中需要教師采用多樣化的教學手段來維持學生的興趣。此外，學生的行為習慣也在形成之中，他們需要養成良好的課堂參與和合作學習的態度。

在素質方面，一年級學生剛開始接觸英語，他們的跨文化交際意識和自主學習能力有待提高。本單元的教學內容與學生的生活實際緊密相關，有助于激發學生的興趣，培養他們的觀察力和表達能力。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校英語學習平臺

-信息化資源：水果圖片庫、英語兒歌和故事視頻

-教學手段：實物教具（水果模型、圖片卡片）、互動游戲、角色扮演活動五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水果的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么水果？為什么？”

展示一些關于水果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水果的基本概念、組成部分和營養價值。

過程：

講解水果的定義，包括其主要種類和特點。

詳細介紹水果的組成部分，如果皮、果肉、種子等，并使用圖表展示。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進行分析，如蘋果、香蕉、橙子等。

詳細介紹每個案例的產地、特點、種植方法和食用方法，讓學生全面了解水果的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，如水果在飲食中的作用、如何挑選新鮮水果等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種水果進行討論。

小組內討論該水果的特點、營養價值和食用建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括水果的特點、營養價值和食用建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括水果的種類、營養價值和食用方法。

強調水果在飲食中的重要性，鼓勵學生多吃水果，保持健康。

布置課后作業：讓學生回家后與家人分享今天學到的水果知識，并嘗試制作一份水果沙拉。

7.課堂活動（10分鐘）

目標：通過游戲和活動，鞏固學生對水果的認識。

過程：

進行“水果連連看”游戲，讓學生在游戲中復習水果的名稱和圖片。

組織“水果拼圖”活動，讓學生動手操作，加深對水果形狀和顏色的認識。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：對本節課進行總結，鞏固學習成果。

過程：

教師對本節課的學習內容進行總結，強調水果的重要性。

鼓勵學生在日常生活中多關注水果，培養良好的飲食習慣。

9.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高學習效果。

過程：

教師引導學生反思本節課的學習過程，包括學習內容、學習方法、學習效果等。

鼓勵學生在課后繼續學習，鞏固所學知識，提高英語水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-水果知識庫：提供不同水果的詳細介紹，包括生長環境、營養價值、食用方法等。

-國際水果節介紹：介紹世界各地著名的水果節，如泰國榴蓮節、西班牙西瓜節等。

-水果種植技術：講解不同水果的種植技巧和注意事項，適合有興趣的學生深入研究。

-水果文化：介紹不同國家和地區的水果文化，如中國的荔枝文化、美國的蘋果文化等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關于水果的英文繪本和故事書，如《FruitSalad》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，提高學生的閱讀興趣。

-視頻資源：推薦一些與水果相關的英文視頻，如水果種植、烹飪水果等，讓學生通過視覺和聽覺學習。

-實踐活動：組織學生參與家庭水果種植活動，讓他們親手種植一種水果，了解水果的生長過程。

-美食制作：鼓勵學生嘗試制作水果沙拉、水果拼盤等美食，提高學生的動手能力和創造力。

-文化探索：讓學生調查自己所在地區的特色水果，了解其文化背景和歷史故事。

-互動游戲：設計一些與水果相關的英語游戲，如水果單詞接龍、水果找不同等，提高學生的詞匯記憶能力。

-創作活動：鼓勵學生創作關于水果的英語短劇、詩歌或繪畫，展示他們對水果的理解和創造力。

-環保意識：通過學習水果的生長和消費過程，引導學生樹立環保意識，提倡節約食物、減少浪費。七、教學反思與總結這節課上下來，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我通過提問和展示水果圖片的方式，很快就吸引了學生的注意力。他們對于水果的熱情很高，這讓我感到很高興。但是，我也發現有些學生對于水果的名稱和特點不是很熟悉，這說明我可能需要在課前做更多的準備，比如提前收集一些關于水果的基本信息，讓學生在課前預習。

在基礎知識講解環節，我盡量用簡單明了的語言解釋水果的組成部分和營養價值。我發現使用圖表和圖片能幫助學生更好地理解，所以我用了不少實物教具和圖片。不過，也有學生反應說有時候講解速度有點快，我覺得這可能是因為我急于完成教學內容。所以，我需要在今后的教學中更加注意節奏，給每個知識點留出足夠的時間讓學生消化。

案例分析環節是學生最感興趣的，他們通過小組討論，不僅學到了水果的知識，還鍛煉了團隊合作能力。但是，我也注意到有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是因為學生的性格差異或者是對話題的興趣不同。所以，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多的互動機會，讓每個學生都有參與感。

課堂展示和點評環節，學生們的表現很棒，他們能夠清晰、準確地表達自己的觀點。這讓我很欣慰，也讓我意識到課堂展示對于提高學生表達能力的重要性。不過，我也發現有些學生在回答問題時不夠自信，這可能是因為他們害怕出錯。我需要在今后的教學中更多地鼓勵學生，讓他們在安全的環境中表達自己。

課堂小結和作業布置環節，我簡要回顧了今天的學習內容，強調了水果的重要性，并布置了課后作業。我覺得這個環節做得還不錯，但是我也發現有些學生對于課后作業的理解不夠深入，這說明我需要更加明確地指導他們如何完成作業。

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，提供個性化的教學支持。

-我會鼓勵學生參與課堂討論，增強他們的自信心，并通過正面的反饋來激勵他們。

-我會設計更多互動性強的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-我會加強對學生作業的指導，確保他們能夠理解作業的要求并順利完成。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會不斷提升，為學生提供更優質的教育。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《Unit5Fruit》這一單元，主要內容是關于水果的認識和描述。我們一起學習了水果的基本信息，包括它們的名稱、顏色、形狀和營養價值。通過圖片和實際操作，我們了解了水果的多樣性，并且學會了用英語來表達我們對水果的喜好。

在接下來的幾分鐘里，我將進行一個小結，回顧我們今天學習的關鍵點：

1.我們認識了幾種常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子等。

2.我們學會了用英語說出這些水果的名稱。

3.我們了解了水果的營養價值，知道多吃水果對身體有益。

4.我們通過角色扮演和小組活動，提高了英語口語表達能力。

現在，讓我們來做一個小測驗，看看你們還記得多少：

1.請說出以下水果的英文名稱：蘋果、香蕉、橙子。

2.請用英語描述你最喜歡的水果，并說明為什么。

3.請列舉至少三種水果的營養價值。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我將進行以下幾項檢測：

-單詞拼寫：學生需要拼寫他們今天學習的水果單詞。

-選擇題：學生需要根據所學知識回答一系列選擇題，例如選擇正確的水果圖片或描述。

-句型練習：學生需要用所學句型完成句子，如“Ilikeorangesbecausetheyarejuicy.”（我喜歡橙子，因為它們很汁多。）

-圖片匹配：學生需要將水果圖片與它們的英文名稱進行匹配。

請所有學生在紙上寫下答案，完成后我會收集并進行批改。通過這個檢測，我們可以了解學生對于本節課內容的理解和記憶情況，也為今后的教學提供反饋。希望大家能夠認真對待這次檢測，我相信你們一定能夠做得很好！板書設計①水果名稱

-Apple（蘋果）

-Banana（香蕉）

-Orange（橙子）

-Grape（葡萄）

-Strawberry（草莓）

②水果顏色

-Red（紅色）

-Yellow（黃色）

-Green（綠色）

-Purple（紫色）

-Blue（藍色）

③水果形狀

-Round（圓形）

-Long（長形）

-Square（方形）

-Heart-shaped（心形）

④水果營養價值

-VitaminC（維生素C）

-Fiber（纖維）

-Water（水分）

-Energy（能量）

⑤常用句型

-Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-What'syourfavoritefruit?（你最喜歡什么水果？）

-Thisfruitissweet.（這個水果很甜。）

-It'sgoodforhealth.（這對健康有益。）

⑥課堂活動提示

-角色扮演

-小組討論

-水果拼圖

-水果連連看游戲典型例題講解在《Unit5Fruit》這一單元中，學生需要掌握水果的名稱、顏色、形狀以及相關的描述性句子。以下是一些典型例題的講解，以及對應的補充說明和舉例：

1.例題：

-學生需要用英語描述自己喜歡的水果。

-描述內容應包括水果的名稱、顏色和形狀。

解答：

-Ilikeapples.Theyareredandround.

-Ipreferbananas.Theyareyellowandlong.

補充說明：

-在描述水果時，可以使用形容詞來增加描述的豐富性。

-學生需要掌握形容詞的用法，如red,yellow,round,long等。

2.例題：

-學生需要用英語詢問他人的水果喜好。

-提問內容應涉及對水果喜好的詢問。

解答：

-What'syourfavoritefruit?

-Doyoulikeapples?

補充說明：

-在詢問他人喜好時，可以使用特殊疑問句。

-學生需要掌握特殊疑問句的構成和用法。

3.例題：

-學生需要用英語回答他人關于水果的問題。

-回答內容應包括對水果的描述。

解答：

-Myfavoritefruitisoranges.Theyaresweetandjuicy.

-Ilikegrapes.Theyaredeliciousandhealthy.

補充說明：

-回答問題時，需要用完整的句子來表達。

-學生需要掌握描述水果的常用詞匯和句型。

4.例題：

-學生需要用英語描述水果的營養價值。

-描述內容應包括水果對健康的好處。

解答：

-Applesaregoodforyourskin.

-Bananasarefullofenergy.

補充說明：

-在描述水果的營養