第二單元第6課二、《應用濾鏡效果》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊主備人備課成員教材分析第二單元第6課二、《應用濾鏡效果》教學設計，2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊。本課旨在引導學生了解并掌握基本的圖片處理技巧，通過學習濾鏡效果的應用，提高圖片的美觀度和藝術表現力，培養學生的審美能力和信息技術應用能力。核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提升信息意識；增強對圖片處理軟件的熟練操作能力，提高數字素養；通過創作個性化圖片，鍛煉審美能力與創意思維；培養團隊合作意識，學會在信息社會中進行有效溝通與協作。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握不同濾鏡效果的基本操作方法，如亮度、對比度、飽和度等調整。

-能夠運用濾鏡效果對圖片進行創意設計，如添加藝術效果、調整色彩等。

-學會使用圖層概念，理解圖層在圖片處理中的作用，能夠進行圖層疊加和編輯。

2.教學難點

-理解濾鏡效果的原理，以及不同濾鏡對圖片的影響。

-在實際操作中，如何根據圖片內容和創作意圖選擇合適的濾鏡效果。

-復雜濾鏡效果的疊加使用，避免出現層次混亂或效果不協調的問題。

-對于初學者來說，如何平衡創意與操作技巧，實現預期設計效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備人教版初中信息技術七年級下冊教材，圖片素材庫，圖片處理軟件（如Photoshop、GIMP等）。

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：在線圖片處理教程視頻，相關濾鏡效果應用案例庫。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、音響等），實物教具（如打印好的圖片樣本）。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對濾鏡效果的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在拍照或使用手機應用時，有沒有注意到圖片中的特殊效果？”

展示一些經過濾鏡處理的圖片，讓學生初步感受濾鏡效果的魅力。

簡短介紹濾鏡效果的基本概念和它在攝影、設計中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.濾鏡效果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解濾鏡效果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解濾鏡效果的定義，包括其主要類型，如亮度、對比度、飽和度調整等。

詳細介紹濾鏡效果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.濾鏡效果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解濾鏡效果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的濾鏡效果案例進行分析，如“黑白濾鏡”、“復古濾鏡”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解濾鏡效果的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在攝影、設計中的具體應用，以及如何根據不同場景選擇合適的濾鏡效果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個濾鏡效果進行深入討論，如“如何使用濾鏡效果提升旅行照片的視覺效果”。

小組內討論該濾鏡效果的適用場景、操作步驟和可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括濾鏡效果的優點和可能的局限性。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對濾鏡效果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括濾鏡效果的選擇、應用過程和最終效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調濾鏡效果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括濾鏡效果的基本概念、操作方法、案例分析等。

強調濾鏡效果在攝影、設計、藝術創作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用濾鏡效果。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生使用課堂所學知識，選擇一張自己的照片，嘗試應用至少兩種濾鏡效果，并解釋選擇的原因和效果。

鼓勵學生在課后繼續探索不同的濾鏡效果，并嘗試將所學應用到其他圖片處理任務中。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的其他高級功能：介紹圖像的裁剪、調整大小、分辨率轉換等基本操作，以及圖層的高級應用，如蒙版、混合模式等。

-濾鏡效果的創意應用：探討如何在廣告設計、網頁制作、電子賀卡等不同領域使用濾鏡效果，以增強視覺效果。

-圖片編輯技巧：分享一些實用的圖片編輯技巧，如去除紅眼、修復圖像、添加文字和水印等。

-圖片版權與使用：介紹圖片版權的基本知識，以及如何合法使用網絡上的圖片資源。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、Lightroom、GIMP等，比較它們的特點和功能。

-通過在線教程或圖書，學習更多關于圖像處理的高級技巧和創意設計方法。

-參與攝影社團或藝術工作坊，與其他同學交流學習，共同提升圖片處理能力。

-在日常生活中，留意周圍環境中應用濾鏡效果的設計，分析其設計思路和效果。

-嘗試將濾鏡效果應用到個人項目中，如制作個人作品集、設計節日卡片等，提升實踐能力。

-鼓勵學生參與社區活動，如街頭攝影、藝術展覽等，將所學知識應用于實際創作中。

-學生可以創建自己的濾鏡效果庫，收集和整理各種濾鏡效果，以便在需要時快速查找和應用。

-鼓勵學生關注國際攝影比賽和設計比賽，了解業界最新的圖片處理技術和趨勢。

-在網絡平臺上，如Instagram、Pinterest等，瀏覽優秀的設計作品，學習他人的創意和技巧。

-通過參與網絡論壇和社交媒體討論，與其他圖像處理愛好者交流心得，拓寬視野。板書設計①濾鏡效果概述

-濾鏡效果定義

-濾鏡效果類型（亮度、對比度、飽和度等）

-濾鏡效果在圖像處理中的應用

②濾鏡效果操作步驟

-打開圖像處理軟件

-選擇圖片

-應用濾鏡效果

-調整濾鏡參數

-預覽和保存結果

③濾鏡效果案例分析

-案例一：黑白濾鏡

-應用場景

-效果特點

-操作步驟

-案例二：復古濾鏡

-應用場景

-效果特點

-操作步驟

④濾鏡效果創意設計

-創意設計思路

-創意設計案例

-創意設計應用

⑤濾鏡效果注意事項

-參數調整原則

-效果預覽與保存

-避免過度使用濾鏡效果典型例題講解1.例題：

題目：將一張彩色照片轉換為黑白照片，并調整其亮度為+30。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”，選擇要轉換的彩色照片。

-在菜單欄中找到“效果”或“濾鏡”選項，選擇“黑白”濾鏡，將照片轉換為黑白。

-在濾鏡設置中找到“亮度/對比度”或“亮度”調整選項，將亮度值調整為+30。

-預覽效果，確認滿意后，點擊“確定”或“應用”按鈕保存更改。

2.例題：

題目：對一張風景照片應用“復古”濾鏡效果，并調整飽和度為-50。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”，選擇要處理的風景照片。

-在菜單欄中找到“效果”或“濾鏡”選項，選擇“復古”濾鏡。

-在濾鏡設置中找到“飽和度”調整選項，將飽和度值調整為-50。

-預覽效果，根據需要調整其他濾鏡參數，確認滿意后，點擊“確定”或“應用”按鈕保存更改。

3.例題：

題目：將一張人物照片裁剪為圓形頭像，并添加白色邊框。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”，選擇要處理的人物照片。

-使用“裁剪工具”或“矩形選框工具”選擇照片中的人物區域。

-在菜單欄中找到“裁剪”或“編輯”菜單，選擇“裁剪”命令，裁剪出圓形頭像。

-使用“橢圓選框工具”在頭像周圍創建一個白色邊框，調整邊框的寬度。

-選擇“編輯”菜單中的“描邊”或“邊框”命令，為邊框添加白色顏色。

4.例題：

題目：對一張照片應用“模糊”濾鏡效果，并設置模糊半徑為5像素。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”，選擇要處理的照片。

-在菜單欄中找到“效果”或“濾鏡”選項，選擇“模糊”濾鏡。

-在濾鏡設置中找到“模糊半徑”調整選項，將模糊半徑設置為5像素。

-預覽效果，根據需要調整其他濾鏡參數，確認滿意后，點擊“確定”或“應用”按鈕保存更改。

5.例題：

題目：將一張照片的背景替換為純色背景，顏色為RGB（255,0,0）。

解答步驟：

-打開圖像處理軟件，選擇“文件”菜單中的“打開”，選擇要處理的照片。

-使用“魔術棒工具”或“快速選擇工具”選擇照片中的背景區域。

-在菜單欄中找到“編輯”菜單，選擇“填充”或“背景填充”命令。

-在填充設置中，選擇純色填充，并設置顏色為RGB（255,0,0）。

-確認填充后，保存更改或關閉文件。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了濾鏡效果的應用，通過實踐操作，大家已經掌握了以下內容：

1.熟悉了常用的濾鏡效果類型，包括亮度、對比度、飽和度調整，以及黑白、復古等特效濾鏡。

2.學會了如何在圖像處理軟件中應用濾鏡效果，包括選擇圖片、調整參數、預覽效果和保存更改。

3.了解了幾種創意濾鏡效果的應用，如圓形頭像、模糊背景、背景替換等。

4.認識到濾鏡效果在攝影、設計、藝術創作中的重要作用。

為了鞏固今天的學習內容，接下來進行當堂檢測：

一、填空題

1.濾鏡效果是通過對圖像的__________進行處理，以達到某種藝術效果或改善圖像質量的目的。

2.在調整濾鏡參數時，應注意__________，避免過度使用導致圖像失真。

3.創意濾鏡效果可以應用于__________、__________、__________等設計領域。

二、選擇題

1.以下哪個選項不屬于圖像的基本處理類型？

A.亮度調整

B.對比度調整

C.圖像裁剪

D.文字添加

2.以下哪個濾鏡效果可以用來創建黑白照片？

A.模糊濾鏡

B.黑白濾鏡

C.陰影濾鏡

D.銳化濾鏡

3.在以下哪個步驟中，不能應用濾鏡效果？

A.打開圖片后

B.保存圖片前

C.選擇圖片后

D.預覽圖片后

三、操作題

請根據以下要求，對一張自選圖片進行濾鏡效果處理，并說明選擇的理由。

1.對圖片應用“亮度/對比度”調整，將亮度提升10，對比度提升30。

2.應用“黑白”濾鏡效果，制作一張復古風格的圖片。

3.在圖片周圍添加白色邊框，邊框寬度為10像素。

4.使用“模糊”濾鏡效果，將圖片背景模糊化。

學生完成后，教師可以針對學生的操作進行個別指導和反饋，以確保學生真正掌握了濾鏡效果的應用方法。教學反思與總結今天的這節課，我總體感覺是挺順利的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些做得好的地方，也思考一下有哪些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得不錯。通過提問和展示圖片，很快就吸引了學生的注意力，他們對濾鏡效果的好奇心也被激發出來了。我覺得這是成功的一半，因為只有學生對學習內容感興趣，才能更好地投入到接下來的學習中。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖表和實際案例，幫助學生理解。我發現，這種方法對于理解抽象概念挺有幫助的，學生們聽起來也比較容易接受。

案例分析環節，我選了幾個典型的案例，讓學生們看到了濾鏡效果的多樣性和實際應用。這個環節學生們挺活躍的，討論得很熱烈，這也讓我看到了他們對這門課程的興趣和熱情。

但是，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，有些學生參與度不高，可能是他們對某個話題不感興趣或者不熟悉。我應該在分組前就考慮好如何分配學生，確保每個小組都有積極參與的機會。

另外，我在課堂展示與點評環節，發現部分學生的表達能力還有待提高。這提醒我，在今后的教學中，我