2024年小班音樂教案［優(yōu)選篇］

小班音樂教案1

《小班音樂觀賞教案："玩具兵進(jìn)行曲"》摘要：首音樂里有一個很好玩的故事一邊放

課件邊講故事：有一個小摯友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、

小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動作。

3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的開心心情。

活動重點：

能依據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動作表現(xiàn)已進(jìn)行曲的'特點。

活動打算：

課件、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進(jìn)活動室，感受樂曲舒緩、美麗的曲調(diào)。

2、對比觀賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗進(jìn)行曲的樂曲特點。

"今日老師給小摯友帶來了一首音樂，你們細(xì)致聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了

這首歌你想做什么？"

"像這首這樣聽起來很有力氣，想要走隊的音樂就叫進(jìn)行曲。""這首音樂叫《玩具兵進(jìn)行

曲》。"

3、完整觀賞其次遍音樂，邊觀賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

"在這首音樂里有一個很好玩的故事一一”

邊放課件邊講故事：’有一個小摯友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面

有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你

看，它們走得多神氣、多有精神、多興奮。（其次段）瞧！它們每人找了一個好摯友，摯友和摯

友之間彳故起了相互逗樂的嬉戲，那好玩的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又

響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們抓緊跑向平均玩具柜，珊珊"砰"的一

聲推開門，玩具們都不動了。

提問："這首音樂分了幾段？"

4、分段觀賞。

"下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？"

<1>引導(dǎo)幼兒觀賞A段音樂。

你可以閉上眼睛去聽，聽完后告知大家："你好象看到了什么玩具，它在做什么？"

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

〈2〉觀賞B段音樂。

"聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？"

"它們都找到了自己的好摯友，向好摯友問好，在相互逗樂，你做什么樣的動作能把你的好

摯友逗樂了？”

隨音樂表演相互逗樂的動作.

〈3〉觀賞A'段音樂。

細(xì)致聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？

隨第三段音樂表演動作。

5、完整觀賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出劫作。

(1)老師隨著音樂講解并描述嬉戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

(2)每段音樂起先處，提示幼兒做相應(yīng)的動作，表揚與同伴開心溝通的幼兒。

小班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受動物之間濃濃的親情，體驗"抱抱"的愉悅之情。

2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

活動打算：

繪本、音樂等。

活動過程：

一、律動活動，體驗擁抱帶給人的愉悅感受。

1.傾聽音樂，做律動《愛我你就抱抱我》。

師：我們剛剛唱的是什么歌？

2.探討：平常你最喜愛和誰抱抱？為什么？

二、視察畫面，為繪本閱讀做打算。

1.視察老師出示的兩幅畫面，從動作和表情上視察。

師：你看到了誰?誰正抱著誰？

師：媽媽怎么抱寶寶的？是什么表情？

師：寶寶心里會怎么想？會1兌什么？

老師總結(jié)原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀用雌們回去記得和媽媽說："媽媽，我愛你。"

2.視察老師出示的、小猩猩，揣測事務(wù)。

師：看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情？學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了？

師：究竟發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽一聽。

三、師生共同閱讀繪本，理解作品的含義。

邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

師：剛剛我們聽的故事叫什么名字？

師：現(xiàn)在知道小猩猩為什么不快樂了吧？

師：這一路上都有誰幫助小猩猩了？

師：小猩猩最終找到媽媽了嗎？

四、再次體驗，抱抱的呼喊。

師：你們看了小猩猩的故事，你們想和你的好摯友抱一抱嗎？

師：我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的開心的情境。

2、喜爰聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

活動打算：貼絨小動物、八只盒子

活動過程：

-：引起幼兒活動爰好

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再弓I導(dǎo)幼兒說說象什么？

二：初步感受音樂的節(jié)奏和歡樂的情境

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的'時候是呼著音

樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？

2、請小摯友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小摯友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作

表示的是音樂的其次段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小摯友能不能看到老師上去和下來）

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步

一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的

時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特殊的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特殊在哪？（從彎來彎去的

滑梯上下來的。）

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

小班音樂教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

活動重點：幼兒學(xué)唱歌曲。

活動難點：歌表演《種瓜》。

活動打算:

1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于“西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

活動過程：

一、起先部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的留意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"味"等進(jìn)行發(fā)聲.

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼學(xué)習(xí)愛好。

Q）師：小摯友，今日老師給你們帶來了一個謎語「看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來

時是黑色"打一種水果名稱，（老師小結(jié)對了是“西瓜"。）

（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小摯友是怎么種瓜的。

2、播放課件，幫助幼兒熟識歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜每天來澆水，每天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今日我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的'名字叫《種瓜》。

Q）老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?（引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

（2）老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次觀賞，提示幼兒留意仔細(xì)地唱出附點.

提問：你聽到歌曲里面唱了什么?（幼兒回答老師小結(jié)）提問：種出來的西瓜怎樣呀?（幼兒回答

老師小結(jié)）4、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼1序會聽前奏起先演唱并啟發(fā)幼兒用歡

快的聲音演唱歌曲。

（1）請幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

（2）請幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

--先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。

5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結(jié)束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂嬉戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行嬉戲表演。

小班音樂教案5

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、激勵幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、激勵幼兒參加歌頌活動并體驗與別人一起唱歌的快樂。

活動打算：

布娃娃一個；兒歌音樂；操作卡片《高興奮興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想

上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園"。

活動過程：

1、引入活動

T:"看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！"（老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T:"今日布娃娃要上幼兒園了！"（老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T:"你們看，布娃娃在干什么啊？"（老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃

娃上幼兒園很興奮）

2、學(xué)新歌

T:"聽！"（老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T："布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？"（老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞）

T:"那我們和布娃娃一起來唱歌吧！"（老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌頌，學(xué)會一

句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）

T:"我們用好聽的聲音演唱一遍！"（幼兒隨老師的、琴聲演唱一遍）

3、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T:"爸媽媽都是怎樣上班的呢？"（老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方

法）

T:"我們一起上幼兒園吧！"（老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）

T:"你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？"（老師引導(dǎo)幼J國自己的好摯友）

T:"那你們就去找自己的好摯友吧！那你們應(yīng)當(dāng)對好摯友怎么說呢？""（老師激勵幼兒

主動邀請摯友，和摯友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，激勵幼兒邀請沒有摯

友的幼兒，并一起表演）

4、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》，熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止音.

2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，在創(chuàng)編活動中體驗勝利帶來的歡樂。

3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》，的僉歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動打算：

1、教具：小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。

2、學(xué)具：白紙；水彩筆。

活動過程：

一、提出問題，導(dǎo)入活動

1、師：今日老師有個問題來考考大家，這個問題是唱出來的，請你細(xì)致聽：“在哪里，有

陽光？在哪里，有花香？"

2、師："剛才老師提出了幾個問題？問的是什么？（請幼兒復(fù)述并回答）

3、老師在黑板上出示

4、幼兒探討：跟你的好摯友說一說"在哪里，有陽光？在哪里，有花香？"

（探討結(jié)束后請幾個幼兒講解并描述其答案）

二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞

1、師：老師給每個小摯友打算了一張白紙，要請你把你的答案畫下來。

誰來說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想方法來說一說）

2、幼＞1噲畫，老師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

3、請幼兒來介紹自己的、畫。

三、初步學(xué)習(xí)歌曲

1、師（戴上小鳥的胸飾）:“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥，我要來選兩幅畫唱一唱。"

2、老師選出畫，請幼兒作簡潔介紹.

3、老師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。

4、師："誰知道中間的符號表示什么意思？代表誰？（小鳥）

小鳥飛累了在樹枝上休息呢，所以望見這個符號你要留意停一停。（師示范唱

休止音部分）

5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

6、師："我們一起來跟著小鳥的指揮，看著圖譜來唱一唱。"（全體幼兒看指揮唱全曲）

四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮

1、師：老師剛才還發(fā)覺有幾個小摯友也畫得很好，我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。

2、請一個幼兒來當(dāng)小鳥，當(dāng)小指揮。（提示幼兒留意指揮棒要根據(jù)上圖譜的曲線走）

3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽的聲音來唱全曲。

4、換幾名幼兒指揮。（老師可以先從旁指揮，最終在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。

并逐步加深演唱要求）

五、結(jié)束本課

1、師："小鳥們都學(xué)本事學(xué)的很仔細(xì)，你們應(yīng)當(dāng)都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息

一下，找找陽光，聞聞花香吧！"

2、音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒作小鳥翱翔的樣子出教室。

小百科：鳥,又稱作鳥兒。定義：體表被惹羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是：身體呈

流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)翱翔生活。

小班音樂教案7

設(shè)計背景

依據(jù)小班幼兒對各種小動物特殊寵愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。

激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，學(xué)會用音樂活動的形式來表達(dá)自已寵愛小動物的情感.

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，具有初步的音樂感受實力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容,并依據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物寵愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已寵爰小動物的這種情感。

4、能大膽在集風(fēng)光前表演，培育幼兒主動、自信的情感。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

重點難點

重點：

1、培育幼兒對音樂活動的愛好與主動性；

2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已寵爰小動物的情感；

難點：

1、由于幼兒閱歷的限制，在創(chuàng)編動作上有肯定的難度；

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動打算

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：

1、小摯友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是

怎樣走路的呢？

二、基本環(huán)節(jié)：

1、觀賞歌曲《走路》，請小摯友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們視察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小摯友自

主想象仿照一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小摯友自

主仿照一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小摯友猜猜看〃嗎龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才

聽過的歌曲回答。（讓小摯友自主仿照動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小摯友自主仿照一下動作）

學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜靜靜。

6、老師有表情的、完整的把歌頌一遍。

7、小摯友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小摯友雙手豎起中

指和食吉旨放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小

摯友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬

呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜靜靜（雙手撐開五指在臉的兩奏往外

拉，雙腳輕輕的往前走）。小摯友也可以依據(jù)自己的、

想象做出不同的動作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：今日我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小摯友

一起來到動物園里，找我們的小動物摯友們一起來表演好不好呀？給小摯友戴上小動物的頭飾,

放上音樂，以嬉戲的形式激勵和激發(fā)幼兒表演的欲望.

四、延長環(huán)節(jié)：

老師：今日小摯友都很能干，不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表

演。小摯友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，

那就是：以后和更多的小動物們交摯友，不但多視察它們走路的樣子。還要視察動物們都喜爰吃

什么住在哪？都有些什么摯友？記得下次來的時候告知黃老師哦。

教學(xué)反思

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教

學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述

與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到

結(jié)束，小摯友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前

帶小摯友多視察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，信任這節(jié)課就

上得更加豐富生動了。

小班音樂教案8

教學(xué)目的：

通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個人遇到困難時爭取別人的‘幫助和合作是很重

要的。

打算：

預(yù)備若干個較大的球當(dāng)豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

活動與指導(dǎo)：

1.探討：老師請幼兒觀賞歌曲"螞蟻"后，提問：“一個螞蟻在洞口望見了什么？那只螞蟻為

什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好方法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的

時候回洞請來了好摯友，抬著一起走了。

2.說明：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解

決。

表演：幼J導(dǎo)唱歌曲“螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。

小班音樂教案9

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小凳子》，唱準(zhǔn)一字雙音。

2.理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

3.體驗與表達(dá)熱忱款待客人的歡樂。

活動打算：

《小凳子》課件、《小凳子》圖譜活動過程：

一、導(dǎo)入客人話題，引起爰好。

(1)老師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣款待的？

(2)老師：今日有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣款待客人的。

(3)觀看《小凳子》課件。

二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟識歌曲內(nèi)容。

(1)老師引導(dǎo)幼兒視察主子是怎樣款彳寺客人的？

老師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的？

(2)聽老師范唱。

老師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來細(xì)致聽一聽。

老師：你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講解并描述自己聽到的‘，老師依據(jù)幼兒講解并

描述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，老師其次次示范唱.)

(3)跟隨音樂學(xué)唱老師:你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

老師:小摯友叫小凳子別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學(xué)唱一字雙音，如335"板"

字的唱法。

(4)幼)盾圖唱。

老師通過嬉戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。

(5)探討：怎樣把歌曲唱得更好聽?款待客人的時候心情是怎樣?(快樂，臉上微笑)

(6)創(chuàng)編動作，幼兒進(jìn)行表演唱。

三、幼兒仿編歌曲。

老師：看，又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在老師的動作提示

下表演唱。

活動反思：

每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小凳子》音樂

歌頌活動中我收獲有以下幾點。

歌頌活動重在"唱"但唱的時間要把握好。

小班的歌頌活動要依據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌頌。不行從頭唱到尾。

要遵循先老師一師幼一幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只留意到了幼兒間的交替唱，

忽視了老師的唱。時間上顯得太長。

統(tǒng)籌全局，注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

在細(xì)微環(huán)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰

拔背、微笑。

而自己范唱中沒有站起來范唱。最終，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片打算不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶

奶時沒能剛好拿出圖片或畫出圖片.

提問精確、精煉。

在歌頌中過多運用"請你們來試一試"此類話語。略顯啰嗦。

切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最終一個詞由"爸爸、媽媽、爺爺、奶奶"此類疊詞轉(zhuǎn)換成"老師"一詞。

導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

總之，教研是一個年輕老師走向勝利的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離勝利個更進(jìn)一步。我

信任，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早三成為優(yōu)秀幼兒老師中的一員！

小班音樂教案10

活動目標(biāo)：

1、辨別音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

打算材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。（探討：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、觀賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟識樂曲旋律，辨別音樂的‘強(qiáng)弱、快慢的改變（探討：

音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、激勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作.

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的開心心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂嬉戲結(jié)束活劫。

小班音樂教案11

課題：《搖籃曲》

教具：鋼琴、課件

教學(xué)目的：

1、駕馭歌曲的表演心情

2、了解搖籃曲

3、了解歐洲音樂風(fēng)格

教學(xué)難點：

1、體會搖籃曲溫順的曲風(fēng)

2、駕馭F大調(diào)

課型：綜合活動課

教學(xué)方法：啟發(fā)提示式、示范法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、問好

2、發(fā)聲

二、導(dǎo)課

同學(xué)們，我們小的時候，最華蜜的不過是在媽媽的懷里，聽著美麗的搖籃曲甜甜的入睡了,

母愛是宏大的世界上全部的母親都是一樣的不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已同學(xué)們，

你們聽過的、了解的、熟識的搖籃曲有幾首？......好，今日我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆

斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

三、進(jìn)入新課

介紹作者：約翰內(nèi)斯?勃拉姆斯(1833—1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲至I」

各地演出，結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為"有重要意義的后起之秀"。1862年,

他遷居維也納，擔(dān)當(dāng)合唱指導(dǎo)、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中，有四部交響曲，

多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

2、節(jié)奏為解決這個難點：老師在琴上彈奏，學(xué)生仿照節(jié)奏型，可自創(chuàng)。

3、視唱

4、范唱（多媒體）

5、唱譜

6、讀詞有感情的朗讀

7、再次收聽范唱（帶,可題）

..........用怎樣的心情和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?

8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫順的聲音演唱------解決重點問題

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的‘《搖籃曲》，通過本課，我們了解了搖籃曲的演唱心

情與方法體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格，我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動，

體會到母愛的宏大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來做做比較，看看他們

的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂教案12

內(nèi)容與要求：

學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做仿照動作.

活動打算：

小兔、小鴨子、〃當(dāng)龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

活動過程：

一、仿照各種動物走路，并說出小動物走路特點。

1、播放音樂，幼兒自由仿照，激發(fā)幼兒參加活動愛好。

師：今日小穎帶來了一E婿別好聽的音樂，我要邀請小摯友們和我一起來聽聽，你們可以跟

著音樂隨意的做動作。

2、仿照動物走路并說出小動物走路特點。

第T立：小兔子。師：清問小摯友聽到音樂里面有誰？我聽見小摯友有說小兔子的，浩浩是

你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢?（跳出由K）仿照給我們看看吧（幼兒仿照）原來小兔子是

這樣走路的‘，刃哦們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路后隱匕跳（師幼互動，重復(fù)幾次）

其次位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎么走路的呢？（搖搖搖）請一位小摯友

示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動，重復(fù)幾次）

第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎么走路的呢？（漸漸爬）強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀

爬呀爬。（師幼互動，重復(fù)幾次）

第四位：小花貓。師：最終T立是誰呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜靜靜?（師

幼互動，重復(fù)幾次）

3、你們還知道什么動物？它們是如何走路的？

二、幼兒能一拍一下的做仿照動作。

1、請幼兒依據(jù)老師口令有規(guī)律踏步。

師：小摯友們真聰慧，都知道了小動物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快

的有慢的，不整齊.小摯友們平常走路是怎么走的？（排好隊喊L2、1,）我們來踏給小動物

們看一看好不好？（小摯友走路1、2、1）

2、請幼兒跟隨口令一拍一下做仿照動作。

師：小摯友的踏步踏的真好，很整齊，小動物看了都特殊艷羨，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們

來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳）

三、學(xué)習(xí)合著音樂做仿照動作。

播放音樂《走路》，聽音樂，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做仿照動作。

小班音樂教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動作。

2、酷爰集體，主動參加活動。

活動打算

廢紙。

活動過程

1、做一些嬉戲，練習(xí)幼兒肢體動作。

如：風(fēng)爺爺來了，望見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動作，風(fēng)爺爺來了，望見小兔蹦

蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，望見樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼

兒練習(xí)彎腰的動作，風(fēng)爺爺來了，望見小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動作，風(fēng)爺爺來了，望見小

鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做翱翔，兩胳膊平伸，然后揮動。

2、做投擲的嬉戲。

如：小摯友們，熱完了身，我們就起先學(xué)習(xí)其他的動作了，今日主要學(xué)習(xí)投擲的動作，小摯

友們，我這里有一團(tuán)紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？

工請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的.方法.

4、老師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來許多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔

跳，也可以把紙拋向另夕1個小摯友,也可以相互傳給對方,也可以用力地往外扔，是不是很好

玩呢？今日我還要教小摯友更好玩的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后

高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小摯友們肯定要留意，不要投向同伴的頭部，

盡量往遠(yuǎn)處扔。

5、請個別幼兒嘗試投擲。