2024年五年級音樂教學計劃篇

五年級音樂教學安排1

一、所教班級學生基本狀況

學習基礎：五年級大部分學生音樂學習基礎各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師

所運用的方法也不同,因材施教，我依據每個班的詳細狀況來設計整堂課，需加強機音樂實力的

培育。

二、全冊教學內容（以單元為單位）

1、春意

2、快樂的春寨

3、幻想

4、四季

5、您好！大自然

6、京韻

7、友情

8、百花園

三、全冊教學要求：

以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎，加強實踐與創建，加強綜合與滲透，把激發

學生學習音樂的愛好貫串于始終，并進一步加強學生對唱曲的理解，對音樂的領悟，對節奏和音

準的加強，還有簡潔的識譜學問，并讓學生終身愛好音樂。

四、全冊教學要點

1、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的'規律；

2、觀賞音樂讓學生學會傾聽音樂；

3、表演讓學生在嬉戲活動中感受音樂；

4、創編與活動使學生主動動腦，主動參加，提高學生音樂創編實力；

5、擴高校生視野，了解中外優秀的民族民間音樂；

6、通過音樂學習，提高學生的審美實力，培育學生自信念和對'生活的樂觀向上的精神。

五、教學方法措施

1、加強學生審美實力培育，主動引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的

反映，引導學生感受、體驗、表現音樂中的情感內涵，還要主動引導學生感受、體驗、鑒賞音樂

的美；

2、把單純的音樂拓展為音樂文化；

3、讓學生在實踐操作中逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能；

4、加強基本學問和基本技能的教學；

5、加強實踐與創建。

五年級音樂教學安排2

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同

的音樂體驗和學習方式，發展學生的創建性思維，形成良好的人文素養。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首.每一課都有一個主題，每課都包

含"演唱"、"傾聽""創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，

難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，

感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱熬煉學生的溝通實力、相互合作的實力。

音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的

故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習愛好給學生呈現的機會使學生綜合素養得到提高。

整冊教材呈現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加酷愛民族

文化。

三、學生分析：

1、學生慢慢有自己的思想了，要加以正確的引導。

2、學生有肯定的音樂基礎，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更簡單理解。

3、注意學生的特性培育及愛好愛好的培育。

四、教學目標：

1、增進學生對音樂的愛好，使學生關注并樂于參加音樂活動。

2、提高音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育豐富的生活情也和樂觀的看法，增進群體意識，熬煉合作與協調實力。

4、學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

5、能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

(2)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

(3)能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂心情.

2、觀賞:

(1不斷的‘給學生接觸國內夕M尤秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

(2)通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景綻開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。

3、識譜:

時他們載歌載舞的快樂場景。

3、用美麗抒情的心情演唱《迷人的火塘》。以表達藏族、侗族少年兒童對美妙生活的酷愛。

在學唱過程中接著學習另一種形式（兩種切分音），以更好的表現該地區的民族音樂風格。

第3課幻想

6—7

1、幻想是創建想象力的打算階段，它能激勵人們向上和前進，是創建性信息的動力。通過

《天地在我心》、《小船》、《水星》《讓幻想展翅翱翔》等作品的學習，進一步拓展幻想力，

促進思維的發展。

2、通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的觀賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄

予。在傾聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的奇妙氣氛中感受幻想的意境。

3、以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進行以幻想為內容的音響小品命題創

作活動。

第4課四季

8—9

1、一年四季春夏秋冬的大自然改變，使人們的生活、學習、工作充溢著朝氣與詩意。在課

中的四首作品正是四季生活、學習、工作重點縮影的一方面的反映。

2、傾聽青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》，從樂曲的主題改變、力度改變及

不同主奏樂器的不同音色

3、體驗樂曲的心情改變，發展聯想與想象，提高對音樂觀賞三度創作的實力。

4、表演《童心是〃老》《一把雨傘圓滾滾》，體瞼ILB悶在四季中的快樂心情，并進行創

作表演。在學唱過程中初步了解其特征，進行曲式試驗創作活動。

第5課您好！大自然

10—11

1、通過兩個題材內容——"田野"、"雪橇"，一種表現形式一合唱（聽與唱）的學習，

讓我們從中體驗一個文化主題一對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的酷愛與歌頌。

2、《田野在呼喚》與《我們的田野》是同題材內容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒

童沐浴大自然中所表現的不憐憫緒：一個活潑、一個美麗。通過對作品的再創建與實踐進一步加

深了音樂文化的理解。

3、同一首《鈴兒響叮當》，由于不同的版本產生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少

年兒童在大自然冬季中的快樂，初步體驗音樂改變發展帶天的美感。

第6課京韻

11—12

1、感受、體9僉我國民族明間藝術寶庫戲曲中的京劇風格和韻味，進一步激發對民族民間音

樂的酷愛。

2、學習現代京劇選段《我們是工農子弟兵》、《都有一顆閃亮的心》。親身實踐、體驗"二

黃""西皮”的唱腔,并學習英雄人物的高尚品行。

3、傾聽《京調》，表演《煙蛔與蝴蝴》、《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材

而創作的濃郁京韻，學”做一個堂堂正正的中國人”。

第7課友情

13—14

1、師生情、生生情、人間最寶貴的友情。通過學習主題顯明、心情熱情的《手拉手》、《我

的摯友在哪里》《讓世界充溢愛》、《可愛的蘋果》作品，讓我們進一步體驗友情長存。

2、唱好二聲部《手拉手》《可爰的蘋果》，從和諧的音色中享受友情給我們帶來的樂感,

并進行兒歌歌曲創作活動及藝術實踐活動，表達對老師的情意。

3、觀賞聲樂曲《我的摯友在哪里》、《讓世界充溢愛》，體驗人間道情與愛，并創編舞蹈

動作。

第8課百花園

15—16

1、通過學習《編花籃》等四首音樂作品及進行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園

中，享受百花給人們帶來的溫馨與歡樂。

2、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風格與特點，并為歌曲用自

制打擊樂器編創伴奏渲染氣氛，進一步學習歌曲創作，完成曲調填空創作。

3、傾聽《花之歌》，聽辯樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。傾聽《牡丹之歌》，

感受音樂的贊頌性，學習‘牡丹”的崇高品行。

期末測試

1、全面客觀地了解學生音樂學問、技能的駕馭狀況；查漏補缺，利于改進教法。

2、通過測試，培育學生的評價實力。

七、考核內容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：小鳥小鳥、小白船、童心是小鳥、鈴兒響叮當、

可愛的蘋果、編花籃，考試時隨老師自由抽取。

2、了解音樂常識：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號、切分音、拍號及指揮

方式等.

八、考核標準

1、期末考核的成果應以平常成鼎20%齊口期末成果（80%廂結合的方式。平常成鼎20%）

包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀

律嚴峻不好者，經老師多次指責后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術課不像語數外可以用肯定的標準（考試分數）來衡量，不能用肯定的視覺或聽

力去辨別出好與壞、差與優之間的肯定距離，每個人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標準也

就不太相同，針對五年級學生學習的詳細狀況，我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均

在40%±（個別班級除外），合格率在80%以上。

五年級音樂教學安排3

一、學生狀況分析

五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性相識向理性相識的過度時期，學生的留意力集

中時間長，大部分學生表現欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究創建的活動實力增加。但識

譜實力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學生的‘聽音記譜實力。部分學生對樂曲

的曲式結構了解還不夠，對已學學問駕馭不堅固。學生對常見的音樂術語符或交易混攪，如"漸

慢漸強"、"升降號"等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方

面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上

提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂二

三、改進教學

提高質量措施、在仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝

術形象思維，使他們做^有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化.

四、教學進度支配

略

五年級音樂教學安排4

音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經之一，是基礎教化階段的一門必

修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創建發展價值、社會交往

價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學安排。

一、基本狀況：

本學期所授五年級一班音樂課，本班學生對音樂有了肯定的感悟，本學期將接著對本年級音

樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

第一單元：西部風情

其次單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的.貴州

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創建音樂以及學習和音樂文化的廣袤天地等內容，這些

內容均有機的聯系.本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等.要求如下：唱歌：

學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲

的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱

形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打

擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創建力和協作實力。律動：要求學生協作

音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精

神和實踐實力，提高文化素養與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不

行替代的作用。

三、教學目標

（一）、學問目標：

1、相識民族器樂。"XX"和"XXXX",以及三連音，感受音的長短，并且學會正確

的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。

（二）、實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發聲，清楚

的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創建的爰好，并從中獲得勝利的喜悅。

（三）、情感目標：通過音樂教學,突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲

透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，

有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發展創建思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創建精神和合作精神的實力。

五、教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、充分作好課前打算，

3、仔細根據教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

4、依據學生身心發展的特點，適當放第要求,防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

愛好。

5、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高

課堂教學效果。

6、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，

豐富校內生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如舞蹈、合唱等。

六、教學進度

周次

日期

音樂

9.06-9.12

《音階歌》

9.13-9.19

《三峽的孩子爰三峽》

9.20-9.26

《拉薩謠》

四

9.27-10.03

選定紅歌

五

10.4-10.10

國慶節

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《漂亮的夏牧場》

八

10.25-1031

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我信任》

+-

11.15-11.21

期中考試

十二

11.22-11.28

《外婆的影湖灣》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的將來不是夢》

十五

12.13-12.19

《讓世界充溢愛》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《難忘今宵》

十九

1.10-1.16

觀賞課

二十

1.17-1.23

《送別》

二+-

1.24-1.30

期末考試

五年級音樂教學安排5

一、指導思想：

實行新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，提

高認譜、識譜的實力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），

切切實實提高同學的音樂素養。

二、基本狀況分析

我擔當五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉于村小。這些同學都很喜愛上音樂課，但

是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現

在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有

一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學

問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度如一個升號的調,

升記號和還原記號等，使同學學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總

統上來看，五(1)(2)(3)(6)班學習看法仔細，學習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，

五(4)班學習風氣不夠深厚，學習看法不夠仔細。針對這種現狀，老師須進行大量的思想教化，

因材施教。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包

括"演唱"、"傾聽""創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，

難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓同學體會不同的生活，

感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱熬煉同學的溝通實力、相互合作的實力。

音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的

故事。教材中的音樂童話劇激發同學的學習愛好給同學呈現的機會使同學綜合素養得到提高。

整冊教材呈現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加酷爰民族

文化。

四、教學目標：

1增進同學對音樂的愛好，使同學關注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的實力。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進群體意識，熬煉合作與協調實力.

4學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表示。

5能夠主動地參加綜合性藝術扮演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

(2)能夠對自身和他人的演唱作簡潔評價。

(3)能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的'音樂心情。

2演奏

能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表示。

3聽賞：

(1)時常的給同學接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

(2)通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景綻開想象、聯想，分析樂曲的藝術處置等。

4識譜：

(1)學習各種節拍，駕馭其強弱規律。

(2)學習小節、小節線、終止線、反復記號等。

六、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充足的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充足發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習爰好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、擬默性以和表示性。最大限度的調

動同學的主動性.并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能.并留意在課堂上實行肯定的形式，

培育同學的團結協作實力和創新實力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

六、教學進度布置：

第一課：春意---------------------------------------4課時;

其次課：快樂的木寸寨--------------------------------4課時;

第三課：幻想.......................................4課時;

第四課：四季.....................................-4課時;

第五課:您好！大自然.........................--4課時

第六課：京韻-------------------------------------4課時

第七課友情-------------------------------------4課時

第八課百花園------------------------------------3課時

復習3課時、考查4課時

五年級音樂教學安排6

一、教學目標、任務：

發聲訓練部分：

1、在氣息限制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，刀求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、

統一。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

相識升記號，降記號；相識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法.

2、視唱部分:

復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。

聽記2~4小節節奏；聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

三、觀賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步

的體會或相識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的

旋律、節奏等特點作簡潔的分析。

四、教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以,

學習任務是繁重的。要處理好新舊學問的學習、復習、駕駁。本學期要學習的每首都有肯定的意

義。要注意對學生進行思想品德教化。另外，有的學生起允變聲，要留意對嗓子的愛護。

五、學生狀況分析：

由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避開學生產

生厭學心情，要調動學生的主動性，使他們真正的愛學愿學。對音樂學問的講解盡量避開枯燥乏

味，要用多種教學手段協助教學。

六、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習爰好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

七、教學進度

（略）

五年級音樂教學安排7

教學目標：

一、思想教化

在教學過程中滲透德育，美育教化，全面提高學生的音樂素養，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學生成為："四有"新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。

并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育

他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生駕馭正確的練聲方法；

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，駕馭音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的愛好；

4.通過“拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素養。

教學內容：

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的.學習爰好，使學生能夠敏捷運用，

融會貫穿，提高他們的素養。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注

意音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習實力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加

快教化現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音

樂素養大大提高。

主要措施：

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌；

3.在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導；

5.合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音

樂學問；

6.通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素養；

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8.利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習爰好，豐富課堂生

活，開拓音樂視野。

9.以素養教化為本，不斷提高音樂在素養教化中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課

益智、促體、輔德的功能。

學生狀況分析：

本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合誤入手，在教學中滲透德育、美育，在

課上進行多媒體教學，加強教化科研，加快教化現代化，促進教化改革，努力使學生在上課過程

中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較爰好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時主動

性高，創新實力自然發揮出來。

執教的一個班級有TB分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注

意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

課時安排：

周次教學內容

第一周觀賞《北京的孩子逛北京》

其次周歌曲《漂亮的家鄉》觀賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》觀賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長江我的家》觀賞《長江之歌》

第六周歌曲《保衛黃河》觀賞《黃河船夫曲》

第七周復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛黃河》

第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

第九周越劇《橘樹尚且性剛毅》觀賞評劇《報花名》

第十周期中考試

第十一周觀賞河」餅3子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當起雙槳》觀賞部分中國影視音樂片段

第十三周觀賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風車》、觀賞電影《英雄》音樂

選段

第十四周歌曲《卡普里島》觀賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂活動《環球之旅》

第十六周《漁夫和金魚的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》觀賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》觀賞《打切分音的小鬧鐘》

五年級音樂教學安排8

教學目標：

一、思想教化

在教學過程中滲透德育，美育教化，全面提高學生的音樂素養，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學生成為：新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各

種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創

新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1。指導學生運用正確的'姿態和呼吸方法來演唱歌曲；

2。指導學生駕馭正確的練聲方法;

3。初步觀賞一些小型的器樂曲，駕馭音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的愛好；

4。通過、、等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5。通過集體舞教學，提高學生的綜合素養。

三、教學內容：

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好，使學生能夠敏捷運用，融

會貫穿，提高他們的素養.本學期，我還加強了雙賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意

音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習實力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快

教化現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂

素養大大提高。

四、主要措施：

Io指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2。注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌；

3。在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4。每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導；

5。整合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些

音樂學問；

6。通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素養；

7。在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8。利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生

活，開拓音樂視野。

9。以素養教化為本，不斷提高音樂在素養教化中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課

益智、促體、輔德的功能。

五、學生狀況分析：

本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合誤入手，在教學中滲透德育、美育，在

課上進行多媒體教學，加強教化科研，加快教化現代化，促進教化改革,努力使學生在上課過程

中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時主動

性高，創新實力自然發揮出來。

執教的一個班級有一部分同學音樂基礎學問欠佳.總的來說，在以后的教學過程中我還要注

意音樂基礎學問訓練,進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

五年級音樂教學安排9

本學期我擔當學堂村小學五年級的音樂課。本學期我將仔細鉆研教材，以便順當完成教學任

務。

一、指導思想：

實行新課標新課改精神，培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的愛好，提

高認譜，識譜的實力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），

切切實實提高學生的音樂素養。

二、基本狀況分析

五年級的學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌誤，而

且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺

的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應

用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在

樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來的確不簡單，

但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材，大綱，教唱書本上的歌曲

2、依據教材的內容支配樂理學問，

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學,

直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛

好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義，滲透環保意識。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的限制下，逐步擴展高音；運用不同的力度，速度，音色表現；唱保持音時，聲音要

飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

（三）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的'方式，特點和一般的表現

意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

四、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備，復備工作,為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性，趣味性，探究性，擬戡性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

（-）發聲訓練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調.

五、學生學問實力學習習慣分析：

五年級學生對音樂學問應當駕馭比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎

問題）。尤其是識譜實力不強，歌曲的感情表達不是太好還要注意培育學生的聽音記譜實力。

學生喜愛流行音樂普遍不喜愛教材上音樂，要探討學生音樂學習心理增加教化音樂教化實效。

六、反思重建：

提高學習愛好，音樂課應當讓學生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課

絕大多數都達不到這個要求（有統計報道）。我的課也不例外，究其緣由，主要是音樂課教學方

法不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激，學生的音樂審美方向離我們的教化初衷甚遠。老

師自身藝術素養又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這

些緣由綜合起來,使得教學效果不好，這是我,也應當是很多小學音樂老師應主動探究改進的。

七、目標任務：

1、通過學生各種實力的培育使學生具備自主學習的實力。

2、加強音樂的情感體撿，注意創新實力的培育。

3、學習各種音樂學問和音樂技能。

4、在觀賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

八、教材重點難點：

1、在歌曲教學中滲透德育教化。

2、聽音記譜

3、在作品觀賞中學習音樂學問。

五年級音樂教學安排10

教學目標

一、思想教化

在教學過程中滲透德育，美育教化，全面提高學生的音樂素養，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學生成為：“四有"新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。

并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育

他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、音樂學問和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生駕馭正確的練聲方法；

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，駕馭音樂觀賞學問，并能培育學生學習音樂的愛好；

4.通過"拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素養。

教學內容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好，使學生能夠敏捷運用，融

會貫穿，提高他們的素養。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意

音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習實力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快

教化現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂

素養大大提高。

主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的'發聲練習曲；

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌；

3.在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正碓處理、引導；

5.合理支配時間進行音樂觀賞,培育學生7寸音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音

樂學問；

6.通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素養；

7.在綜合課、唱歌課.觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8.利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生

活，開拓音樂視野。

9.以素養教化為本，不斷提高音樂在素養教化中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課

益智、促體、輔德的功能

學生狀況分析

本級段執教班級為五年級一個級的音樂課,我從綜合誤入手，在教學中滲透德育、美育，在

課上進行多媒體教學，加強教化科研，加快教化現代化，促進教化改革，努力使學生在上課過程

中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時主動

性高，創新實力自然發揮出來。

執教的一個班級有一部分同學音樂基礎學問欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注

意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

課時安排

周次教學內容

第一周歌曲《嘀格調》

其次周觀賞《土家寵愛咚咚瞳》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周觀賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周觀賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國印象》

第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽苴與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周觀賞《看馬戲》；舌動:歡樂的隊日

第十四周觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉》

第十六周聽賞與跟唱《家鄉的親人》

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級音樂教學安排11

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習爰好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同

的音樂體驗和學習方式，發展學生的創建性思維，形成良好的人文素養。

二、學生狀況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理學問沒有經過系統的學習和接觸，

三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練部分：

1、在氣息限制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，刀求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、

統一0

視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

相識升記號，降記號。相識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。聽記2~4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲

音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

觀賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步

的體會或相識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的

旋律、節奏等特點作簡潔的分析。

四、教材分析：

課本從供應的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上夾啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》

等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量

的觀賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也供應了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，嚀賞曲

目《家鄉的親人》，等等.而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》

和《音樂七巧板》等,這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合實力，提高對音樂的理解和賞

實力

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的‘

調動學生的主動性。并使他并最大限度地學到學問駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

六、教學進度支配：

第一課西部風情

1、唱歌拉薩謠

2、觀賞北京喜訊到邊寨

3、唱歌三峽的孩子爰三峽

其次課古詩新唱

4唱歌梅花

5、唱歌靜夜思

6、活動古詩朗誦演唱會

第三課漂亮的草原

7、觀賞天堂

8、觀賞牧民的一天

9唱歌漂亮的夏牧場

第四課歡快的舞步

10、觀賞大河之舞

11、活動稍息立正站好

12、觀賞大家一起來

第五課綠色暢想

12、唱歌手拉手，地球村

13、唱歌綠色的歌謠

14、觀賞森林狂想曲

第六課快樂的鼓聲

15、生龍活虎

16、唱歌木谷歌

17、活動鼓聲傳情

第七課音樂中的故事

18、觀賞彼得與狼

第八課美妙的祝愿

19、唱歌平安夜

20、觀賞花好月圓

21、唱歌難忘今宵

22、活動新年音樂會

五年級音樂教學安排12

本學期我擔當五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開

展得更好，本學期制定安排如下：

一、學生狀況分析：

同學們對唱唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。

但是對音樂的樂理學問缺乏正確的相識，學習樂理學問的三動性不高。

二、教材分析

（一）、歌頌

學會教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

（二）、讀譜學問：

1、相識降記號。學習一個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不

講調式、音階的概念）。

2相識D.C.Fine.反復記號。

3.相識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

4.學習弱起節奏和不完全小節。

5.學習跨小節的切分音。

（三）視唱：

1.視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。復習所學過的音

程練習。

2.獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。

3.在老師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。

4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲.

（四）、練耳：

1.運用C調號聽記二拍子或三拍子的4-8小節單旋律。

2.聽記2-4小節節奏（包含切分音節奏）

3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

（五）、觀賞：

1.要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一

步的體會或相識。

2.能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現心情、氣氛和感情的效果。

3.能對作品的旋律、節奏等特點作簡潔的'分析。

4.了解民族音樂和民族樂器的有關學問，對中外聞名音樂家和他們的作品有粗淺的相識。

三、教學方法措施：

1、依照各課教學目的，既抓住重點,又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練

作用。

2、通過多種形式的技能訓練和學問運用培育學生的樂感。

四、教學進度表：

周次教學內容

1-3歌曲：甜甜的隱私、長成一座山等觀賞：媽媽的紅頭巾等

4-5歌曲：歡樂的嚓嚓嚓、校內的早晨等觀賞：微笑波爾卡等

6-8歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等觀賞：我的祖國等

9-10歌曲：楊柳青、對花等觀賞：情系江淮等

11-12歌曲：彩云追月、五指山歌等觀賞：步步高等

13—14歌曲：我們祖家是歌鄉等觀賞：軍民團結一家親等

15-16歌曲：七子之歌一澳門等觀賞：東方之珠等

期末復習，考核。

五年級音樂教學安排13

一、學生基本狀況分析

1、班級狀況：

五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受實力增加不少，對音樂也充溢了深厚的

愛好，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且相識到了氣息的作用，演唱時也

能滿懷感情地歌頌。

2、上學期等級評定狀況：

各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美

麗。

3、學生對本學科學問技能等駕馭狀況：

這些學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一

步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學

生唱歌音準不佳，連音樂學問、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜愛，但總是不遵

守紀律所以學不好。老師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的

爰好，對他們要多激勵多表現，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、全冊教材分析

1、教材主要內容：

歌曲九課，每課還包括"傾聽"、"表演"、”編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯

系在一起。

2、本冊教材所處的位置：

音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶;臺情操，培育創新精

神和實踐實力，提高文化素養與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不

行替代的作用。

三、全冊教學重難點

（一）、教學重點：

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡潔的形體動作協作音樂節奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

（二）、教學難點：

1、能自由發揮想象力，創編舞蹈動作。

2、能依據課本要求，創編歌詞。

四、教學目標

（一）、學問與實力：

1、相識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部

合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音

色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力。

4、通過學習能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的‘視譜實力，能夠完

整的演唱歌曲。

（二）、過程與方法：

1、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法.

2、通過仿照音樂,積累感性閱歷，為音樂表現和創建實力進一步發展奠定基礎。

3、結合生活中的閱歷,用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。

4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的

協調實力

（三）、情感看法與價值觀:

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，

啟迪才智。

2、培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的

全面發展的新人。五、全冊課時支配

1、全冊課時總數：全冊共九課，本學期支配為37課時。

2、每一單元課時數：第一課《朝夕》3課時，其次課《農家樂》4課時，第三課《蹤跡》4

課時，第四課《可愛的家》4課時，第五課《家鄉》4課時，第六課《快樂的少年》4課時，第

七課《雨花》4課時，第八課《冬雪》5課時，第九課《龍花》1課時。

3、期中復習檢測課時：期中復習1課時。

4、期末復習檢測課時數:期末復習1課時。

5、機動課時數：2課時。

五、提高教