教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《鑄牢中華民族共同體視域下鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：鑄牢中華民族共同體視域下鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系研究課題來源：湖北省教育廳人文社會科學研究項目課題類型：教育研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義研究背景隨著我國社會經濟的快速發展，文化多樣性日益凸顯，如何傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強中華民族共同體意識，成為當前教育領域的重要課題。鄂南地區擁有豐富的非物質文化遺產，這些非遺文化是中華民族文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和獨特的文化價值。將鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系，對于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的民族自豪感和文化自信，具有重要的現實意義。研究意義（1）理論意義：本研究旨在探討鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系的路徑和方法，為高校思政教育改革提供理論支撐和實踐指導。（2）實踐意義：通過本研究，將有助于提高高校思政教育的實效性，培養學生的民族自豪感和文化自信，促進鄂南非遺文化的傳承和弘揚。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于非遺文化融入高校思政教育的研究尚處于起步階段，主要集中在以下幾個方面：（1）非遺文化在高校思政教育中的價值與意義。（2）非遺文化融入高校思政教育的路徑和方法。（3）非遺文化在高校思政教育中的實踐案例。國外研究現狀國外關于非遺文化教育的研究相對成熟，主要集中在以下幾個方面：（1）非遺文化教育的理論體系。（2）非遺文化教育的實踐模式。（3）非遺文化教育的政策支持。發展趨勢（1）跨學科研究：未來研究將更加注重跨學科合作，將非遺文化教育與思想政治教育、文化傳承、旅游開發等領域相結合。（2）實踐導向：研究將更加注重實踐導向，通過案例分析、實證研究等方法，探索非遺文化融入高校思政教育的有效路徑。（3）政策支持：隨著國家對非遺文化保護與傳承的重視，未來研究將更加關注政策支持，為非遺文化教育提供有力的政策保障。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系的理論框架。（2）探索鄂南非遺文化融入高校思政教育的有效路徑和方法。（3）為高校思政教育改革提供實踐指導和政策建議。研究內容（1）鄂南非遺文化資源的梳理與分類。（2）鄂南非遺文化融入高校思政教育的價值與意義。（3）鄂南非遺文化融入高校思政教育的路徑和方法。（4）鄂南非遺文化融入高校思政教育的實踐案例研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外關于非遺文化教育的研究現狀和發展趨勢。（2）實地調查法：通過實地走訪鄂南地區，了解非遺文化資源的分布和傳承情況。（3）案例分析法：通過案例分析，總結鄂南非遺文化融入高校思政教育的成功經驗。（4）實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集數據，分析鄂南非遺文化融入高校思政教育的實際效果。研究路徑（1）第一階段：文獻綜述與實地調查。（2）第二階段：理論框架構建與路徑探索。（3）第三階段：實踐案例研究與實證分析。（4）第四階段：成果總結與政策建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）構建鄂南非遺文化融入高校思政教育實踐體系的理論框架。（2）形成一套有效的鄂南非遺文化融入高校思政教育的路徑和方法。（3）為高校思政教育改革提供實踐指導和政策建議。成果形式（1）研究報告：形成一份詳細的研究報告，包括研究背景、研究方法、研究結果、結論與建議等內容。（2）學術論文：在核心期刊發表2-3篇關于鄂南非遺文化融入高校思政教育的研究論文。（3）實踐案例集：整理和匯編鄂南非遺文化融入高校思政教育的成功案例。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月-2024年3月：文獻綜述與實地調查。（2）2024年4月-2024年9月：理論框架構建與路徑探索。（3）2024年10月-2025年3月：實踐案例研究與實證分析。（4）2025年4月-2025年12月：成果總結與政策建議。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規劃和組織協調，指導研究工作。（2）主要成員：負責具體的研究任務，包括文獻查閱、實地調查、數據收集、案例分析等。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻查閱費：2000元。（2）實地調查費：5000元。（3）數據分析費：3000元。（4）論文發表費：4000元。（5）其他費用：1000元。設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數據分析和論文撰寫。（2）錄音筆：用于實地調查和訪談。（3）攝像機：用于拍攝實踐案例。九、參考文獻（略）注：以上內容為示例性開題報告，具體內容需根據實際情況進行調整和完善。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題