摘要隨著學(xué)生成績(jī)管理涉及的數(shù)據(jù)量越來(lái)越多，一些學(xué)校不得不增加人力和物力資源來(lái)管理學(xué)生成績(jī)。然而，手工管理存在效率低、容易出錯(cuò)、信息檢索速度慢、難以為學(xué)校管理提供決策信息等缺點(diǎn)。學(xué)校不能充分掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不利于學(xué)校的教學(xué)工作，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的信息管理系統(tǒng)（MIS）。其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。經(jīng)過(guò)分析，我們使用微軟公司的visualbasic開(kāi)發(fā)工具，將VB技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)Access2000相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型，然后迭代、不斷修改和改進(jìn)初始原型系統(tǒng)的需求，直到形成一個(gè)用戶滿意的可行系統(tǒng)。系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)和學(xué)生信息的錄入、修改和刪除功能。擴(kuò)展的功能包括與成績(jī)相關(guān)的信息處理。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)置或定制審計(jì)操作規(guī)則。系統(tǒng)的其他要求包括：安全性、機(jī)密性、可恢復(fù)性、可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等。關(guān)鍵詞：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)；VB技術(shù)；數(shù)據(jù)庫(kù)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

緒論研究背景在我國(guó)中小學(xué)的各種信息管理系統(tǒng)并不是一個(gè)新課題，但一些學(xué)校根本沒(méi)有任何信息管理系統(tǒng)，幾乎所有的工作都是通過(guò)人工操作完成的。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，但在許多學(xué)校，尤其是在西部貧困地區(qū)，學(xué)校的類型化管理仍然是由人工操作完成的，非常落后、效率極低、成本高、錯(cuò)誤極為嚴(yán)重。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢(shì)。學(xué)校管理只有快速、準(zhǔn)確、精確，才能發(fā)揮其價(jià)值。因此，機(jī)器取代人力是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有在領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，我們才能從手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)，人工操作將被計(jì)算機(jī)取代。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績(jī)管理功能，方便系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢、留言等操作。同時(shí)，也方便學(xué)生查詢自己在各學(xué)科的成績(jī)，交流學(xué)習(xí)。研究目標(biāo)該系統(tǒng)將現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)和教務(wù)管理相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)校的工作流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。為了使系統(tǒng)在學(xué)校管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的電腦化，提高工作效率和質(zhì)量，提出以下系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)：（1）可靠性：能夠連續(xù)、準(zhǔn)確地處理業(yè)務(wù)，容錯(cuò)能力強(qiáng)。（2）可用性：系統(tǒng)功能齊全，完全滿足用戶需求。（3）可維護(hù)性：用戶可以維護(hù)、擴(kuò)展和修改系統(tǒng)。（4）易用性：用戶可以輕松操作系統(tǒng)。（5）安全性：確保系統(tǒng)的物理安全、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)的安全性和保密性、數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院捅Ｃ苄?。研究意義學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績(jī)管理功能，方便系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢等操作。同時(shí)，它也方便學(xué)生查詢自己科目的成績(jī)。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，利用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生成績(jī)信息具有人工管理無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。例如：檢索速度快、檢索方便、可靠性高、存儲(chǔ)容量大、保密性好、使用壽命長(zhǎng)、成本低。這些優(yōu)點(diǎn)可以大大提高學(xué)生成績(jī)管理的效率。也是企業(yè)管理科學(xué)化、規(guī)范化、與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣一個(gè)績(jī)效管理系統(tǒng)是非常有用的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述管理信息系統(tǒng)概述管理信息系統(tǒng)是一個(gè)由人和計(jì)算機(jī)組成的能夠收集、傳輸、處理、保存、維護(hù)和使用管理信息的系統(tǒng)。它可以測(cè)量國(guó)民經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的各種運(yùn)行狀況；利用歷史數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來(lái)；從全局上協(xié)助管理決策；利用信息控制企業(yè)行為，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)?？傊芾硇畔⑾到y(tǒng)是一個(gè)具有數(shù)據(jù)處理、預(yù)測(cè)、控制和輔助決策功能的信息系統(tǒng)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)概述學(xué)生成績(jī)管理是學(xué)校學(xué)生管理的重要組成部分。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，效率低下、容易出錯(cuò)的手工方法已不能滿足實(shí)際管理的需要。根據(jù)軟件工程原理和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)已成為學(xué)生管理部門(mén)的迫切需要。本學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源的優(yōu)化和學(xué)生成績(jī)管理的科學(xué)管理。利用該系統(tǒng)可以更有效地管理學(xué)生成績(jī)信息，包括學(xué)生基本信息和成績(jī)信息，并具有信息添加、查詢、修改等功能。數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介數(shù)據(jù)庫(kù)（簡(jiǎn)稱DB）是存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的有組織、可共享的相關(guān)數(shù)據(jù)的集合。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)按照一定的數(shù)據(jù)模型進(jìn)行組織、描述和存儲(chǔ)，冗余度小，數(shù)據(jù)獨(dú)立性高，行數(shù)擴(kuò)展，可供不同用戶共享，安全性高。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)可行性研究可行性是指經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律和選擇的可行性。只要資源和時(shí)間不受限制，所有項(xiàng)目都是可行的。在此基礎(chǔ)上，對(duì)上述幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的評(píng)價(jià)。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)資源有限，經(jīng)濟(jì)條件薄弱，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)技術(shù)有限。可行性研究的目的是確定問(wèn)題能否在盡可能短的時(shí)間內(nèi)以最低的成本得到解決。經(jīng)濟(jì)上可行性現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)很低，但性能已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)給學(xué)校的工作效率帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）該系統(tǒng)的操作可以代替許多復(fù)雜的人工；（2）該系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省大量資源；（3）該系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大提高學(xué)校的工作效率；（4）該系統(tǒng)可以使敏感文檔更安全等等。由于該系統(tǒng)是學(xué)校的定制使用系統(tǒng)，學(xué)校（即客戶）只要使用現(xiàn)有機(jī)器并安裝應(yīng)用軟件，就可以使用該系統(tǒng)，這不會(huì)對(duì)學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)上。該系統(tǒng)投入運(yùn)行后，可以為學(xué)校節(jié)省大量人力物力。其好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本。經(jīng)濟(jì)上可行。因此，該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。技術(shù)上可行性該系統(tǒng)只需要配備辦公軟件的計(jì)算機(jī)，對(duì)機(jī)器本身沒(méi)有高要求。一般來(lái)說(shuō)，目前學(xué)?；騻€(gè)人電腦完全可以滿足要求。對(duì)于軟件的技術(shù)要求，目前的編程語(yǔ)言已經(jīng)非常成熟。VisualBasic、VisualFoxPro、PowerBuilder和Delphi中的任何一個(gè)都可以勝任。數(shù)據(jù)庫(kù)可以使用access、SQLServer2000或Delphi中提供的數(shù)據(jù)庫(kù)桌面工具DBD。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)采用MicrosoftAccess作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。它是一種支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫(kù)，適合大中型數(shù)據(jù)量的需求。校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)的服務(wù)器/客戶端結(jié)構(gòu)提供了硬件支持。使用VisualBasic6.0作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)環(huán)境，作為一種現(xiàn)代編程語(yǔ)言，它提供了完善的命令和控制語(yǔ)句、類和對(duì)象支持以及豐富的數(shù)據(jù)類型，為高性能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)提供了保障，確保代碼的模塊化要求，以開(kāi)發(fā)滿足客戶需求的系統(tǒng)，并改進(jìn)代碼的模塊化，這非常有利于未來(lái)新系統(tǒng)的擴(kuò)展和修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)滿足技術(shù)和硬件條件。因此，VisualBasic6.0開(kāi)發(fā)了這個(gè)系統(tǒng)。運(yùn)行上可行性本系統(tǒng)是一個(gè)小型的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，占用資源很少。學(xué)校的計(jì)算機(jī)，無(wú)論是硬件還是軟件，都能滿足條件。因此，該系統(tǒng)在運(yùn)行中是可行的。其功能主要分為六類：（1）用戶管理：用于添加用戶、授予不同權(quán)限、修改和查詢用戶。（2）課程管理：用于錄入、修改、查詢每學(xué)期的課程。（3）分?jǐn)?shù)管理：用于錄入、修改、查詢、匯總、排名分?jǐn)?shù)。（4）班級(jí)管理：用于查詢、錄入、修改班級(jí)。（5）幫助信息：用于詳細(xì)解釋系統(tǒng)的具體操作。操作上可行性系統(tǒng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是適合普通網(wǎng)絡(luò)用戶。設(shè)計(jì)中充分考慮了管理者的習(xí)慣，使操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)錄入快速、標(biāo)準(zhǔn)化、可靠、制表靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、易于擴(kuò)展。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能分析一般來(lái)說(shuō)，新的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該基于當(dāng)前的系統(tǒng)，即必須調(diào)查當(dāng)前系統(tǒng)的運(yùn)行和問(wèn)題，以明確用戶的需求。用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、存儲(chǔ)、更新和查詢上，這就要求系統(tǒng)充分滿足各種信息的輸入和輸出，收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)處理流程形成詳細(xì)的數(shù)據(jù)字典。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，使其管理規(guī)范化、科學(xué)化，用計(jì)算機(jī)代替一些繁重復(fù)雜的工作，減少人力浪費(fèi)，節(jié)約資源，解決學(xué)生成績(jī)管理的不足，提高工作效率、工作質(zhì)量和可靠性，為確保信息完整，績(jī)效管理應(yīng)具備以下五項(xiàng)功能：在輸入方面，用戶將各種數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)定義的數(shù)據(jù)庫(kù)文件中，起到更改數(shù)據(jù)庫(kù)的作用，包括姓名、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)籍和學(xué)號(hào)。系統(tǒng)目標(biāo)分析該系統(tǒng)的最終用戶應(yīng)該是學(xué)校的學(xué)生身份管理人員（如輔導(dǎo)員）。學(xué)籍管理制度由學(xué)院輔導(dǎo)員或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理學(xué)院所有學(xué)生。完成學(xué)生信息的錄入、存儲(chǔ)、修改、相關(guān)查詢和匯總，極大地提高了學(xué)生工作信息管理的效率。系統(tǒng)的功能要求可總結(jié)如下：（1）數(shù)據(jù)輸入。輸入學(xué)生的成績(jī)并更新錯(cuò)誤的成績(jī)。（2）查詢。查詢就是根據(jù)已知條件查找其他顯示信息。本系統(tǒng)的查詢包括員工工資查詢、住宿等級(jí)查詢、月份查詢等，靈活多變。（3）打印報(bào)告。系統(tǒng)報(bào)告是一份不確定的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。它通過(guò)訪問(wèn)輸出，形式靈活。它可以很容易地通過(guò)訪問(wèn)進(jìn)行調(diào)整，以獲得意想不到的結(jié)果。（4）用戶管理。點(diǎn)擊“用戶管理”下的“修改密碼”修改密碼表單。通過(guò)單擊“更新”，您可以隨意修改用戶名和用戶密碼。單擊“退出”完成修改。數(shù)據(jù)需求分析用戶調(diào)查是指收集整理本級(jí)組織部門(mén)的信息管理和外部組織對(duì)本級(jí)組織的信息需求。學(xué)生成績(jī)信息計(jì)算機(jī)管理的意義：在中小學(xué)，使用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校信息越來(lái)越普遍。使用計(jì)算機(jī)不僅可以提高工作效率，還可以節(jié)省大量的人力和物力，提高教材的安全性。它提高了學(xué)校的管理能力。因此，利用計(jì)算機(jī)來(lái)管理學(xué)校信息是非常必要的。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的第一階段。在管理信息系統(tǒng)的分析階段，我們得到了數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在我們需要使用數(shù)據(jù)模型，結(jié)合數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化理論，清晰地表達(dá)用戶的數(shù)據(jù)需求。概念數(shù)據(jù)模型是根據(jù)人們的理解從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來(lái)的模型，屬于信息世界。概念數(shù)據(jù)模型是一種面向問(wèn)題的模型，它反映了用戶的真實(shí)工作環(huán)境，與數(shù)據(jù)庫(kù)的具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)無(wú)關(guān)。對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，我們可以將學(xué)生實(shí)體抽象出來(lái)，學(xué)生屬于學(xué)校可以將學(xué)校作為一個(gè)實(shí)體如圖3-1:圖3-1學(xué)生信息E-R圖對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，班級(jí)信息反映如圖3-2:圖3-2班級(jí)信息E-R圖教師實(shí)體圖對(duì)象:教師,教師的屬性如圖3-3:圖3-3教師實(shí)體圖教學(xué)計(jì)劃管理中，課程是抽象的一個(gè)實(shí)體如圖3-4:圖3-4課程信息E-R圖學(xué)生和課程之間存在一個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生可以在一個(gè)學(xué)期里學(xué)習(xí)多們課程，同時(shí)一個(gè)課程可以同時(shí)被多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以他們之間是多對(duì)多的關(guān)系（m:n）。學(xué)生成績(jī)管理中存在這樣一個(gè)關(guān)系，該關(guān)系反映了成績(jī)管理問(wèn)題，見(jiàn)下面的E-R圖如圖3-5:圖3-5成績(jī)E-R圖維護(hù)模塊流程圖如圖3-6:圖3-6維護(hù)模塊流程圖經(jīng)過(guò)消除不必要的冗余數(shù)據(jù)和冗余聯(lián)系得到總體E-R圖如下:圖3-7系統(tǒng)的總體E-R圖數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)的功能要求，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采用MicrosoftAccess，不僅適合工作需要，而且支持?jǐn)?shù)據(jù)類型豐富、維護(hù)簡(jiǎn)單、成本低、人員素質(zhì)要求低、易于升級(jí)。在學(xué)生成績(jī)信息系統(tǒng)的XS分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中，需要包括學(xué)生信息表、學(xué)生所在班級(jí)的班級(jí)信息表，以及包含教務(wù)管理員賬號(hào)的系統(tǒng)人員表學(xué)生基本信息表(xj)學(xué)生基本信息表里存儲(chǔ)了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)、出生年月、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)間、備注等如下圖3-8：主鍵：學(xué)號(hào)圖3-8學(xué)生基本信息信息班級(jí)信息表(class)班級(jí)信息表里存儲(chǔ)了學(xué)生的信息包括：年級(jí)、班級(jí)、教室、年制、專業(yè)、班主任備注等表如下圖3-9：主鍵：班級(jí)圖3-9班級(jí)信息課程信息表(allkecheng)課程信息表存儲(chǔ)了課程的信息：課程編號(hào)、名稱等如下圖3-10：主鍵：課程號(hào)圖3-10課程信息成績(jī)信息表(cj)成績(jī)信息表里存儲(chǔ)了學(xué)生的成績(jī)信息，包括：學(xué)號(hào)、學(xué)期、類型、課程名稱、分?jǐn)?shù)等如下圖3-11：圖3-11成績(jī)信息從實(shí)際的學(xué)生成績(jī)信息管理來(lái)看，每個(gè)學(xué)生都屬于一個(gè)特定的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都屬于一個(gè)特定的年級(jí)。為了表達(dá)這種邏輯關(guān)系。在XS分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)庫(kù)中，還需要建立學(xué)生信息表和班級(jí)信息表對(duì)應(yīng)字段之間的關(guān)系，并定義以下兩組參考完整性。班級(jí)信息表的Name字段與學(xué)生信息表的class字段為一對(duì)多的關(guān)系。年級(jí)信息表的id字段與班級(jí)信息表的bid字段為一對(duì)多的關(guān)系。數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系表明兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)共享一個(gè)共同的關(guān)鍵字值。連接指的是一個(gè)虛擬表，當(dāng)用戶請(qǐng)求從不同的相關(guān)表中獲取信息時(shí)，會(huì)建立該虛擬表。鍵字段用于在不同的互連表中查找匹配的記錄。一種更高級(jí)的連接形式稱為自連接。這種連接意味著一個(gè)表連接到它自己的一個(gè)字段，或者連接到不同記錄中重復(fù)數(shù)據(jù)的字段組合。數(shù)據(jù)庫(kù)中有三種不同類型的關(guān)鍵字：主關(guān)鍵字、組合關(guān)鍵字和外部關(guān)鍵字。表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述數(shù)據(jù)庫(kù)所代表的內(nèi)容，以及如何與數(shù)據(jù)庫(kù)中的其他庫(kù)建立關(guān)系。修改已建的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)修改分為添加、編輯和刪除記錄。我是通過(guò)VisualBasic創(chuàng)建的程序?qū)崿F(xiàn)的。數(shù)據(jù)庫(kù)是指以某種組織方式存儲(chǔ)在一起的若干相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)的組合。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是一種用于操作和管理數(shù)據(jù)庫(kù)的大型軟件，簡(jiǎn)稱DBMS。它們基于操作系統(tǒng)來(lái)統(tǒng)一管理和控制數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)通常由數(shù)據(jù)字典、數(shù)據(jù)描述語(yǔ)言及其編譯器、數(shù)據(jù)操作（查詢）語(yǔ)言及其編譯器、數(shù)據(jù)庫(kù)管理例程等組成。管理信息系統(tǒng)總是需要處理大量的數(shù)據(jù)資源，這是管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。為了合理組織和高效訪問(wèn)這些數(shù)據(jù)，目前最好的方法是建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是基于關(guān)系模型的數(shù)據(jù)庫(kù)。它是根據(jù)表、記錄和字段之間的關(guān)系組織和訪問(wèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。它通過(guò)多個(gè)表訪問(wèn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)關(guān)系連接這些表。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)為機(jī)構(gòu)查詢語(yǔ)言提供了標(biāo)準(zhǔn)接口，允許使用各種數(shù)據(jù)庫(kù)工具和產(chǎn)品，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是目前使用最廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)。VisualBasic6.0的連接VisualBasic6.0提供了與底層數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的緊密連接。VisualBasic6.0支持不同的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，并充分發(fā)揮每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)勢(shì)。生成獨(dú)立的應(yīng)用程序或運(yùn)行在服務(wù)器上的服務(wù)之上的應(yīng)用程序，并使用access作為后臺(tái)來(lái)提高程序的穩(wěn)定性。ADO作為數(shù)據(jù)連接手段，數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器作為數(shù)據(jù)連接ADO的載體。允許使用數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器修改與表單或報(bào)表一起保存的數(shù)據(jù)環(huán)境。VisualBasic6.0有兩種連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法：（1）使用visualbasic的數(shù)據(jù)控件。（2）通過(guò)使用直接連接到VisualBasic提供的數(shù)據(jù)庫(kù)的特殊接口。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校學(xué)生成績(jī)信息管理的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生成績(jī)信息管理的實(shí)際流程，將系統(tǒng)中的用戶分為三類：學(xué)生、普通教師和教務(wù)管理人員。學(xué)生用戶指當(dāng)前系統(tǒng)中的所有學(xué)生。系統(tǒng)登錄的用戶名是學(xué)生的姓名，密碼是學(xué)生的學(xué)號(hào)。這些用戶只能瀏覽和維護(hù)信息，沒(méi)有能力管理其他人的信息。對(duì)于教務(wù)用戶，他們有權(quán)在系統(tǒng)中瀏覽和查找所有學(xué)生的相關(guān)信息，并可以添加、編輯和刪除學(xué)生記錄，或使用相應(yīng)的報(bào)告功能。學(xué)籍模塊本模塊主要完成學(xué)生基本信息的錄入、刪除和更新功能。在這個(gè)模塊中，定義了九個(gè)域名來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生的信息。如果修改記錄中的項(xiàng)目，可以添加一個(gè)按鈕來(lái)編輯學(xué)生記錄。此窗口使用數(shù)據(jù)窗口的自由樣式（典型輸入界面）。這種樣式的特點(diǎn)是列標(biāo)題位于數(shù)據(jù)列的旁邊，可以在此窗口中添加新的學(xué)生記錄。班級(jí)模塊班級(jí)模塊主要完成班級(jí)信息的錄入、刪除、更新等功能。在此模塊中定義了四個(gè)域名來(lái)進(jìn)班級(jí)信息表的存儲(chǔ)。課程模塊本模塊主要完成課程所有信息的存儲(chǔ)、輸入、刪除、更新等功能。該模塊主要有四個(gè)域名來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生課程信息。（1）課程信息表：課程信息表存儲(chǔ)課程信息、課程編號(hào)、名稱、描述等。（2）年級(jí)模塊：主要完成成績(jī)、課程信息的錄入、刪除、更新等功能。該模塊主要有兩個(gè)域名來(lái)存儲(chǔ)成績(jī)信息。（3）成績(jī)模塊：主要完成學(xué)生成績(jī)基本信息的錄入、刪除和更新功能。在這個(gè)模塊中，定義了六個(gè)域名來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生的信息。（4）用戶模塊：主要完成用戶基本信息的錄入、刪除、更新等功能。在這個(gè)模塊中，定義了三個(gè)域名來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生的信息。數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器系統(tǒng)采用ADO作為數(shù)據(jù)連接手段，以數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器作為數(shù)據(jù)連接ADO的載體。所謂的數(shù)據(jù)環(huán)境是指在打開(kāi)或修改表單或報(bào)表時(shí)需要打開(kāi)的所有表、視圖和關(guān)系。數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器可以修改與表單或報(bào)表一起保存的數(shù)據(jù)環(huán)境。在添加數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器之前，需要添加對(duì)數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器的引用。添加引用的步驟與上面向ADO添加引用的步驟類似，只是需要從“可用引用”列表中選中“MicrosoftDataEnvironmentInstance1.0”項(xiàng)。添加對(duì)數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器的引用后，可以通過(guò)菜單欄“project”菜單中的“adddataenvironment”（添加數(shù)據(jù)環(huán)境）菜單項(xiàng)將數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)添加到項(xiàng)目中。將數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器命名為DataEnv。將數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器添加到項(xiàng)目后，將自動(dòng)顯示“數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器”窗口，并將數(shù)據(jù)連接對(duì)象添加到數(shù)據(jù)環(huán)境中。在屬性窗口中，將數(shù)據(jù)連接對(duì)象命名為Con。實(shí)現(xiàn)菜單選項(xiàng)菜單是對(duì)程序中提供的命令進(jìn)行分組的方便方法。目的是讓用戶更容易訪問(wèn)這些命令。這是該計(jì)劃最重要的特點(diǎn)之一。大多數(shù)程序都依賴于良好的定義，使程序易于使用和維護(hù)。如果大型應(yīng)用程序的界面上沒(méi)有菜單和工具欄，用戶將很難操作。這是一個(gè)流行趨勢(shì)，因?yàn)椴皇撬杏脩舳寄芮宄乩斫飧鞣N應(yīng)用程序，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，必須包括菜單和工具欄才能使用應(yīng)用程序。Visualbasic還提供了強(qiáng)大的菜單創(chuàng)建功能，使程序更加標(biāo)準(zhǔn)。我們可以使用VisualBasic的應(yīng)用程序向?qū)Щ騐isualBasic的菜單編輯器來(lái)創(chuàng)建或修改現(xiàn)有菜單。在VB中，菜單可以在設(shè)計(jì)和運(yùn)行時(shí)創(chuàng)建和修改。在創(chuàng)建菜單時(shí)，還可以定義菜單的訪問(wèn)鍵，以便習(xí)慣DOS操作的用戶也可以方便地操作。也可以在菜單中創(chuàng)建分隔符，但請(qǐng)注意，如果菜單控件是帶有子菜單項(xiàng)的菜單標(biāo)題，選中或無(wú)效，或者有快捷鍵，則不能將其用作分隔欄。分隔條無(wú)法響應(yīng)Click事件，無(wú)法選擇。在所有菜單功能項(xiàng)中，可以使菜單項(xiàng)命令有效或無(wú)效。所有菜單控件都具有Enable屬性。如果此屬性值為False，則菜單命令無(wú)效，不會(huì)響應(yīng)任何操作。此時(shí)，快捷鍵的訪問(wèn)也無(wú)效，無(wú)效的菜單項(xiàng)控件將變暗。所有未變暗的菜單項(xiàng)控件都是有效的，可以響應(yīng)它們定義的任何操作。窗體設(shè)置表單是一個(gè)對(duì)象，其外觀由屬性定義，其行為由方法定義，其與用戶的交互由事件定義。通過(guò)表單屬性和編寫(xiě)VB代碼來(lái)響應(yīng)事件，我們可以定義滿足應(yīng)用程序需求的對(duì)象。控件是包含在窗體對(duì)象中的對(duì)象。每種類型的控件都有自己的一組屬性、方法和事件，以滿足特定的用途。一些控件最適合在應(yīng)用程序中輸入或顯示文本，而另一些控件可以訪問(wèn)其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù)，就像這些遠(yuǎn)程應(yīng)用程序是用戶自己的代碼一樣。表單對(duì)象是VB應(yīng)用程序的基本構(gòu)造模塊。它是在運(yùn)行應(yīng)用程序時(shí)與用戶交互的實(shí)際窗口。表單有自己的屬性、事件、方法、控件以及表單的外觀和行為。設(shè)計(jì)表單的第一步是設(shè)置其屬性。這可以在設(shè)計(jì)時(shí)在“屬性”窗口中完成，也可以通過(guò)代碼運(yùn)行。注意：在設(shè)計(jì)時(shí)，也就是說(shuō)，要在VB環(huán)境中創(chuàng)建應(yīng)用程序，您可以操作所需的控件，設(shè)置它們的屬性，并編程它們的事件。在運(yùn)行時(shí)，它實(shí)際上是一個(gè)正在運(yùn)行的應(yīng)用程序，允許用戶與應(yīng)用程序交互。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)是信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的最后階段。該階段的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段提出的物理模型，根據(jù)實(shí)施方案完成一個(gè)實(shí)用的信息系統(tǒng)并交付給用戶。每個(gè)模塊的物理結(jié)構(gòu)和輸出指定了數(shù)據(jù)庫(kù)的輸入和輸出。對(duì)于本成績(jī)管理信息系統(tǒng)而言，現(xiàn)已經(jīng)完成了學(xué)籍信息管理、班級(jí)信息管理、課程設(shè)置、成績(jī)管理、系統(tǒng)幫助等幾大功能模塊。下面就來(lái)運(yùn)行程序：1.運(yùn)行stud.exe程序后，出現(xiàn)用戶的登錄對(duì)話框，選擇用戶名稱并輸入密碼如圖4-1：圖4-1登錄界面2.選擇好用戶及輸入完密碼后，則進(jìn)入功能主界面，即窗體界面如圖4-2：圖4-2主界面3.要進(jìn)行課程設(shè)置，相應(yīng)地選取“課程管理”下的“課程設(shè)置”，即可對(duì)其課程進(jìn)行預(yù)設(shè)。下面是一個(gè)修改