江蘇省無(wú)錫市2024年中考語(yǔ)文真題試卷一、積累與運(yùn)用（27分）1．根據(jù)課文默寫(xiě)。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無(wú)限山河淚，。（夏完淳《別云間》）⑤小錫在惠山古鎮(zhèn)游玩時(shí)，走進(jìn)一座小院，感覺(jué)環(huán)境清幽，綠意盎然，不由得吟誦起劉禹錫《陋室銘》中的句子“，”。⑥在一次次跋山涉水的艱難險(xiǎn)阻中，徐霞客始終堅(jiān)信“，”，終著成一代奇書(shū)《徐霞客游記》。（用陸游《游山西村》中詩(shī)句作答）【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“苔痕、柳”等字。

故答案為：①教然后知困

②直掛云帆濟(jì)滄海

③了卻君王天下事

④誰(shuí)言天地寬

⑤苔痕上階綠、草色入簾青

⑥山重水復(fù)疑無(wú)村、柳暗花明又一村

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③④屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；⑤⑥屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。2．閱讀下面的文字，按要求答題。城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來(lái)、自然與人文碰撞和融合的場(chǎng)所。【甲】偉大的城市猶如浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時(shí)代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著péng（）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無(wú)盡的ào（）秘，閃耀著智慧的光芒。【乙】每個(gè)人心中都有一座城，它可能是我們離開(kāi)了的故鄉(xiāng)，可能是現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠(yuǎn)方。【丙】我們?cè)谶@里汲取力量，收獲成長(zhǎng)，播種夢(mèng)想。【丁】在這片廣袤（）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書(shū)寫(xiě)青春的詩(shī)行。愿你我都能在這里各得其所，與它____。（1）給加點(diǎn)字注音。廣袤（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。péng（）勃ào（）秘（3）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因地制宜 B．不期而至 C．天衣無(wú)縫 D．相得益彰（4）以上語(yǔ)段畫(huà)線句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句【解析】【分析】（1）廣袤guǎngmào土地的長(zhǎng)和寬（東西的長(zhǎng)度叫“廣”，南北的長(zhǎng)度叫“袤”）。廣闊。

（2）蓬勃péngbó繁榮；旺盛。

奧秘àomì深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密。

（3）A：因地制宜，根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

B：不期而至，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。

C：天衣無(wú)縫，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

D：相得益彰，指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。橫線處語(yǔ)境是指你和我和它一起配合，讓事情變得更好，用“相得益彰”。

（4）【丙】我們?cè)谶@里汲取力量，收獲成長(zhǎng)，播種夢(mèng)想。語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該是先“播種夢(mèng)想”，再“汲取力量”，再“收獲成長(zhǎng)”。

故答案為：（1）mào

（2）蓬；奧

（3）D

（4）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（3）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（4）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。3．在“城·印象”探究活動(dòng)中，同學(xué)們的發(fā)言?xún)?nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A．有些古人的稱(chēng)呼與城市有關(guān)，柳宗元曾任柳州刺史，被世人稱(chēng)作“柳柳州”。B．相較于流連都市，有些文人更喜歡寄情山水，如蘇軾與百姓同游滁州醉翁亭。C．古代城市也有學(xué)校，“今諸生學(xué)于太學(xué)”中，“太學(xué)”是設(shè)在京城的最高學(xué)府。D．許多作品都以作家生活過(guò)的城市為寫(xiě)作背景，如汪曾祺的散文《昆明的雨》。【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。與百姓同游滁州醉翁亭的是歐陽(yáng)修，不是蘇軾。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。4．2024年是新中國(guó)成立75周年，錫城中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)完成活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)一：革命經(jīng)典朗誦會(huì)活動(dòng)二：；活動(dòng)三：活動(dòng)四：暑期紅色研學(xué)旅行（2）請(qǐng)結(jié)合學(xué)校提供的紅色研學(xué)旅行路線，為該活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)（不超過(guò)12字）。紅色研學(xué)旅行路線：嘉興→井岡山→遵義→延安→北京（3）小文覺(jué)得紅色研學(xué)旅行沒(méi)有意思，不想?yún)⒓印Ｕ?qǐng)你結(jié)合下列兩則材料勸說(shuō)他。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門(mén)！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……（節(jié)選自《回延安》）啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！（節(jié)選自《黃河頌》）【解析】【分析】（1）圍繞活動(dòng)主題“革命文化”展開(kāi)，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。如“革命事跡”黑板報(bào)，紅色詩(shī)歌朗誦比賽。

（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如走紅色路線，傳革命精神。

（3）勸說(shuō)小文參加紅色研學(xué)活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)研學(xué)活動(dòng)的意義，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。如：小文，紅色研學(xué)旅行不是單純的旅游，是精神的洗禮。走紅色路線，感悟先烈們的革命精神，明白我們的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用血換來(lái)的，珍惜美好生活，努力奮斗，長(zhǎng)大為國(guó)家做貢獻(xiàn)。參加這次旅行吧，對(duì)你意義重大。

故答案為：（1）①革命人物事跡展

②紅色歌曲演唱會(huì)

（2）穿越紅色足跡，傳承革命精神。

（3）小文，紅色研學(xué)旅行并非簡(jiǎn)單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們?cè)谧穼v史足跡的過(guò)程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅(jiān)定地走好未來(lái)的路。我相信，當(dāng)你真正參與其中，一定會(huì)被那份厚重的歷史感所打動(dòng)，被那份熾熱的愛(ài)國(guó)情懷所感染。所以，不妨給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)、去感受、去成長(zhǎng)吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題“革命文化”展開(kāi)，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。

（2）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，勸說(shuō)小文參加紅色研學(xué)活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)研學(xué)活動(dòng)的意義，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語(yǔ)言表達(dá)題要注意說(shuō)話(huà)分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。二、閱讀與鑒賞（63分）5．閱讀（1）故鄉(xiāng)是生命的起點(diǎn)。閱讀《朝花夕拾》，我們知道紹興城是魯迅生長(zhǎng)的地方。紹興城里的那些人，有的給予他溫馨的回憶，如方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生、①……有的讓他產(chǎn)生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②……（2）離開(kāi)故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺(tái)，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國(guó)民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請(qǐng)你任選以下兩個(gè)人物概述其在相關(guān)地點(diǎn)的重要人生轉(zhuǎn)變。魯達(dá)（渭州狀元橋）林沖（滄州山神廟）楊志（濟(jì)州黃泥岡）（3）你準(zhǔn)備給即將進(jìn)入初一的學(xué)弟學(xué)妹推薦一本書(shū)，告訴他們要正確面對(duì)“新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)”，請(qǐng)選擇下列一本書(shū)，結(jié)合作品內(nèi)容闡述推薦理由。《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》【解析】【分析】（1）①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。阿長(zhǎng)給了作者溫馨的回憶。

②《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。庸醫(yī)如陳蓮河、圓而胖的名醫(yī)姚芝軒。

（2）結(jié)合內(nèi)容分析即可。

①魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史進(jìn)以及教史進(jìn)開(kāi)手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢(xún)問(wèn)得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開(kāi)。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見(jiàn)情勢(shì)不妙，一邊聲稱(chēng)鄭屠詐死，一邊迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，逃出渭州。

②林教頭風(fēng)雪山神廟，林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書(shū)信，外加十五兩銀子，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙和富安、牢城差撥的談話(huà)，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。

③梁中書(shū)為給岳父蔡京賀壽，搜刮十萬(wàn)貫金珠寶貝，命楊志送往東京，號(hào)稱(chēng)生辰綱。楊志為防盜賊劫奪，建議挑選十名軍士扮成普通商客，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意。他得知府中謝都管以及兩位虞候也要一同前往，又索要提調(diào)眾人之權(quán)。梁中書(shū)全部應(yīng)允。趕赴東京途中，楊志催促軍士在天氣正熱時(shí)趕路，以致軍士都怨悵不已。他又不會(huì)安撫，遇到軍士懈怠，“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，更激化了內(nèi)部矛盾。謝都管也有所不滿(mǎn)。路經(jīng)黃泥岡時(shí)，眾軍士不顧楊志勸阻，執(zhí)意到松林里休息。這時(shí)，晁蓋、吳用等七人扮作販棗商人，也到岡上休息。而后，七人在白日鼠白勝的配合下，用下了蒙汗藥的白酒迷倒楊志等人，劫走了生辰綱。楊志酒醒后，不敢回北京復(fù)命，只得逃走，欲投奔梁山。眾軍士擔(dān)心梁中書(shū)問(wèn)罪，見(jiàn)楊志已走，便將過(guò)失都推到楊志身上，稱(chēng)他勾結(jié)強(qiáng)盜，劫走生辰綱。

（3）結(jié)合內(nèi)容分析即可。

①《西游記》講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。這本書(shū)告訴了學(xué)弟學(xué)妹們要學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈，勇敢前行的精神，孫悟空面對(duì)妖怪從不退縮，遇到困境了也是積極樂(lè)觀，想辦法走出困境。學(xué)弟學(xué)妹們也要如此。

②《駱駝祥子》以舊北平為背景，描寫(xiě)了一個(gè)外號(hào)“駱駝”名叫??????祥子的人力車(chē)夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，暴露了舊社會(huì)的罪惡。祥子是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后被迫來(lái)到城里，在劉四開(kāi)辦的人和車(chē)廠里當(dāng)上了人力車(chē)夫。好勝要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車(chē)掙錢(qián)，指望自己能買(mǎi)一輛漂亮的洋車(chē)，不再受拴車(chē)人的氣，做一個(gè)"自由的洋車(chē)夫"。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終成功攢了一百塊錢(qián)，他馬上拿出其中的九十六元買(mǎi)了一輛新車(chē)。這本書(shū)告訴了學(xué)弟學(xué)妹們要學(xué)習(xí)祥子努力奮斗的精神，明確目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

③《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。這本書(shū)告訴了學(xué)弟學(xué)妹們要學(xué)習(xí)保爾永不言棄的精神。他在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，依然選擇勇敢面對(duì)，用寫(xiě)作來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，重塑了自己的人生。

④《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)·愛(ài)生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。啟示學(xué)弟學(xué)妹們自尊自愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題考查名著常識(shí)。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類(lèi)型、文中主要人物的綽號(hào)及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查名著推薦。讀懂名著內(nèi)容，掌握名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)。分析人物面對(duì)“新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)”時(shí)的具體表現(xiàn)及給人的啟示即可。閱讀①高斗南，字拱極，陜西徽州人。貌魁梧，語(yǔ)音若鐘。洪武中，授四川定遠(yuǎn)知縣，才識(shí)精敏，多善政。二十九年，與鄭敏、康彥民并坐事，先后被征。耆老①奔走闕下，具列善政以聞。太祖嘉之，賜襲衣、寶鈔遣還，并賜耆老道路費(fèi)。諸人既還任，政績(jī)益著。尋舉天下廉吏數(shù)人，斗南與焉，列其名于彰善榜。擢云南新興知州，新興人愛(ài)之不異定遠(yuǎn)。居數(shù)年，以衰老乞歸。薦子恂自代，成祖許之。年七十而卒。②鄭敏嘗坐事被逮部民數(shù)千人求宥帝宴勞復(fù)其官，賜鈔百錠、衣三襲。居數(shù)年，以廉直入朝，部民復(fù)走京師，乞再任，帝從其請(qǐng)。③康彥民，泰和人，洪武二十七年進(jìn)士。先知青田，調(diào)儀真，后歷巴陵、天臺(tái)，并著名績(jī)。永樂(lè)初，罷歸。洪熙元年，御史巡按至天臺(tái)，縣民二百余人言彥民廉公有為，乞還之天臺(tái)，慰民望。御史以聞，宣宗嘆曰：“彥民去天臺(tái)二十余年，民猶思之，其有善政可知。”乃用為江寧。（選自《明史·循吏列傳》，有刪改）[注]①耆老：德高望重的老人。6．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．尋舉天下廉吏數(shù)人（尋找） B．成祖許之（答應(yīng)）C．先知青田（掌管） D．民猶思之（仍然）7．用斜線“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。鄭敏嘗坐事被逮部民數(shù)千人求宥帝宴勞復(fù)其官8．翻譯下列句子。①耆老奔走闕下，具列善政以聞。②居數(shù)年，以衰老乞歸。9．本文選自《明史·循吏列傳》，請(qǐng)結(jié)合文章概括“循吏”這一類(lèi)官員的共性特征。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問(wèn)詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話(huà)標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀文言文，抓住文言文的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括“循吏”這一類(lèi)官員的共性特征即可。【附參考譯文】高斗南，字拱極，是陜西徽州人。他身材魁梧，聲音洪亮如鐘。在洪武年間，他被任命為四川定遠(yuǎn)縣的知縣。高斗南才智過(guò)人，識(shí)見(jiàn)精敏，在任期間推行了許多有益于百姓的政策。洪武二十九年，高斗南因與鄭敏、康彥民等人一起牽涉到某件事情中，先后被朝廷征召回京。定遠(yuǎn)縣德高望重的老人們卻紛紛奔走于皇城之中，他們?cè)敿?xì)列舉了高斗南在任時(shí)的種種善政，并上書(shū)朝廷。太祖皇帝得知此事后，對(duì)高斗南的政績(jī)表示嘉許，并賜予他襲衣（即禮服）和寶鈔（即紙幣），然后讓他返回原職。同時(shí)，太祖還賜予了那些為高斗南求情的耆老們路費(fèi)，以示表彰和感謝。高斗南等人回到任上后，更加努力地工作，政績(jī)也愈發(fā)顯著。不久之后，朝廷在全國(guó)范圍內(nèi)選拔廉潔奉公的官吏，高斗南位列其中。他的名字被列入了彰善榜（即表彰善政的榜單）。高斗南被提拔為云南新興州的知州，在新興州任職期間，他同樣深受百姓愛(ài)戴，其程度不亞于在定遠(yuǎn)縣時(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)年他以年老為由向朝廷請(qǐng)求辭官歸鄉(xiāng)，并推薦自己的兒子高恂接替自己的職位，成祖皇帝批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。高斗南在七十歲的高齡時(shí)去世。鄭敏曾經(jīng)因?yàn)槟呈芦@罪被逮捕，但他所管轄的部民（即他治下的百姓）中有數(shù)千人紛紛為他求情，希望朝廷能夠?qū)捤∷；实鄣弥耸潞螅氐卦谘鐣?huì)上慰勞了鄭敏，并恢復(fù)了他的官職，還賜予他百錠寶鈔和三套衣物作為獎(jiǎng)賞。過(guò)了幾年，鄭敏因?yàn)榱疂嵎罟⒄?jī)顯著而再次被召入朝。他治下的部民們又一次前往京師，懇請(qǐng)皇帝能再次任命鄭敏為他們的長(zhǎng)官。皇帝答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。康彥民，是泰和縣人，他在洪武二十七年考中了進(jìn)士。他先掌管青田，后來(lái)調(diào)任到儀真縣，之后又歷任巴陵縣和天臺(tái)縣的官職，并且在每個(gè)地方都留下了顯著的政績(jī)。到了永樂(lè)初年，他因故被罷免官職，回到了家中。到了洪熙元年，御史奉命巡察到天臺(tái)縣時(shí)，當(dāng)?shù)赜卸俣辔话傩章?lián)名上書(shū)，稱(chēng)贊康彥民為官清廉公正，有作為，請(qǐng)求朝廷能讓康彥民重新回到天臺(tái)縣任職，以安撫民心，滿(mǎn)足百姓的期望。御史將這一情況上報(bào)給了朝廷。宣宗皇帝得知此事后，感嘆地說(shuō)：“康彥民離開(kāi)天臺(tái)縣已經(jīng)二十多年了，但百姓們?nèi)匀粦涯钏纱丝梢?jiàn)他在任時(shí)必定有諸多善政。”于是，宣宗皇帝決定重新起用康彥民，任命他為江寧的官職。6．A錯(cuò)誤。例句翻譯為：不久之后，朝廷在全國(guó)范圍內(nèi)選拔廉潔奉公的官吏。尋，不久。不是尋找的意思。

B正確。例句翻譯為：成祖皇帝批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。許，答應(yīng)

C正確。例句翻譯為：他先掌管青田。知，掌管

D正確。例句翻譯為：但百姓們?nèi)匀粦涯钏＊q，仍然

故答案為：A7．例句翻譯為：鄭敏曾經(jīng)因?yàn)槟呈芦@罪被逮捕，但他所管轄的部民（即他治下的百姓）中有數(shù)千人紛紛為他求情，希望朝廷能夠?qū)捤∷嗑渥⒁饨Y(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“鄭敏嘗坐事被逮”和“帝宴勞復(fù)其官”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，前后可斷句，在“逮、宥”后面斷句。

故答案為：鄭敏嘗坐事被逮/部民數(shù)千人求宥/帝宴勞復(fù)其官8．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“耆老、闕下、具、列、以、聞、居、數(shù)、以、乞歸”。耆老，德高望重的老人。闕下，京城。具，詳細(xì)的。列，羅列。以，來(lái)。聞，......直到。居，經(jīng)過(guò)。數(shù)，多。以，因?yàn)椤Ｆ驓w，請(qǐng)求辭官還鄉(xiāng)。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①德高望重的老人奔走于京城之中，詳細(xì)列舉高斗南在任時(shí)的善政報(bào)告朝廷。②經(jīng)過(guò)多年后，因?yàn)樗ダ险?qǐng)求辭官還鄉(xiāng)。9．①才識(shí)精敏，多善政。翻譯為：高斗南才智過(guò)人，識(shí)見(jiàn)精敏，在任期間推行了許多有益于百姓的政策。

諸人既還任，政績(jī)益著。翻譯為：高斗南等人回到任上后，更加努力地工作，政績(jī)也愈發(fā)顯著。

寫(xiě)高斗南才識(shí)精敏，多善政。

②居數(shù)年，以廉直入朝。翻譯為：過(guò)了幾年，鄭敏因?yàn)榱疂嵎罟⒄?jī)顯著而再次被召入朝。

縣民二百余人言彥民廉公有為。翻譯為：當(dāng)?shù)赜卸俣辔话傩章?lián)名上書(shū)，稱(chēng)贊康彥民為官清廉公正，有作為。寫(xiě)鄭敏廉潔奉公，不貪不腐。

③御史以聞，宣宗嘆曰：“彥民去天臺(tái)二十余年，民猶思之，其有善政可知。”乃用為江寧。翻譯為：御史將這一情況上報(bào)給了朝廷。宣宗皇帝得知此事后，感嘆地說(shuō)：“康彥民離開(kāi)天臺(tái)縣已經(jīng)二十多年了，但百姓們?nèi)匀粦涯钏纱丝梢?jiàn)他在任時(shí)必定有諸多善政。”于是，宣宗皇帝決定重新起用康彥民，任命他為江寧的官職。寫(xiě)康彥民深受民眾愛(ài)戴。

故答案為：才識(shí)精敏，多善政；廉潔奉公，不貪不腐；深受民眾愛(ài)戴。10．閱讀下面的詩(shī)詞，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。行軍九日思長(zhǎng)安故園①岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。蝶戀花·上巳召親族②李清照

永夜懨懨歡意少。空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道。為報(bào)今年春色好，花光月影宜相照。

隨意杯盤(pán)雖草草。酒美梅酸，恰稱(chēng)人懷抱。醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。[注]①作于安史之亂長(zhǎng)安陷落后。②作于李清照南渡后，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀。據(jù)我了解，上巳節(jié)是我國(guó)古代的一個(gè)節(jié)日，在農(nóng)歷三月三日。：是的。我也了解到，在這一天人們會(huì)與親友結(jié)伴到水邊洗沐，去垢除災(zāi)。：你看，詞人李清照和親友相聚時(shí)把酒品梅，“①”一句可見(jiàn)她心情愉悅。：但是，我們還能夠感受到她心中那揮之不去的愁緒，你看“醉里插花花莫笑，可憐春似人將老”就是在訴說(shuō)她②的心情。：對(duì)。她身處江南，仍夢(mèng)憶長(zhǎng)安。此處“長(zhǎng)安”說(shuō)的就是北宋都城汴京。：是啊。岑參也寫(xiě)到都城長(zhǎng)安，他借“故園菊”表達(dá)③。：李清照對(duì)長(zhǎng)安魂?duì)繅?mèng)縈，實(shí)際上是希望南宋統(tǒng)治者④。：可見(jiàn)，許多文人心中都有一座“長(zhǎng)安”，這個(gè)“長(zhǎng)安”看似是一座城，實(shí)則是深藏在文人心中的⑤。【解析】【分析】①酒美梅酸，恰稱(chēng)人懷抱。翻譯為：酒卻是美酒，味道也很合口，一切都讓人稱(chēng)心如意。寫(xiě)詞人和親友相聚時(shí)把酒品梅，心情愉悅。

②醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。翻譯為：喝醉了將花插在頭上，花兒不要笑我，可憐春天也像人的衰老一樣快要過(guò)去了。這里把“花”擬人化。“花莫笑”，就是不要笑我老大不小還插花，這一層詞意，與末句“可憐春似人將老”緊接，意思是說(shuō)最需要憐念的是春天也像人一樣快要衰老了。

③遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。翻譯為：憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園的菊花，這時(shí)應(yīng)寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)。一個(gè)“遙”字，寫(xiě)出詩(shī)人和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，可見(jiàn)思鄉(xiāng)之切，以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，顯得形象鮮明，寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情，以及對(duì)早日平定安史之亂的渴望。

④空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道。寫(xiě)詞人長(zhǎng)夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢(mèng)見(jiàn)汴京，看到汴京的宮闕城池，然而實(shí)不可到，故說(shuō)“空”。但這一個(gè)空字透露出的是詞人的無(wú)奈，更是一種失望，抒寫(xiě)對(duì)汴京被占的哀思，又透露出對(duì)南宋小朝庭不思進(jìn)取，安于半壁江山的不滿(mǎn)，詞人期盼南宋小朝廷能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮。

⑤岑參的“長(zhǎng)安故園”表達(dá)了詩(shī)人濃郁的思鄉(xiāng)之情，更寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

李清照的“空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道”，寫(xiě)對(duì)汴京被占的哀思，詞人期盼南宋小朝廷能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮。

“長(zhǎng)安”不僅僅是長(zhǎng)安城，更是作者心中的家國(guó)情懷。

故答案為：①酒美梅酸，恰稱(chēng)人懷抱

②對(duì)春光流逝、年華老去的無(wú)奈與感傷的心情

③表達(dá)對(duì)故園的思念、對(duì)國(guó)事的憂(yōu)患，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和對(duì)和平的渴望

④能夠收復(fù)失地，恢復(fù)中原的繁榮

⑤深藏在文人心中的家國(guó)情懷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞內(nèi)容。抓住古詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解作者情感態(tài)度，歸納“長(zhǎng)安”在作者心中的意義，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，卻沒(méi)有像王弘那樣的人把酒送來(lái)。我在遠(yuǎn)方想念長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)。《蝶戀花·上巳召親族》漫漫長(zhǎng)夜讓人提不起一點(diǎn)精神，心情也郁郁不歡，只能在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)京城，還能認(rèn)出那些熟悉的京都街道。為了報(bào)答眼下的好春色，花兒與月影也是相互相映照。簡(jiǎn)便的宴席，雖然菜很一般，酒卻是美酒，味道也很合口，一切都讓人稱(chēng)心如意。喝醉了將花插在頭上，花兒不要笑我，可憐春天也像人的衰老一樣快要過(guò)去了。閱讀【材料一】①2023年，習(xí)近平總書(shū)記在上海考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“要注重傳承城市文脈”，要求“加強(qiáng)文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)”。今年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記在天津考察時(shí)指出：“要保護(hù)和利用好歷史文化街區(qū)，使其在現(xiàn)代化大都市建設(shè)中綻放異彩。”②城市文脈是在歷史發(fā)展過(guò)程中，城市的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及其蘊(yùn)含的當(dāng)?shù)貧v史文化之間有機(jī)聯(lián)系的集合，集中體現(xiàn)在各類(lèi)遺址、遺跡和建筑中，也體現(xiàn)在城市的藝術(shù)風(fēng)格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區(qū)往往是城市的名片和公眾約文化記憶，是城市建設(shè)中鮮明的文化標(biāo)識(shí)。保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風(fēng)貌。③保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬(wàn)樓一貌”。還要保護(hù)好街區(qū)內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，在街區(qū)的商業(yè)開(kāi)發(fā)和傳統(tǒng)保護(hù)中尋得最佳平衡點(diǎn)。此外，在保留歷史文化精髓的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自2024年2月9日《人民日?qǐng)?bào)》）【材料二】①一個(gè)個(gè)歷史文化街區(qū)見(jiàn)證著無(wú)錫的城市發(fā)展。無(wú)錫推進(jìn)各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展，南方泉、周新里、東亭老街、錢(qián)橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區(qū)被喚醒，成為無(wú)錫的“文化客廳”。穿越時(shí)光隧道，這些老街上演著人與城的雙向奔赴，城與人的共同發(fā)展。此外，推進(jìn)中的“百宅百院”活化利用工程，注重與所在區(qū)域城市建設(shè)的協(xié)調(diào)共融。②今年“五一”假期，游客王女士專(zhuān)程來(lái)無(wú)錫小婁巷游玩。小婁巷集聚了眾多文物保護(hù)建筑，如福壽堂。來(lái)鶴樓、談氏宗祠等。對(duì)這些建筑的保護(hù)和利用，立足于宋朝以來(lái)的千年街巷文化。行走在街巷中，賞花之余，王女士還體驗(yàn)了宋朝替花。在這里，既能感受到“老”的氣韻，又能體會(huì)到“新”的氣象。小婁巷還引入了年輕人喜愛(ài)的創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場(chǎng)，呈現(xiàn)出古韻與今風(fēng)交融的江南市井生活。③宜興前墅龍窯是中國(guó)陶文化傳承的“活標(biāo)本”。近年來(lái)，圍繞“陶式生活”主題定位，當(dāng)?shù)卣哟笄笆埜G及其周邊街區(qū)的保護(hù)修繕力度，著力營(yíng)造周邊的歷史文化氛圍。為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統(tǒng)展示古陶演進(jìn)史。自2019年起，已成功舉辦了三屆國(guó)際柴燒藝術(shù)節(jié)，向海內(nèi)外藝術(shù)家展示柴燒文化。柴燒專(zhuān)業(yè)技法、柴燒藝術(shù)創(chuàng)新。未來(lái)，無(wú)錫的各個(gè)區(qū)域?qū)⒂懈嗟臍v史街區(qū)“活起來(lái)”“靚起來(lái)”，與城市發(fā)展相融共進(jìn)。（摘編自《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》）11．請(qǐng)結(jié)合材料一，用自己的話(huà)解釋“繡花”一詞的含義。12．請(qǐng)結(jié)合材料一與材料二，完成下列表格。主要原則無(wú)錫舉措統(tǒng)籌空間布局②注重與所在區(qū)域協(xié)調(diào)共融保護(hù)文化遺產(chǎn)③加大前墅龍窯保護(hù)力度①小婁巷引入創(chuàng)意元素④13．在“城·文脈”探究活動(dòng)中，同學(xué)們就兩位網(wǎng)友的留言展開(kāi)討論。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)劅o(wú)錫在保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)方面需做哪些改進(jìn)。網(wǎng)友小南：“五一”假期，我游覽了無(wú)錫的幾條老街，感受到了無(wú)錫的文化氣息，但感覺(jué)這幾條老街好像都差不多。網(wǎng)友小北：我也去了幾條老街，要是能看到老住戶(hù)們?cè)谛蛄魉浴⑶嗍迓飞显鷳B(tài)的生活場(chǎng)景就更好了。14．下列不符合“傳承城市文脈”做法的一項(xiàng)是（）A．淄博市精心打造家鄉(xiāng)名人蒲松齡的故居，努力讓城市的名片更加閃亮。B．岳陽(yáng)市對(duì)能全文背誦范仲淹《岳陽(yáng)樓記》的各地游客實(shí)施免門(mén)票政策。C．某城市號(hào)召市民發(fā)揚(yáng)“愚公移山”精神，鼓勵(lì)大家齊心協(xié)力共渡難關(guān)。D．某城市推出“跟著酈道元游三峽”旅行路線，宣傳當(dāng)?shù)鬲?dú)特地域文化。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概念理解。在材料一中找到有關(guān)“繡花”的句子，分析歸納其特點(diǎn)，組織語(yǔ)言，給“繡花”下定義即可。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一與材料二，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（3）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂材料及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解材料大意和網(wǎng)友意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，分析無(wú)錫在保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)方面需做哪些改進(jìn)，言之有理即可。

（4）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解選項(xiàng)背后的含義，分析選項(xiàng)背后的傳承城市文脈的具體方法，根據(jù)題目要求答題即可。11．【材料一】第二段：作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區(qū)往往是城市的名片和公眾約文化記憶，是城市建設(shè)中鮮明的文化標(biāo)識(shí)。保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風(fēng)貌。即要像繡花一樣精細(xì)、耐心，注重細(xì)節(jié)和精致度，不大拆大建，不急功近利，不破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風(fēng)貌，更好的保護(hù)歷史文化街區(qū)。

故答案為：“繡花”是要求我們?cè)诒Ｗo(hù)和利用歷史文化街區(qū)時(shí)要精心策劃、細(xì)致操作，以達(dá)到最佳的保護(hù)和利用效果。12．在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

【材料二】

第一段：一個(gè)個(gè)歷史文化街區(qū)見(jiàn)證著無(wú)錫的城市發(fā)展。無(wú)錫推進(jìn)各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展，南方泉、周新里、東亭老街、錢(qián)橋老街、梅里老街……一條條歷史文化街區(qū)被喚醒。即推進(jìn)各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展。

第三段：為了多角度展示古龍窯品牌文化，又興建了占地300多平方米的龍窯展示館，系統(tǒng)展示古陶演進(jìn)史。即興建龍窯展示館。

第二段：小婁巷還引入了年輕人喜愛(ài)的創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場(chǎng)，呈現(xiàn)出古韻與今風(fēng)交融的江南市井生活。即融入現(xiàn)代元素。引入創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場(chǎng)。

故答案為：①推進(jìn)各區(qū)域歷史文化街區(qū)共同發(fā)展

②興建龍窯展示館

③融入現(xiàn)代元素

④引入創(chuàng)意咖啡、潮流文創(chuàng)、沉浸式劇場(chǎng)13．①網(wǎng)友小南：但感覺(jué)這幾條老街好像都差不多。

【材料一】第三段：保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬(wàn)樓一貌”。

即要突出每條老街的個(gè)性，挖掘老街本身的歷史文化內(nèi)涵，不要千篇一律。

②網(wǎng)友小北：要是能看到老住戶(hù)們?cè)谛蛄魉浴⑶嗍迓飞显鷳B(tài)的生活場(chǎng)景就更好了。

【材料一】第三段：還要保護(hù)好街區(qū)內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，在街區(qū)的商業(yè)開(kāi)發(fā)和傳統(tǒng)保護(hù)中尋得最佳平衡點(diǎn)。

即在保護(hù)老街的同時(shí)，注意保留和恢復(fù)街區(qū)內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，讓游客感受到原汁原味的老街生活和文化氛圍。

故答案為：①深入挖掘每條街區(qū)的獨(dú)特歷史文化背景，突出其個(gè)性特色，避免不同街區(qū)之間出現(xiàn)相似或重復(fù)的景觀和文化元素，使游客能夠感受到每條老街的獨(dú)特魅力。

②在保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)時(shí)，應(yīng)注重保留和恢復(fù)街區(qū)的原生態(tài)生活氛圍，讓游客在游覽中能夠親身體驗(yàn)到原汁原味的街區(qū)生活。14．C：愚公移山，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持不懈，和“傳承城市文脈”無(wú)關(guān)。

故答案為：C閱讀稻田敘事（節(jié)選）周華誠(chéng)①田里已然是一片金黃。②稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬(wàn)物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦地掠過(guò)，又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥(niǎo)兒們慶賀豐收的盛典。③老曾在這個(gè)季節(jié)開(kāi)始變得忙碌，他的絕活是“喝彩”，傳承自他的祖輩。農(nóng)村有喜事要操辦，上梁、進(jìn)屋、嫁女、娶親、過(guò)大壽、宴親朋，都要有人喝彩，喝彩聲一起，熱鬧喜慶：“天地開(kāi)場(chǎng)，日月同光，今日黃道，魯班上梁——”④老曾是萬(wàn)千喜事的現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證人，是鄉(xiāng)村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預(yù)約了老曾，請(qǐng)他到稻田里為大地豐收喝一嗓子彩。“這個(gè)事好啊！”老曾滿(mǎn)口答應(yīng)下來(lái)，“祖祖輩輩在土地上討生活，土地待我們不薄，很少有人想到為大地喝彩。”⑤開(kāi)鐮的這一天，老曾的小貨車(chē)?yán)尮模t綢，帶著一車(chē)人來(lái)到稻田。老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個(gè)酒壺，連飲三杯糧食燒，開(kāi)嗓喝道：⑥“福也！福也！福也——”⑦田間早已圍滿(mǎn)了農(nóng)人、鄉(xiāng)親，以及城里來(lái)的朋友們，大家齊聲應(yīng)和：“好啊——”⑧這一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦勞作了一年的農(nóng)人。接下來(lái)，一連串的喝彩是一首獻(xiàn)給土地、獻(xiàn)給糧食的最樸素的贊美詩(shī)：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過(guò)活神仙……⑨這一天，稻田里來(lái)了很多城里的朋友，詩(shī)人趙麗華、余風(fēng)，散文作家小荷婉婉，水稻科學(xué)家沈希宏，書(shū)法家繆小俊，還有古珠收藏家許麗虹，布藝玩家蔥花，美食家阿也……大家到了這稻田里來(lái)，就都成了“稻友”，跟著老曾一起在田埂上游走，心里那個(gè)歡樂(lè)啊，一個(gè)個(gè)好像重新變成了孩童！⑩“孩童”們把稻田變成了游樂(lè)場(chǎng)。接下來(lái)，這群“孩童”要在稻田里豎一個(gè)巨大的稻草人——這片稻國(guó)不僅僅生長(zhǎng)糧食，還生長(zhǎng)想象、生長(zhǎng)快樂(lè)。在豐收的時(shí)節(jié)，我們有了大把的稻草，就想著做一個(gè)巨大的稻草人開(kāi)心一下。?從有這個(gè)想法開(kāi)始，大家就進(jìn)入了興奮的狀態(tài)。要有一個(gè)什么樣的稻草人呢？該有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少個(gè)幫手……想想都激動(dòng)啊！?稻草人的總設(shè)計(jì)師趙統(tǒng)光先生，是城里的建筑師。經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的思索，揮動(dòng)畫(huà)筆，刷刷刷，漸漸勾勒出一個(gè)瀟灑不羈的稻草人大俠形象。再后是細(xì)化，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、正面?zhèn)让鎴D、效果圖。?在扎稻草人的稻田現(xiàn)場(chǎng)，很多人聚集在一起，不知從何下手。趙老師將大家召集起來(lái)，拿著設(shè)計(jì)圖開(kāi)始講解，寬檐帽、蛋撻裙、流蘇披風(fēng)等，對(duì)每一個(gè)技術(shù)要領(lǐng)，都分解到位，對(duì)每一個(gè)任務(wù)分工，都定位到人。“小稻友”們也參與進(jìn)來(lái)，大家以家庭為單位，領(lǐng)到了各自的任務(wù)。?在為稻草人扎裙擺時(shí)，這一家子配合得如此默契——媽媽整草，爸爸捆線，再將其固定到骨架上，逐個(gè)排布，兩個(gè)小孩則是田埂上兩只忙碌的小蜜蜂，一會(huì)兒理稻草，一會(huì)兒找麻線，到處都是她們倆的可愛(ài)身影。?這稻草人，肩上的桿子就有七米寬！如此巨大、霸氣的稻草人，能不能成功豎起來(lái)？?“一、二、三，一、二、三……”十幾個(gè)漢子抬著稻草人穿過(guò)稻田，金黃的稻穗拂過(guò)他們的身體，其他人都在邊上加油鼓動(dòng)。?我們沒(méi)有吊車(chē)。沒(méi)有什么特殊的工具，只有繩索，靠人力向各個(gè)方向使勁。?“福也！福也！福也——”?老曾的喝彩歌謠，也在稻田與天空之間激蕩起情感的力量。?這座巨大的稻草人立在天地之間，像是一個(gè)守護(hù)者。?制作稻草人，不就是一群理想主義者的故事嗎？?這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開(kāi)展了新米展示活動(dòng)。一筐筐的金黃，裝點(diǎn)出秋的喜悅。幾十位舊友新知一齊會(huì)聚于這片“田野”，空氣中飄動(dòng)著谷物成熟的香氣……?又一次，更多的“稻友”們相見(jiàn)了。（選自2024年第3期《人民文學(xué)》，有刪改）資料鏈接：2013年回村看望父母時(shí)，我發(fā)現(xiàn)熟悉的鄉(xiāng)村正在消逝。2014年我辭掉城里的工作決定回家種田，發(fā)起了“父親的水稻田”項(xiàng)目，邀請(qǐng)生活在城里的人走進(jìn)鄉(xiāng)村，并在社交平臺(tái)上分享鄉(xiāng)村日常。到現(xiàn)在，這件事做了十年了，“在稻田與街巷、鄉(xiāng)野與城市之間，創(chuàng)造一種自由的流動(dòng)”，我希望自己能一直做下去。（根據(jù)2023年12月27日《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》“周華誠(chéng)口述”整理）15．【老曾的喝彩】文中多次寫(xiě)到老曾的喝彩，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勥@樣寫(xiě)的作用。16．【大家的勞作】文中??小節(jié)有兩處畫(huà)線句，請(qǐng)任選一句，從描寫(xiě)、用詞、句式任一角度進(jìn)行品析。17．【稻草人的守護(hù)】作者為稻草人拍了一張照片（如下圖），有同學(xué)為照片配了一首小詩(shī)，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)全文的理解，幫他補(bǔ)全。稻草人立于天地間巨大的稻草人立于天地間像一個(gè)守護(hù)者守護(hù)著稻田的豐收守護(hù)著①守護(hù)著②守護(hù)著③守護(hù)著一方鄉(xiāng)愁……18．【我們的沉思】在“城·鄉(xiāng)愁”探究活動(dòng)中，同學(xué)們就“城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系”這一話(huà)題展開(kāi)了討論，請(qǐng)結(jié)合全文及資料鏈接談?wù)勀愕目捶ǎ㈥U述理由。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)作用。從人物形象（突出主人公何種形象特點(diǎn)）、情節(jié)設(shè)置（內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用）、讀者（吸引讀者閱讀興趣、引發(fā)讀者深思聯(lián)想）、主題（贊揚(yáng)了/痛斥了/諷刺了......）等角度去分析。

（2）本題考查賞析畫(huà)線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，綜合分析歸納主旨情感，補(bǔ)全小詩(shī)即可。

（4）本題考查個(gè)人看法。注意讀懂文章及題目要求，理解出題人意圖。理解鏈接材料，結(jié)合自身經(jīng)歷談對(duì)“城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系”的看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。15．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第五段：開(kāi)鐮的這一天，老曾的小貨車(chē)?yán)尮模t綢，帶著一車(chē)人來(lái)到稻田。老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個(gè)酒壺，連飲三杯糧食燒，開(kāi)嗓喝道。老曾的喝彩豐富了老曾的形象特點(diǎn)，讓人感受到一位傳統(tǒng)文化傳承者的形象。且喝彩后其他人也跟著應(yīng)和，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，引出下文。

第八段：這一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦勞作了一年的農(nóng)人。贊美勞動(dòng)人民的辛苦，表達(dá)豐收的喜悅，為文章增添了鄉(xiāng)土氣息和喜慶氛圍，增加文章的趣味性。同時(shí)讓人感受到鄉(xiāng)村生活的意義，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活、大自然、勞動(dòng)的思考。

第八段：接下來(lái)，一連串的喝彩是一首獻(xiàn)給土地、獻(xiàn)給糧食的最樸素的贊美詩(shī)。老曾是傳統(tǒng)文化的傳承者，喝彩時(shí)給大家傳承和弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化。

故答案為：塑造了鮮明的人物形象；傳承和弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化；增強(qiáng)了文章氛圍和趣味性；推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；深化了主題。16．?段劃線句。揮動(dòng)、勾勒，動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)了趙統(tǒng)光先生設(shè)計(jì)稻草人時(shí)的具體過(guò)程，幾筆勾勒出，突出他的高超水平。

?段劃線句。媽媽、爸爸、兩個(gè)小孩，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生動(dòng)的描寫(xiě)了一家人為稻草人扎裙擺時(shí)的具體場(chǎng)景，寫(xiě)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。

兩個(gè)小孩則是田埂上兩只忙碌的小蜜蜂，比喻，把兩個(gè)小孩比作兩只忙碌的小蜜蜂。生動(dòng)的寫(xiě)出了小孩活潑可愛(ài)的形象，突出作者的喜愛(ài)和贊美。

故答案為：示例1：我選?段劃線句。本句主要使用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出趙統(tǒng)光先生設(shè)計(jì)稻草人的過(guò)程，表現(xiàn)其高超的本領(lǐng)。

示例2：我選?段劃線句。本句使用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出一家人為稻草人扎裙擺的情景，表現(xiàn)出大家對(duì)生活的熱愛(ài)之情（或本句使用了比喻的修辭手法，把兩個(gè)小孩比作兩只忙碌的小蜜蜂，生動(dòng)形象地塑造出兩個(gè)孩子活潑可愛(ài)的形象，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情）。17．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第九段：大家到了這稻田里來(lái)，就都成了“稻友”，跟著老曾一起在田埂上游走，心里那個(gè)歡樂(lè)啊，一個(gè)個(gè)好像重新變成了孩童！即歡樂(lè)。

第二十二段：這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開(kāi)展了新米展示活動(dòng)。一筐筐的金黃，裝點(diǎn)出秋的喜悅。即喜悅

豐收讓人心情愉悅，感到喜悅，覺(jué)得生活真的幸福。即幸福。

故答案為：快樂(lè)、喜悅、幸福18．第二十二段：這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開(kāi)展了新米展示活動(dòng)。一筐筐的金黃，裝點(diǎn)出秋的喜悅。幾十位舊友新知一齊會(huì)聚于這片“田野”，空氣中飄動(dòng)著谷物成熟的香氣……即鄉(xiāng)村促進(jìn)城市化發(fā)展，城市為鄉(xiāng)村提供展示的舞臺(tái)，讓人認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村的意義和價(jià)值。城鄉(xiāng)融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

資料鏈接：2013年回村看望父母時(shí)，我發(fā)現(xiàn)熟悉的鄉(xiāng)村正在消逝。到現(xiàn)在，這件事做了十年了，“在稻田與街巷、鄉(xiāng)野與城市之間，創(chuàng)造一種自由的流動(dòng)”，我希望自己能一直做下去。寫(xiě)鄉(xiāng)村之前沒(méi)落，但是經(jīng)過(guò)我的努力，鄉(xiāng)村也漸漸發(fā)展起來(lái)了，以鄉(xiāng)村和城市結(jié)合的方式發(fā)展。

所以城市和鄉(xiāng)村是相互影響，相互依存的關(guān)系。

故答案為：城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系是相互依存、?相互影響的。?在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，?既要看到鄉(xiāng)村的價(jià)值，?也要與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)融合，實(shí)