2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育研究方法課程設計題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀以下案例，結合教育研究方法的相關理論，分析案例中教師所采用的研究方法及其優缺點。1.小明是一位小學語文教師，他發現班上的學生普遍對閱讀沒有興趣，于是他決定對閱讀興趣低下的學生進行一次調查研究。他設計了一份調查問卷，包括閱讀時間、閱讀頻率、閱讀內容、閱讀目的等方面的問題，讓學生填寫。同時，他還對學生進行了訪談，了解他們對閱讀的看法。（1）請分析小明所采用的研究方法及其優缺點。（2）如果小明想要進一步了解閱讀興趣低下的學生，他還可以采用哪些研究方法？二、教育實驗設計題要求：根據以下實驗目的，設計一個教育實驗方案，包括實驗假設、實驗變量、實驗步驟、實驗結果分析等。實驗目的：探究課外閱讀對學生語文成績的影響。1.實驗假設：課外閱讀對學生語文成績有顯著的正向影響。2.實驗變量：（1）自變量：課外閱讀時間（每周閱讀時間分別為0小時、1小時、2小時、3小時）。（2）因變量：語文成績（期末考試成績）。3.實驗步驟：（1）將實驗對象分為四個小組，每組10人，分別對應不同的課外閱讀時間。（2）在實驗過程中，各小組按照指定的閱讀時間進行課外閱讀，其他學習活動保持一致。（3）在實驗結束后，收集各小組的期末考試成績，進行數據分析。4.實驗結果分析：（1）比較各小組的語文成績，分析課外閱讀時間與語文成績之間的關系。（2）根據實驗結果，提出相應的教育建議。三、教育調查研究題要求：根據以下調查目的，設計一份調查問卷，包括調查內容、調查對象、調查方法等。調查目的：了解當前中學生網絡成癮現狀及影響因素。1.調查內容：（1）中學生網絡成癮的時間、頻率、內容等。（2）中學生網絡成癮的原因及影響因素。（3）中學生網絡成癮對學習、生活、心理等方面的影響。2.調查對象：某中學初中一年級全體學生。3.調查方法：（1）問卷調查：設計一份包含上述調查內容的問卷，發放給學生填寫。（2）訪談調查：選取部分學生進行訪談，深入了解他們的網絡成癮情況。4.數據處理與分析：（1）對問卷調查結果進行統計分析，得出中學生網絡成癮的總體情況。（2）對訪談結果進行歸納總結，找出中學生網絡成癮的主要原因及影響因素。四、教育觀察題要求：請根據以下觀察場景，分析教師的教學行為，并評價其是否符合教育研究方法中的觀察法要求。觀察場景：某中學歷史教師在課堂上進行《抗日戰爭》的教學。教師首先播放了一段關于抗日戰爭的紀錄片，然后引導學生討論抗日戰爭的歷史背景和重要事件。在討論過程中，教師鼓勵學生提出問題，并對學生的回答進行點評。（1）請描述教師在這堂課上的主要教學行為。（2）分析教師的教學行為是否符合教育研究方法中的觀察法要求。（3）如果教師想要進一步觀察學生的學習效果，他還可以采用哪些觀察方法？五、教育文獻綜述題要求：根據以下教育研究主題，查閱相關文獻，總結現有研究成果，并提出自己的觀點。教育研究主題：多媒體技術在課堂教學中的應用效果。（1）總結現有文獻中關于多媒體技術在課堂教學中的應用效果的成果。（2）分析現有研究成果中存在的主要爭議和不足。（3）結合自己的觀點，提出多媒體技術在課堂教學中的應用策略和建議。六、教育政策分析題要求：請根據以下教育政策，分析其對教育研究的影響，并提出相應的應對措施。教育政策：國家教育部發布的《關于深化教育教學改革，全面提高義務教育質量的意見》。（1）分析該政策對教育研究的影響，包括對研究內容、研究方法、研究團隊等方面的影響。（2）針對政策提出的要求，提出教育研究者應如何調整自己的研究方向和方法。（3）結合政策內容，提出教育研究者應如何加強與教育實踐的結合，提高研究成果的實用價值。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：（1）小明所采用的研究方法為調查研究法，具體包括問卷調查和訪談法。其優點在于能夠收集大量數據，全面了解學生的閱讀情況。缺點在于問卷調查可能存在主觀性，訪談過程需要耗費較多時間和精力。（2）小明還可以采用以下研究方法：-觀察法：觀察學生在閱讀過程中的表現，了解他們的閱讀習慣和興趣。-案例分析法：選取典型學生案例，深入分析其閱讀興趣低下的原因。-對比研究法：將閱讀興趣低下的學生與閱讀興趣高的學生進行對比，找出差異點。二、教育實驗設計題答案及解析：1.實驗假設：課外閱讀對學生語文成績有顯著的正向影響。2.實驗變量：（1）自變量：課外閱讀時間（每周閱讀時間分別為0小時、1小時、2小時、3小時）。（2）因變量：語文成績（期末考試成績）。3.實驗步驟：（1）將實驗對象分為四個小組，每組10人，分別對應不同的課外閱讀時間。（2）在實驗過程中，各小組按照指定的閱讀時間進行課外閱讀，其他學習活動保持一致。（3）在實驗結束后，收集各小組的期末考試成績，進行數據分析。4.實驗結果分析：（1）比較各小組的語文成績，分析課外閱讀時間與語文成績之間的關系。（2）根據實驗結果，提出相應的教育建議。解析思路：-設計實驗時，要確保實驗變量的單一性和可比性，以便準確分析實驗結果。-實驗過程中，要嚴格控制無關變量，確保實驗結果的可靠性。-實驗結束后，要對數據進行統計分析，找出變量之間的關系。三、教育調查研究題答案及解析：1.調查內容：（1）中學生網絡成癮的時間、頻率、內容等。（2）中學生網絡成癮的原因及影響因素。（3）中學生網絡成癮對學習、生活、心理等方面的影響。2.調查對象：某中學初中一年級全體學生。3.調查方法：（1）問卷調查：設計一份包含上述調查內容的問卷，發放給學生填寫。（2）訪談調查：選取部分學生進行訪談，深入了解他們的網絡成癮情況。4.數據處理與分析：（1）對問卷調查結果進行統計分析，得出中學生網絡成癮的總體情況。（2）對訪談結果進行歸納總結，找出中學生網絡成癮的主要原因及影響因素。解析思路：-設計問卷時，要確保問題的全面性和針對性，以便收集到有效的數據。-問卷發放和收集過程中，要確保樣本的代表性。-數據分析時，要運用統計學方法，對數據進行分析和解釋。四、教育觀察題答案及解析：（1）教師在這堂課上的主要教學行為包括：播放紀錄片、引導學生討論、鼓勵學生提問、點評學生回答。（2）教師的教學行為基本符合教育研究方法中的觀察法要求。觀察法要求觀察者對觀察對象進行客觀、全面、連續的觀察，教師在這堂課上的行為體現了這些要求。（3）教師可以采用以下觀察方法：-行為觀察法：觀察學生在課堂上的行為表現，如參與度、注意力等。-記錄法：記錄學生的課堂表現，包括語言、動作、表情等。-案例分析法：對學生的課堂表現進行深入分析，找出問題所在。五、教育文獻綜述題答案及解析：（1）總結現有文獻中關于多媒體技術在課堂教學中的應用效果的成果：-多媒體技術可以提高學生的學習興趣和參與度。-多媒體技術有助于提高課堂教學效果，但需注意合理使用。-多媒體技術對學生的學習成績有積極影響，但效果因學科和年級而異。（2）分析現有研究成果中存在的主要爭議和不足：-研究成果對多媒體技術應用的界定不夠明確。-研究方法單一，缺乏對多媒體技術與其他教學方法的對比研究。-研究成果對多媒體技術應用的長期效果關注不足。（3）結合自己的觀點，提出多媒體技術在課堂教學中的應用策略和建議：-合理規劃多媒體技術的使用，避免過度依賴。-結合學科特點和教學目標，選擇合適的多媒體教學資源。-加強教師對多媒體技術的培訓，提高教師的應用能力。六、教育政策分析題答案及解析：（1）該政策對教育研究的影響：-研究內容：要求教育研究者關注教育教學改革，提高教育質量。-研究方法：鼓勵教育研究者采用實證研究方法，提高研究成果的實踐價值。-研究團隊：要求教育研究者加強與教育實踐者的合作，提高研究成果的應用性。（2）針對政策提出的要求，提出教育研究者應如何調整自己的研究方向和方法：-關注教育教學改革的熱點問題，開