2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)

（30篇）

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇1

學(xué)校組織教師進(jìn)行了師德教育的學(xué)習(xí)活動，通過這一次的學(xué)習(xí),

讓我對《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格

條例》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書

育人的使命感和責(zé)任性，并按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》約束

與規(guī)范自己的日常教學(xué)行為，努力做一個僮法、守法、護(hù)法的人民

教師。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)

的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，

我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不僮事”，事后想來，這樣

的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬

于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并

非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘

他們身上的閃光點c以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中

我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)

生，在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，

使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)

具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,

將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做

出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)

生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心

服口服，把你當(dāng)成良師益友。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我認(rèn)

識到違反職業(yè)道德的嚴(yán)重性。我一定要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌

易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改

變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生

學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，通過學(xué)習(xí)，使我體會到，作為一名人民教師，我們要從

思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切

為學(xué)生服務(wù)的思想c提高自己的鉆研精神。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇2

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利

進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提

高特殊教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下

幾項工作。

一、以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充

分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率,

在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴

的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、

整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風(fēng)建

設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，

建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo),

靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁

區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、

敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和

社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織

機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的

這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮

實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，工作量比較大，但還要深入

課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意

義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,

又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得

細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井

然有序。

（3）抓行動。大興三風(fēng)。一是團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活

動中引導(dǎo)教職工“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在

教育教學(xué)實際中。二是民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,

監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時召

開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不

紊。三是關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及

時為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品

不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、以環(huán)境促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。

教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、

教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造

學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師

新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽

靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美

觀的宣傳窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一

位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，按規(guī)

范要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o

張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主

平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣

的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為努力學(xué)習(xí)、自覺培養(yǎng)成殘而

有為的好少年。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程

中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)賞，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范

的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。

就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為

謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師

形象一個重要方面c通過學(xué)習(xí)，好人好事多多，不勝枚舉。

四、以系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境°

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作，

查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)

狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。

1、三愛系列教育活動（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以

讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才為目標(biāo)。

2、開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育

處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績很突出的，也有

體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色

照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點、以及

他們最喜歡的名言而獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心

設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣

班級示范”的內(nèi)容c將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，

學(xué)習(xí)成績等具體資料進(jìn)行專題展覽，堅持乂正面教育為主，讓我們

教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自我

安慰、自豪。

3、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)

行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，

次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，

自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治

相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我

批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明

確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基

礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。

5、大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、

尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把

握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相

應(yīng)規(guī)定。

6、社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,

近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對

學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，

支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。有人

說：“學(xué)校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。

是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，教

師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶

半根草去。今后，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高我校教師的

整體素質(zhì)，按縣教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教

訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇3

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年以來，我在忙

碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)年，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。

在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教

學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗

豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下

是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，

尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,

教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的

因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課

程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,

每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的

差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,

針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方

法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂

氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出

學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生的

語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。

在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他

們對語文產(chǎn)生興趣c否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，

也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事

倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根

據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不司采取了一些不同方法。

讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有

益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。只有語文水平提

高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。

對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有

能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體

輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮

應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我

做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只

要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,

基礎(chǔ)又不好的同學(xué)c對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這

部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會

好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了

解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身

缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，

探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，

借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞

匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)年的努力，本

班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫

作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開

展了一系列的語文活動。

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)

行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇4

這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》(新六條)、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德推進(jìn)的若

干意見》、《公民道德建設(shè)開始實施綱要》、《昭通市教師十不

準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、

《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、

《小學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)

建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進(jìn)事跡，道德教育師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計

劃。我逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列不足

之處：

首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于

教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、

德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的教育工作。

其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他

人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈,

他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。

第三，平時不需注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想

說就說，不分場合、對象，談話不必注意方式方法，易與同事造成

一些隔閡。

第四，其要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是

對學(xué)生的感恩。

第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯

卻得不到他們事理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方

面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)一般性結(jié)合自身實際作以下整

改措施：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯

誤思想，徹底改變改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立

一種民主、平等、而諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)

習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做

到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作

表率”的意識，以教育者為本職，作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德''的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮

節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、

無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊

迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮,

校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明

確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理踐行與索取、集體與個人、名

利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)

秀、相關(guān)服務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格教導(dǎo)

學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進(jìn)行換位思考；善于評

價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，公正、

客觀、發(fā)展的.評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進(jìn)生多鼓

勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，

積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展

戰(zhàn)略特長，不抹煞學(xué)生個性。

6、牢固樹立顧全大局意識，團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。

7、發(fā)揚優(yōu)點，不懈努力克服自身缺點。前任一名人民教師，我

要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各系各項教育教學(xué)工作。

8.要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過

急劇的反思來促進(jìn)自身的成長。

9.要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和

要求，提高自覺性，升華自己的師德境界;學(xué)習(xí)教科研理論和豐富極

其豐富的專業(yè)知識，及時變革理論觀念，真正分清以生為本，教學(xué)

相長。

總之，在今后的工作，我要整改措施認(rèn)真落實總和擬定的整改

措施，以更高的要求更的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)喜迎一名優(yōu)

秀的光榮的人民教師！

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇5

經(jīng)過師德師風(fēng)大教育活動的學(xué)習(xí)，我校的“師德師風(fēng)大教育活

動”圓滿結(jié)束。

時間雖然短暫，但感觸頗深。作為一個教師，特別是一個年輕

教師，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育，對自己的成

長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個人體會簡單總結(jié)

如下：

一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿俗話說,

“教師是'人類靈魂的工程師’“。從此可以看出，一個教師對學(xué)

生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳

道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書

的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格

上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和

道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新

時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)

系更是重中之重。

什么是師德？什么是師風(fēng)？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德,

即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師

特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其

身不正，雖令不從c對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人

曾有過精辟的論述C孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立

教，為人師表”等；說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教

好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

確確實實，作為一個人民教師，我們一定要以身作則、率先垂

范，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、

行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生

都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，凡是教師要求學(xué)生

要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。

嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

二、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師

才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善

自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,

而且同樣是在汲取，在更新，在升華.教師要付出艱辛的勞動，但

是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了

自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞

地為教育事業(yè)獻(xiàn)身C

當(dāng)然，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力，生

活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不

值得？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，

就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡

心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)

生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

三、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),

熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋

友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏

見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊

重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學(xué)生，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的

感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友,

學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持

人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，

加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，

達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保

護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽

什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細(xì)節(jié)影

響學(xué)生。

在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具

有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)

生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老

師袒露自己的思想c學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對

的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的

成長。

四、不斷進(jìn)取，樹立終生學(xué)習(xí)的意識

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就

向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以

求教好每一位學(xué)生C在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來

越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之

快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會

落后于實踐的要求C怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時

俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)

治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼

泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

可以說，這次師德師風(fēng)大活動對我來說是一次心靈的凈化，我

個人覺得這樣的活動很有必要搞，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強

師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教師隊伍

建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成

敗與否的關(guān)鍵。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇6

本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)

的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政

治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，

奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)

水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅

持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教師育人理念樹立正確的人才

觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生

建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重

每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，

堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,

在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣

大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對

學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極

性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)

習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，

讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想

素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育

者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的

過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

本學(xué)期我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行班級的管理的。

平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是

苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設(shè)中,

虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使

師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在

則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在

關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說

過，人者，德為先C未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好

文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞

往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，

總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)

方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個

性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧

全大局。

本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠孔實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然

的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解

把握的不夠好，因比解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常

常不能得心應(yīng)手。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇7

通過這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)

的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召

開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳

教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，

取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德?！睘榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精

神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工

作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給

的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，

做父母認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)

常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造

一個好老師的形象C

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人

學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)

習(xí)《教師法》、《中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》

等。—年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育活

動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意

義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了優(yōu)良的個

人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，

并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，

態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以

糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意

見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問

題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上

的缺陷，調(diào)動了自己的主動性和主動性。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇8

一、開展青年教師上課競賽活動

為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高青年教師師德修養(yǎng)、提升專

業(yè)教學(xué)水平，學(xué)院從—年12月16日年1月10日分別安

排5位青年教師進(jìn)行上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研

室的林輝、劉顯龍，機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友

余和王波群，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師，有

些是從事教學(xué)2~3年的教師，在參賽過程他們能虛心向老教師學(xué)習(xí),

能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高。

此次參加聽課和評審的教師都是—學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、

骨干教師及相關(guān)教師，大家一直認(rèn)為這幾位青年教師青春有活力、

肢體語言豐富、充分展示了年輕教師富有活力、力求上進(jìn)的精神風(fēng)

貌。

這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：

1.在課程實施前能深入分析與研究教學(xué)對象特性和課程要求，

精心設(shè)計教學(xué)過程；

2.教學(xué)目標(biāo)明確，備課充分教學(xué)內(nèi)容熟練，思路清晰。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入

案例，較好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用。

4.大多數(shù)教師在課程實施時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，把

學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點。

5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力，并組織了豐富地

教學(xué)資源。

除了這些優(yōu)點外，也還存在一些不足之處：

(1)個別教師在教學(xué)實施過程中過于注重師生互動，造成互動時

間大長，無法準(zhǔn)確控制教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)信息量不足等情況。

(2)個別教師教學(xué)中重點不夠突出、巨標(biāo)不夠明確。

經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲

得廣5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名教師將代表一

學(xué)院，下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營造優(yōu)良

師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練

好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參加競賽的青年教師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺;

今后加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭做一名合格教師。

二、開展導(dǎo)師團(tuán)隊活動

為了更好地落實學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動的精神，機械學(xué)

院還開展導(dǎo)師團(tuán)隊活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊于針對09級模具專業(yè)學(xué)

生開展了一系列輔導(dǎo)活動。

一班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班

兩年制的特點，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的

流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告，而且以真實的模具企業(yè)

招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，提高職業(yè)能力，為找到滿意的實習(xí)

單位做準(zhǔn)備。

模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊還到賓館模具0909、0910、0911班

宿舍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽，并就學(xué)生提出的

期末復(fù)習(xí)與實訓(xùn)沖突等問題進(jìn)行了解答。乂第二課堂的形式布置的

任務(wù)強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的實踐技能水平有了很大提

高。

學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲，也感謝

老師們能不辭辛苦深入宿舍與學(xué)生進(jìn)行交流。

三、開展學(xué)生知教師座談會活動

隨著師德師風(fēng)活動的深入，—學(xué)院結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)的要求,

舉行了—學(xué)院教師座談會。

座談會上，教師們暢所欲言，把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會

和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、不喜歡讀書

的現(xiàn)象，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題。在工學(xué)

結(jié)合的問題上，很多老師都有心得體會，感覺學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌

握夠，以致在實驗實訓(xùn)上，學(xué)生動手能力比較差，很多老師都希望

不僅僅只是單純的練習(xí)，希望工學(xué)結(jié)合能夠更加緊密，合理掌握知

識。一些教師提出了增強學(xué)習(xí)興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程

加大改革力度，以社會為依托，能夠讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計

里面，形成集成式課程，把現(xiàn)在的課程加以整個，融入到集成式課

程當(dāng)中，讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈，讓學(xué)生做

自己獨立的項目，更具興趣。計輔班對專業(yè)排斥，學(xué)習(xí)積極性不高,

林輝老師提出開展項目式教學(xué)學(xué)生能夠有效提高教學(xué)效果的意見，

如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離，提高高職就業(yè)層次，鑒定課程

改革，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進(jìn)專業(yè)人才。

由于新校區(qū)剛剛啟用，所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境，老師也同

樣需要適應(yīng)環(huán)境，老師也面臨很多問題，但是老師都能夠通過自身

的努力，盡量克服困難。

希望隨著師德師風(fēng)建設(shè)的不斷深入，能夠加強教師的教學(xué)素質(zhì),

強化教師的教學(xué)技能，改進(jìn)教師的教學(xué)策略。

通過師德師風(fēng)建設(shè)，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高，教師

提高了職業(yè)責(zé)任感，通過上課競賽和教學(xué)交流許多教師也獲得了有

益的教學(xué)經(jīng)驗，建設(shè)活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進(jìn)

作用。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，通過師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，受益匪淺，感觸頗多,

我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職

業(yè)道德，它是教師而一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的

道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，也是從培

訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面著手：

1、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,

積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,

但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

取。習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、

靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生°

我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。用師愛

鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。作為傳道

授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不

斷的完善自己，才能教好學(xué)生。通過自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，

不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。

在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)

做到扎實有效。

3、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影

響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生

要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，

喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其

境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，

才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師

要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在

教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，

積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求

精。

5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

《中小學(xué)教師法》、《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》告訴我們：

作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師要重

視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引

學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生

的愛戴敬重，從而親其師，信其道。因此，我們要更新觀念，變教

育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以

情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生

都想學(xué)好，能學(xué)好c教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才

會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，

使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)

生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作

風(fēng)。師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)體會總結(jié)是網(wǎng)友投稿分享，屬于師德師風(fēng)建

設(shè)，共有3528個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任

務(wù)。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇10

畢業(yè)26年，教了26年化學(xué)，我沒有少背一節(jié)課，在我的教案

上，總是備了又改，改了再背，紅筆添加的知識點越來越多，教材

越來越熟練，駕馭課堂的能力也不斷增強，教學(xué)對于我來說已經(jīng)駕

輕就熟。但通過本次師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，現(xiàn)有的知識還不足以

完成教育教學(xué)任務(wù)，對于教師來講，不僅要教給學(xué)生知識，更重要

的是教給學(xué)生做人的道理，因此，我們要堅定一生的追求，樹立終

身學(xué)習(xí)的信念。

因為終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展對教師提出的必然要求。時代在變,

人也在變，老師與學(xué)生的關(guān)系也在改變，師生之間已不是純粹的師

長關(guān)系，學(xué)生也慢慢遺忘了“一日為師，終身為師”的訓(xùn)語。他們

可以與教師據(jù)理力爭，講明他們的觀點。因此我們必須認(rèn)清終身學(xué)

習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷

地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。在培訓(xùn)中，許多案例

都發(fā)生在我們身邊，我感受最深的是《泰迪的故事》，我佩服湯普

森那樣的老師，她對學(xué)生態(tài)度的改變，造就了一個醫(yī)學(xué)博士。試想,

如果她沒有了解泰迪的家境，不了解他的過去，忽視了他內(nèi)心深處

最強烈的感受，那又會是怎樣的結(jié)局？因此，我學(xué)會了用愛去關(guān)懷學(xué)

生，做學(xué)生的良師益友。還有很多這樣的事例，通過學(xué)習(xí)，讓我們

找到了解決問題的方法，知道了教師終身學(xué)習(xí)的必要性。以往，一

個人只要在學(xué)校學(xué)好一門課，就可以一輩子當(dāng)專家；學(xué)會一種技術(shù)和

手藝，就可以受用一輩子。可是隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的

生活方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了變化，終身學(xué)習(xí)的重要性也越來越明

顯。作為一名教師，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備,

以適應(yīng)新課改的要求。現(xiàn)在的教學(xué)要求“給學(xué)生一杯水，教師要長

流水?！笔刮艺J(rèn)識到，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他

用心教了多少年書，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，教出新意,

教出方法，激發(fā)學(xué)生的興趣等，這都需要學(xué)習(xí)，這樣才會提高工作

能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。許多教師之所以走向成功，那都是他

們終身學(xué)習(xí)的結(jié)果C優(yōu)秀教師黎志新，正是她持之以恒的讀書，持

之以恒的反思，持之以恒的寫作，持之以恒地思考，持之以恒地實

踐，持之以恒地創(chuàng)新，持之以恒地追求教育的理想，才贏得成功，

贏得輝煌。優(yōu)秀教師竇桂深入鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，

捕捉最新教學(xué)動態(tài)向科技動態(tài)，不斷豐富自己的知識體系，通過各

種形式的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷更新教育觀念。才使她在教學(xué)實踐

中勇于探索，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格“主題教學(xué)”，使學(xué)生的成績

得以提高。像這樣的優(yōu)秀教師還有很多，他們將都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵。

只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于

誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題我們總是不能準(zhǔn)確地解答，那么我

們在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對我們也沒有信心可言，

對我們?nèi)谓痰膶W(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課

程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水

平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和

提高。這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,

掌握新的教學(xué)方法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。

通過培訓(xùn)，使我深切地感受到：一個合格的教師必須樹立起終

身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐

中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有

競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的憎加，新問題、新矛盾

也接連不斷的出現(xiàn)，要想使自己成為一名真的正合格的教師，要學(xué)

的東西還有很多，要走的路還有很長。因比，我們要將終身學(xué)習(xí)內(nèi)

化為自愿，在學(xué)習(xí)中求新求變，與時俱進(jìn)，更新教育理念;在學(xué)習(xí)時

獲得積極的情緒體驗，體驗到學(xué)習(xí)時的高興與愉悅，像錢夢龍、黎

志新、竇桂梅等優(yōu)秀教師一樣，做一個幸福的教師。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇11

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,

作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。

在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有優(yōu)良師

德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚

至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說

過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要

具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作

作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該

如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,

重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。

師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的

內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少

一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到

以人為本，因材施敖，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾

個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直熱愛本職工作。熱愛教育

事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育

事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)

新，不求回報的奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成

每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自

己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《小學(xué)

中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵

守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗

終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時

時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項

工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做父

母認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找

不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老

師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜

歡的標(biāo)志之一。王順舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支

柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起

教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界

支撐起教師的詩性C是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本

不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一

位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)

生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博

的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此,

我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展

趨向，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都

要給予必要的關(guān)心而幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯

了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。

我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,

增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的

尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人

格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，

又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采

取不同的教育方法C特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生

掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接

觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所乂我們教師既要把豐富的

科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化

學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇12

過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修

學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交

流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)

驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受

到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催

我奮進(jìn)。

通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育

科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教

學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。

一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作

中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，

來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己

的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多

年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)

模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，

不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)

習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)

模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課

堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教

學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課

堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充

分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價

值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生下了學(xué)生的一切”的理

念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將

所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新理念?！傲η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模

式（1好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，逋過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，

此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)

一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知

識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化

水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我

將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)

格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實踐中不斷改進(jìn)自己

教育和教學(xué)。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研

修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級

交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的

經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神

受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，

催我奮進(jìn)。

通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育

科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教

學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。

一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作

中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),

來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己

的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多

年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)

模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，

不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)

習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)

模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課

堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教

學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課

堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充

分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價

值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生下了學(xué)生的一切”的理

念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將

所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新理念?！傲η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模

式￡1好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，

此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)

一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知

識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化

水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我

將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)

格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實踐中不斷改進(jìn)自己

教育和教學(xué)。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇13

在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，從理論上豐富自己，也使自己

的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多

年的教學(xué)體驗，自我反省剖析總結(jié)如下：

一、工作現(xiàn)狀

在十五年的教育教學(xué)工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)

習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識，通過學(xué)習(xí)使自己在

思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)

生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”，能積極參與

備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時，每項

工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫

無怨言地做好°

在各項紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或

變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守

學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對自己負(fù)責(zé)，

對家庭負(fù)責(zé)和對學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生

活，注重精神生活c能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，同志間能相互幫助、

相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。

二、存在問題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠

緊。

2、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付。

3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)

識不足。覺得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。

對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，認(rèn)為本科了，已是合格的初中教師。其

實知識在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題，也是思想

上認(rèn)識不足。

2、工作中不夠細(xì)膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不

夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、

持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標(biāo)實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒

有把它當(dāng)作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是

不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)

嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護(hù)，總認(rèn)為

失敗了會被人譏笑，何苦呢。

4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)

說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其

實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮

匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁“嘛。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己

也應(yīng)該識相，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感

難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職

業(yè)道德。

四、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫體會，做到學(xué)習(xí)、

學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有

較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的

精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，

每個細(xì)小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有

一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實踐，敢于實踐，勇于

探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)

習(xí)精神，努力實施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采

納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是

出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，

把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

5、發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，

起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我較清醒地認(rèn)識反省了自

我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的

教師，時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，站在隊伍的前列，勇

往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇14

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)

的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召

開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳

教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，

取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精

神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德.，時時激勵我，工

作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給

的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己,

做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)

常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造

一個好老師的形象c

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人

學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)

習(xí)《教師法》、《中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》

等。20—年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育

活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要

意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的

個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，

并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，

態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以

糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意

見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問

題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然?/p>

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇15

在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師

德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總

結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美

德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”

的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”

教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查

找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人

學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)

習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意

見》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，

并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批

評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，

加以糾正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然?/p>

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上

的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育

好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的

錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民

主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱

愛差生和后進(jìn)生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自

己堅決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”

的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊

迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校

衰我恥。

6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與

索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的工作心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的

工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，

做讓學(xué)生喜歡的好老師。

2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人年終工作總結(jié)篇16

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于

《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷，

還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結(jié)以下

幾點學(xué)習(xí)體會：

一、以身作那么，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、

行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃?/p>

說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〃這說明但凡

教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；但凡要求學(xué)生不能做的，

自己先堅決不做。時時