2023-2024學年期末考20242023學年七上《道德與法治》期末總復習專題03《師長情誼》期末考點串講01單元核心主線02易混易錯診斷02期末考點鏈接02期末金句測試02期末考題研磨目錄CONTENT01【單元核心主線】

思維導圖：

第三單元

師長情誼師長情誼師生之間親情之愛走近老師師生交往1.教師職業的特點：文明主要傳承者之一,承擔教書育人的使命2.對老師提出的新要求：理想信念.道德情操.扎實知識.仁愛之心3.老師不同風格的原因：存在年齡.學識等差異，方法與方式不同4.如何對待不同風格的老師：承認差異.接納不同.尊重理解。①主動參與、勤學好問.②表達見解.③分享成果.④正確對待老師的表揚與批評。教學相長亦師亦友①彼此尊重.②平等相待、相互促進.③關心理解.④學會正確處理與老師發生的矛盾。家的意味家的作用：身心的寄居之所、心靈的港灣中國人的“家”：生活共同體、避風港孝敬父母：精神內涵.傳統美德.法定義務.盡孝在當下、尊重.傾聽.感恩怎么做愛在家人間讓家更美好體味親情--愛的碰撞(親子沖突傷害感情.影響和睦)--良好溝通.體諒接納理解現代家庭的變化：結構.規模.觀念變化,溝通方式變化,平等、民主。和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件建設和諧家庭：信任,體諒和包容,參與家務勞動,以良好的心態面對02【易混易錯診斷】七上第三單元易錯易混重點知識1.

學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程。（×）

糾正：

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程，是有關聯的；2.不喜歡的老師可以不必尊敬；（

×）

糾正：尊重老師是中華民族的優良傳統，是基本道德修養。

3.老師在我們的學習中起決定作用。（

×）

糾正：老師是我們學習的指導者。4.學生要求老師改變上課的方式。（×）

糾正：學生不能要求老師改變上課的方式，要適應老師的講課方式。5.

老師是學生知識學習的引領者和指導者，是學生成才的關鍵所在。(×）

糾正：老師是學生知識學習的引領者和指導者，但不是學生成才的關鍵所在6.人類數千年文明的延續完全靠教育來傳承。（×）

糾正：老師是人類文明的主要傳承者之一，人類文明在很大程度上靠教育來傳承，

但不是全部。

七上第三單元易錯易混重點知識7.老師的職責只要傳道授業解惑。（×）

糾正：老師不僅教給我們知識，更是教我們如何做人，教書育人是教師的使命。

8.

孝親敬長是長大成人以后的事，等有錢了再孝敬；（×）

糾正：盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。9.良好溝通就能消除親子矛盾，化解親子沖突。（

×）

糾正：

良好的互動溝通可以幫助雙方緩解矛盾、有效化解親子沖突。10.成年子女不贍養扶助父母，應當依法承擔刑事責任。（

×）

糾正：成年子女不贍養扶助父母，要承擔法律責任。11.每個家庭的親情表現完全不相同

。（×）

糾正：每個家庭的親情表現不盡相同。【易錯易混知識點高頻考題】1．進入初中后，小偉的英語成績越來越好，而數學成績卻下降較大。媽媽問小偉原因，小偉說，英語老師聲音好聽，他很喜歡上英語課；數學老師比較嚴肅，他不喜歡聽數學老師講課。對此，下列建議能幫助小偉解決問題的有（

）①要承認老師之間的差異，接納老師的不同②主動找數學老師交談，并要求其改變上課的方式③放棄數學成績的提高，用英語成績來彌補數學成績④尊重每位老師，主動適應不同老師的教學風格A．①② B．①④ C．②③ D．③④讓自己適應老師的講課方式B【易錯易混知識點高頻考題】2.“心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情?配平。”這說明（

）A.學生應多理解老師B.師生之間要彼此尊重、相互關心、平等相待C.老師必須全身心地關愛學生D.學生應當主動與老師溝通交流B相互單向單向單向【易錯易混知識點高頻考題】3．“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”對于《禮記·學記》中的這句話，下列理解正確的是（

）①學生的學習離不開老師悉心的引領和指導②學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程③學生與老師的交流互動，可以促進老師更好地教④教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C教育學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程【易錯易混知識點高頻考題】4．《禮記學記》：“故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也，故曰：教學相長也。”這段話告訴我們的道理是（

）①學習離不開老師的引領和指導②老師在我們的學習中起決定作用③我們可以促進老師更好地“教”④任何時候都可以和老師交流互動A老師是我們學習的指導者【易錯易混知識點高頻考題】5．習近平總書記勉勵教師說“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”這句話告訴我們（

）A．學生應該主動關心、理解老師B．尊重老師是中華民族的優良傳統C．老師是學生知識學習的引領者和指導者，是學生成才的關鍵所在D．學生離不開老師的引領和指導，老師是學生精神成長的引路人D不符合題意不符合題意【易錯易混知識點高頻考題】6．習主席在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》一文表述了對思想政治課教師的要求“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。這是因為（

）A．教師的素養是學生成長成材的最關鍵因素B．思想政治課教師必須是完美的、全能型老師C．教師以人格塑造人格，承擔著鑄魂育人的使命D．人類數千年文明的延續完全靠教育來傳承C太絕對太絕對太絕對【易錯易混知識點高頻考題】7．在中華文化中，“孝”是重要的精神內涵：《中華人民共和國老年人權益保障法》強調子女應給予老人更多的精神關懷，將“常回家看看”納入法律規定……由此可以看出孝親敬長（

）A．就是要求子女做到對父母處處尊重，事事順從B．這一傳統美德只要有了法律保障就能發揚光大C．既是中華民族的傳統美德，又是公民的法定義務D．要求子女只要做到精神上慰藉就是孝敬父母C不能愚孝太絕對精神上慰藉物質上贍養【易錯易混知識點高頻考題】8.因丈夫早年病故，老母親一人含辛茹苦將兩個子女撫養成人。兩個子女家庭盡管經濟條件都不錯，卻拒不贍養老母親，老人悲憤之下一紙訴狀將兩個子女告上法庭。人民法院審理認為，兩個子女的不贍養行為使得老人生活無法得到照顧，精神也遭受打擊。經過調解，兄妹倆達成協議，輪流贍養照顧老人，盡可能讓老人享受天倫之樂。這一事例說明（

）①年老公民享有從國家和社會獲得物質幫助的權利②成年子女不贍養扶助父母，應當依法承擔刑事責任③人民法院依法行使審判權，維護了老人的合法權益④父母有撫養未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務A.①② B.①③ C.②④ D.③④D不符合題意法律責任03【期末考點鏈接】古詩詞----對應《師長情誼》的知識1、師者，所以傳道授業解惑也---這表明老師是人類文明的傳承者2、親其師，信其道---

這說明良好的師生關系有利于學生的發展

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干---體現教師“無私奉獻”精神4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子---師生關系建立在民主平等的基礎上5、安其學而親其師----蘊含的道理是尊敬老師6、誰言寸草心，報得三春暉---體現孝敬父母

百善孝為先---體現孝敬父母7、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家---表達出了作者對親人、家庭的思念。8、孝悌也者，其為仁之本歟！---蘊含的道理是孝親敬長

9、孝子之至，莫大乎尊親---可以幫助化解親子矛盾（二）【古詩詞與知識點對應高頻考題】1．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首詞深刻地表達出了作者對親人、家庭的思念。這是因為（

）A．家中有親情B．家庭中生活舒適C．作者獨立生活能力較差D．外面條件差A不符合題意不符合題意不符合題意（二）【古詩詞與知識點對應高頻考題】2．“師者，所以傳道授業解惑也”，這表明（

）A．學生熱愛老師B．老師是我們獲取知識的唯一來源C．老師是學生最真摯的朋友D．老師是人類文明的傳承者D不符合題意太絕對太絕對（二）【古詩詞與知識點對應高頻考題】3．古人云：“親其師，信其道。”這說明(

)A．師生之間應該成為親戚 B．良好的師生關系有利于學生的發展C．老師講的任何道理都是對的 D．老師是我們最親近的人B父母（二）【古詩詞與知識點對應高頻考題】4．下列經典語句及其理解對應正確的是（

）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④序號經典語句理解①知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者學習只要有樂趣就夠了②役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣做最好的自己，就要揚長避短③是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程④弟子不必不如師，師不必賢于弟子師生關系建立在民主平等的基礎上B（二）【古詩詞與知識點對應高頻考題】5.家是溫暖的港灣，是承載愛的地方。但是，在現實生活中，家里也會出現親子間碰撞，甚至發生矛盾沖突的現象。以下名言警句可以幫助化解親子矛盾的有（）①孝子之至，莫大乎尊親②友直，友諒，友多聞，益矣③古之立大事者，必有堅韌不拔之志④侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B交友、不符合題意心志、不符合題意【三】第三單元期末重點考點1、教師的作用/教師工作的特點是什么？

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；

②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命；

③教師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。2、怎樣對待對風格不同的老師？（態度）①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，

②尊重老師的“不同”，

③發現不同風格老師的優點。

④了解老師教育行為的目的；主動與老師交往。3、怎樣對待老師的批評？

①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己、彌補不足。

②對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的

良苦用心。【三】第三單元期末重點考點4、什么是良好師生關系的表現？

①學生樂于學習，教師寓教于樂，

②師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。5、為什么要尊重老師？

①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，承擔教書育人的使命

③尊重老師是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養6、怎樣建立良好師生關系？怎樣做到教學相長？

①主動參與、勤學好問；正確對待老師的引領和指導；

②正確對待老師的表揚和批評，③彼此尊重，平等相待、相互促進；

④關心、理解老師；⑤學會正確處理與老師發生的矛盾。7、家對我們有什么重要意義？/家的作用？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國人的心目中，

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。8、為什么要孝敬父母？（我們為什么要弘揚“孝道”？）

文化：①“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵。

道德：②孝親敬長是中華民族的傳統美德。

法律：③孝親敬長是每個中國公民的法定義務。9、開展“最美孝心少年”公益活動有什么重要意義？

①有利于家庭和睦，促進社會和諧。

②有利于弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德。

③有利于踐行社會主義核心價值觀。10、我們怎樣孝敬父母？

①盡孝在當下，從現在開始，我們應該用行動表達孝敬之心。

②學會尊敬、傾聽、感恩。

③具體做到：認真學習，體諒父母的辛苦，主動承擔力所能及的家務；【三】第三單元期末重點考點【三】第三單元期末重點考點11、為什么會與父母產生沖突？(為什么會產生愛的碰撞？)

①我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大。

②對問題的理解、感受等存在差異12、親子沖突有什么危害？

①傷害雙方的感情，危害身心健康。②影響家庭的和睦，影響學習與工作。13、怎樣解決親子沖突？

①親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；

②選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；

③接納父母的做法，理解父母行為中的愛

④讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。14、怎樣讓家庭成員之間和睦相處，家庭和諧？

①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

②積極參加家務勞動，養成勞動習慣，增強家庭責任意識。

③以良好的心態面對家庭變化。

④有效的交流溝通，相互尊重，和諧相處。04【核心金句測試】第三單元核心考點測試：1、教師的使命是

。教師是

的主要傳承者之一。

2、尊重老師是中華民族的優良傳統，是基本

。

3、

，是良好師生關系的開始。

4、正確對待老師的

，是我們成長的重要內容。5、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生

，

是師生交往的良好狀態。6、親子沖突處理不好的危害：

;7、家庭美滿幸福的重要條件：

.

彼此尊重教書育人道德修養家庭成員和睦相處。傷害雙方的感情，影響家庭的和睦表揚和批評人類文明彼此尊重、相互關心、攜手共進；第三單元核心考點測試：8、親子沖突需要雙方通過

來解決。9、每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的

之愛。10、小強家里只有爸爸、媽媽，小強家的家庭結構屬于

。11、古今百善孝為先體現

；12、家是我們

之所，家是我們

的港灣。在中國人的心

目中，家是代代傳承、血脈相連的

，家是甜蜜、溫暖、

輕松的

。良好的互動溝通親情

核心家庭

孝敬父母生活共同體避風港身心的寄居心靈05【期末考題研磨】【一】、判斷說理題：（1）判斷：（×）或（√）（2）理由：①給觀點或行為定性：

的觀點（行為）是

的表現；

②教材依據+結合材料

③正確做法，注意與材料對應。例1、小福：丁老師今天對我批評太過分了，以后我再也不聽他講課了。（

）理由：①小福的觀點是沒有正確對待老師的批評的表現；②因為老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。④小福應調整心態，正確對待老師的批評。

×

考點：正確對待老師的批評例2、早晨起床晚了，來不及吃早餐，媽媽數落了小閩幾句，小閩摔門而出。（

）理由：①小閩的行為是沒有正確對待父母的教育的表現，造成親子沖突。②

因為親子沖突會傷害雙方的感情，危害身心健康，影響家庭的和睦，

影響學習與工作。③小閩應該合理安排時間，解父母行為中蘊含的愛，通過溝通化解沖突。考點：親子沖突例3、小東：爸爸你上班很辛苦，我幫你捶捶背吧。（

）理由：

①小東的言行是孝敬父母的表現；

②因為在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。

③孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

④我們要盡孝在當下，從現在開始，用行動表達孝敬之心。考點：孝親敬長

×

√

【二】材料分析題：（1）審設問：角度、主體、條件（2）審材料：帶著題目閱讀材料，畫出關鍵詞或句子（3）找聯系：把材料關鍵詞與教材知識聯系起來，解答注意結合材料。（4）審分值：例1、在談到如何化解與父母的沖突時，小寧說：“周日我和同學約好了去游泳,可媽媽就是不讓我去，非讓我在家看書寫作業，我就跟媽媽講，游泳既鍛煉身體、開發智力，又能調解我的學習生活，結果媽媽被我說通了，還鼓勵我把游泳學好。”發生矛盾沖突時,小寧釆取什么方法解決的？你還有哪些小妙招？（6分）⑴、與媽媽良好溝通。⑵、妙招：①可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

②嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。考點：怎樣化解親子沖突良好溝通例2．父親節這天，平平放學回到家對爸爸說：“爸爸，你辛苦了！”飯后平平主動承擔了洗碗的任務，在看電視的時候給爸爸捶背，給媽媽拿好吃的，爸爸媽媽都笑著說：“我們家平平長大了”！(1)平平的故事告訴了我們什么是家庭美滿幸福的重要條件?（2分）

家庭成員之間和睦相