2/2收集整理，僅供參考2024年湖南省長沙理工大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.一年C.兩年D.三年【答案】：C2.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,16B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,24【答案】：C3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.退學D.開除【答案】：C4.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.管理C.德育D.智育【答案】：A5.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務、創新創業B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、志愿服務、創新創業【答案】：B6.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.宏觀研究B.定量研究C.基礎研究D.微觀研究【答案】：C7.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.佩奇C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：B8.大學生正處于認知發展的（）。A.平穩期B.高峰期C.下降期D.高原期【答案】：B9.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.課程培養目標B.學科培養目標C.專業培養目標D.學院培養目標【答案】：C10.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.基本要求C.行為約束D.道德準則【答案】：C11.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師道德品質的高度贊美B.對教師職業的高度肯定C.對教師個人的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：A12.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.利益需求B.感情需求C.包容需求D.控制需求【答案】：B13.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學效能感C.教師的自我強化能力D.教師的教學監控能力【答案】：B14.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想與現實的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：C15.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優勢為社會服務B.以上都是C.教書育人D.以科研推動社會科學技術進步【答案】：B16.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.梅貽琦B.蔡元培C.竺可楨D.蔣夢麟【答案】：A17.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.不時點頭B.手指指指戳戳C.時有微笑D.保持善意的目光接觸【答案】：B18.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我效能感C.教學效能感D.自我統一感【答案】：B19.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀B.二者既有區別又密切聯系C.二者是師德養成的唯一路徑D.師德教育是自我改造和磨練的過程【答案】：B20.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.逃避B.合理宣泄C.謾罵D.壓抑【答案】：B21.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.學術型人才偏重于學術理論的創造，應用型人才偏重于知識的應用B.高校應以培養學術型人才為主C.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型D.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的【答案】：A22.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科學化建設B.社會主義現代化建設C.社會主義生產化建設D.社會主義科技化建設【答案】：B23.教育學生的感情基礎是（）。A.愛學生B.愛教育事業C.愛工作D.愛學校【答案】：A24.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.超限效應B.分化效應C.犯錯誤效應D.南風效應【答案】：D25.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：D26.決定教育性質的根本因素是（）A.社會生產力B.政治經濟制度C.上層建筑D.科學技術【答案】：C27.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.盲目攀比趨向B.道德弱化趨向C.自我中心趨向D.重利價值趨向【答案】：A28.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.教育機構的辦學主體結構形態及其相應的制度規范的總和B.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發相應的學歷證書C.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱D.一系列被制定出來的高等教育規則，包括正式的規定，也包括非正式的慣例等【答案】：C29.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是（）。A.語言不同可以記為不同研究成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發表D.視為同一成果【答案】：D30.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.言語直觀C.比較D.變式【答案】：D31.強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.行為主義B.人本主義C.格式塔D.機能主義【答案】：B32.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.試圖回憶和反復閱讀相結合B.采取多樣化方法C.合理分配復習時間D.及時復習【答案】：D33.各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.人際溝通B.人際關系C.人際交往D.親和行為【答案】：A34.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認同C.角色認知D.角色實踐【答案】：A35.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.流行B.感染C.模仿D.社會助長【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德在不同人身上的表現不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD37.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.記憶C.感覺D.知覺【答案】：BC38.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.處罰權B.刑事違法C.命令權D.教育違法E.強制權F.監督權G.裁決權H.治安違法【答案】：ACEFG39.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.從業人員要經常自我反思，增強自律性C.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質D.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質【答案】：BCD40.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；B.體罰學生，C.適當懲戒學生D.品行不良、【答案】：ABD41.教育心理學在高等教育中的作用包括（）。A.促進教師的專業成長B.指導學生高效學習C.促進學生的全面發展D.優化教師教學行為【答案】：ABCD42.從業人員素質主要包含（）幾個方面。A.能力B.態度C.責任心D.知識【答案】：ABCD43.高等教育的文化功能表現在（）。A.創新文化B.保存文化C.選擇文化D.傳遞文化【答案】：ABCD44.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科研B.教學C.科技開發D.社會實踐【答案】：ABC45.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.學科加強治理B.教育行政部門保障高校自主辦學C.教師參與治理D.高校管理人員改進治理【答案】：ACD46.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.作到公正與仁慈的結合C.自覺進行人生修養D.提高教育素養【答案】：ABCD47.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的權利C.沒有認真履行教師的職責D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ACD48.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.完善自己、豐富自己、發展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.指導自己的學習、生活和工作【答案】：ABC49.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象整飾C.印象提升D.印象形成【答案】：AB50.職業態度的影響因素有（）。A.社會因素B.家庭因素C.職業因素D.自我因素【答案】：ABCD51.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“知”C.“會”D.“熟”【答案】：ABCD52.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.與別人難以相處C.社交恐懼癥D.缺乏