從教育大國邁向教育強國2024年9月全國教育大會?吹響了朝著2035年建成教育強國戰略目標扎實邁進的嘹亮號角2025年1月《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》印發?系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措1分鐘速覽2035年教育強國建設目標和重點任務目錄堅實基礎戰略支撐蓬勃發展優質均衡深化改革系統推進一二三一是實現高水平科技自立自強的重要支撐是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導是促進全體人民共同富裕的有效途徑建設教育強國堅實基礎戰略支撐《綱要》指出——思政引領力人才競爭力科技支撐力民生保障力社會協同力國際影響力思政引領力始終把握正確政治方向、掌握意識形態工作領導權、有效塑造學生價值觀人才競爭力把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突出的位置，努力形成拔尖創新人才的國際比較優勢社會協同力調動中央和地方兩個積極性、有效協調整合全社會資源，共同支持教育、匯聚強大合力，推動教育治理體系和治理能力現代化民生保障力及時有效回應人民群眾更加公平優質教育需求、促進人的全面發展和全體人民共同富裕科技支撐力發揮高校基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地作用，推動實現高水平科技自立自強國際影響力擴大國際教育交流和合作，提升中國教育的全球話語權、吸引力和在全球教育治理中的引領力、塑造力“三大屬性”是教育強國建設的思想主線政治屬性人民屬性戰略屬性明確了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的根本問題，確保我們培養的人始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義表明了教育的基本立場和價值追求問題，促進教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民強調了教育服務高質量發展的重大問題，發揮教育強國建設支撐引領中國式現代化的重要功能建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導提升社會文明程度，推動科技創新發展和科技成果轉化與應用提高生產力水平、促進經濟繁榮發展支撐和引領國家各項事業全面進步通過提高全民文化素質、培養各級各類人才、生產和傳播知識教育教育興則國家興教育強則國家強全世界最好的大學85%是美國的大學英國、法國、德國、美國高度重視教育，把教育視為國家的戰略投資和持久繁榮的根基數據來源：QS世界大學排名官微2025QS世界大學排名全球Top20排名學校國家排名學校國家1麻省理工學院美國11賓夕法尼亞大學美國2帝國理工學院

英國12加州大學伯克利分校美國3牛津大學英國13墨爾本大學澳大利亞4哈佛大學美國14北京大學中國（內地）5劍橋大學英國15南洋理工大學新加坡6斯坦福大學美國16康奈爾大學美國7蘇黎世聯邦理工大學瑞士17香港大學中國香港特別行政區8新加坡國立大學新加坡18悉尼大學澳大利亞9倫敦大學學院英國19新南威爾士大學澳大利亞10加州理工學院美國20清華大學中國（內地）數據來源：國家統計局數說新中國75年｜教育改革發展扎實推進教育強國建設行穩致遠教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列我國已建成世界上規模最大的教育體系我國離教育強國仍有一定差距，“錢學森之問”還不同程度地存在必須堅持教育優先發展，加快推進教育現代化，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐化“為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才？”誰擁有了一流創新人才、擁有了一流科學家誰就能在科技創新中占據優勢16世紀意大利薩萊諾大學、博洛尼亞大學發展成為著名大學，意大利因此成為世界科學活動中心美國從國家戰略層面出臺了一系列政策，加強了以國家實驗室為代表的國家戰略力量建設，促進了世界科學活動中心向美國的轉移20世紀德國大力推進統一學校運動和高等教育改革運動，德國成為近代科學活動中心19世紀高等教育中心與世界科學中心、人才中心往往是相伴形成的建設教育強國，是實現高水平科技自立自強的重要支撐跟跑并跑中國科技通過不斷發展目前進入“三跑并存”新階段當今世界，新一輪科技革命和產業變革深入發展，各國紛紛把科技創新作為國際戰略博弈的主要戰場領跑世界科技強國競爭，比拼的是國家戰略科技力量。我國要實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新人才。習語加快建設教育強國構建高質量教育體系才能充分發揮國家實驗室、國家科研機構、高水平研究型大學等作為國家戰略科技力量的重要作用才能培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才，不斷夯實高水平科技自立自強的人才支撐建設教育強國，是促進全體人民共同富裕的有效途徑勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。勞動者的知識和才能積累越多，創造能力就越大。習語勞動力受教育的平均年限每增加一年創造的GDP增加9%職工受教育年限每提高一年制造業企業勞動生產率提高17%教育是提升勞動者勞動能力和綜合素質的重要途徑教育還在價值引領、精神涵養、文化傳承等方面發揮著獨特功能區域之間發展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。習語讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育不斷優化區域教育資源配置提升更廣大勞動者素質，促進社會縱向流動，解決區域不平衡、群體差距大的問題，擴大中等收入群體，為構建更加平衡的共同富裕的社會奠定基礎想一想，我們為什么要建設教育強國？1.建成世界最大規模且有質量的教育體系2.人民群眾教育獲得感顯著增強3.教育支撐經濟社會發展更加有力4.教育綜合改革更加深入5.教育國際影響力更加彰顯二蓬勃發展優質均衡教育國之大計、黨之大計事關國家發展、事關民族未來錨定奮斗目標2035年建成教育強國我們的信心底氣前所未有1.建成世界最大規模且有質量的教育體系新中國成立之初全國人口文盲率80%高等教育毛入學率0.26%2023年學前教育毛入園率91.1%九年義務教育鞏固率95.7%高等教育毛入學率60.2%各級各類學校49.83萬所學歷教育在校生2.91億名專任教師1891.8萬人2024年新一輪教育強國指數測算結果顯示中國在全球位列21位上升2位10年來進步最快的國家我國入選Top200的高校數量逐年增加畢業生中STEM（科學、技術、工程、數學）學科占比持續保持在40%以上2023年高等教育助力我國勞動力素質結構發生重大變化高等教育我國接受高等教育人口2.5億人新增勞動力平均受教育年限14年數據來源：QS世界大學排名官微大學排名北京大學14清華大學20復旦大學39上海交通大學45浙江大學47中國科學技術大學133南京大學145同濟大學192武漢大學942025QS世界大學排名中國內地進入全球Top200的高校德智體美勞全面發展的育人體系全面構建推進黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，紅色研學如火如荼天津職業技術師范大學20名師生參加京津冀學子同上一堂“大思政課”活動，參觀學習延安當地重要革命舊址及紀念館美育浸潤計劃、青少年讀書行動、勞動教育成為新風尚河北省唐山市多所學校設立了勞動教育實踐基地。學生們在基地中參與勞作，感受植物的生長過程，體會勞動帶來的快樂健全控輟保學工作機制，20萬名建檔立卡輟學學生實現動態清零16.2億人次家庭經濟困難學生受益2.人民群眾教育獲得感顯著增強所有學段所有學校所有經濟困難學生學生資助政策體系實現“三個全覆蓋”實施義務教育學校標準化建設工程，加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設張桂梅同志扎根貧困地區40多年，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，傾力建成全國第一所全免費女子高中，讓1600余名貧困山區女學生圓夢大學滿足人民群眾“上好學”需求，持續做大優質教育資源“蛋糕”實施基礎教育擴優提質行動加快義務教育優質均衡發展擴大普通高中優質資源、推進多樣化發展啟動面向農村和脫貧地區考生重點高校專項招生計劃……更加公平、更有質量的基礎教育新格局正在構建免試就近入學劃片規范入學陽光監督入學推進“雙減”學生校外培訓負擔極大減輕課后服務基本實現全覆蓋“高校畢業生就業創業促進行動”組合拳，全力促進高校畢業生高質量充分就業聚焦老百姓的急難愁盼實施教育數字化戰略行動國家智慧教育平臺世界第一大教育資源數字化中心和服務平臺積極推進3.教育支撐經濟社會發展更加有力著力強化基礎學科人才培養

“強基計劃”讓青年學生以更大熱情追逐基礎研究夢想

“中學生英才計劃”累計推薦9000余名優秀中學生進入大學接受科研訓練“基礎學科拔尖學生培養計劃”在77所高水平高校布局，建設288個培養基地為拔尖學生成長厚植土壤著力強化技術技能人才培養著力強化卓越工程師培養建設32個國家卓越工程師學院校企聯合打造200余門核心課程校企雙導師超過2萬人中高職學校每年培養1000萬名左右的高素質技術技能人才現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業新增從業人員70%以上來自職業院校深圳職業技術大學與比亞迪聯合創辦“精英班”探索與實踐新能源汽車產業人才培養新生態國家自然科學獎和技術發明獎超過7成來自于高校科技進步獎近5成來自于高校持續推進高水平的產教融合、科教融匯2024年6月24日，習近平總書記向獲得2023年度國家最高科學技術獎的武漢大學李德仁院士（右）和清華大學薛其坤院士（左）頒獎充分發揮高校基礎研究主力軍、重大科技突破策源地作用科技成果轉化是衡量教育支撐經濟高質量發展的重要標志有機銜接教育鏈產業鏈供應鏈人才鏈價值鏈新時代以來4.教育綜合改革更加深入著眼“一盤棋”，不斷增強教育改革創新的系統性協同性整體性2018年中央教育工作領導小組組建審議國家教育發展戰略、中長期規劃、教育重大政策和體制改革方案協調解決教育工作重大問題，教育綜合改革邁向系統性躍升新中國第一個關于教育評價系統性改革的綱領性文件對克服“五唯”頑瘴痼疾進行了系統部署牽住“牛鼻子”，以教育評價改革牽引教育綜合改革教育部《深化新時代教育評價改革總體方案》唯分數唯升學唯文憑唯論文唯帽子制定了20個部門的任務分工清單出臺了20余份教育評價改革配套制度文件100有力推動育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革武漢大學一項研究顯示2020—2023年我國學者在中國科學院公布的國際預警期刊上發文比例總體呈明顯下降趨勢反映出我國學者對SCI論文和影響因子的盲從行為顯著改善破除“唯SCI”和“重數量輕質量”的評價改革政策已初顯成效推動科研回歸學術初心教育發展生態逐步凈化5.教育國際影響力更加彰顯開展教育合作與交流183個建交國把中文納入國民教育體系85個國家簽署學歷學位互認協議60個國家和地區建成“魯班工坊”亞歐非三大洲30余個國家智慧教育平臺面向200多個國家、1000多萬個海外用戶24小時提供服務國際STEM教育研究所聯合國教科文組織在上海設立的歐美之外的首個全球性一類中心中國教育“朋友圈”不斷擴大2024年·俄羅斯喀山市金磚國家教育部長會議2024年·中國天津市世界職業技術教育發展大會積極籌辦世界數字教育大會搭建全球性高端教育合作平臺，為全球教育治理提出中國方案聚焦世界發展問題，我國高校已牽頭發起兩個國際大科學計劃“深時數字地球”計劃100多個國家的科學家參加中國科學家發起的“深時數字地球”大科學計劃與施普林格·自然簽約合作“海洋負排放”計劃30多個國家的科學家參與合作2024年世界科技與發展論壇發布《海洋負排放新質生產力報告》……高中階段教育按時完成率偏低高等教育普及水平有進一步提升空間25歲及以上人口平均受教育年限需加快提升國家財政教育支出占GDP比例在世界排名中偏后實現從教育大國向教育強國的跨越任重道遠人民群眾對更高質量更加多樣化的教育的向往教育發展不平衡不充分我們建設教育強國有哪些信心和底氣？1.落實立德樹人根本任務2.強化教育對科技人才的支撐作用3.提升教育公共服務質量和水平4.培養造就新時代高水平教師隊伍5.建設具有全球影響力的重要教育中心三深化改革系統推進2023年，統編教材《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》出版發行1.落實立德樹人根本任務培養什么人怎樣培養人為誰培養人教育的根本問題教育強國的目的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人建設教育強國核心課題在社會主義現代化建設中可堪大用能擔重任的棟梁之才培養一代又一代新修訂的義務教育三科統編教材道德與法治、語文、歷史全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材，將馬克思主義中國化時代化最新成果系統有機融入2.強化教育對科技人才的支撐作用建設教育強國的龍頭國家戰略科技力量和國家創新體系的重要組成部分2024年5月，我國成功發射智慧天網一號01星，開始在軌試驗，這標志著清華大學智慧天網創新工程任務邁出關鍵一步高等教育需要進一步完善科技創新機制推動組建科研大團隊，開展跨學科、跨領域協同攻關持續產出原創性、顛覆性科技創新成果要以科技發展、國家戰略需求為牽引動態調整學科設置，超常布局急需學科專業加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養與經濟社會發展緊密相連，前途廣闊、大有可為是源源不斷培養數量充足、結構合理、質量優良的高技能人才的主陣地天津石油職業技術學院與中石化中原石油工程有限公司深度合作，通過派遣專家授課、共建實訓中心等方式共同育才要推動構建職普融通、產教融合的職業教育體系，為全面建設社會主義現代化強國培養更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才職業教育3.提升教育公共服務質量和水平進一步優化區域教育資源配置推動義務教育優質均衡發展持續鞏固“雙減”成果確保在學教師“教足教好”、學生“學足學好”安徽省阜陽師范大學附屬潁上第一小學以落實“雙減”政策為導向，組織開展以趣味化、游戲式來體現學生的核心素養，全面細致地驗收學生近期的學習成果，促進學生全面發展享有公平而有質量的教育獲得發展自身、奉獻社會、

造福人民的能力讓每個孩子都能逐步縮小城鄉區域校際群體差距推進教育數字化是辦好人民滿意的教育的迫切要求，也是促進教育公平的重要途徑深入實施國家教育數字化戰略擴大優質教育資源受益面提升終身學習公共服務水平以教育數字化帶動學習型社會、學習型大國建設邁出新步伐4.培養造就新時代高水平教師隊伍《中共中央

國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》

提出經過3年至5年努力教育家精神得到大力弘揚高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新風貌尊師重教社會氛圍更加濃厚培養造就新時代高水平教師隊伍“優師計劃”“基礎教育強師計劃”“師范教育協同提質計劃”尊師重教教師工資待遇保障長效機制鄉村教師生活補助政策建立以人民教育家、全國模范教師、

全國優秀教師為代表的教師榮譽表彰體系……2024年9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在北京舉行5.建設具有全球影響力