6.1數據的收集（2）教學目標1．進一步明確收集數據的目的、要求，并將調查收集的數據進行整理，制成條形統計圖從中獲取信息。2．掌握在收集數據方法和步驟。教學重、難點重點：如何收集數據．難點：從數據中盡可能多的獲取信息．教學過程創(chuàng)設情境，導入新課上一節(jié)課我們學習了數據的收集與描述，感受到數據的收集、整理和分析是非常的重要，改革開放以來，我國大力發(fā)展經濟，人民生活水平提高極快，家庭生活條件越來越現代化，下面我們來統計我們的家庭擁有的現代化的生活用具情況。二合作交流，探究新知1收集數據的方法以組為單位，按自己的家庭情況把家庭擁有的現代生活用具情況填入下表：數用具量（臺）家庭序號電視機電冰箱洗衣機電話（或手機）電腦從上表你有什么感受？我們要了解某方面的情況，就要根據實際需要收集這方面的數據，如何收集數據呢？（1）明確_______;(2)確定________;(3)選擇________;(4)具體進行______,(5)記錄調查______“十五”期間，我國教育事業(yè)改革和發(fā)展邁出了新的步伐，呈現出新的氣象。人民的文化素質逐步得到提高，受教育水平———總人口中大學以上文化程度的達7000萬左右，勞動力平均受教育水平由小學畢業(yè)提高到初中畢業(yè)。下面我們以組為單位統計我們班同學家庭的年齡結構和文化程度從上面的統計表，你獲得了哪些信息？考考你：假如你想知道你們全班同學對踢足球、打籃球、打乒乓球和跑步的愛好情況，那么你在通過調查收集數據的過程中：(1)你的調查問題是：_______________________________________________________。(2)你的調查對象是：_______________________________________________________。(3)你要記錄的數據是調查對象的_____________________________________________。(4)你將如何開展調查并得出結論?2嘗試制作柱形統計圖根據上表請你統計下表中的信息文化程度小學初中高中大專以上人數根據上表，請你制作下面柱形統計圖3利用圖表獲取信息某校320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級，為了了解電腦培訓的效果，隨機抽取32名學生兩次考試考分等級的統計圖（如圖8），試回答下列問題：（1）這32名學生經過培訓，考分等級“不及格”的百分比由______下降到__________；（2）估計該校320名學生，培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有____名；（3）你認為上述估計合理嗎？理由是什么？答：____________________。理由：__________________________。不合格不合格合格優(yōu)秀01525205103024881617人數等級培訓前培訓后圖8三課堂練習，鞏固提高12下圖中的條形統計圖是（bargraph）是兩個班的同學一次課外活動的統計圖：34．對某班最近一次數學測試成績（得分取整數）進行統計分析，將所有成績由低到高分成五組，并繪制成如圖所示的頻數分布直方圖，根據直方圖提供的信息，在這次測試中，成績?yōu)锳等（80分以上，不含80分）的百分率為5．下圖表示的是某班同學衣服上口袋的數目： （1）從圖中是否能夠得出以下信息？①只有4個人的衣服上有4個口袋；②只有1個人的衣服上有