艾滋病與青少年概要艾滋病基本知識青少年感染艾滋病危險因素高校艾滋病預防策略艾滋病根本知識傳播途徑性傳播血液傳播母嬰傳播感染HIV以后...4.艾滋病期〔1-2年〕1.急性感染期2.窗口期從艾滋病病毒感染到血清艾滋病病毒抗體檢測陽性，這一段時間稱為窗口期〔2周-3個月〕3.潛伏期

2-10年5.死亡外表能否看出一個人是否感染HIV？HIV不會經以下途徑傳播同室工作、學習、生活共進餐日常生活接觸〔淺吻、擁抱、握手、游泳、共用馬桶/浴盆/機，接觸病人的衣/被/錢等一般生活用品蚊子叮咬汗液、淚液、尿液唾液截至2021年底，全國現存活病例超過1萬例的省份到達15個，其中5萬例以上3個省份。全國艾滋病病例報告8截至2021年，現存活HIV/AIDS78261例〔列全國第2位〕。2021年新報告艾滋病病毒感染者18202例性接觸為主要傳播途徑10同性傳播病例年輕化11MSM人群感染率高12歷年哨點監測結果十二五新發感染檢測結果學生群體艾滋病檢出增加2021年成都市現住址新報告學生感染者及病人有157例，較去年同期增加22.67%主要傳播途徑為同性傳播，占82.80%；異性傳播占17.2%。健康家庭事業環境艾滋病對個人的危害14婚姻影響子女風險容易生病終身服藥毒副作用就業風險經濟負擔社會歧視心理負擔艾滋病對經濟開展的影響國家為防治艾滋病撥巨款我國一個艾滋病病人的醫療費用和間接損失大約6.4萬-8.6萬。世界每年將為艾滋病付出5000億美元的代價。嚴重影響國民經濟開展18-45歲年齡的人是易感艾滋病的高發人群，這將導致勞動力大量喪失，直接影響經濟開展。給家庭、社會增加負擔一個艾滋病病人的醫療費用相當于我國家庭年收入的1.1倍。青壯年大多數承擔撫養孩子和贍養老人的義務，一旦早逝，嚴重影響家庭和下一代的生活。艾滋病對教育的影響在性教育方面：艾滋病的流行使得各國政府加強對國民的性教育，但由于人們的思想慣性尤其是生物本能，使得性教育面臨困難，會造成教育資源的浪費。入學率方面：艾滋病的肆虐，兒童成為最無辜的犧牲品。有的兒童因此退學，加之艾滋病導致一些地區出生率下降，使入學率下降。知識就是力量，入學率的減少會影響一個國家的開展。17艾滋病對社會穩定的影響加大貧富差距艾滋病人不僅失去了生活來源，還要擔負治療費用，導致病人及其家庭因病致貧。由此加大局部地區貧富差距，嚴重影響當地社會穩定加深艾滋病感染者對社會的仇視艾滋病的流行會給人們造成一定的恐懼，加劇了人們對艾滋病病人和感染者的偏見和歧視。個別艾滋病病人和感染者對社會的仇視，從而采取報復的手段，危害社會的安定。引發群體事件、集體上訪事件中央綜治委將艾滋病病毒感染者和病人納入特殊人群效勞管理范疇。

村民聯名驅離艾滋病男童2021年12月17日19艾滋病的特例化20青少年感染艾滋病危險因素性健康和艾滋病知識知曉差總體知曉率報道各地不同，27.7%-97.6%“傳播途徑〞知曉率最高，85%-99%“艾滋病流行狀況〞50%-70%“平安套正確使用方法〞，僅5%-18%的學生知曉艾滋病的預防知識認知錯誤成都市高校調查結果：洗液和服用抗生素可以預防55%性健康和艾滋病預防知識主要靠自學性態度開放，危險意識淡薄平安套使用低大學生HIV檢測少大學生生殖健康問題增加學校艾滋病防治缺乏多種影響因素的存在加速了傳播性——生物學差異〔遺傳染色體決定〕；性別——生理學差異〔解剖學外觀、內分泌-主要是性激素區別〕；性別角色——社會學差異〔教育、習俗、社會定位或功用等社會認同〕。

彌子名瑕，衛之嬖大夫也。彌子有寵于衛。衛國法，竊駕君車，罪刖。彌子之母病，其人有夜告之，彌子轎駕君車出，靈公聞而賢之曰：“孝哉！為母之故犯刖罪。〞異日，與靈公游于果園，食桃而甘，以其余鮮靈公。靈公曰：“愛我忘其口味以啖寡人。〞及彌子瑕色衰而愛弛，得罪于君，君曰：“是嘗轎駕吾車，又嘗食我以余桃者。〞

——?韓非子·說難?

魏王與龍陽君共船而釣，龍陽君得十余魚而涕下。王曰：“有所不安乎？如是，何不相告也？〞對曰：“臣無敢不安也。〞王曰：“然那么何為涕出？〞曰：“臣為王之所得魚也。〞王曰：“何謂也？〞對曰：“臣之始得魚也，臣甚喜，后得又益大，今臣直欲棄臣前之所得矣。今以臣兇惡，而得為王拂枕席。今臣爵至人君，走人于庭，辟人于途。四海之內美人亦甚多矣，聞臣之得幸于王也，必褰裳而趨王。臣亦猶曩臣之前所得魚也，臣亦將棄矣，臣安能無涕出乎？〞魏王曰：“誤！有是心也，何不相告也？〞于是布令于四境之內曰：“有敢言美人者族。〞

——?戰國策·卷二十五·魏四?“同志〞更容易感染艾滋病生理因素性交方式社會因素沒有固定性伴不使用安全套使用潤滑劑人群網絡40搖頭丸冰毒K粉濫用網絡擴大誘導危險性行為42高校艾滋病防治策略國際上控制艾滋病流行六大成功經驗健康教育推廣平安套使用標準性病治療針具交換/美沙酮維持治療血液管理孕婦抗病毒治療減少母嬰傳播454546強調政府在防治工作中的職責組織領導艾滋病防治工作，健全“一把手〞負責制；建立健全艾滋病防治工作協調機制和工作責任制；有關部門依據職責分工承擔艾滋病防治工作。47加強部門履職教育部門職責2025