2/6第一單元·第三章從細胞到生物體第四節單細胞生物課題第四節單細胞生物主備人教學目標1．描述單細胞生物的形態結構特點，描述單細胞生物的生命活動特點。2．舉例說出單細胞生物對外界刺激能產生反應。3．培養學生收集信息、處理信息、發現問題、解決問題的能力。培養學生從多角度設計實驗的科學探究能力4．通過單細胞生物的結構和生活以及與人類的關系的學習培養學生樹立細胞構成生物體的觀點。核心素養一、生命觀念

1．結構與功能觀

認識到單細胞生物雖然只有一個細胞，但這個細胞具備了維持生命活動的各種結構和功能。例如，草履蟲的纖毛用于運動，口溝用于攝取食物，食物泡進行消化，表膜進行呼吸等。

2．進化與適應觀

了解單細胞生物在地球上的悠久歷史，體會生命的進化歷程。單細胞生物是地球上最古老的生命形式之一，經過漫長的進化，仍然在各種環境中生存繁衍。

-認識到單細胞生物對不同環境的適應能力。有些單細胞生物生活在極端環境中，如高溫、高壓、高鹽等，它們通過特殊的結構和生理機制適應這些環境。

二、科學思維

1．歸納與概括

通過觀察多種單細胞生物，歸納出它們的共同特征。如都具有細胞的基本結構，都能獨立完成各項生命活動等。

2．演繹與推理

-根據單細胞生物的結構和功能特點，推理其在特定環境中的行為和生存策略。比如，推測在缺乏食物的環境中，單細胞生物可能會采取哪些方式獲取營養。

三、探究實踐

1．觀察與實驗

學會使用顯微鏡觀察單細胞生物的形態結構和生命活動。能夠準確地調節顯微鏡，找到目標生物，并觀察其運動、攝食、繁殖等過程。

設計簡單的實驗探究單細胞生物的某些特性。如探究不同環境因素對單細胞生物生存的影響。

2．

問題解決

在觀察和實驗過程中，能夠提出問題，并通過進一步的探究和分析解決問題。例如，發現某種單細胞生物在特定條件下出現異常行為，嘗試找出原因并提出解決方案。德育滲透單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關系．既有利也有弊，所以可以引導學生理解我們每個人就像是一個細胞，雖然十分微小，但對于整個社會影響很大。教學重點1．描述單細胞生物的形態結構特點。2．描述單細胞生物的生命活動特點。教學難點舉例說出單細胞生物對外界刺激能產生反應。教學過程前提測試：洋蔥表皮屬于什么組織？A．輸導組織B．營養組織C．保護組織D．分生組織2．下列各植物結構中，屬于器官的是3．一株小麥由____、_____、____、_____、_____，______六種器官組成。4．番茄果肉具有__________作用，屬于__________組織。教學內容：通過這節課讓學生體會到單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。導入新課[引言]許多生物體都是由細胞構成的，但是，在自然界中，還有一些生物體本身只有一個細胞，它們是單細胞生物。[出示]單細胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、帶藻、甲藻。[講述]單細胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。雖然單細胞生物僅由一個細胞構成，但是它們能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。（二）教授新課一、單細胞生物的形態結構和生命活動特點。[提出問題]單細胞生物僅由一個細胞構成，但它們卻能獨立地完成各項生命活動，為什么？[講述]我們今天就以草履蟲為代表來進行探討。講解：草履蟲的結構特征。生活環境：草履蟲生活在有機質豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。主要食物是細菌和單細胞藻類。一個草履蟲每天大約能吃掉4．3萬個細菌，因而對污水有一定的凈化作用。形態結構：體長大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉的草鞋底，全身布滿了纖毛。[出示]草履蟲的結構模型。請一位同學講解模型。生命活動：具有動物細胞的基本結構：細胞膜（表膜）、細胞質和細胞核。纖毛——運動（草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉前進）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收營養的功能。伸縮泡——排泄廢物的功能。生殖方式——分裂生殖[講述]草履蟲和多細胞動物一樣，也能對外界環境的變化作出適當的反應。[探究]草履蟲對刺激的反應。[提出問題]草履蟲對各種刺激（如光、化學物質等）可能產生反應。[作出假設]（1）草履蟲逃避食鹽這種刺激。（2）草履蟲趨向糖這種刺激。（3）草履蟲逃避光這種刺激。全班分成三個部分，每四個實驗小組完成一個探究。[探究實驗1]取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養液，另一端滴上一滴清水，并使培養液和清水連接。在放鹽粒的一側先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。3分鐘后觀察現象。[探究實驗2]同上，把鹽換成糖。[探究實驗3]在潔凈的載玻片兩端滴上一滴帶有草履蟲的培養液，并使兩端相連接。在一側用手電筒照射，觀察現象。[全班交流]略。[播放FLASH]草履蟲對外界刺激的反應。[得出結論]單細胞生物能趨利避害，適應環境。師：[出示]單細胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、帶藻、甲藻。生：認真觀看，了解草履蟲的生活環境、形態結構、生命活動。[講述]單細胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。雖然單細胞生物僅由一個細胞構成，但是它們能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。[提出問題]單細胞生物僅由一個細胞構成，但它們卻能獨立地完成各項生命活動，為什么？[講述]我們今天就以草履蟲為代表來進行探討。[播放FLASH]草履蟲的結構特征。生活環境：草履蟲生活在有機質豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。主要食物是細菌和單細胞藻類。一個草履蟲每天大約能吃掉4．3萬個細菌，因而對污水有一定的凈化作用。形態結構：體長大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉的草鞋底，全身布滿了纖毛。[出示]草履蟲的結構模型。請一位同學講解模型。生命活動：具有動物細胞的基本結構：細胞膜（表膜）、細胞質和細胞核。纖毛——運動（草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉前進）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收營養的功能。伸縮泡——排泄廢物的功能。生殖方式——分裂生殖[講述]草履蟲和多細胞動物一樣，也能對外界環境的。二、單細胞生物對環境變化的反應。變化作出適當的反應。[探究]草履蟲對刺激的反應。[提出問題]草履蟲對各種刺激（如光、化學物質等）可能產生反應。[作出假設]（1）草履蟲逃避食鹽這種刺激。（2）草履蟲趨向糖這種刺激。（3）草履蟲逃避光這種刺激。全班分成三個部分，每四個實驗小組完成一個探究。[探究實驗1]取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴帶有草履蟲的培養液，另一端滴上一滴清水，并使培養液和清水連接。在放鹽粒的一側先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。3分鐘后觀察現象。[探究實驗2]同上，把鹽換成糖。[探究實驗3]在潔凈的載玻片兩端滴上一滴帶有草履蟲的培養液，并使兩端相連接。在一側用手電筒照射，觀察現象。[全班交流]略。[播放FLASH]草履蟲對外界刺激的反應。[得出結論]單細胞生物能趨利避害，適應環境。（三）鞏固練習1．草履蟲與植物細胞相比，在結構上沒有（A）

A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．細胞核

2．制作草履蟲裝片時，