《iuü》一、教材分析：《iuü》本課是統(tǒng)編版（2024）一年級上冊漢語拼音部分的內(nèi)容。《iuü》這一課主要教授學(xué)生三個單韻母“i”、“u”、“ü”的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這三個單韻母的音、形，并學(xué)會正確書寫，并掌握它們的基本書寫方式。同時，教材還安排了聲調(diào)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握單韻母的不同讀音。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】：學(xué)會單韻母“i”、“u”、“ü”讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，并能夠區(qū)分它們的發(fā)音特點。【過程與方法】：1.掌握“i”、“u”、“ü”的四個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。2.通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。【情感態(tài)度與價值觀】：1.認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格中正確書寫“i”、“u”、“ü”。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，激發(fā)學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的熱情。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：1.學(xué)會單韻母i、u、ü，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.掌握i、u、ü的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。【教學(xué)難點】：1.區(qū)分“i”、“u”、“ü”的發(fā)音及四聲的準(zhǔn)確認(rèn)讀，尤其是“ü”的發(fā)音和書寫。2.在四線格中正確書寫i、u、ü。四、學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛接觸漢語拼音，對學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。但他們的注意力難以長時間集中，需要通過生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。同時，這個階段的學(xué)生對發(fā)音的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性還需要逐步培養(yǎng)，需學(xué)生對發(fā)音的準(zhǔn)確性需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。五、教學(xué)方法和策略1.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種游戲，通過游戲活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。2.直觀教學(xué)法：通過圖片、動畫等直觀手段，幫助學(xué)生認(rèn)識單韻母的音、形和書寫印象。3.兒歌教學(xué)法：運用兒歌幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法和聲調(diào)規(guī)則。4.循序漸進(jìn)法：從易到難，先學(xué)習(xí)發(fā)音，再學(xué)習(xí)書寫，逐步提高難度。5.示范教學(xué)法：教師示范發(fā)音和書寫，讓學(xué)生模仿，培養(yǎng)正確的發(fā)音和書寫習(xí)慣。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放一首歡快的兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.通過兒歌或小故事引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。3.教師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些漢語拼音呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的a、o、e。4.教師揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)三個新的單韻母i、u、ü。（二）、新課講授1.學(xué)習(xí)單韻母i（1）（出示圖片：一件衣服）小朋友們，你們看這是什么呀？（衣服）“衣服”的“衣”的發(fā)音和我們今天要學(xué)習(xí)的第一個單韻母i的發(fā)音是一樣的。（2）教師示范發(fā)音：發(fā)i的音時，嘴巴微微張開，牙齒對齊，舌尖抵住下齒背，聲音又細(xì)又長。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（3）記字形：看看圖，再看看i，你發(fā)現(xiàn)了什么？（i的形狀很像衣服上的紐扣）2.學(xué)習(xí)i的四聲。（1）單韻母i也有四個聲調(diào)，它們分別是：ī、í、ǐ、ì。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（2）為了便于記憶，我們可以編一首兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。（3）打亂順序讀i的四聲。（教師指，學(xué)生讀）3.學(xué)習(xí)單韻母u（1）（出示圖片：一只烏鴉）小朋友們，你們看這是什么呀？（烏鴉）“烏鴉”的“烏”的發(fā)音和我們今天要學(xué)習(xí)的第二個單韻母u的發(fā)音是一樣的。（2）教師示范發(fā)音：發(fā)u的音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌頭后縮，聲音又短又粗。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（3）記字形：看看圖，再看看u，你發(fā)現(xiàn)了什么？（u的形狀很像烏鴉的窩）4.學(xué)習(xí)u的四聲。（1）單韻母u也有四個聲調(diào)，它們分別是：ū、ú、ǔ、ù。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（2）打亂順序讀u的四聲。（教師指，學(xué)生讀）5.學(xué)習(xí)單韻母ü（1）（出示圖片：一條小魚）小朋友們，你們看這是什么呀？（小魚）“小魚”的“魚”的發(fā)音和我們今天要學(xué)習(xí)的第三個單韻母ü的發(fā)音是一樣的。（2）教師示范發(fā)音：發(fā)ü的音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒背，聲音又尖又細(xì)。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（3）記字形：看看圖，再看看ü，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ü的形狀很像小魚吐出的泡泡）6.學(xué)習(xí)ü的四聲。（1）單韻母ü也有四個聲調(diào)，它們分別是：ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（2）注意：ü在和j、q、x相拼的時候，要去掉兩點，但是讀音不變。例如：j—ü→ju，q—ü→qu，x—ü→xu。（3）打亂順序讀ü的四聲。（教師指，學(xué)生讀）（三）書寫指導(dǎo)1.認(rèn)識四線格：教師出示四線格，講解四線格的名稱和作用。2.教師示范書寫i、u、ü，邊寫邊講解書寫方法和注意事項。3.學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（四）鞏固練習(xí)1.開火車讀i、u、ü的四聲。2.游戲：找朋友。教師把寫有i、u、ü及其四聲的卡片發(fā)給學(xué)生，然后教師隨機讀出一個音，拿著相應(yīng)卡片的學(xué)生就站起來，讀出這個音。（五）課堂總結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了三個單韻母i、u、ü，它們的發(fā)音和字形都不一樣，小朋友們一定要認(rèn)真區(qū)分哦！2.我們還學(xué)習(xí)了i、u、ü的四聲，以及它們在四線格中的書寫方法。希望小朋友們課后多練習(xí)，爭取把它們讀準(zhǔn)、寫好。（六）布置作業(yè)1.把i、u、ü及其四聲各寫一行。2.回家后把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽。3.在拼音本上練習(xí)書寫。4.完成課后練習(xí)題，準(zhǔn)備下一課的預(yù)習(xí)。七、板書設(shè)計《iuü》板書1.發(fā)音：